專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘真題題庫(kù)附答案第I部分單選題（50題）1.我國(guó)人民代表大會(huì)制度組織和活動(dòng)的基本原則是（）。A:人民當(dāng)家作主B:民主集中制C:公正、公平、公開D:依法治國(guó)答案：B2.?下列有關(guān)語(yǔ)文課程理念的理解，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A:九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)B:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須摒棄接受式的學(xué)習(xí)方式C:語(yǔ)文課程應(yīng)當(dāng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用D:語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力答案：B3.《二泉映月》是華彥鈞創(chuàng)作的一首()曲。A:板胡B:古箏C:二胡D:京胡答案：C4.下列關(guān)于智育與教學(xué)的關(guān)系描述不正確的是（）。A:教學(xué)是智育的主要途徑B:二者既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別C:智育是教學(xué)要完成的任務(wù)D:教學(xué)就是智育答案：D5.WhenI______,thepartystarted.A:wasseatedB:wasseatingC:hadseatedD:seated答案：A6.二戰(zhàn)后，資本主義國(guó)家經(jīng)歷第三次科技改革，機(jī)器大工業(yè)發(fā)展到自動(dòng)化階段，直接從事生產(chǎn)操作的工人大大減少。甚至出現(xiàn)少數(shù)“無(wú)人工廠”。這種情況下，剩余價(jià)值唯一源泉是（）。A:不變資本B:雇傭工人的剩余勞動(dòng)C:科學(xué)技術(shù)D:管理水平答案：B7.對(duì)《彌賽亞》《阿爾米拉》《水上音樂》排序正確的是()。A:清唱?jiǎng)?、歌劇、管弦樂B:管弦樂、清唱?jiǎng)?、歌劇C:管弦樂、歌劇、清唱?jiǎng):歌劇、清唱?jiǎng)?、管弦樂答案：A8.某位同學(xué)請(qǐng)指導(dǎo)老師修改畢業(yè)論文后，（）A:批注功能B:替換功能C:修訂功能D:自動(dòng)更正功能答案：C9.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)陳述觀念的能力稱之為（）。A:智慧技能B:動(dòng)作技能C:言語(yǔ)信息D:認(rèn)知策略答案：C10.德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A:社會(huì)的整體道德水平B:學(xué)生已有品德的水平C:學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平D:教師的道德教育水平答案：B11.事物矛盾問題的精髓是（）。A:矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系原理B:主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系原理C:內(nèi)部矛盾和外部矛盾的關(guān)系原理D:矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系原理答案：D12.漢代的（）是使用礦物顏料的一種方法,……能粘附在纖維上,既具有一定的流動(dòng)性用防止流滲A:涂染B:媒染C:浸染D:套染答案：A13.()是音樂的骨骼，是塑造音樂形象的重要手段。A:音色B:音節(jié)C:旋律D:節(jié)奏答案：D14.下列關(guān)于孢子植物的敘述中，不正確的是（）。A:生長(zhǎng)到一定時(shí)期會(huì)產(chǎn)生一種叫孢子的生殖細(xì)胞，靠孢子繁殖后代B:都沒有根、莖、葉的分化C:包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物等D:適于生活在水中或陰濕的環(huán)境中答案：B15.下列屬于演示技能作用的是（）。A:培養(yǎng)學(xué)生的操作技能B:強(qiáng)化教具工作原理C:激發(fā)興趣、集中注意力D:培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力答案：C16.以下哪項(xiàng)不屬于實(shí)施歷史課程的教學(xué)建議?()A:堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷B:充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣C:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的背誦D:注重對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述答案：C17.布魯納認(rèn)為．為了促進(jìn)學(xué)生最佳地學(xué)習(xí)，提供信息是必要的，但學(xué)習(xí)應(yīng)該（）。A:實(shí)踐所給信息B:檢驗(yàn)所給信息C:掌握所給信息D:超越所給信息答案：D18.小雅做題時(shí)會(huì)仔細(xì)推敲這道題的每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并且算出結(jié)果后會(huì)再去檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)果是否正確，同時(shí)采用其他方法解同一道題。這種學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于()。A:整體型B:反思型C:系列型D:場(chǎng)獨(dú)立型答案：B19.