八年級物理上冊第三章聲3.3噪聲教學設計（新版）教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《八年級物理上冊第三章聲3.3噪聲教學設計（新版）教科版》的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.噪聲的定義：引導學生了解噪聲的定義，掌握噪聲的分類，區(qū)分樂音和噪聲。

2.噪聲的測量：學習聲音的強弱單位——分貝，了解分貝的計算方法，學會使用分貝儀測量噪聲。

3.噪聲的危害：了解噪聲對人類生活和健康的影響，如影響睡眠、引起聽力損傷等，增強學生的環(huán)保意識。

4.噪聲的控制：學習噪聲的控制方法，如隔音、降噪等，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

5.實踐活動：進行噪聲監(jiān)測活動，讓學生親身體驗噪聲測量和控制的過程，提高學生的實踐能力。

6.課堂小結：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，鞏固學生對噪聲相關知識的理解。

7.作業(yè)布置：布置一些有關噪聲的練習題，鞏固課堂所學知識，提高學生的應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.科學探究：通過噪聲監(jiān)測實踐活動，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高學生運用物理知識解決實際問題的能力。

2.科學思維：引導學生學會從不同角度思考噪聲問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。

3.科學態(tài)度：通過學習噪聲的危害，培養(yǎng)學生關愛健康、關注環(huán)境的意識，增強學生的社會責任感。

4.科學交流：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)學生表達能力，提高學生在團隊協(xié)作中溝通交流的能力。

5.科學實踐：通過課堂實驗和實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高學生的實踐技能。教學難點與重點1.教學重點：

（1）噪聲的定義：學生需要掌握噪聲的定義，了解樂音和噪聲的區(qū)別。例如，樂音是指有規(guī)律的振動產(chǎn)生的聲音，而噪聲是指無規(guī)律的振動產(chǎn)生的聲音。

（2）噪聲的測量：學生需要學會使用分貝儀測量噪聲，并了解分貝的計算方法。例如，分貝的計算公式為：L=10*log10(I/I0)，其中L表示分貝，I表示聲音的強度，I0表示參考強度。

（3）噪聲的控制方法：學生需要了解噪聲的控制方法，如隔音、降噪等，并能夠運用這些方法解決實際問題。例如，在室內(nèi)環(huán)境中，可以使用隔音材料減少噪聲的傳播。

（4）噪聲對人類生活和健康的影響：學生需要了解噪聲對人類生活和健康的影響，如影響睡眠、引起聽力損傷等，并增強環(huán)保意識。

2.教學難點：

（1）噪聲的分類：學生可能對噪聲的分類感到困惑，不易區(qū)分樂音和噪聲?？梢酝ㄟ^舉例、圖片等方式幫助學生理解和區(qū)分。

（2）分貝的計算方法：學生可能對分貝的計算方法不理解，不易掌握?？梢酝ㄟ^講解分貝的計算公式，并利用實驗數(shù)據(jù)進行演示，幫助學生理解和掌握。

（3）噪聲的控制方法：學生可能對噪聲的控制方法感到抽象，不易理解?？梢酝ㄟ^實際案例、視頻等方式展示噪聲控制的方法和效果，幫助學生理解和應用。

（4）噪聲對人類生活和健康的影響：學生可能對噪聲對健康的影響不夠重視?？梢酝ㄟ^講解噪聲對健康的具體影響，如聽力損傷、睡眠質(zhì)量下降等，引導學生關注噪聲問題，增強環(huán)保意識。教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解噪聲的定義、分類、測量、控制方法以及噪聲對人類生活和健康的影響等知識點，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授相關知識。

（2）案例研究法：教師可以呈現(xiàn)一些與噪聲相關的實際案例，如城市交通噪聲、工業(yè)噪聲等，讓學生分析案例中噪聲問題的解決方法，提高學生解決實際問題的能力。

（3）實驗法：組織學生進行噪聲監(jiān)測實驗，讓學生親身體驗噪聲測量和控制的過程，增強學生的實踐能力。

（4）討論法：教師可以引導學生就噪聲問題展開討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和口頭表達能力。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：學生分組扮演不同角色，如噪聲監(jiān)測員、噪聲控制工程師等，通過模擬實際工作場景，讓學生了解噪聲控制的專業(yè)知識和技能。

（2）實驗活動：組織學生進行噪聲監(jiān)測實驗，讓學生學會使用分貝儀測量噪聲，并分析實驗結果，提高學生的實踐能力。

（3）游戲設計：設計一個關于噪聲的問答游戲，讓學生在游戲中鞏固噪聲相關知識，增加課堂的趣味性。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以利用PPT展示噪聲的相關知識點、實例和實驗操作步驟，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：播放有關噪聲控制的實驗視頻，讓學生更直觀地了解噪聲控制方法和效果。

（3）在線工具：利用在線噪聲監(jiān)測工具，讓學生實時了解周圍環(huán)境的噪聲水平，提高學生的實踐能力。

（4）實物資源：準備噪聲測量儀器、隔音材料等實物資源，讓學生親身體驗噪聲測量和控制過程，提高學生的實踐能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解噪聲的定義、分類、測量、控制方法以及噪聲對人類生活和健康的影響的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習噪聲相關知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和噪聲重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習噪聲的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入噪聲學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的聲音的基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為噪聲新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解噪聲的定義、分類、測量、控制方法以及噪聲對人類生活和健康的影響等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出噪聲的重點，強調(diào)噪聲的控制方法等難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞噪聲的控制方法展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗噪聲知識的應用，提高實踐能力。

