2021-2022學年人教部編版（五四制）語文六年級上冊課件熱愛生活，熱愛寫作1、引導學生用心觀察生活，捕捉印象深刻的事物，調(diào)動多種感官，記錄自己的感受體驗。2、指導學生將觀察中發(fā)現(xiàn)的素材運用于寫作，充實寫作內(nèi)容。3、帶領(lǐng)學生通過親身經(jīng)歷體驗，參與活動，進行查閱資料，嘗試研究性寫作。教學目標教學重點：學會多角度細心觀察、細致描寫觀賞春花的過程。教學難點：整合素材，轉(zhuǎn)化觀察體驗為語言表達。細心觀察細致描繪

——“春花爛漫”寫作活動

春天本身就是一堂課，春天本身就是一堂課，想讓孩子領(lǐng)悟萬物生長，大自然便是最好的啟蒙老師——細細綿綿的春雨，破土而出的春草，依依低垂的楊柳，趁著東風的紙鳶，向陽而開的百花……

你把春天帶到孩子們面前，比說一百句加油更有用！

春雨綿綿春草初展楊柳依依

趁東風放紙鳶春花爛漫春日

宋朱熹

勝日尋芳泗水濱，

無邊光景一時新。

等閑識得東風面，

萬紫千紅總是春。知花賞文如夢令

宋李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。春（節(jié)選）

朱自清

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。細致描寫，用生動的語言把畫面呈現(xiàn)出來需要調(diào)動思維、情感去體會感知到的人、事、物觀花細察

結(jié)合觀察記錄，調(diào)動感官，從多個角度具體生動描繪觀賞春花過程中觸動最大的情景。嘗試運用聯(lián)想、想象，巧用修辭等技法描寫。1.分組交流分享各自寫的文段，并推出一篇最精彩的，最具韻味的文段展示。2.展示同學聲音洪亮，朗讀有感情，并速度適中3.每組同學展示結(jié)束后點評其優(yōu)缺點。

鑒花擷芳汪曾祺先生在《葵·薤》一文中寫道：“我希望年輕人多積累一點生活知識。古人說詩的作用：可以觀，可以群，可以怨，還可以多識于草木蟲魚之名。這最后一點似乎和前面幾點不能相提并論，其實這是很重要的。草木蟲魚，多是與人的生活密切相關(guān)。對于草木蟲魚有興趣，說明對人也有廣泛的興趣?！庇^察就是寫作的源頭活水。同學們需要時時留心生活，處處感悟生活，再結(jié)合聯(lián)想、想象，常常精心提煉生活，調(diào)動思維、情感去體會感知