人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀練習(xí)題50專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練帶答案解析

一、部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀理解

1.閱讀理解

夏天

夏天的午后，太陽(yáng)像一個(gè)大火球。

柳葉打著卷兒（）花兒低著頭（）湖水被烤熱了（）魚(yú)兒怕是要被煮熟了吧（）別急，小燕子低

飛著轉(zhuǎn)_______（zhu言nzh3n）圈，報(bào)告著：要下雨了！

風(fēng)來(lái)了，云來(lái)了，閃電來(lái)了，雷公公跑來(lái)了！“嘩！嘩！嘩！"大雨快活地下起來(lái)了！過(guò)

了一會(huì)兒，風(fēng)走了，云散（sansan）了，閃電停了，雷公公回家了，太陽(yáng)又出來(lái)

了，天邊掛起一道彩虹。哇，空氣都是香的！

湖里，小魚(yú)擺著尾巴游得多歡快??！湖邊有人乘涼，有人散步。石拱橋上走著一隊(duì)小學(xué)

生。湖水像一面鏡子，照著天，照著橋，照著過(guò)橋的小學(xué)生。你瞧，他們多像一群小鳥(niǎo)，

飛過(guò)雨后的彩虹！

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)。

（2）給文中的加點(diǎn)字選擇合適的讀音。

（3）雷雨前，飛得很低；雷雨中，大雨快活地下著；雷雨后，天邊掛起了

（4）第二自然段中，作者描寫(xiě)了哪些景物？用橫線在文中畫(huà)出。

（5）你從什么地方可以看出要下雨了？請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)一處。你還積累了哪些關(guān)于天氣

的諺語(yǔ)？請(qǐng)寫(xiě)出一句。

解析：（1）,

（2）zhuan；san

（3）小燕子；一道彩虹

（4）柳葉；花兒；湖水；魚(yú)兒；小燕子

（5）示例：小燕子低飛著轉(zhuǎn)圈，報(bào)告著：要下雨了?。怀疾怀鲩T(mén)，晚霞行千里。

【解析】

2.閱讀短文，完成練習(xí)。

地球清潔工

這一天，地球公公在一棵榆林上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著："地球清潔工報(bào)名處”。不

到半天功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。

海鷗說(shuō)："我是海面的清潔工，我能把海面漂（pi3。）著的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、

剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。

河里的卿?。~(yú)從水里伸出頭來(lái)說(shuō)："我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃

圾，河水被我打掃的干干凈凈。

穿著一身黑的鳥(niǎo)鴉說(shuō)話了："別看我樣子長(zhǎng)得丑，我專(zhuān)吃地面上的蠅蛆（yingqU）呀、地

蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就干凈多了?！?/p>

蚯蚓（qiuyin）從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)："我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變

成了肥料。

地球公公聽(tīng)了大家講的，哈哈地笑起來(lái)："你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝

你們啊！"

（1）文中說(shuō)到的地球清潔工有。

（2）為什么說(shuō)他們是地球清潔工呢？把你的理由寫(xiě)在橫線上。

（3）你還積累過(guò)下面這樣的詞語(yǔ)嗎？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。

干干凈凈________

（4）你還知道誰(shuí)是地球清潔工嗎？

解析：（1）海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓

（2）海鷗清理了海面，鯽魚(yú)打掃了河水，烏鴉打掃了地面，蚯蚓吃了地下的垃圾，把垃圾

變成肥料。

（3）整整齊齊；明明白白

（4）示例：螞蟻、屎克郎、魚(yú)兒......

【解析】

3.我愛(ài)閱讀。（二）課外閱讀。

小猴比本領(lǐng)

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小猴榮獲爬竿冠軍。

在回家的路上，小猴一會(huì)兒拍拍小松鼠的肩膀，一會(huì)兒向小白兔眨眨眼睛，看到小熊，

他使勁搖動(dòng)著胸前的獎(jiǎng)?wù)?，大聲說(shuō)道：“瞧瞧，認(rèn)識(shí)這東西吧!知道我的（本領(lǐng)功夫）有多大

了吧!"這時(shí)，路邊有一位姑娘實(shí)在看不下去了，“喂，爬竿冠軍，這里有根竹竿，你來(lái)爬爬

看!"小猴子這才注意到那位姑娘。她長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，可憐的小葉片薄薄的，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得

上是弱不禁風(fēng)，在她身旁有根筷子般粗細(xì)的竹竿。"就......爬這玩意兒?”小猴犯了難，“這么

細(xì)的竹竿，我可不行。"小猴只好打了退堂鼓。

"看我的吧!”那姑娘一邊說(shuō)一邊輕盈地跳起舞來(lái)。姑娘的衣裙在微風(fēng)里搖擺著、旋轉(zhuǎn)著，

姑娘柔軟的腰身隨著旋轉(zhuǎn)慢慢地（纏綁）在竹竿上，而且還越纏越高，小猴看得目瞪口呆。

"這位美麗能干的姑娘叫什么名字?”小猴悄悄地問(wèn)小白兔。"叫牽?；ā?小白兔回答道。

小猴紅著臉說(shuō)：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我（再在）也不敢驕傲了。"

（1）這篇短文共有個(gè)自然段，第五自然段是說(shuō)的話。

（2）短文中的"姑娘"指的是。在文中有一個(gè)四字詞語(yǔ)表示非常驚訝的意思，這個(gè)

詞語(yǔ)是。

（3）請(qǐng)將括號(hào)中不合適的字詞劃掉。

（4）請(qǐng)選擇正確的答案。

①"小猴一會(huì)兒拍拍小松鼠的肩膀，一會(huì)兒向小白兔眨眨眼睛?！笔且?yàn)椋ǎ?/p>

A.小猴很好動(dòng)。

B.小猴很喜歡他們。

C.小猴心里很得意。

②小猴認(rèn)為這個(gè)姑娘是能人，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.她是個(gè)姑娘。