學(xué)生將茄子、白菜、菠菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學(xué)習(xí)屬于（）。A:連鎖學(xué)習(xí)B:信號(hào)學(xué)習(xí)C:辨別學(xué)習(xí)D:概念學(xué)習(xí)答案：D20.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）A:認(rèn)同B:依從C:堅(jiān)定D:內(nèi)化答案：D21.下列關(guān)于人體免疫的說法正確的是（）。A:免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細(xì)胞兩部分B:體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線C:T細(xì)胞是在胸腺中成熟的，而B細(xì)胞是在骨髓中成熟的D:人體的三道防線會(huì)同時(shí)起作用答案：C22.市場(chǎng)是指某種產(chǎn)品的（）的總和。A:供給量B:需求量C:現(xiàn)實(shí)購(gòu)買者需求D:潛在購(gòu)買者需求答案：C23.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè)（）。A:能力形成的測(cè)驗(yàn)B:智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn)C:結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)D:成就水平的測(cè)驗(yàn)答案：D24.教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法稱為（）。A:練習(xí)法B:講授法C:談話法D:討論法答案：C25.以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為（）。A:技能性課程B:學(xué)生中心課程C:基礎(chǔ)型課程D:學(xué)校課程答案：C26.瓦子在宋代城市盛行，主要是因?yàn)?)。A:市民階層不斷壯大B:農(nóng)民的需要C:達(dá)官貴人的需要D:士大夫的提倡答案：A27.南唐時(shí)期。我國(guó)書法藝術(shù)步入又一個(gè)高峰，名家輩出。繼王羲之之后，我國(guó)書法史上最有成就的書法家是()。A:柳公權(quán)B:歐陽(yáng)詢C:吳道子D:顏真卿答案：D28.2017年2月國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十三五”促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)?！兑?guī)劃》提出到2020年，實(shí)現(xiàn)就業(yè)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，就業(yè)質(zhì)量進(jìn)一步提升，城鎮(zhèn)新增就業(yè)共計(jì)5000萬(wàn)人以上，全國(guó)()控制在5％以內(nèi)。A:農(nóng)村登記失業(yè)率B:城鎮(zhèn)登記失業(yè)率C:調(diào)查失業(yè)率D:實(shí)際失業(yè)率答案：B29.確定型決策方法包括（）。A:邊際收益分析法B:微分法C:線性規(guī)劃法D:量本利分析法答案：D30.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（）。A:潛在性B:現(xiàn)實(shí)性C:可塑性D:普遍性答案：C31.譜號(hào)與五線譜結(jié)合在一起，叫作譜表。為了方便記譜，中提琴的樂曲常用()記譜。A:B譜表B:F譜表C:G譜表D:C譜表答案：D32.“海東盛國(guó)”是哪個(gè)民族建立的政權(quán)()A:女真B:靺鞨C:回紇D:突厥答案：B33.以下屬于差異化戰(zhàn)略制定原則的是（）。A:有效原則B:效益原則C:獨(dú)特性原則D:適當(dāng)原則答案：B34.乘法口訣的掌握可以廣泛遷移于各種情境之中，這是一種（）。A:具體遷移B:垂直遷移C:水平遷移D:一般遷移答案：D35.在音樂中，音程()可用來(lái)渲染緊張、不安的氣氛。A:D—AB:G—BC:C—GD:E—F答案：D36.最擔(dān)心的問題是：“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干的不錯(cuò)?”這時(shí)，教師處于發(fā)展的（）階段。A:關(guān)注生存B:關(guān)注學(xué)生C:關(guān)注情境D:關(guān)注課程答案：A37.他來(lái)自一個(gè)貧寒的家庭，為省下每次坐車的9元錢，他堅(jiān)持跑步30公里到?；蚧丶?，兩年多跑了2000多公里，他婉拒同學(xué)和老師的資助，利用假期打工掙學(xué)費(fèi)和補(bǔ)貼家用……19歲的河南禹州市高二學(xué)生閆明強(qiáng)的（）感動(dòng)了我們。A:自強(qiáng)不息的精神B:特立獨(dú)行的表現(xiàn)C:樂觀豁達(dá)的性格D:志存高遠(yuǎn)的品質(zhì)答案：A38.我國(guó)古代第一次將“教”與“育”二字連用的《孟子·盡心上》是()時(shí)期的著作。A:漢代B:唐朝C:戰(zhàn)國(guó)D:宋朝答案：C39.提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（）。A:巴甫洛夫B:雅各布松C:艾里斯D:斯金納答案：C40.某服裝廠賣了兩件進(jìn)價(jià)不同短袖，其中一件短袖盈利60%，另外一件虧本20%，已知這兩件短袖售價(jià)都為64元，在此次買賣中，該服裝廠盈利情況如何？A:賠了16元B:賠了8元C:賺了8元D:賺了16元答案：C41.下列能夠聚合形成蛋白質(zhì)分子的物質(zhì)是（）。A:氨基酸B:核苷酸C:脫氧核糖D:核糖答案：A42.由于反映活動(dòng)形式的不同，知識(shí)可以分為（)與程序性知識(shí)。A:直觀性知識(shí)B:實(shí)用性知識(shí)C:陳述性知識(shí)D:抽象性知識(shí)答案：C43.心理發(fā)展的過程中，具有半成熟半幼稚的特點(diǎn)出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)期?