廣東省肇慶市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用（30分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）星漢燦爛，_____。_____，歌以詠志。（曹操《觀滄海》）（2）_____，_____。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）（3）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，_____夕陽(yáng)西下，_____。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）飯疏食，飲水，_____，樂(lè)亦在其中矣。_____，于我如浮云。（《論語(yǔ)》）（5）君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。_____，_____。（李商隱《夜雨寄北》）（6）子規(guī)，又稱“杜鵑”，傳說(shuō)為蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。如李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》用“_____，_____”烘托了凄涼悲惋的氛圍。2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼齫iáocuì_____的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（2）冬天的早晨，門口quánfú_____著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。（3）拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，rénjìhǎnzhì_____，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。（4）不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，niānqīngpàzhòng_____，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.春雨過(guò)后，太陽(yáng)逐漸地露出了臉，遠(yuǎn)方的山也慢慢地朗潤(rùn)了起來(lái)。B.微風(fēng)吹過(guò)，遠(yuǎn)處依稀傳來(lái)縹緲的歌聲，或遠(yuǎn)或近讓人忍不住尋覓。C.自習(xí)課上，同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本開(kāi)始默讀預(yù)習(xí)，教室里頓時(shí)人聲鼎沸。D.穿越時(shí)光，昔日的不毛之地“北大荒”，如今早已成為富饒之地。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.居家線上學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們遵守學(xué)校規(guī)定，加強(qiáng)自我管理，按照要求完成學(xué)業(yè)任務(wù)。B.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國(guó)制造業(yè)走出國(guó)門、走向世界的前提條件。C.通過(guò)《萬(wàn)里歸途》這部電影，讓我們知道和平的寶貴以及智慧、勇氣、信念的重要。D.為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，學(xué)校在這個(gè)學(xué)期特別加強(qiáng)了學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育。5.七年級(jí)某班開(kāi)展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：《論語(yǔ)》中有很多有關(guān)交友的名言，請(qǐng)?jiān)谖覀儽緦W(xué)期學(xué)過(guò)的《＜論語(yǔ)＞十二章》中找出二則名言寫(xiě)下來(lái)。名言一：_____，_____？名言二：_____？（2）任務(wù)二：請(qǐng)把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成一副切合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)。好書(shū)良友如茶似鏡正言行益心性（3）任務(wù)三：朋友相交，也要禮貌用語(yǔ)，古人就特別注重這一點(diǎn)，體現(xiàn)在稱謂上有謙稱與尊稱之別。請(qǐng)給下面的稱謂分類，并在橫線上填入合適的序號(hào)。①令尊②家君③鄙人④賢弟謙辭類：_____敬辭類：_____（4）任務(wù)四：請(qǐng)從《西游記》人物“孫悟空、豬八戒、沙僧”中挑選一位交朋友。仿照示例，結(jié)合名著，說(shuō)明理由。示例：我愿與唐僧交朋友。盡管他在遭遇白骨精時(shí)，不辨忠奸；但我卻敬佩他取經(jīng)路上面對(duì)權(quán)勢(shì)與富貴的誘惑時(shí)，仍然堅(jiān)定志向。二、閱讀（40分）6.閱讀文言文，完成問(wèn)題。甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書(shū)》）（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①非學(xué)無(wú)以廣才②險(xiǎn)躁則不能治性③年與時(shí)馳（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！疽摇课嵋?jiàn)世間無(wú)教而有愛(ài)，每不能然，飲食運(yùn)為，恣其所欲，宜誠(chéng)翻獎(jiǎng)，應(yīng)呵反笑，至有識(shí)知，謂法當(dāng)爾。驕慢已習(xí)，方復(fù)制之，捶撻至死而無(wú)威，忿怒日隆而增怨，逮于成長(zhǎng)，終為敗德。孔子云：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！笔且病Ｋ字V曰：“教婦初來(lái)，教兒嬰孩?！闭\(chéng)哉斯語(yǔ)。凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡，但重於呵怒傷其顏色，不忍楚撻慘其肌膚耳。當(dāng)以疾病為諭，安得不用湯藥針艾救之哉？又宜思勤督訓(xùn)者可愿苛虐於骨肉乎誠(chéng)不得已也！父子之嚴(yán)，不可以狎；骨肉之愛(ài)，不可以簡(jiǎn)。簡(jiǎn)則慈孝不接，狎則怠慢生焉。（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)?教子篇》）（3）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①宜誠(chéng)翻獎(jiǎng)②驕慢已習(xí)（4）請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷兩處）又宜思勤督訓(xùn)者可愿苛虐於骨肉乎誠(chéng)不得已也（5）【乙】文中的“驕慢已習(xí)，方復(fù)制之”，符合【甲】文中的哪一句？【乙】文作者認(rèn)為該如何教子？7.閱讀短文，完成問(wèn)題。濟(jì)南的秋天老舍①濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的。設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是個(gè)濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請(qǐng)到濟(jì)南來(lái)看看吧。②請(qǐng)你在秋天來(lái)。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒牵由蠞?jì)南的秋色，濟(jì)南由古樸的畫(huà)境轉(zhuǎn)入靜美的詩(shī)境中了。