B.她會(huì)跳舞。

C.她會(huì)在筷子般大小的細(xì)竹竿上表演爬竿。

解析：（1）5；小猴

（2）牽牛花；目瞪口呆

（3）功夫；綁；在

（4）C；C

【解析】

4.讀一讀，做一做。

猴子驗(yàn)血

花狗醫(yī)生讓猴子化驗(yàn)員給動(dòng)物驗(yàn)血。

病人真多呀！蜘蛛、蝸（w6）牛、小蝦、蚯蚓......全都來(lái)了?猴子化驗(yàn)員把它們的血抽出

來(lái)放在一根根玻璃管（guan）里。

花狗醫(yī)生看化驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了，可是玻璃管上一個(gè)名字也沒(méi)有。原來(lái)猴子忘了寫(xiě)名字，它

急得哭起來(lái)。

花狗說(shuō)："別急，青綠色的是蜘蛛的血，淡藍(lán)色的是蝸牛的血，青色的是小蝦的血，玫瑰

（meiguT）色的是蚯蚓的血。"猴子聽(tīng)了，細(xì)心地在玻璃管上寫(xiě)名字，并說(shuō)："今后，我一

定要認(rèn)真。”

（1）短文一共有段。

（2）有、、、和來(lái)看病。

（3）蜘蛛的血是_______色的，蝸牛的血是________色的，小蝦的血是、色的，

蚯蚓的血是_______色的。

解析：（1）4

（2）蜘蛛；蝸牛；小蝦；蚯蚓

（3）青綠；淡藍(lán)；青；玫瑰

【解析】

5.閱讀理解。

漂走的木屋

小約翰一家住在鄉(xiāng)下。他家沒(méi)有廁所，只能到附近小河邊的木屋去方便。小約翰很討厭去

那兒上廁所,因?yàn)槟莻€(gè)地方夏天熱冬天冷還很臭。小約翰決定找機(jī)會(huì)把這個(gè)木屋推到河里去,

這樣他就不用到那兒去方便了。

一天，大雨過(guò)后,小河的水漲了起來(lái)。小約翰覺(jué)得是時(shí)候把木屋推進(jìn)河里了。于是,他找來(lái)

一根木棍，很費(fèi)力地將木屋推進(jìn)了河里,讓它漂走了。

那天晚上，小約翰的爸爸告訴他晚飯后去柴房。小約翰知道爸爸是要打他屁股了。小約翰

問(wèn):"為什么要打我?”爸爸說(shuō)今天有人把木屋推到河里了是你干的，對(duì)吧?""是的。"小約翰思

索了一下，對(duì)爸爸說(shuō)，"今天我在學(xué)校讀到一篇文章。喬治?華盛頓曾經(jīng)砍倒了一棵櫻桃樹(shù)，他

承認(rèn)了之后，他的爸爸并沒(méi)有責(zé)怪他。"小約翰的爸爸回答說(shuō):"很好，兒子?？扇A盛頓的爸爸

當(dāng)時(shí)并不在櫻桃樹(shù)上啊。"

（1）短文共有個(gè)自然段.

（2）小約翰把小木屋推走的原因是什么？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。

（3）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.小約翰不喜歡去木屋上廁所。

B.小約翰很費(fèi)力地將木屋推進(jìn)了河里，漂走了。

C.爸爸不知道是小約翰把木屋推進(jìn)了河里。

D.小約翰推小木屋的時(shí)候不知道爸爸在木屋里。

（4）你覺(jué)得小約翰是個(gè)怎樣的孩子？

解析：（1）三

（2）因?yàn)槟莻€(gè)地方夏天熱冬天冷還很臭。

（3）C

（4）可愛(ài)、調(diào)皮的孩子。

【解析】

6.閱讀短文，回答問(wèn)題。

愛(ài)玩的太陽(yáng)娃娃

天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓園園）的，朝（zhaochao）著身邊的云吹呀，吹呀，吹

出了一對(duì)長(zhǎng)（changzhang）耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦（nJo）

瓜。哈，她把那朵白云改（g白i）成一只小白兔啦！

太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷（he）花，把那朵白云吹成白雪公

主......她越吹越開(kāi)心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾（gOn）進(jìn)大海

中。

啊，她在海里把《那明Q朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。

（1）選擇括號(hào)中正確的詞或讀音，橫線畫(huà)出來(lái)。

（2）短文共有個(gè)自然段，第二自然段有句話。

（3）"漂亮"的近義詞是,反義詞是。

（4）太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩，文章中說(shuō)她把白云吹成了、、和

解析：（1）chao；chang；那

（2）4；2

（3）好看；丑陋

（4）耳朵；尾巴；胖肚子；圓腦瓜

【解析】

7.閱讀短文，回答問(wèn)題。

（二）小烏龜談理想

幾只小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。

一只說(shuō):“我長(zhǎng)大后，一定要成為敏捷的兔子，永遠(yuǎn)脫去這無(wú)比沉重的甲殼。”

一只說(shuō):"不，我要做一頭大象!把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來(lái),建立一個(gè)只有我說(shuō)了算的王

國(guó)。"

又一只說(shuō):“我要變成一條美麗的金魚(yú)，徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂!"這幾烏龜滔滔不

絕,仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為了兔子、大象和金魚(yú),只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響,

大家問(wèn)他:"小弟，你的理想是什么?準(zhǔn)備變成什么呢?"

誰(shuí)知,這只小烏龜語(yǔ)出驚人，他回答說(shuō):“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩

丟臉!"

（1）短文一共有個(gè)自然段,其中第段寫(xiě)小烏龜?shù)睦硐搿?/p>

（2）用橫線在短文中畫(huà)出最小的烏龜?shù)睦硐搿?/p>

（3）文中四只小烏龜?shù)睦硐敕謩e是、、、o

（4）文中的四只小烏龜你最喜歡哪一只？為什么？

解析：（1）4；4

（2）我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！

（3）成為敏捷的兔子；做一頭大象；變成一條美麗的金魚(yú)；成為一只真正的烏龜

（4）小烏龜，因?yàn)樗南敕ㄗ钋泻蠈?shí)際。

【解析】

8.閱讀短文，回答問(wèn)題。

（三）有趣（qu）的動(dòng)物語(yǔ)言

狗看到主人，總是不停地?fù)u尾巴，這是在說(shuō):"這就是我。"狗用尾巴當(dāng)扇子，將自己身上的氣

味傳向四方,讓主人聞到。狗犯了錯(cuò)誤（w。），總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。

