福建省莆田市第八中學高一信息技術《利用Frontpage制作網(wǎng)站》教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：利用Frontpage制作網(wǎng)站

2.教學年級和班級：福建省莆田市第八中學高一

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

二、教學目標

1.讓學生掌握Frontpage的基本操作和功能。

2.培養(yǎng)學生獨立制作和設計網(wǎng)頁的能力。

3.引導學生運用Frontpage進行網(wǎng)站制作，提高學生的信息素養(yǎng)和技能水平。

三、教學內容

1.Frontpage的啟動和界面認識

2.網(wǎng)頁的基本操作和編輯

3.插入圖片、鏈接和多媒體元素

4.表格的使用和排版

5.框架的使用和布局

6.網(wǎng)頁的預覽和發(fā)布

四、教學過程

1.第一課時：

（1）導入新課，介紹Frontpage的基本功能和應用。

（2）學生自主嘗試啟動Frontpage，熟悉界面和基本操作。

（3）教師演示制作一個簡單的網(wǎng)頁，講解每一步的操作方法。

（4）學生跟隨教師操作，完成自己的第一個網(wǎng)頁。

（5）課堂小結，學生提問和解答。

2.第二課時：

（1）復習上節(jié)課的內容，檢查學生的網(wǎng)頁制作進度。

（2）教師講解如何插入圖片、鏈接和多媒體元素，并進行演示。

（3）學生操作練習，嘗試在網(wǎng)頁中插入相關元素。

（4）教師講解如何使用表格進行排版，并進行演示。

（5）學生操作練習，使用表格對網(wǎng)頁進行排版。

（6）教師講解如何使用框架進行布局，并進行演示。

（7）學生操作練習，嘗試使用框架對網(wǎng)頁進行布局。

（8）課堂小結，學生提問和解答。

五、教學評價

1.學生完成網(wǎng)頁制作的質量和創(chuàng)意程度。

2.學生在課堂上的參與度和提問解答情況。

3.學生對Frontpage操作的熟練程度。

六、教學資源

1.Frontpage軟件。

2.教學PPT。

3.網(wǎng)頁制作素材。

七、教學建議

1.教師在課堂上要注重學生的實際操作，引導學生動手實踐。

2.教師要關注學生的學習進度，及時解答學生的疑問。

3.教師可以設置一些網(wǎng)頁制作的主題和任務，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學習興趣。

4.鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和探索，提高自己的信息素養(yǎng)和技能水平。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息的敏感性和獲取、處理信息的能力。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維解決問題的能力。

3.創(chuàng)新能力：培養(yǎng)學生運用信息技術進行創(chuàng)新設計和解決問題的能力。

4.網(wǎng)絡素養(yǎng)：培養(yǎng)學生安全、負責任地使用網(wǎng)絡和信息技術的能力。三、學情分析1.學生層次：本節(jié)課面向福建省莆田市第八中學的高一學生，學生已經(jīng)具備一定的計算機操作基礎，對信息技術課程有一定的了解。在學習Frontpage制作網(wǎng)站的過程中，學生的知識、能力和素質方面存在差異，需要針對不同層次的學生進行分層教學。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生熟悉計算機的基本操作，具備一定的文字處理和圖片編輯能力。然而，學生在網(wǎng)頁設計、布局和創(chuàng)意方面相對較弱。此外，部分學生對HTML代碼有一定的了解，但整體上代碼編寫能力較弱。在素質方面，學生具備良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。

3.行為習慣：大部分學生上課認真聽講，積極參與課堂討論。但部分學生在操作實踐環(huán)節(jié)容易分心，對課堂內容消化不良。此外，部分學生對自主學習和探究學習能力較弱，容易依賴教師和同學。

4.對課程學習的影響：針對學生現(xiàn)有的知識、能力和素質水平，教師需要在教學中注重鞏固基礎知識，提高學生的網(wǎng)頁設計能力和創(chuàng)新意識。同時，針對學生的行為習慣，教師應加強課堂管理和引導，提高學生的專注度和參與度。

5.教學策略：針對不同層次的學生，教師可采用分層教學、任務驅動、合作學習等教學策略。在教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作能力。同時，加強課堂互動，鼓勵學生提問和解答，提高學生的思維能力和問題解決能力。

