人美版一年級美術(shù)上冊2.《圖形變變變》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自人美版一年級美術(shù)上冊第二課《圖形變變變》。課程主要內(nèi)容包括引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種圖形，通過觀察和動手實踐，讓學(xué)生了解和掌握圖形的變換方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要運用他們已知的形狀、顏色和線條知識，結(jié)合生活中的觀察，發(fā)現(xiàn)圖形的變換規(guī)律。同時，學(xué)生需要借助簡單的繪畫工具，如彩筆、剪刀等，進(jìn)行實際操作，將自己的創(chuàng)意表現(xiàn)出來，從而達(dá)到提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：創(chuàng)新意識、觀察能力、動手實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

1.創(chuàng)新意識：通過觀察生活中的各種圖形，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會將生活中的元素運用到美術(shù)創(chuàng)作中，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.觀察能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的圖形，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，使他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并運用到美術(shù)創(chuàng)作中。

3.動手實踐能力：通過實際操作，讓學(xué)生掌握圖形的變換方法，提高他們的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力：在課堂上，學(xué)生將分組進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們合作意識，提高團(tuán)隊協(xié)作能力，使學(xué)生在交流與互動中共同進(jìn)步。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）了解和掌握圖形的變換方法：通過觀察和動手實踐，讓學(xué)生學(xué)會如何將一個圖形變換成另一個圖形，例如，如何將一個正方形變換成圓形，如何將一個長方形變換成三角形等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力：引導(dǎo)學(xué)生運用生活中的圖形元素進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，提高他們的動手實踐能力。

（3）提高學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊協(xié)作能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，使他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并運用到美術(shù)創(chuàng)作中；在課堂上，學(xué)生將分組進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們合作意識，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點：

（1）圖形變換方法的掌握：對于一年級的學(xué)生來說，理解和掌握圖形的變換方法可能存在一定的困難，如如何將一個圖形變換成另一個圖形，如何把握圖形的比例等。

（2）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：一年級的學(xué)生可能在創(chuàng)新方面缺乏經(jīng)驗和思路，不知道如何將自己的創(chuàng)意表現(xiàn)出來。

（3）觀察能力和團(tuán)隊協(xié)作能力的提高：學(xué)生可能缺乏觀察生活中的圖形的能力，不知道如何發(fā)現(xiàn)生活中的美；在團(tuán)隊協(xié)作方面，學(xué)生可能缺乏合作意識和溝通技巧。

針對以上難點，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過直觀的演示、分組討論、互相評價等方式，幫助學(xué)生突破難點，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版一年級美術(shù)上冊》第二課《圖形變變變》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，例如各種常見的圖形圖片，如正方形、長方形、圓形、三角形等。

b.準(zhǔn)備圖表，例如圖形變換的步驟圖、圖形變換的例子圖等，以便學(xué)生能夠直觀地理解圖形變換的過程和方法。

c.準(zhǔn)備與生活相關(guān)的素材圖片，例如水果、家具、建筑物等，以便學(xué)生能夠觀察到生活中的圖形元素，并將其運用到美術(shù)創(chuàng)作中。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等美術(shù)創(chuàng)作工具，以便學(xué)生能夠動手實踐，進(jìn)行圖形的變換和創(chuàng)作。

b.準(zhǔn)備展示用的白板或黑板，以便學(xué)生能夠?qū)⒆约旱膭?chuàng)作展示給全班同學(xué)，并進(jìn)行交流和互相評價。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和合作創(chuàng)作。

b.設(shè)置實驗操作臺，以便學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行圖形的變換和創(chuàng)作實踐。

c.將教室環(huán)境布置得輕松、舒適，鼓勵學(xué)生自由探索和創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圖形變換的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圖形可以怎樣變換嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圖形變換的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圖形變換的魅力或特點。

簡短介紹圖形變換的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖形變換基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖形變換的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖形的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圖形變換的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖形變換案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖形變換的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖形變換案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解圖形變換的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖形變換解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圖形變換相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對圖形變換的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖形變換的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖形變換的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)圖形變換在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖形變換。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一幅圖形變換的美術(shù)作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《探索圖形變換的奧秘》：這本書介紹了圖形變換的各種方法和技巧，適合有興趣深入了解的學(xué)生閱讀。

-《創(chuàng)意圖形設(shè)計》：通過豐富的實例，這本書展示了圖形變換在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，有助于學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新思維。

-《數(shù)學(xué)中的幾何變換》：這本書從數(shù)學(xué)角度詳細(xì)介紹了幾何變換的原理和應(yīng)用，對于想從數(shù)學(xué)角度理解圖形變換的學(xué)生來說，是一本很好的參考書。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計一個圖形變換的實驗，記錄實驗過程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種圖形，嘗試將生活中的元素運用到美術(shù)創(chuàng)作中，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽或博物館，讓學(xué)生親身感受圖形變換在美術(shù)作品中的應(yīng)用，拓寬他們的藝術(shù)視野。

-鼓勵學(xué)生參加與圖形變換相關(guān)的美術(shù)比賽或活動，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和競爭力。七、板書設(shè)計①圖形變換的基本概念

-圖形：正方形、長方形、圓形、三角形等

-變換：旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、拉伸、縮放等

②圖形變換的方法和步驟

-方法：對稱變換、平移變換、縮放變換等

-步驟：選擇變換中心、確定變換方向、計算變換參數(shù)等

③圖形變換在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

-實例：利用對稱變換創(chuàng)造有趣的海報設(shè)計

-實例：通過平移變換構(gòu)建和諧的圖案

-實例：運用縮放變換打造視覺效果強烈的宣傳冊

④創(chuàng)新圖形設(shè)計案例分析

-案例：觀察生活中的圖形元素，將其創(chuàng)新運用到美術(shù)創(chuàng)作中

-案例：借鑒自然界中的圖形，創(chuàng)作富有生命力的藝術(shù)作品

-案例：從傳統(tǒng)文化中汲取靈感，實現(xiàn)現(xiàn)代美術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的融合

⑤圖形變換的實踐與拓展

-實踐：自主設(shè)計一個圖形變換實驗，記錄實驗過程和結(jié)果

-拓展：探索圖形變換在生活中的應(yīng)用，提高創(chuàng)新意識和審美能力

⑥課后作業(yè)與評價

-作業(yè)：運用所學(xué)圖形變換方法，創(chuàng)作一幅具有個性的美術(shù)作品

-評價：學(xué)生互評、教師點評，共同提高美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力

板書設(shè)計應(yīng)注重邏輯性和系統(tǒng)性，將本節(jié)課的主要內(nèi)容、方法和實例有機地結(jié)合起來，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。同時，通過簡潔明了的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶圖形變換的相關(guān)知識。在板書設(shè)計中，可以適當(dāng)運用藝術(shù)性和趣味性，如采用不同顏色、形狀和線條的組合，使得板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖形變換的重要性，以及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.總結(jié)圖形變換的基本概念，包括圖形、變換方法和步驟，以及圖形變換在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.強調(diào)創(chuàng)新思維的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和運用圖形變換，提高審美和創(chuàng)造力。

4.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括圖形變換的基本概念、方法和步驟，以及圖形變換在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生列舉出至少三種圖形變換的方法。

2.請學(xué)生解釋圖形變換的步驟，并舉例說明。

3.請學(xué)生舉例說明圖形變換在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

4.請學(xué)生描述一個生活中觀察到的圖形變換實例，并說明其應(yīng)用。

5.請學(xué)生設(shè)計一個圖形變換的實驗，并說明實驗的目的和步驟。

6.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖形變