貓和主人親熱時(shí),常用腦袋在主人腿上來(lái)回摩（m6）擦，這是在說(shuō):"我愛(ài)主人?！必埬Σ?xí)r

會(huì)將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便識(shí)趣地走開(kāi)。

一只狼追一只小兔，眼看就要到口。突然，它傷心地離去。原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他

狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō):"小兔是從我嘴（zui）里逃走的。"兇殘（&n）的狼從不

搶同伴的食物。

（1）短文介紹了、、和、三種動(dòng)物的語(yǔ)言。

（2）想一想，它們?cè)谡f(shuō)什么？

①狗夾緊尾巴，好像在說(shuō):""

②貓用腦袋在主人腿上摩擦，好像在說(shuō):""

③狗在吃食物時(shí)，看見(jiàn)另一只狗走來(lái)，狗豎起尾巴，好像在說(shuō):""

（3）狼為什么不追小兔?在文中用橫線畫(huà)出相應(yīng)的句子。

解析：（1）狗；貓；狼

（2）我錯(cuò)了，原諒我吧；我愛(ài)主人。；不要搶我的食物

（3）它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō):“小兔是從我嘴里逃走

的。"兇殘的狼從不搶同伴的食物。

【解析】

9.小閱讀

音樂(lè)療法

牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠（mian）。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂(lè)醫(yī)院"。牛

伯伯躺便ng）在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂(lè)，牛伯伯聽(tīng)著聽(tīng)著，

就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)："睡得好嗎？"牛伯伯高興地說(shuō)：“好長(zhǎng)時(shí)間

沒(méi)有美美地睡上一覺(jué)了，你們給我施了什么魔（m6）法？""哪有什么魔法呀，還記得我們給

你放音樂(lè)聽(tīng)嗎？輕柔舒緩的音樂(lè)有放松神經(jīng)，緩解緊張情緒的作用！"

（1）這段話共有句話。

（2）牛伯伯因?yàn)?所以住進(jìn)了。

（3）"哪有什么魔法呀......緩解緊張情緒的作用！”這句話是對(duì)說(shuō)的。

（4）音樂(lè)有什么作用，在這段話里找一找。

（5）下面兩個(gè)字在本文中，應(yīng)讀：

樂(lè)：①位（）②yu爸（）

覺(jué)：①ju6（）②ji3o（）

解析：（1）7

（2）經(jīng)常失眠；音樂(lè)醫(yī)院

（3）百靈鳥(niǎo)；牛伯伯

（4）音樂(lè)能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌（mi）系統(tǒng)（xit6ng）正常工作，對(duì)各種病都有療效

（liaox詒o）呢!

（5）樂(lè)：yue：覺(jué)：jiao

【解析】

10.小閱讀。

愚公移山

從前，有個(gè)九十多歲的老人叫愚公。他家門(mén)前有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋

山。人們進(jìn)進(jìn)出出，要繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，很不方便。

愚公決心要搬走這兩座大山。兒孫們聽(tīng)了齊聲叫好。

他領(lǐng)著一家人挖土搬山。他們挖的挖，抬的抬，干得非常起勁。鄰居們看見(jiàn)了，也都

過(guò)來(lái)幫忙。?個(gè)才七歲的孩子，也蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。

智叟看見(jiàn)他們干得又苦又累，就對(duì)愚公說(shuō)："兩座大山這么高，你又年老體弱，怎么能

把它們搬走呢？"

愚公笑著說(shuō)："我死了以后有我的兒子，兒子死了以后還有孫子！子子孫孫不停地挖下

去，還怕挖不平嗎？

天帝知道了愚公移山的事，很感動(dòng)，就派了兩個(gè)力大無(wú)窮的神仙把兩座大山搬走了。

從此，這里的人們出門(mén)再也不用繞道了。

（1）仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：蹦蹦跳跳（AABB式）

（2）這個(gè)故事講的是（誰(shuí)）的故事？

（3）讀故事，判斷正誤。

①愚公門(mén)前有兩座大山，人們進(jìn)出很不方便。

②智叟覺(jué)得愚公年老體弱，根本移不走大山。

③愚公是個(gè)很有毅力的人，最后把兩座大山搬走了。

（4）這篇故事是一則寓言故事，這樣的故事你還知道哪些呢？

解析：（1）進(jìn)進(jìn)出出；來(lái)來(lái)往往；高高興興；馬馬虎虎

（2）愚公

（3）對(duì)；對(duì)；錯(cuò)

（4）示例：精衛(wèi)填海、盲人摸象

【解析】

11.小閱讀

大自然的語(yǔ)言

別以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有語(yǔ)言。

這語(yǔ)言到處都有，仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。

你看那天上的白云，就是大自然的語(yǔ)言。

白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。

你看那地上的螞蟻，也是大自然的語(yǔ)言。

螞蟻忙搬家，出門(mén)要帶傘。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的"逗點(diǎn)"？

大自然在水面上寫(xiě)著：春天來(lái)到人間。

大雁在編隊(duì)南飛，不就像"省略號(hào)"一串？

大自然在藍(lán)天上寫(xiě)著：秋天就在眼前。

大樹(shù)如果被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)一一

一圈就是一歲，這也是大自然的語(yǔ)言。

你如果釣到大魚(yú)，魚(yú)鱗上也是圓圈一一

一圈就是一這歲，這又是大自然的語(yǔ)言。

大自然把"三葉蟲(chóng)"化石嵌在喜馬拉雅山巔。

這是告訴人們：那兒曾是汪洋一片。

大自然把一塊“漂礫”撒在江南的廬山。

那又在提醒大家：這兒有過(guò)冰川。

大自然的語(yǔ)言哪，真是妙不可言。

不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)。

（1）畫(huà)線句子的意思是

A.蝌蚪像黑色的"逗點(diǎn)”

B.蝌蚪不像黑色的"逗點(diǎn)”