6.教學輔助手段：利用多媒體教學手段，如教學PPT、視頻教程等，幫助學生更好地理解和掌握知識點。同時，提供在線教學資源和課外拓展資料，便于學生自主學習和探究。

7.教學評價：注重過程性評價與終結性評價相結合，全面評估學生在課堂中的表現(xiàn)。關注學生的知識掌握、能力提高和素質提升，充分發(fā)揮評價的診斷和反饋作用。四、教學方法與策略1.教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，采用以下教學方法：

（1）講授法：教師講解Frontpage的基本操作和功能，引導學生掌握網(wǎng)頁制作的相關知識。

（2）案例研究法：分析優(yōu)秀網(wǎng)頁案例，讓學生了解網(wǎng)頁設計的技巧和創(chuàng)意方法。

（3）項目導向學習法：學生分組合作，完成一個網(wǎng)站制作項目，提高學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

（4）任務驅動法：教師布置實踐任務，引導學生動手操作，鞏固所學知識。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：學生扮演網(wǎng)頁設計師，模擬真實場景，進行網(wǎng)站設計和制作。

（2）實驗：學生在實驗室環(huán)境下，跟隨教師步驟，親自動手制作網(wǎng)頁。

（3）游戲：設計網(wǎng)頁制作競賽游戲，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

（4）小組討論：學生分組討論，分享網(wǎng)頁制作的心得和經(jīng)驗，互相學習和進步。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示教學內容和案例，清晰展示每一步的操作方法。

（2）視頻：播放網(wǎng)頁制作教程視頻，幫助學生更好地理解和掌握制作技巧。

（3）在線工具：利用在線網(wǎng)頁制作工具，讓學生實時預覽和修改變更，提高學習效果。

（4）網(wǎng)絡資源：提供豐富的網(wǎng)絡素材和資源，便于學生自主學習和創(chuàng)意設計。

（5）教學軟件：使用Frontpage軟件，讓學生在實際操作中掌握網(wǎng)頁制作技能。

（6）互動平臺：利用班級互動平臺，讓學生提問、解答和分享，促進學生之間的交流和合作。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《利用Frontpage制作網(wǎng)站》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)嘗試過自己制作一個網(wǎng)站？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索網(wǎng)站制作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Frontpage的基本概念和功能。Frontpage是一款網(wǎng)頁制作軟件，它可以幫助我們輕松地設計和發(fā)布網(wǎng)頁。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何使用Frontpage制作一個簡單的網(wǎng)頁，以及它如何幫助我們展示個人信息或分享知識。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調網(wǎng)頁布局和設計這兩個重點。對于如何插入圖片、鏈接和多媒體元素等難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與網(wǎng)站制作相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用Frontpage制作一個包含圖片和鏈接的網(wǎng)頁。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“利用Frontpage制作個人網(wǎng)站”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了Frontpage的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對網(wǎng)站制作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.Frontpage軟件的啟動與界面認識

