7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的第一課時(shí)。本課是四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材中的一課，主要介紹了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一些初步了解，如電腦、手機(jī)等現(xiàn)代科技產(chǎn)品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，以及這些發(fā)展如何改變?nèi)祟惖纳?。同時(shí)，本節(jié)課也涉及到一些科學(xué)知識(shí)，如原子彈、衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)等，這些知識(shí)與學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的科學(xué)課程有一定的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和好奇心。通過學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課，學(xué)生可以了解到20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，以及這些發(fā)展如何深刻地改變了人類的生活。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使他們更加關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以及科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。同時(shí)，本節(jié)課還鼓勵(lì)學(xué)生思考科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解科技與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系，以及科技對(duì)人類生活的積極和消極影響。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們更加關(guān)注科技發(fā)展對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，以及如何通過科技創(chuàng)新來解決這些問題。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在科技產(chǎn)品上，他們對(duì)電腦、手機(jī)等現(xiàn)代科技產(chǎn)品非常感興趣。他們喜歡探索科技的新功能，以及科技如何改變生活。此外，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)也有一定的興趣，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)來探索科學(xué)現(xiàn)象。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在他們對(duì)新知識(shí)的接受能力和對(duì)科技產(chǎn)品的操作能力。他們能夠快速學(xué)習(xí)新的科技產(chǎn)品，并能夠熟練地使用它們。同時(shí)，他們也能夠在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中找到答案。

學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格主要表現(xiàn)為積極參與和合作學(xué)習(xí)。他們喜歡通過小組討論和合作來學(xué)習(xí)，并且能夠積極參與課堂討論。此外，他們也喜歡通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣可以更加直觀地了解科學(xué)現(xiàn)象。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)20世紀(jì)的一些科技發(fā)展不太了解，如原子彈、衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)等。其次，他們可能對(duì)科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和問題不太關(guān)注，這需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。最后，他們可能對(duì)科技發(fā)展對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響不太了解，這需要教師進(jìn)行深入講解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)接入、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖等。

2.課程平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如智慧課堂、云課堂等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、電子書籍、在線資源等。

4.教學(xué)手段：小組討論、合作學(xué)習(xí)、課堂提問、實(shí)驗(yàn)演示、互動(dòng)游戲等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《20世紀(jì)的科學(xué)革命》

-《科技改變世界：20世紀(jì)的重大發(fā)明》

-《未來科技：21世紀(jì)的科技發(fā)展趨勢(shì)》

-《科技與人類生活：20世紀(jì)的科技進(jìn)步對(duì)人類生活的影響》

-《科技倫理：20世紀(jì)的科技發(fā)展帶來的倫理問題》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、在線資源等查找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍、文章，進(jìn)一步了解20世紀(jì)科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，選擇一個(gè)20世紀(jì)的科技發(fā)明，進(jìn)行深入研究，并制作PPT或視頻進(jìn)行展示。

-學(xué)生可以進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)來探索20世紀(jì)的科技發(fā)明，如原子彈、衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)等，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果和思考。

-學(xué)生可以思考20世紀(jì)的科技發(fā)展帶來的倫理問題，如隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、基因編輯等，并撰寫相關(guān)的短文或報(bào)告。板書設(shè)計(jì)①20世紀(jì)的科技發(fā)展

②科技對(duì)人類生活的影響

③科技倫理問題

2.詞句：

①原子彈、衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)

②電腦、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)

③隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、基因編輯

3.藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計(jì)一幅20世紀(jì)的科技發(fā)展時(shí)間軸，標(biāo)注重要科技發(fā)明和事件。

②用生動(dòng)的圖片和圖表來展示科技對(duì)人類生活的影響，如手機(jī)、電腦等。

③用漫畫或故事的形式來展示科技倫理問題，如基因編輯的利與弊。

七、板書設(shè)計(jì)

（板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。）教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的課程，通過這節(jié)課，我深刻地認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，以及科技倫理問題的重要性。在課程的準(zhǔn)備和實(shí)施過程中，我有一些收獲和思考，希望能和大家分享。

首先，我意識(shí)到，科技的發(fā)展不僅改變了人類的生活方式，也帶來了許多倫理問題。在課程中，我通過漫畫和故事的形式展示了基因編輯的利與弊，讓學(xué)生們深刻地認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們思考科技發(fā)展帶來的倫理問題，如隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，以培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

其次，我通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)科技的發(fā)展和應(yīng)用。例如，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握科技知識(shí)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠更好地理解科技知識(shí)，還能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

最后，我通過提供拓展閱讀材料和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響。學(xué)生們可以利用圖書館、在線資源等查找與課程內(nèi)容相關(guān)的書籍、文章，進(jìn)一步了解20世紀(jì)科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響。

總的來說，這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，以及科技倫理問題的重要性。我相信，只有通過實(shí)踐活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們才能更好地理解科技知識(shí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論，提出問題和回答問題。

-學(xué)生是否能夠理解和掌握課堂所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生是否能夠積極參與實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生是否能夠有效地進(jìn)行小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。

-學(xué)生的小組討論成果是否具有深度和廣度，是否能夠展示出對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生是否能夠正確回答隨堂測(cè)試的問題，展示出對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-學(xué)生是否能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成隨堂測(cè)試，展示出對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的快速反應(yīng)和應(yīng)用能力。

-學(xué)生是否能夠正確分析隨堂測(cè)試的問題，展示出對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的深入思考和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生是否能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，展示出對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用。

-學(xué)生是否能夠在作業(yè)中展現(xiàn)出對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的深入思考和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生是