（2）短文寫(xiě)了哪三種大自然的語(yǔ)言？請(qǐng)?zhí)钜惶睢?/p>

①蝌蚪水中游，是來(lái)到人間。

②大雁南飛，是就在眼前。

③大樹(shù)被砍倒后，會(huì)出現(xiàn)年輪，這些年輪在告訴人們樹(shù)的。

（3）怎樣才能找到"大自然的語(yǔ)言”？判斷正誤。

①愛(ài)學(xué)習(xí)，不粗心大意。

②愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)寫(xiě)字，不隨意亂跑。

（4）大自然的語(yǔ)言真是妙不可言，下列"語(yǔ)言"你能"聽(tīng)"懂嗎？

①小螞蟻搬家。它在說(shuō)：。

②烏云布滿天空。它在說(shuō)：。

解析：（1）A

（2）春天；秋天；年輪一年長(zhǎng)一圈

（3）對(duì);錯(cuò)

（4）快要下雨了；大雨馬上到了

【解析】

12.現(xiàn)代文閱讀

有一只小鹿得了病。病好了，他的角卻變成了灰色。他很傷心。這天，他在草叢里睡著

了。兩只小黃鳥(niǎo)落在了他的角上，用樹(shù)枝和干草搭（da）窩。等灰角鹿醒來(lái)時(shí)，一個(gè)漂亮

的鳥(niǎo)窩己經(jīng)在他的角上搭好了?；医锹瓜耄盒▲B(niǎo)搭一個(gè)窩多不容易啊，我走路得小心點(diǎn)

兒。

有一天，灰角鹿聽(tīng)到頭上有叫聲，原來(lái)鳥(niǎo)媽媽孵（fu）出了一只小鳥(niǎo)。下雨了，灰角鹿

躲到樹(shù)下，不讓雨淋著小烏；天晴了，灰角鹿站到暖暖的陽(yáng)光里，讓小鳥(niǎo)曬太陽(yáng)。

小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，三只鳥(niǎo)叼（d百o）來(lái)了許多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的頭上?；医锹沟?/p>

灰角變成了"花角"，漂亮極了。

（1）小鹿因?yàn)椋ǎ亲兂闪嘶疑?/p>

A.受傷

B.生病

C.淋雨

（2）"兩只小黃鳥(niǎo)用和在灰角鹿的角上搭了窩。"根據(jù)短文內(nèi)容，橫線上

應(yīng)填（）。

A.樹(shù)枝鮮花

B.樹(shù)枝干草

C.鮮花干草

（3）兩只小黃鳥(niǎo)在鹿角上搭窩的原因，最可能是（）。

A.兩只小黃鳥(niǎo)把鹿角當(dāng)成了樹(shù)枝

B.兩只小黃鳥(niǎo)不喜歡灰角鹿

C.鹿讓兩只小黃鳥(niǎo)把鹿角當(dāng)成樹(shù)搭窩

（4）灰角鹿的灰角是怎么變成"花角"的？

（5）你喜歡灰角鹿嗎？為什么？

解析：（1）B

（2）B

（3）A

（4）小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，三只鳥(niǎo)叼來(lái)了許多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的頭上。

（5）我喜歡灰角鹿。因?yàn)樗苌屏?，他能容忍小鳥(niǎo)在他的角上搭窩，而且他還幫小

鳥(niǎo)躲雨和讓小鳥(niǎo)曬太陽(yáng)，處處為小鳥(niǎo)著想，所以我喜歡他。

【解析】

13.課外閱讀

球王貝利

有個(gè)小男孩很喜歡踢足球?？墒撬揖池毢?，買(mǎi)不起足球，只能踢汽水瓶（ping）之類(lèi)

的東西。一天，一位足球教練（吟n）看見(jiàn)了他，感覺(jué)他踢得非常好，就送給他一個(gè)足球。

男孩得到足球后，更加努力地練習(xí)。不久，他的水平就超過(guò)了大多數(shù)同齡人。

圣（sh?ng）誕（虎n）節(jié)到了，男孩拿著一把鏟子來(lái)到教練家門(mén)前的草地上挖（w5）了

起來(lái)。教練看見(jiàn)滿頭大汗的男孩，非常奇怪，問(wèn)他為什么這么做。男孩說(shuō)："我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物

送給您，就給您的圣誕樹(shù)挖個(gè)小坑（keng）吧！”教練拉起他，說(shuō)："你給了我世界上最好

的禮物。明天到我的訓(xùn)練場(chǎng)來(lái)吧！"

1958年，17歲的男孩幫助巴西隊(duì)第一次獲得世界杯冠軍。這個(gè)男孩就是“球王"貝利。

（1）短文有個(gè)自然段，第自然段表明了小男孩的身份。

（2）男孩為什么要在草地上挖坑呢？

（3）根據(jù)短文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

A.教練看見(jiàn)男孩挖坑，非常不高興

B.男孩之所以能幫助球隊(duì)獲得冠軍，只是因?yàn)樗苡刑熨x

C.教練被男孩的精神所感動(dòng)，決定指導(dǎo)他踢球

（4）你喜歡文中的小男孩嗎？為什么？

解析：（1）3；3

（2）我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物送給您，就給您的圣誕樹(shù)挖個(gè)小樹(shù)坑吧！

（3）C

（4）喜歡。因?yàn)樗浅ＥΓ叶酶卸?/p>

【解析】

14.小閱讀

快樂(lè)在哪里

一群螞蟻在屋外忙來(lái)忙去，小公雞歪著頭問(wèn)："小螞蟻，你們快樂(lè)嗎？"螞蟻回答："我們

過(guò)冬的糧食快要備齊了，很快樂(lè)。"

兩只燕子在屋檐下做窩，她們不停地來(lái)回銜泥，小公雞昂著頭問(wèn)："燕子姐姐，你們快樂(lè)

嗎？"燕子說(shuō)："我們馬上就有自己的家了，很快樂(lè)。"

小公雞問(wèn)梅花鹿阿姨："梅花鹿阿姨，大家都很快樂(lè)，快樂(lè)是什么呢？"梅花鹿阿姨說(shuō)：

"孩子，快樂(lè)是需要自己去尋找的，快樂(lè)來(lái)源于生活中的每一件事，快樂(lè)在每個(gè)人的心

里?！?/p>

（1）短文共有個(gè)自然段，文中的小動(dòng)物有、、、

（2）找出文中小公雞說(shuō)的話。

（3）讀了短文，你知道快樂(lè)在哪里嗎？

（4）你覺(jué)得怎樣才能獲得快樂(lè)？

解析：（1）三；小公雞；螞蚊；燕子；梅花鹿

（2）小螞蟻，你們快樂(lè)嗎？燕子姐姐，你們快樂(lè)嗎？梅花鹿阿姨，大家都很快樂(lè)，快樂(lè)