2.網(wǎng)頁的基本操作與編輯

3.插入圖片、鏈接和多媒體元素

4.表格的使用與排版

5.框架的使用與布局

6.網(wǎng)頁的預覽與發(fā)布

7.網(wǎng)站制作的基本流程與技巧

1.Frontpage軟件的啟動與界面認識

-如何啟動Frontpage軟件

-Frontpage界面的基本組成

-工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄、屬性欄等的作用

2.網(wǎng)頁的基本操作與編輯

-新建、打開、保存網(wǎng)頁的方法

-文本的插入、編輯與格式設置

-撤銷與重做的操作

3.插入圖片、鏈接和多媒體元素

-插入本地圖片與網(wǎng)絡圖片的方法

-設置圖片的大小、邊框、對齊方式等屬性

-插入超鏈接與圖片鏈接

-插入多媒體元素（如音頻、視頻）的方法

4.表格的使用與排版

-插入表格的方法

-設置表格的行數(shù)、列數(shù)、邊框、填充等屬性

-調整表格的大小與位置

-表格內文本的格式設置與對齊方式

5.框架的使用與布局

-插入框架的方法

-設置框架的屬性（如邊框、滾動條等）

-框架內網(wǎng)頁的切換與排列

-使用框架實現(xiàn)網(wǎng)頁的布局與設計

6.網(wǎng)頁的預覽與發(fā)布

-在瀏覽器中預覽網(wǎng)頁的方法

-調整網(wǎng)頁在瀏覽器中的顯示效果

-發(fā)布網(wǎng)頁到服務器或本地的方法

7.網(wǎng)站制作的基本流程與技巧

-網(wǎng)站規(guī)劃與設計的方法

-網(wǎng)頁布局與美化的技巧

-網(wǎng)站內容的組織與表達

-網(wǎng)站測試與優(yōu)化的方法七、內容邏輯關系1.啟動與界面認識

-①啟動Frontpage軟件

-②認識Frontpage界面組成部分

-③掌握工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄、屬性欄等的作用

2.網(wǎng)頁基本操作與編輯

-①新建、打開、保存網(wǎng)頁的方法

-②文本的插入、編輯與格式設置

-③撤銷與重做的操作

3.插入圖片、鏈接和多媒體元素

-①插入本地圖片與網(wǎng)絡圖片的方法

-②設置圖片的屬性（大小、邊框、對齊方式等）

-③插入超鏈接與圖片鏈接

-④插入多媒體元素（音頻、視頻等）

4.表格的使用與排版

-①插入表格的方法

-②設置表格的屬性（行數(shù)、列數(shù)、邊框、填充等）

-③調整表格的大小與位置

-④表格內文本的格式設置與對齊方式

5.框架的使用與布局

-①插入框架的方法

-②設置框架的屬性（邊框、滾動條等）

-③框架內網(wǎng)頁的切換與排列

-④使用框架實現(xiàn)網(wǎng)頁的布局與設計

6.網(wǎng)頁的預覽與發(fā)布

-①在瀏覽器中預覽網(wǎng)頁的方法

-②調整網(wǎng)頁在瀏覽器中的顯示效果

-③發(fā)布網(wǎng)頁到服務器或本地的方法

7.網(wǎng)站制作的基本流程與技巧

-①網(wǎng)站規(guī)劃與設計的方法

-②網(wǎng)頁布局與美化的技巧

-③網(wǎng)站內容的組織與表達

-④網(wǎng)站測試與優(yōu)化的方法

板書設計：

1.Frontpage軟件的啟動與界面認識

-啟動方法

-界面組成

-工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄、屬性欄的作用

2.網(wǎng)頁基本操作與編輯

-新建、打開、保存網(wǎng)頁

-文本操作

-撤銷與重做

3.插入圖片、鏈接和多媒體元素

-圖片插入

-圖片屬性設置

-超鏈接與圖片鏈接

-多媒體元素插入

4.表格的使用與排版

-表格插入

-表格屬性設置

-表格調整

-表格內文本格式設置

5.框架的使用與布局

-框架插入

-框架屬性設置

-框架內網(wǎng)頁切換

-框架布局

6.網(wǎng)頁的預覽與發(fā)布

-預覽方法

-顯示效果調整

-發(fā)布方法

7.網(wǎng)站制作的基本流程與技巧

-網(wǎng)站規(guī)劃與設計

-網(wǎng)頁布局與美化

-內容組織與表達

-網(wǎng)站測試與優(yōu)化八、課后作業(yè)1.使用Frontpage軟件，新建一個網(wǎng)頁，并完成以下任務：

-插入一張本地圖片，設置圖片大小為200px*200px，邊框為1px，對齊方式為居中。

-插入一個超鏈接，鏈接到，設置鏈接顏色為藍色，下劃線為虛線。

-插入一段文本，設置字體為Arial，字號為14px，顏色為黑色，對齊方式為左對齊。

2.使用Frontpage軟件，創(chuàng)建一個表格，并完成以下任務：

-插入一個5行3列的表格。

-設置表格邊框為1px，填充顏色為淺灰色。

-調整表格行高為30px，列寬為100px。

-在表格中插入文本，設置字體為Verdana，字號為12px，顏色為深藍色，對齊方式為居中對齊。

3.使用Frontpage軟件，創(chuàng)建一個框架網(wǎng)頁，并完成以下任務：