這個(gè)詩(shī)意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開(kāi)的，秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個(gè)整人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南。③詩(shī)的境界中必須有山有水。那么，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說(shuō)吧，山腰中的松樹(shù)是青黑的，加上秋陽(yáng)的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩(shī)。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽(yáng)光能夠忽然清涼一會(huì)兒，忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺(jué)得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見(jiàn)的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽(yáng)光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒(méi)完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩(shī)一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山頂上那個(gè)塔?、茉倏此Ｒ粤空f(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼?。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不用說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠，藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那兒吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀?、菰谇锾欤退{(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻著。山不動(dòng)，水微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩(shī)。（1）下列對(duì)選文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“詩(shī)境”為線索，先寫(xiě)濟(jì)南秋天的特征，再分別描寫(xiě)其山景和水景。B.第③段寫(xiě)秋山的顏色，是按由低到高的順序，先寫(xiě)山腳，再寫(xiě)山腰和山頂。C.第④段描寫(xiě)綠藻的“綠”，其用意是為了側(cè)面突出秋水清澄、甜美的特點(diǎn)。D.作者以“你”作為傾訴對(duì)象，侃侃而談，讓讀者倍感親切，讀來(lái)如沐春風(fēng)。（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析第④段畫(huà)線的句子。（3）選文與《濟(jì)南的冬天》相比，在內(nèi)容上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。8.閱讀短文，完成問(wèn)題。五猖會(huì)（節(jié)選）魯迅①要到東關(guān)①看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開(kāi)眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說(shuō)：這就是五通神，然而也并無(wú)確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見(jiàn)有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無(wú)法可想，而且自然也就“又作別論”了。②因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。③“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。④這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》②。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。⑤我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了，他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。⑥兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：⑦“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”⑧他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。⑨我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一一而且要背出來(lái)。⑩粵自盤(pán)古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。?就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三千行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》③，《百家姓》④有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！……?應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。?他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。?我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。?“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。?大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。?我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。?直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。（節(jié)選自《朝花夕拾》，有刪改）[注]①東關(guān)：紹興舊屬的一個(gè)大集鎮(zhèn)，在紹興城東約三十公里處，今屬上虞。②鑒略：指《四字鑒略》，舊時(shí)書(shū)塾所用的一種初級(jí)歷史讀物。③《千字文》：舊時(shí)書(shū)塾所用的一種蒙學(xué)讀本。④《百家姓》：舊時(shí)書(shū)塾所用的一種蒙學(xué)讀本。（1）認(rèn)真閱讀選文，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。作者看五猖會(huì)時(shí)所發(fā)生的波折：要到東關(guān)看五猖會(huì)，“我”笑著跳著非常興奮→①_____→待“我”讀熟，在父親面前“夢(mèng)似的”就背完了→②_____。（2）第⑤段畫(huà)線句子主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3）如果你是選文中“我”，想說(shuō)服“父親”放棄要“我”出發(fā)前背書(shū)的想法，你該說(shuō)些什么？請(qǐng)結(jié)合選文，以“我”的身份（用第一人稱）回答。（4）有人評(píng)價(jià)《朝花夕拾》“一方面以兒童的視角追憶往昔，另一方面又以成人的眼光審視過(guò)去”。如：《狗?貓?鼠》一方面以兒童的視角追憶童年時(shí)期“我”飼養(yǎng)的小隱鼠遭受摧殘的經(jīng)歷，交代了“我”討厭貓的原因：另一方面又以成人的眼