（）A:青年期B:青年初期C:童年期D:少年期答案：D44.--CanIbringAarontoyourpartytonight,Maggie?A:Howcome?B:You'rewelcomeC:LetmeseeD:Byallmeans答案：D45.人們遇到開心的事情,……表明情緒具有（）特點(diǎn)。A:內(nèi)控性B:外顯性C:獨(dú)特性D:潛隱性答案：B46.夏商時(shí)期體現(xiàn)統(tǒng)治者意志的樂舞歌頌對(duì)象是()。A:神B:天C:人D:鬼答案：C47.在生物分類的等級(jí)單位中，最高的和最低的分類單位分別是（）。A:界種B:綱種C:門界D:科界答案：A48.下列各項(xiàng)中，與效應(yīng)T細(xì)胞的形成有關(guān)的一組是（）。A:造血干細(xì)胞、胸腺、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗原B:造血干細(xì)胞、胸腺、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗原C:造血于細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、抗體和抗原D:造血干細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、宿主細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞答案：B49.弗洛伊德提出的遺忘理論是（）。A:動(dòng)機(jī)說B:干擾說C:痕跡衰退說D:同化說答案：A50.在蒸汽動(dòng)力沒有使用之前，若英國(guó)人要開辦棉紡廠，那么廠址最好選在()。A:臨近油田地方B:臨近煤礦的地方C:臨近鐵路的地方D:臨近河流的地方答案：D第II部分多選題（50題）1.如案例所示，學(xué)生問題行為常常影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，是教師需要重視的問題，若處理不當(dāng)，常會(huì)使中性行為轉(zhuǎn)化為消極行為，并引起師生矛盾沖突，甚至造成整個(gè)班級(jí)紀(jì)律的混亂。如果學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的問題行為是用來(lái)吸引教師的注意力，那么教師應(yīng)該（）查看材料A:對(duì)良好表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)搗亂行為不予理睬B:面對(duì)課堂中許多的突發(fā)問題做好充分心理準(zhǔn)備C:對(duì)待學(xué)生公平、公正、一視同仁、以理服人D:給予學(xué)生選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的能力和責(zé)任感答案：B、C、D2.[多選題]從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和辦法有（）。A:己所不欲，勿施于人B:吾日三省吾身C:勿以惡小而為之，勿以善小而不為D:見利思義答案：A、B、C、D3.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:入鄉(xiāng)隨俗B:談虎色變C:上行下效D:感覺適應(yīng)答案：A、B、C4.關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德要求中的重要規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生就要設(shè)身處地地為學(xué)生著想。下列有關(guān)做法正確的有（）。A:對(duì)待學(xué)生的消極行為.教師要當(dāng)機(jī)立斷，馬上進(jìn)行說理教育和情感教育B:當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不能滿足教師的期望和要求時(shí)，教師要重復(fù)提醒學(xué)生，使其明確努力方向C:當(dāng)教師和學(xué)生對(duì)同一問題的認(rèn)識(shí)存在差異時(shí)，教師應(yīng)“求同存異”，尊重學(xué)生的選擇D:如果在某問題上是教師自己的過錯(cuò)，教師要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向?qū)W生道歉答案：C、D5.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:顯性功能B:正向功能C:顯性功能D:隱性功能答案：A、C、D6.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說過：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂?！彼脑挶砻鳎ǎ〢:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足B:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足C:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值D:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)答案：A、B、D7.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:潔身自好，努力劃清界限B:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中C:善于溝通，提高合作能力D:端正態(tài)度，樹立大局意識(shí)答案：B、C、D8.[多選題]關(guān)于奉獻(xiàn)，正確的認(rèn)識(shí)有（）。A:不以追求報(bào)酬為最終目的B:埋頭苦干、精益求精并獲得適量報(bào)酬C:只有達(dá)到雷鋒或者見義勇為者的境界，才能夠配得上奉獻(xiàn)D:奉獻(xiàn)是對(duì)職業(yè)道德素質(zhì)很高的人的要求答案：A、B9.