五年級(jí)上冊(cè)【英語(北京版)】UNITSIXWHATAREYOURFAVOURITESPORTSLesson19教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本課為五年級(jí)上冊(cè)英語（北京版）第六單元的第19課，主要圍繞“最喜歡的運(yùn)動(dòng)”這一主題展開。教學(xué)內(nèi)容包括復(fù)習(xí)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞匯，學(xué)習(xí)如何詢問和表達(dá)個(gè)人最喜歡的運(yùn)動(dòng)，以及運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用關(guān)于運(yùn)動(dòng)的詞匯，如“swimming”，“running”，“cycling”等。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠流利地詢問和回答關(guān)于個(gè)人最喜歡的運(yùn)動(dòng)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與體育活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)1.詞匯記憶：運(yùn)動(dòng)詞匯的準(zhǔn)確記憶和發(fā)音。2.句型構(gòu)造：正確構(gòu)造和使用詢問和回答最喜歡的運(yùn)動(dòng)的句型。3.實(shí)際應(yīng)用：在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用目標(biāo)語言。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件：用于展示運(yùn)動(dòng)圖片和相關(guān)詞匯。2.單詞卡片：用于詞匯復(fù)習(xí)和游戲活動(dòng)。3.對(duì)話示例視頻：展示如何進(jìn)行關(guān)于最喜歡的運(yùn)動(dòng)的對(duì)話。教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)：通過展示運(yùn)動(dòng)圖片，讓學(xué)生快速說出相關(guān)詞匯。2.詞匯復(fù)習(xí)：使用單詞卡片復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的運(yùn)動(dòng)詞匯。3.句型引入：通過對(duì)話示例視頻，引入詢問和表達(dá)最喜歡的運(yùn)動(dòng)的句型。4.小組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，輪流詢問和回答最喜歡的運(yùn)動(dòng)。5.角色扮演：學(xué)生自選角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。板書設(shè)計(jì)本課主要詞匯：swimming,running,cycling等。目標(biāo)語型：Whatareyourfavouritesports?Myfavouritesportis關(guān)鍵句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.作業(yè)設(shè)計(jì)1.詞匯填空：完成一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)詞匯的填空練習(xí)。2.對(duì)話編寫：編寫一個(gè)關(guān)于詢問和表達(dá)最喜歡的運(yùn)動(dòng)的對(duì)話。3.家庭調(diào)查：詢問家人最喜歡的運(yùn)動(dòng)，并記錄下來。課后反思重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)應(yīng)快速激活學(xué)生的已有知識(shí)，同時(shí)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以通過快速展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，如游泳、跑步、騎自行車等，讓學(xué)生迅速說出對(duì)應(yīng)的英語單詞。這個(gè)活動(dòng)可以以競(jìng)賽形式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.詞匯復(fù)習(xí)詞匯復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)生已有知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師可以使用單詞卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲，如“快速找出卡片上的運(yùn)動(dòng)詞匯”或“單詞接龍”。通過這些游戲，學(xué)生可以在輕松的環(huán)境中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。3.句型引入句型的引入應(yīng)結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生能夠直觀地理解句型的用法。教師可以通過播放一段對(duì)話視頻，展示如何在真實(shí)情境中詢問和表達(dá)最喜歡的運(yùn)動(dòng)。視頻中的對(duì)話應(yīng)包含本課的目標(biāo)句型：“Whatareyourfavouritesports?Myfavouritesportis”4.小組練習(xí)小組練習(xí)是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用目標(biāo)語言的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，輪流扮演不同的角色，詢問和回答最喜歡的運(yùn)動(dòng)。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。5.角色扮演角色扮演是一種模擬真實(shí)情境的活動(dòng)，可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用目標(biāo)語言。教師可以讓學(xué)生自選角色，如同學(xué)、朋友、老師等，模擬在學(xué)校、公園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等不同場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話。這種活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。差異化教學(xué)：考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)提供不同難度的練習(xí)和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。情感支持：教師應(yīng)營(yíng)造一個(gè)積極、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不怕犯錯(cuò)誤。互動(dòng)性：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，如小組討論、同伴互助等，以提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。反饋與糾正：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我糾正，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。在詳細(xì)補(bǔ)充教學(xué)過程的設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有效地支持學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并且能夠充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣。1.熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“運(yùn)動(dòng)接力”游戲，學(xué)生分成小組，每個(gè)學(xué)生跑向指定地點(diǎn)，拿起一張運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，然后用英語說出這個(gè)運(yùn)動(dòng)，再跑回交給下一個(gè)同學(xué)。這樣的活動(dòng)不僅能夠復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)詞匯，還能夠讓學(xué)生進(jìn)行身體活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.詞匯復(fù)習(xí)在詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以使用單詞卡片進(jìn)行多種形式的游戲，如“猜單詞”、“拼寫比賽”等。教師還可以設(shè)計(jì)一個(gè)“運(yùn)動(dòng)詞匯墻”，讓學(xué)生將卡片貼在墻上，并嘗試用這些詞匯造句。這樣的活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生記憶單詞，還能夠提高他們的語言運(yùn)用能力。3.句型引入在引入句型時(shí)，教師可以通過故事、情景劇或者真實(shí)的對(duì)話視頻來展示句型的使用情境。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于不同人物喜歡不同運(yùn)動(dòng)的故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)目標(biāo)句型。然后，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行情景劇表演，實(shí)際運(yùn)用這些句型。4.小組練習(xí)小組練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同完成對(duì)話練習(xí)。教師可以提供一些提示卡片，上面寫有不同的人物和場(chǎng)景，學(xué)生根據(jù)提示卡片進(jìn)行角色扮演。這樣的練習(xí)可以讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)如何使用目標(biāo)語言。5.角色扮演角色扮演活動(dòng)可以讓學(xué)生在一個(gè)模擬的真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行交流。教師可以設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)景，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育俱樂部等，讓學(xué)生選擇角色并編寫簡(jiǎn)單的對(duì)話腳本。這樣的活動(dòng)可以極大地提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和支持。同