是什么呢？

（3）快樂(lè)來(lái)源于生活中每一件事，快樂(lè)在每個(gè)人的心里。

（4）熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)。

【解析】

15.課外閱讀。

小雨滴找媽媽

①小雨滴抬頭看見(jiàn)天上的云媽媽?zhuān)孟朐茓寢屟剑?/p>

②青蛙知道后熱心地讓小雨滴爬到自己的背上，送她去找云媽媽。青蛙往一蹦，把小雨

滴掀到半空中，可是離媽媽還遠(yuǎn)著呢，而且她又掉了下來(lái)，掉在小甲蟲(chóng)的背上。

③小甲蟲(chóng)帶著她開(kāi)始往上爬，爬到花朵的尖兒上，夠不到云媽媽?zhuān)挥峙赖綗粜荆▁in）草

頂上，還是夠不到云媽媽。沒(méi)辦法，只好請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)幫忙。

④小雨滴在小鳥(niǎo)背上還沒(méi)站穩(wěn)，小鳥(niǎo)就忽地飛了起來(lái)。小雨滴一個(gè)跟頭栽下去，掉到一

片紅葉上，紅葉被她一撞，從樹(shù)上落到了小溪里。紅葉像一條小船，載著小雨滴往前趕。

⑤不一會(huì)兒，小溪把小船送進(jìn)了小河，小河用波浪把小船送進(jìn)大海，大海把小船甩到天

上去，又驚險(xiǎn)又好玩兒，小雨滴快要見(jiàn)到媽媽了吧？

⑥這時(shí)太陽(yáng)出來(lái)了，小雨滴被太陽(yáng)的熱量蒸發(fā)了，變成一團(tuán)霧氣，往天上升去。

⑦看！云媽媽伸出手來(lái)，正在等著擁抱她呢！

（1）小雨滴的媽媽是。

（2）短文中都有誰(shuí)送小雨滴去找媽媽了？在下面的橫線上按順序?qū)懸粚?xiě)。

青蛙f玲玲玲小溪3今今今

（3）第③段中小動(dòng)物送小雨滴找媽媽?zhuān)扰赖?夠不著，然后爬到

，還是夠不著，于是就找別的動(dòng)物來(lái)幫忙。

（4）小雨滴找到云媽媽后心情應(yīng)該是（）。

A.悲傷的

B.著急的

C.開(kāi)心的

（5）用照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

例：紅葉像一條小船，載著小雨滴往前趕。

像，。

解析：（1）云

（2）小甲蟲(chóng)；小鳥(niǎo)；花；紅葉；小河；大海；太陽(yáng)

（3）花朵的尖兒上；燈芯草頂上

（4）C

（5）蘑菇；一把小傘；為小螞蟻擋雨

【解析】

16.閱讀理解

有趣的太空生活

航天員在宇宙飛船中可以不穿航天服，但他們走路、睡覺(jué)、吃飯、洗澡以及大小便等都

和我們?cè)诘孛嫔系姆绞绞遣灰粯拥摹?/p>

在太空中，航天員幾乎沒(méi)有重量，只要輕輕一蹬腳，就能從這邊"飛"到那邊。

航天員吃的東西像襁糊（源nghu）一樣，裝在像牙膏管子的容器里，擠進(jìn)嘴里去吃，不讓

食物到處亂飛。

為了防止泡沫亂飛，航天員用可以吃下去的牙膏刷牙。

太空生活是多么的奇妙、有趣?。?/p>

（1）判斷下列說(shuō)法是否正確，用"正確""錯(cuò)誤"表示。

①在太空中，航天員輕飄飄的，幾乎沒(méi)有重量。

②航天員在太空中可以泡方便面吃。

③文中描述的太空生活是人們想象出來(lái)的，人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有飛上太空過(guò)。

（2）句式練習(xí)，仿寫(xiě)。

太空生活是多么的奇妙、有趣??！

是多么的漂亮??！

是多么的!

解析：（1）正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤

（2）公園里的景色；我們的生活；美好啊

【解析】

17.閱讀理解

誰(shuí)愿意

河馬老師問(wèn)："誰(shuí)愿意給大家唱支歌？"小朋友們爭(zhēng)著舉手：“我愿意！"小黃鵬生怕老師

叫別人，搶先站起來(lái)唱歌。

吃課間餐了，河馬老師問(wèn)："誰(shuí)愿意幫我發(fā)點(diǎn)心？”小胖豬的手舉得最高："我愿意！"小

胖豬一邊發(fā)點(diǎn)心，一邊啊嗚啊嗚地自己吃起來(lái)。

放學(xué)了，地上不干凈。河馬老師問(wèn)："誰(shuí)愿意打掃衛(wèi)生？"小黃鵬和小胖豬不作聲，只有

小刺猬舉手："我愿意！"

小刺猬在地上打了個(gè)滾，把那些碎紙片扎在刺上，送到垃圾桶里。他掃啊，擦啊，教室

變得干干凈凈。河馬老師笑了："小刺猬真棒。"

小黃鵬和小胖豬嘟著嘴巴："河馬老師偏心。”

（1）河馬老師找同學(xué)唱歌，小黃鵬唱起歌來(lái)：河馬老師找同學(xué)發(fā)點(diǎn)心，小胖豬邊

邊;河馬老師找同學(xué)打掃衛(wèi)生，小刺猬把教室打掃得。

（2）小刺猬是個(gè)（）的孩子。

A.不愛(ài)逞強(qiáng)

B.不怕臟、不怕累、愛(ài)勞動(dòng)

（3）你來(lái)評(píng)一評(píng)，河馬老師偏心嗎？為什么？

解析：（1）搶先；發(fā)；吃；干干凈凈

（2）B

（3）不偏心。因?yàn)樾〈题试父膳K活、累活，小黃鵬和小胖豬卻只顧自己，不顧別人。

【解析】

18.閱讀理解

小松樹(shù)和大松樹(shù)

山上有一棵小松樹(shù)，山下有一棵大松樹(shù)。

小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)：“喂，朋友，你看我長(zhǎng)得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你

呢？"大松樹(shù)沒(méi)有回答。

小松樹(shù)的話被風(fēng)伯伯聽(tīng)到了。風(fēng)伯伯摸著小松樹(shù)的頭說(shuō)："孩子，山下的松樹(shù)比你高多

了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來(lái)的呀！"

小松樹(shù)聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。

（1）這篇短文一共有個(gè)自然段。

（2）選一選。（填序號(hào)）

山上山下

①小松樹(shù)長(zhǎng)在,大松樹(shù)長(zhǎng)在?