在噪聲新課呈現(xiàn)結束后，對噪聲知識點進行梳理和總結。

強調(diào)噪聲的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對噪聲知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決噪聲問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與噪聲內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合噪聲內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習噪聲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的噪聲內(nèi)容，強調(diào)噪聲重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的噪聲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.噪聲的定義：噪聲是指無規(guī)律的振動產(chǎn)生的聲音，與樂音相對。樂音是指有規(guī)律的振動產(chǎn)生的聲音。這是學生需要掌握的基本概念。

2.噪聲的分類：噪聲可以分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、生活噪聲等。學生需要了解不同來源的噪聲，并能夠區(qū)分它們。

3.噪聲的測量：學生需要學會使用分貝儀測量噪聲，了解分貝的計算方法。分貝是用來表示聲音強度的一個單位，其計算公式為：L=10*log10(I/I0)，其中L表示分貝，I表示聲音的強度，I0表示參考強度。

4.噪聲的控制方法：學生需要了解噪聲的控制方法，如隔音、降噪等。在室內(nèi)環(huán)境中，可以使用隔音材料減少噪聲的傳播；在室外環(huán)境中，可以采取綠化、隔音屏等措施減少噪聲的影響。

5.噪聲對人類生活和健康的影響：學生需要了解噪聲對人類生活和健康的影響，如影響睡眠、引起聽力損傷等。噪聲污染已經(jīng)成為當今社會的一個重要問題，學生應該增強環(huán)保意識，關注噪聲污染的防治。

6.噪聲監(jiān)測實踐活動：學生需要進行噪聲監(jiān)測實踐活動，親身體驗噪聲測量和控制的過程，提高實踐能力。通過實踐活動，學生可以更好地理解噪聲的概念和測量方法，學習如何控制噪聲，從而提高生活質(zhì)量。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

1.總結本節(jié)課學習的噪聲相關知識點，強調(diào)噪聲的定義、分類、測量、控制方法以及噪聲對人類生活和健康的影響。

2.強調(diào)噪聲控制的重要性，鼓勵學生積極參與噪聲污染防治，提高環(huán)保意識。

3.鼓勵學生在日常生活中關注噪聲問題，采取措施減少噪聲對生活品質(zhì)的影響。

4.提醒學生在后續(xù)學習中，繼續(xù)深入研究噪聲相關知識，提高解決實際問題的能力。

（二）當堂檢測

1.選擇題：

（1）噪聲是指（）產(chǎn)生的聲音。

A.有規(guī)律的振動B.無規(guī)律的振動C.高頻振動D.低頻振動

（2）下列哪種聲音屬于噪聲？（）

A.優(yōu)美的音樂B.鳥鳴聲C.汽車的喇叭聲D.瀑布聲

（3）分貝是用來表示聲音強度的單位，其計算公式為（）。

A.L=10*log10(I/I0)B.L=10*log10(I0/I)C.L=10*log(I/I0)D.L=10*log(I0/I)

2.簡答題：

（1）請簡述噪聲的分類及其特點。

（2）請簡述噪聲的測量方法及其意義。

（3）請簡述噪聲對人類生活和健康的影響。

3.論述題：

（1）請論述噪聲控制的重要性及其措施。

（2）請論述自己在日常生活中如何關注和減少噪聲污染。

4.實驗題：

（1）請設計一個簡單的噪聲控制實驗，說明實驗目的、實驗步驟及實驗結果。

（2）請根據(jù)實驗結果，分析噪聲控制的有效性，并提出改進措施。板書設計1.噪聲的定義：無規(guī)律的振動產(chǎn)生的聲音

2.噪聲的分類：交通噪聲、工業(yè)噪聲、生活噪聲等

3.噪聲的測量：使用分貝儀，計算公式：L=10*log10(I/I0)

4.噪聲的控制方法：隔音、降噪等

5.噪聲對人類生活和健康的影響：影響睡眠、引起聽力損傷等

（二）關鍵詞

1.噪聲：無規(guī)律的振動產(chǎn)生的聲音

2.分貝：表示聲音強度的單位

3.控制方法：隔音、降噪等

4.影響：影響睡眠、引起聽力損傷等

（三）句

1.噪聲污染已經(jīng)成為當今社會的一個重要問題，我們每個人都應該關注噪聲問題，采取措施減少噪聲對生活品質(zhì)的影響。

2.通過本節(jié)課的學習，我們了解了噪聲的定義、分類、測量、控制方法以及噪聲對人類生活和健康的影響，希望大家在日常生活中能夠關注噪聲問題，采取措施減少噪聲污染。

3.噪聲控制是保護我們生活環(huán)境的重要手段，讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個安靜、舒適的生活環(huán)境。重點題型整理（一）填空題

1.噪聲是指_________的振動產(chǎn)生的聲音。

2.分貝是用來表示聲音強度的單位，其計算公式為_________。

3.噪聲可以分為_________、_________、_________等。

4.噪聲對人類生活和健康的影響包括_________、_________等。

5.噪聲控制的方法有_________、_________等。

（二）判斷題

1.樂音是指有規(guī)律的振動產(chǎn)生的聲音。（）

2.分貝的計算公式為L=10*log10(I/I0)。（）

3.噪聲控制的方法只有隔音一種。（）

4.噪聲對健康的影響只包括聽力損傷。（）

5.噪聲控制是保護我們生活環(huán)境的重要手段。（）

（三）解答題

1.請簡要說明噪聲的定義和分類。

噪聲是指無規(guī)律的振動產(chǎn)生的聲音。噪聲可以分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、生活噪聲等。

2.請簡要說明噪聲的測量方法及其意義。

噪聲的測量方法是使用分貝儀，計算公式為L=10*log10(I/I0)。測量噪聲的意義在于了解噪聲的強度，為噪聲控制提供依據(jù)。

3.請簡