全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級下冊第3單元第8課《窗外風(fēng)景--矩形選框工具和圖案填充》教案設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級下冊第3單元第8課《窗外風(fēng)景--矩形選框工具和圖案填充》

教學(xué)內(nèi)容：

1.矩形選框工具的使用方法

2.矩形選框工具的屬性設(shè)置

3.圖案填充的應(yīng)用技巧

4.矩形選框工具與圖案填充在實際操作中的應(yīng)用

5.案例分析與實踐核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠熟練使用矩形選框工具，了解其屬性設(shè)置，提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，通過學(xué)習(xí)圖案填充的應(yīng)用技巧，使學(xué)生能夠運用矩形選框工具和圖案填充解決實際問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與生活能力，通過案例分析與實踐，使學(xué)生能夠?qū)⒕匦芜x框工具和圖案填充應(yīng)用于實際操作中，提高學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任，使學(xué)生能夠正確使用矩形選框工具和圖案填充，遵守相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識和道德素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級學(xué)生，他們在信息技術(shù)課程上已有一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的計算機操作和圖像處理軟件的使用方法。然而，對于矩形選框工具和圖案填充的應(yīng)用，他們可能還存在一些困惑和不熟悉的地方。

從知識層面來看，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過選框工具和填充工具的使用，但可能對矩形選框工具的屬性設(shè)置和圖案填充的應(yīng)用技巧還不夠熟練。因此，在本節(jié)課中，我將重點講解這些內(nèi)容，并通過實際操作案例來幫助學(xué)生理解和掌握。

從能力層面來看，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的圖像處理能力，但可能缺乏將理論知識應(yīng)用于實際操作的能力。因此，在本節(jié)課中，我將通過案例分析與實踐，引導(dǎo)學(xué)生將矩形選框工具和圖案填充應(yīng)用于實際操作中，提高他們的實際操作能力和應(yīng)用能力。

從素質(zhì)層面來看，學(xué)生可能缺乏對矩形選框工具和圖案填充的深入理解和創(chuàng)新應(yīng)用能力。因此，在本節(jié)課中，我將通過啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生思考和探索矩形選框工具和圖案填充的應(yīng)用場景，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

從行為習(xí)慣方面來看，學(xué)生在信息技術(shù)課程中可能存在一些不良習(xí)慣，如注意力不集中、操作不規(guī)范等。因此，在本節(jié)課中，我將強調(diào)操作規(guī)范和注意力的培養(yǎng)，通過實際操作案例來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級下冊第3單元第8課《窗外風(fēng)景--矩形選框工具和圖案填充》的教材和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中展示和講解。這些資源包括矩形選框工具的使用方法、屬性設(shè)置、圖案填充的應(yīng)用技巧等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，將安排學(xué)生進行實際操作，因此需要準(zhǔn)備足夠的計算機和圖像處理軟件，以及相關(guān)的圖案填充素材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分為小組，每組分配一臺計算機，以便進行小組討論和實際操作。同時，在教室設(shè)置一個實驗操作區(qū)，供學(xué)生進行實際操作。

5.教學(xué)軟件：確保計算機上安裝了最新的圖像處理軟件，如Photoshop或GIMP等，以便學(xué)生能夠進行實際操作。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集和整理與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、教學(xué)視頻、案例分析等，以便學(xué)生能夠在課后進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.評價工具：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的評價工具，如練習(xí)題、測試題、作業(yè)等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價和反饋。

8.教學(xué)環(huán)境：確保教學(xué)環(huán)境舒適、安靜、安全，以便學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)和操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞矩形選框工具和圖案填充，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解矩形選框工具和圖案填充的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解矩形選框工具和圖案填充，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示實際操作案例，引出矩形選框工具和圖案填充，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解矩形選框工具的使用方法、屬性設(shè)置和圖案填充的應(yīng)用技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握矩形選框工具和圖案填充的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗矩形選框工具和圖案填充的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解矩形選框工具和圖案填充的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握矩形選框工具和圖案填充的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解矩形選框工具和圖案填充的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)矩形選框工具和圖案填充的應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與矩形選框工具和圖案填充相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的矩形選框工具和圖案填充的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，以供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和探索。

-《PhotoshopCS6完全自學(xué)教程》：本書詳細介紹了PhotoshopCS6的各個功能，包括矩形選框工具和圖案填充的應(yīng)用技巧。

-《圖像處理基礎(chǔ)》：本書介紹了圖像處理的基本概念和技巧，適合初學(xué)者閱讀。

-《數(shù)字圖像處理》：本書深入介紹了數(shù)字圖像處理的理論知識，適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

-探索矩形選框工具和圖案填充在實際應(yīng)用中的更多可能性，如設(shè)計海報、制作網(wǎng)頁背景等。

-嘗試使用不同的圖像處理軟件，如GIMP、Paint.NET等，比較它們的矩形選框工具和圖案填充功能的優(yōu)缺點。

-學(xué)習(xí)如何使用矩形選框工具和圖案填充進行圖像合成，如將多張圖片拼接成全景圖等。

-了解矩形選框工具和圖案填充在圖像修復(fù)、色彩調(diào)整等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-探索如何利用矩形選框工具和圖案填充進行創(chuàng)意設(shè)計，如制作藝術(shù)字、繪制插圖等。

3.建議學(xué)生參加相關(guān)的線上課程和比賽，以拓寬他們的知識視野和提高技能水平。

-參加Coursera、Udemy等在線教育平臺上的圖像處理課程，學(xué)習(xí)更高級的圖像處理技巧。

-參加Photoshop技能挑戰(zhàn)賽、GIMP設(shè)計大賽等，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的技能水平。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像處理領(lǐng)域的最新動態(tài)和趨勢，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-關(guān)注知名圖像處理軟件的更新和功能改進，了解最新的圖像處理技術(shù)和工具。

-探索圖像處理在人工智能、虛擬現(xiàn)實等新興領(lǐng)域的應(yīng)用，了解圖像處理的發(fā)展方向和未來趨勢。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：通過展示真實的圖像處理案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用矩形選框工具和圖案填充。

2.利用多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更直觀地理解矩形選框工具和圖案填充的應(yīng)用技巧。

3.強調(diào)實踐操作：通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗矩形選框工具和圖案填充的應(yīng)用，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展方面，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

2.課堂活動組織不夠高效：課堂活動中，學(xué)生參與度和討論效果有待提高。

3.評價方式不夠多元化：評價方式過于依賴考試成績，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.加強自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：在課前和課后，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的自主學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化課堂活動設(shè)計：通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂活動的效果。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂中，我會通過提問的方式了解學(xué)生對矩形選框工具和圖案填充的理解程度，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，以及通過測試來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)問題，我會及時進行講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對矩形選框工具和圖案填充的運用是否正確，以及創(chuàng)意設(shè)計的完成度。在點評時，我會給予學(xué)生積極的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.小組合作評價：評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，鼓勵團隊合作和交流。在小組合作中，我會觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠有效地與小組成員溝通和協(xié)作。在評價時，我會表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，鼓勵他們繼續(xù)加強團隊合作。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度評價：評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，是否認真聽講、積極思考、主動提問。在評價時