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(?？?A:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記B:人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則C:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久D:記憶是一種高級(jí)的心理過程，受到多種因素的影響答案：A、B、C10.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0．29，則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（）。A:前意識(shí)B:良好，修改后更佳C:差，必須淘汰D:很好，無(wú)須修改答案：A11.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:波形B:振幅C:頻率D:強(qiáng)度答案：A12.教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（）。A:客觀性原則B:系統(tǒng)性原則C:發(fā)展性原則D:教育性原則答案：A、B、C、D13.[單選題]在心理咨詢過程中心理咨詢師與求助者之間的人際距離是（）。A:親密距離B:個(gè)人距離C:社交距離D:公眾距離答案：C14.在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中，不應(yīng)使用（）。A:磷酸緩沖液洗脫，有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動(dòng)B:蒸餾水和苯處理紅細(xì)胞，使其釋放出血紅蛋白C:檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞，防止紅細(xì)胞破裂D:生理鹽水透析血紅蛋白溶液，保持血紅蛋白活性答案：C、D15.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂段類型分為()兩類。A:統(tǒng)一調(diào)性的樂段B:收攏性的樂段C:開放性的樂段D:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂段答案：A、D16.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話。可是由于不了解學(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面B:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問題C:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控D:張老師的問題在于沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求答案：A、C、D17.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)B:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀C:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)D:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀答案：A、C、D18.社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類包括（）。多選A:自然條件改變B:時(shí)間感覺發(fā)生變化C:純社會(huì)性的問題?D:人際適應(yīng)問題答案：C、D19.德育過程具有()特點(diǎn)。A:灌輸性與多樣性B:引導(dǎo)性與整合性C:計(jì)劃性與正面性D:復(fù)雜性與多端性答案：B、C、D20.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分為不同的類型。其中，從其作用的對(duì)象可分為（

）。A:教育的個(gè)體功能B:教育的正向功能C:教育的社會(huì)功能D:教育的隱性功能答案：A、C21.我國(guó)中小學(xué)開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于（）。A:選修課程B:國(guó)家課程C:必修課程D:校本課程答案：B、C22.下列不屬于《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對(duì)本課程的分類目標(biāo)的表述及順序的有（）。A:理論知識(shí)、技能、覺悟B:知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、覺悟目標(biāo)C:情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力，知識(shí)D:知識(shí)與技能、過程與方法、覺悟答案：A、B、D23.低碳經(jīng)濟(jì)模式的基礎(chǔ)是（）A:低排放B:低需求C:低能耗D:低污染答案：A、C、D24.合唱的形式按音樂區(qū)分有()三種。A:混聲合唱B:同聲合唱C:男聲合唱D:童聲合唱答案：A、C、D25.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)、解惑者，又是（）。A:服務(wù)員B:管理者C:示范者D:朋友答案：B、C、D26.中華民族有著悠久的歷史傳統(tǒng)，設(shè)立多種節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。在這些節(jié)日里，人們精心布置環(huán)境、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，給兒童講解節(jié)日的由來(lái)，使兒童感受到節(jié)日的快樂。節(jié)日在兒童的成長(zhǎng)過程中具有重要作用，其功能主要包括（）A:文化功能B:交際功能C:教育功能D:娛樂功能答案：A、C、D27.