部編版語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠觀察并描述圖片中的場(chǎng)景，理解故事情節(jié)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行寫話。2.過程與方法：通過觀察、討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到貪玩的后果，培養(yǎng)其責(zé)任感和自律意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.圖片內(nèi)容：一只小老鼠在玩耍時(shí)不小心弄翻了油燈，引發(fā)的小故事。2.寫話要求：根據(jù)圖片內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)過的詞匯和句式，編寫一個(gè)有趣的小故事。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察圖片細(xì)節(jié)，運(yùn)用詞匯和句式編寫故事。難點(diǎn)：故事的連貫性和創(chuàng)意表達(dá)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：圖片《貪玩的小老鼠》，PPT。學(xué)具：寫話練習(xí)本，彩筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。2.討論：分組討論圖片中的情節(jié)，鼓勵(lì)創(chuàng)意思維。3.寫作指導(dǎo)：講解如何根據(jù)圖片編寫故事，強(qiáng)調(diào)使用豐富詞匯和正確句式。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立編寫故事，教師巡回指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)圖片展示。寫話要點(diǎn)：觀察細(xì)節(jié)，運(yùn)用詞匯，創(chuàng)意表達(dá)。作業(yè)設(shè)計(jì)編寫一個(gè)與《貪玩的小老鼠》相似的故事，要求使用至少五個(gè)新學(xué)詞匯。課后反思反思學(xué)生在觀察、討論和寫作各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。調(diào)整教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第5課《玲玲的畫》（教案）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞匯和句式。2.過程與方法：通過閱讀、討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生理解力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度看問題，培養(yǎng)樂觀和積極的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容1.故事內(nèi)容：講述玲玲如何將一幅不完美的畫變成美麗的作品。2.新詞匯與句式：介紹故事中的新詞匯和句式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事主旨，學(xué)習(xí)新詞匯和句式。難點(diǎn)：從不同角度看問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課文《玲玲的畫》，PPT。學(xué)具：筆記本，彩筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：講述一個(gè)類似的改變視角的小故事，引出主題。2.閱讀理解：閱讀課文，討論故事情節(jié)和主旨。3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新詞匯，通過例句理解詞義。4.創(chuàng)意練習(xí)：學(xué)生嘗試從不同角度看問題，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。板書設(shè)計(jì)故事梗概。新詞匯及其例句。作業(yè)設(shè)計(jì)編寫一個(gè)小故事，運(yùn)用至少三個(gè)新學(xué)詞匯，體現(xiàn)從不同角度看問題的主題。課后反思反思學(xué)生對(duì)故事的理解深度，評(píng)估新詞匯和句式的掌握情況。調(diào)整教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和積極態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)說明1.故事內(nèi)容《玲玲的畫》講述了一個(gè)關(guān)于創(chuàng)新和樂觀態(tài)度的故事。玲玲原本完成了一幅畫作，但不小心將墨水滴在了畫上，看似是一次失敗。然而，在父親的鼓勵(lì)下，玲玲從不同的角度審視這幅畫，并最終將這個(gè)“錯(cuò)誤”轉(zhuǎn)化為作品的一部分，使畫作更加美麗和獨(dú)特。這個(gè)故事傳達(dá)了幾個(gè)重要的信息：面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度：故事教導(dǎo)學(xué)生如何正確面對(duì)錯(cuò)誤和挫折，鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。創(chuàng)新的視角：通過玲玲的例子，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何從不同的角度看問題，發(fā)現(xiàn)新的解決方案。樂觀與積極：故事強(qiáng)調(diào)了樂觀和積極的態(tài)度對(duì)于克服困難的重要性。2.新詞匯與句式在教授《玲玲的畫》時(shí)，教師應(yīng)選擇故事中的關(guān)鍵詞匯和句式進(jìn)行教學(xué)。這些詞匯和句式不僅有助于學(xué)生更好地理解故事，還能豐富他們的語言表達(dá)。例如：詞匯：如“轉(zhuǎn)化”、“創(chuàng)新”、“樂觀”等，這些詞匯是理解故事核心概念的關(guān)鍵。句式：可以教授如何使用因果句（因?yàn)樗裕⑥D(zhuǎn)折句（雖然但是）等，幫助學(xué)生更好地表達(dá)故事中的邏輯關(guān)系。3.教學(xué)策略討論與分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感受，通過討論加深對(duì)故事主題的認(rèn)識(shí)。角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中的情感和沖突，增強(qiáng)對(duì)故事的理解。創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的故事，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句式，表達(dá)從不同角度看問題的思考。4.教學(xué)評(píng)估課堂參與：觀察學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中的參與程度，評(píng)估他們對(duì)故事內(nèi)容的理解。寫作練習(xí)：通過學(xué)生的寫作練習(xí)，評(píng)估他們對(duì)新詞匯和句式的掌握情況，以及他們從不同角度看問題的能力。課后反饋：收集學(xué)生的課后反饋，了解他們對(duì)故事主題的理解和感受，以及他們?cè)趯?shí)際生活中應(yīng)用這些觀點(diǎn)的情況。結(jié)論《玲玲的畫》這一教學(xué)內(nèi)容不僅涉及學(xué)生對(duì)故事的理解，還涉及到新詞匯和