②文中畫(huà)橫線的部分表現(xiàn)了小松樹(shù)（）的特點(diǎn)。

A.長(zhǎng)得高，也很謙虛B.自高自大，目空一切

③小松樹(shù)比大松樹(shù)看得遠(yuǎn)是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.小松樹(shù)比大松樹(shù)長(zhǎng)得高B.大山把小松樹(shù)托高了

（3）聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話后，小松樹(shù)會(huì)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)些什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)。

小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)：""

解析：（1）4

（2）山上；山下;②B③B

（3）大松樹(shù)，對(duì)不起，我不應(yīng)該說(shuō)那樣的話。我站得高并不是因?yàn)槲冶饶愀?，而是大山?/p>

爺把我托起來(lái)了，你比我更高。我以后一定不會(huì)再驕傲自大了。

【解析】

19.閱讀理解

蝸牛的獎(jiǎng)杯

很久很久以前，蝸?？刹幌瘳F(xiàn)在這個(gè)樣子。他長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由自在

地飛翔。

在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手：蜻蜓、蝴蝶……捧走了冠軍獎(jiǎng)

杯。

從此，蝸牛成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道他是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡

在獎(jiǎng)杯里，生怕獎(jiǎng)杯被別人偷了去?？墒牵@獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就飛不動(dòng)了。

天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在了一起，一對(duì)翅膀也退化了。沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外

殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行。

（1）短文一共有個(gè)自然段，第自然段講的是蝸牛得了冠軍。

（2）蝸牛原來(lái)有,能在空中o現(xiàn)在蝸牛只能O

（3）"在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先"中的"遙遙"的意思是（）。

A.距離遠(yuǎn)

B.時(shí)間長(zhǎng)久

（4）蝸牛永遠(yuǎn)不能飛翔了的原因是什么？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。

（5）你想對(duì)剛得獎(jiǎng)的蝸牛說(shuō)些什么？寫(xiě)一寫(xiě)。

解析：（1）4；二

（2）一對(duì)有力的翅膀；自由自在地飛翔；在地上慢慢地爬行

（3）A

（4）天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在了一起，一對(duì)翅膀也退化了。

（5）蝸牛啊，哪怕取得了成績(jī)你也不能驕傲，要不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。不然你

就一定會(huì)退步的。

【解析】

20.閱讀理解

兩顆種子

從前，有兩個(gè)少年，他們都有美好的理想。

"怎樣才能實(shí)現(xiàn)理想呢？"兩個(gè)少年去請(qǐng)教一位老人。

老人給他倆一人一顆種子，說(shuō)："這是普通的種子。誰(shuí)能找到保存它最好的辦法，誰(shuí)就能

找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑。"

幾年以后，老人要他倆談?wù)劮N子的保存情況。

第一個(gè)少年打開(kāi)盒子，揭開(kāi)蒙在上面的綢緞，說(shuō)："我把種子好好地收藏起來(lái)，整天守候

著它?！崩先艘豢矗N子還是原來(lái)的樣子，就搖了搖頭。

第二個(gè)少年臉曬黑了，兩手長(zhǎng)了老繭。他指著漫山遍野的莊稼，興奮地說(shuō)："老爺爺，我

把種子種在地里，不斷耕種，收獲一年比一年多呢！"

老人聽(tīng)完，高興地說(shuō)：“孩子，理想就和這種子一樣，只是守著它，它不會(huì)長(zhǎng)大：

（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

途徑（兩個(gè)字為近義詞）

（2）兩個(gè)少年都得到了一顆種子，一個(gè)把種子，一個(gè)把種子。

（3）第二個(gè)少年跟老爺爺說(shuō)話時(shí)為什么那么興奮？（）

A.因?yàn)樗逊N子收藏得很好。

B.因?yàn)樗业搅藢?shí)現(xiàn)理想的方法。

（4）知道了兩個(gè)少年保存種子的情況，老人會(huì)說(shuō)什么？把老人的話補(bǔ)充完整。

解析：（1）收藏；尋找

（2）收藏起來(lái)；種在地里

（3）B

（4）只有用汗水澆灌它，它才能結(jié)出豐碩的果實(shí)！

【解析】

21.閱讀短文，回答問(wèn)題。

鴨子在河邊洗完澡，朝村里走去。突然，樹(shù)叢里躥（cu新）出一只狐貍，要吃鴨子。鴨子

說(shuō)："我會(huì)學(xué)狐貍叫，你聽(tīng)我叫幾下像不像再吃我，行嗎？"狐貍放開(kāi)鴨子。鴨子叫了幾

聲，狐貍很生氣，他說(shuō)："一點(diǎn)也不像！"接著他自己叫了幾聲，村子里的狗聽(tīng)到狐貍的叫

聲，一齊沖了過(guò)來(lái)。狐貍聽(tīng)到遠(yuǎn)處的狗叫聲，急忙丟下鴨子逃走了。鴨子高高興興地回到

了主人家里。

（1）這段話有句話。

（2）故事中寫(xiě)了、、之間發(fā)生的事。

（3）"急忙"可以換成,句子意思不變。

（4）狐貍為什么丟下鴨子逃走了？

（5）這個(gè)故事告訴我們的道理是（）。

A.狐貍上了鴨子的當(dāng)。

B.狐貍怕狗，聽(tīng)到狗叫就跑。

C.遇事要冷靜，再動(dòng)腦想辦法，就定能取勝。

解析：（1）8

（2）鴨子；狐貍；狗

（3）連忙

（4）因?yàn)楹偮?tīng)到了狗的叫聲（意思對(duì)即可）

（5）C

【解析】【分析】（1）考查這一自然段有幾句話，一是看句意，二是看標(biāo)點(diǎn)。按句號(hào)數(shù)一

數(shù)即可。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（3）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答