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義（）A:因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)程B:及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，抓住學(xué)生的興趣C:將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源D:及時(shí)化解突發(fā)事件帶來(lái)的負(fù)面影響答案：A、B、C、D28.近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:法制教育B:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育C:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育D:校園足球答案：A、B、C29.據(jù)報(bào)載，北京市××區(qū)開展以文化育文明的活動(dòng)，通過文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ?。A:文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的B:文化和文明是沒有區(qū)別的C:文化和文明都是人類活動(dòng)的結(jié)果D:文化中的積極成分構(gòu)成文明答案：A、C、D30.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有（）。A:社會(huì)因素B:主觀努力C:遺傳D:學(xué)校教育答案：B、C31.皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。單選A:動(dòng)作B:模仿C:經(jīng)驗(yàn)D:成熟答案：A32.[單選題]SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（）?！疉:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種B:按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)C:按癥狀的嚴(yán)重程度分為四級(jí)D:按癥狀出現(xiàn)的頻度分為五級(jí)答案：A33.下列不屬于原始社會(huì)教育特征的是（）A:教育在學(xué)校中實(shí)施B:階級(jí)性C:等級(jí)性D:教育在生產(chǎn)和生活中實(shí)施答案：A、B、C34.外爍論的主要代表人物有（）。A:華生B:弗洛伊德C:荀子D:華生答案：A、C、D35.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性jB:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一C:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系D:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”答案：B、C、D36.根據(jù)下面資料，作題A:加強(qiáng)教育反思，注重學(xué)生的個(gè)體差異B:明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)C:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力D:扮演指導(dǎo)者，組織者等角色，而不是唯一的知識(shí)傳遞者答案：A、B、C、D37.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:內(nèi)隱學(xué)習(xí)B:替代學(xué)習(xí)C:直接學(xué)習(xí)D:實(shí)踐學(xué)習(xí)答案：B38.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。”對(duì)這句話解釋正確的有（）(?？?A:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)B:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用C:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異D:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因答案：A、C、D39.教育目的指明了受教育者的（）。A:發(fā)展結(jié)果B:發(fā)展進(jìn)程C:發(fā)展階段D:發(fā)展方向答案：A、D40.“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！秉h的十八大報(bào)告首次提出的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新的部署和要求。這有利于（）。A:引領(lǐng)思潮，為全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ)B:凝聚力量，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支持C:弘揚(yáng)主旋律，拒絕外來(lái)文化對(duì)中華文化的影響D:強(qiáng)基固本.有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的侵蝕答案：A、D41.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:完成教育教學(xué)工作任務(wù)B:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C:為人師表D:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)答案：A、B、C4