-插入一個內嵌框架，寬度為300px，高度為200px。

-設置內嵌框架邊框為1px，背景顏色為淺綠色。

-在內嵌框架中插入一個網(wǎng)頁，標題為“內嵌網(wǎng)頁”，并設置字體為Tahoma，字號為16px，顏色為深紅色。

4.使用Frontpage軟件，創(chuàng)建一個網(wǎng)頁，并完成以下任務：

-插入一個圖片鏈接，鏈接到本地圖片，設置圖片大小為100px*100px，邊框為2px，對齊方式為居中。

-插入一段文本，設置字體為TimesNewRoman，字號為16px，顏色為黑色，對齊方式為左對齊。

-設置文本中某一部分為粗體、斜體、下劃線，并設置顏色為紅色。

5.使用Frontpage軟件，創(chuàng)建一個網(wǎng)頁，并完成以下任務：

-插入一段文本，設置字體為Georgia，字號為18px，顏色為深藍色，對齊方式為居中對齊。

-設置文本中某一部分為斜體、下劃線，并設置顏色為橙色。

-插入一個音頻文件，設置自動播放，并設置音量為50%。

答案：

1.完成新建網(wǎng)頁，插入圖片、超鏈接和文本，設置相應的屬性和格式。

2.完成創(chuàng)建表格，插入文本，設置表格和文本的屬性和格式。

3.完成創(chuàng)建框架網(wǎng)頁，插入內嵌框架，設置框架和內嵌框架的屬性和格式。

4.完成創(chuàng)建網(wǎng)頁，插入圖片鏈接、文本和音頻文件，設置相應的屬性和格式。

5.完成創(chuàng)建網(wǎng)頁，插入文本，設置文本的屬性和格式，插入音頻文件，設置自動播放和音量。課堂課堂評價是教學過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，主要從以下幾個方面進行課堂評價：

1.學生對Frontpage軟件的掌握程度

-提問：讓學生回答Frontpage軟件的基本操作和功能，檢查學生對軟件的熟悉程度。

-觀察：在學生操作實踐環(huán)節(jié)，觀察學生對軟件的使用情況，了解學生對軟件操作的熟練程度。

-測試：通過布置簡單的Frontpage操作任務，測試學生對軟件的掌握程度。

2.學生對網(wǎng)頁制作基本技能的掌握程度

-提問：讓學生回答網(wǎng)頁制作的基本流程和技巧，檢查學生對網(wǎng)頁制作的理解程度。

-觀察：在學生制作網(wǎng)頁的過程中，觀察學生的操作步驟和頁面設計，了解學生對網(wǎng)頁制作技能的掌握程度。

-測試：通過讓學生完成網(wǎng)頁制作任務，測試學生對網(wǎng)頁制作基本技能的掌握程度。

3.學生的學習態(tài)度和參與度

-提問：通過提問學生對課程內容的理解和疑問，了解學生的學習態(tài)度。

-觀察：在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，觀察學生的參與情況和合作意識，了解學生的學習積極性。

-測試：通過布置課堂小結和討論任務，測試學生的參與度和學習態(tài)度。

4.學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力

-提問：通過提問學生對網(wǎng)頁設計的創(chuàng)新想法和問題解決方法，了解學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。

-觀察：在學生制作網(wǎng)頁的過程中，觀察學生的創(chuàng)意設計和問題解決過程，了解學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。

-測試：通過讓學生完成網(wǎng)頁制作任務，測試學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。

九、作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學生學習效果的重要反饋方式，對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)評價中，主要從以下幾個方面進行：

1.學生的作業(yè)完成情況

-檢查：對學生的作業(yè)進行檢查，了解學生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完整性、準確性等。

-批改：對學生的作業(yè)進行批改，標記學生的錯誤和不足，并給出修改建議。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，給出作業(yè)的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生的努力和進步。

2.學生的作業(yè)創(chuàng)新程度和問題解決能力

-評價：對學生的作業(yè)進行評價，了解學生的創(chuàng)新程度和問題解決能力，包括作業(yè)的創(chuàng)意設計、問題解決方法等。

-反饋：對學生的問題解決能力和創(chuàng)新程度進行反饋，給出改進的建議和鼓勵，幫助學生提高自己的能力和水平。

3.學生的作業(yè)態(tài)度和努力程度

-觀察：在批改學生作業(yè)的過