本題，先結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，再依據(jù)詞語(yǔ)的意思寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（5）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）1、8；

（2）鴨子、狐貍、狗；

（3）連忙；

（4）因?yàn)楹偮?tīng)到了狗的叫聲（意思對(duì)即可）；

（5）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)短文中句子的把握能力。

（2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了.平時(shí)注意多積累，

增加詞匯量。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（5）此題考查學(xué)生對(duì)短文中心的理解的能力。

22.閱讀理解，回答問(wèn)題。

一只小螞蟻在河邊喝水，不小心掉了下去。他用盡全身力氣想靠近岸邊，但沒(méi)一會(huì)兒就

游不動(dòng)了，在原地打轉(zhuǎn)。小螞蟻近乎絕望地掙扎著。這時(shí)，一只大烏看見(jiàn)了，她同情地看

著這只可憐的小螞蟻，然后銜（X冶n）起一根小樹(shù)枝扔到他旁邊，小螞蟻掙扎著上了樹(shù)枝，終

于脫險(xiǎn)回到岸上。

當(dāng)小螞蟻在河邊草地上曬身上的水時(shí)，他看到一個(gè)獵人準(zhǔn)備射殺那只大鳥(niǎo)。小螞蟻迅速

爬上獵人的腳趾（zhi）,鉆進(jìn)他的褲管。就在獵人扣（kd）u）動(dòng)扳（b3n）機(jī)的瞬（shOn）間，小螞蟻咬

了他一口，獵人一分神，子彈就打偏了。槍聲把大鳥(niǎo)驚起，大鳥(niǎo)振翅飛遠(yuǎn)了。盡管小螞蟻

比大鳥(niǎo)弱小得多，但他用自己的力量幫助大鳥(niǎo)躲過(guò)了一次殺身之禍。

（1）小螞蟻是怎樣救大鳥(niǎo)的？

（2）（）掉進(jìn)了河里。

A.小螞蟻

B.大鳥(niǎo)

C.獵人

（3）小螞蟻近乎絕望地掙扎著，是因?yàn)樗ǎ?/p>

A.在河邊喝水，不小心掉了下去

B.掙扎著想爬上樹(shù)枝，回到岸上

C.用盡全身力氣想靠近岸邊，但沒(méi)一會(huì)兒就游不動(dòng)了，只能在原地打轉(zhuǎn)

（4）小螞蟻咬了獵人一口，是因?yàn)樾∥浵仯ǎ?/p>

A.不喜歡獵人

B.想要幫助大鳥(niǎo)，救大鳥(niǎo)的命

C.快要被獵人踩到了，害怕被踩死

（5）下面對(duì)小螞蟻的評(píng)價(jià)中，最合適的一項(xiàng)是（）。

A.可憐的

B.弱小的

C.知恩圖報(bào)的

（6）當(dāng)小螞蟻落水，在水中近乎絕望地掙扎時(shí)，他的內(nèi)心可能會(huì)想些什么？

解析：（1）小螞蟻迅速爬上獵人的腳趾，鉆進(jìn)他的褲管。就在獵人扣動(dòng)扳機(jī)的瞬間，小

螞蟻咬了他一口，獵人一分神，子彈就打偏了。

（2）A

（3）C

（4）B

（5）C

（6）誰(shuí)來(lái)救救我啊，我還不想死！如果誰(shuí)來(lái)救我，我一定會(huì)報(bào)答他的救命之恩。

【解析】

23.閱讀短文，完成練習(xí)。

跳舞的小石子

吃完晚飯，我和爸爸來(lái)到湖邊散步。爸爸撿起一顆小石子，手臂輕輕一揚(yáng)，只見(jiàn)小石子

在水面上跳起了舞，漂了十幾米才沉到水里。我也向水面扔出小石子，只聽(tīng)"撲通"一聲，

小石子直接掉進(jìn)了水里。一連好幾次，小石子都沒(méi)有跳舞。

屢他）次失敗后，我哭喪著臉向爸爸請(qǐng)教。爸爸說(shuō)："打水漂是有技巧的。首先，選擇一

顆又扁又薄的小石子；然后，手拿小石子，手臂伸直，彎腰；最后，盡量貼近水面，用力

丟出小石子?！蔽矣謸炱鹨活w小石子，照著爸爸說(shuō)的，讓小石子飛了出去。在水面上，小石

子漂了兩三米才沉進(jìn)水里。哦！我成功了！

（1）從文中找出一組反義詞。

（2）讓小石子"跳舞”有哪些技巧？在短文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

（3）"我"為什么會(huì)取得成功？（）（多選，填序號(hào)）

①向大人請(qǐng)教②認(rèn)真嘗試，掌握了技巧③水的深淺合適

解析：（1）失?。撼晒?/p>

（2）首先，選擇一顆又扁又薄的小石子；然后，手拿小石子，手臂伸直，彎腰；最后，盡

量貼近水面，用力丟出小石子。

⑶①②

【解析】

24.讀短文，完成練習(xí)。

春天，毛毛蟲(chóng)斑斑從卵里鉆出來(lái)，他慢慢地爬到池塘邊，小鵝告訴他："不要害怕，你很

快就會(huì)變成一只蝴蝶呢！”斑斑開(kāi)始有了夢(mèng)想。

斑斑爬上一個(gè)山坡。他看見(jiàn)一只小白兔受傷了，昏倒在地上。

"到底是去幫小白兔，還是去變蝴蝶呢？"斑斑很猶豫。

斑斑決定去幫小白兔，他爬到小白兔的腿上，吐出絲，把傷口一圈一圈包扎起來(lái)。小白

兔的傷口不再流血了。

沒(méi)等小白兔醒來(lái)，斑斑就爬遠(yuǎn)了.他爬呀爬呀，累得滿頭大汗......

（1）根據(jù)意思在短文中選出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①不定主意②夢(mèng)想的事情

（2）斑斑的夢(mèng)想是,當(dāng)他遇到受傷的小白兔的時(shí)候，他是怎樣做的？

（3）你認(rèn)為斑斑是個(gè)怎樣的孩子？（乂填序號(hào)）

①舍己為人②勇敢③聰明

解析：（1）猶豫；夢(mèng)想

（2）變成一只蝴蝶。他爬到小白兔的腿上，吐出絲，把傷口一圈一圈包扎起來(lái)。

⑶①

【解析】

25.讀短文，完成練習(xí)。

跳著聽(tīng)和跳著講

小刺猬上課有個(gè)壞毛病，他愛(ài)講話，愛(ài)做小動(dòng)作，還愛(ài)胡思亂想。

一天，熊先生來(lái)上語(yǔ)文課。熊先生年紀(jì)很大了，背也有點(diǎn)兒駝了。他吃力地一頁(yè)頁(yè)翻著

書(shū)，認(rèn)真地講著。其實(shí)，這時(shí)的小刺猬的心，早已飛到窗外的小樹(shù)上去了，那里有兩只小

鳥(niǎo)正在吃果子......

熊先生講完了一篇課文，他停了一下說(shuō)：“下面這篇文章有幾段好懂，你們自己看，我要

跳著講了。"

小刺猬沒(méi)聽(tīng)到前面的話，只聽(tīng)到最后半句。他吃驚地對(duì)小松鼠說(shuō)：“可憐的熊先生，他站著

講已經(jīng)夠累了，干嗎要跳著講呢，他能跳得動(dòng)嗎？"

這話讓全班同學(xué)都聽(tīng)到了，大家哈哈大笑。

熊先生也笑著說(shuō)："謝謝你對(duì)我的同情??????正因?yàn)槟闶翘?tīng)課，所以才會(huì)認(rèn)為我要跳著

講課了，其實(shí)我是跳不動(dòng)的……"

在笑聲中，小刺猬不好意思地抓抓自己的腦袋。

（1）小刺猬上課有什么壞毛病？

（2）熊先生上課講得很認(rèn)真，小刺猬的心卻早已飛到。

（3）熊先生的"跳著講"的意思是，小刺猬認(rèn)為是。（填序號(hào)）

①一邊跳一邊講課②課文好懂的地方不講了，讓大家自己看

（4）通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么？

解析：（1）他愛(ài)講話，愛(ài)做小動(dòng)作，還愛(ài)胡思亂想。

（2）窗外的小樹(shù)上去了

⑶②；①

（4）上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差。

【解析】

26.課外閱讀。

廚（chd）師小山羊

小猴在樹(shù)林里摘了一個(gè)黃黃的果子，咬了一口：“哎，酸死了!"原來(lái)是個(gè)檸檬（ni'ngm

eng）,他隨手一扔。

廚師小山羊看見(jiàn)了，摘回幾個(gè)檸檬。下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，小山羊給大伙兒送來(lái)甜甜的蛋

糕和茶，每杯茶里還放了一片黃黃的檸檬，又酸又香，喝起來(lái)別有風(fēng)味。

小刺猬在菜園里發(fā)現(xiàn)一個(gè)青瓜，他摘下來(lái)嘗了嘗："哎，苦死了!”原來(lái)是個(gè)苦瓜，他隨手

一扔。

廚師小山羊看見(jiàn)了，摘回幾個(gè)苦瓜，切成一絲一絲的，放在熱水里泡一泡，炒成菜給大伙

兒吃。多么好吃的菜一一微微帶著苦味，帶著清香，大伙兒狼吞虎咽，一掃而光。

小兔在草叢里摘了一個(gè)紅紅的果子，啃了一下："哎，辣死了!”原來(lái)是個(gè)紅辣椒，他隨手

一拋（p^o）?

廚師小山羊看見(jiàn)了，摘回幾個(gè)紅辣椒，燒了一碗麻辣豆腐，大伙兒吃得津津有味，胃口

大開(kāi)。

愛(ài)動(dòng)腦筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都變成好吃的了。

（1）根據(jù)短文填一填。

（3）小動(dòng)物們吃著廚師小山羊做的菜會(huì)說(shuō)些什么？

解析：（1）黃黃的；酸；青色；苦；紅紅的；辣

（2）醬板鴨；糖醋排骨；粉蒸肉；紅燒肉

（3）小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)："小山羊，你可真厲害，什么食物在你手中都變得美味了！”

【解析】

27.我會(huì)閱讀。

曬被子

天氣很好。花狗曬被子，大個(gè)子熊卻不曬。大個(gè)子熊苦著臉，心情很糟（zao）糕

（gao）,因?yàn)樗估锬颍╪百o）床了。

花狗知道大個(gè)子熊尿床，但不能說(shuō)。一說(shuō)，大個(gè)子熊準(zhǔn)哭，他怕羞。

花狗端了杯茶喝，故意把茶潑在大個(gè)子熊的被子上，然后道歉。

"一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，曬一曬就干了。"大個(gè)子熊吹著口哨，也把被子掛在繩子上曬。

花狗笑，大個(gè)子熊也傻（s嗚）傻地笑，并悄悄對(duì)自己說(shuō)："晚上少喝湯，千萬(wàn)別再尿床

了。"

（1）短文共有個(gè)自然段。第1自然段有句話，找出大個(gè)子熊心情糟糕的

原因。________

（2）花狗把茶水潑到大個(gè)子熊的被子上，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①他想找個(gè)理由讓大個(gè)子熊曬被子。②他沒(méi)拿好茶杯。

（3）大個(gè)子熊還會(huì)尿床嗎？為什么？

（4）花狗真是個(gè)的孩子.

解析：（1）5；3；因?yàn)樗估锬虼擦恕?/p>

（2）①

（3）不會(huì)。因?yàn)樗×私逃?xùn)，決定晚上少喝湯。

（4）既有愛(ài)心又聰明

【解析】

28.閱讀短文，回答問(wèn)題。

會(huì)走路的樹(shù)

春天的早晨，一顆金色的小樹(shù)在樹(shù)林里走來(lái)走去。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，好奇地問(wèn)："你能讓我到

你身上坐一坐嗎？"

"當(dāng)然可以。來(lái)吧！"小樹(shù)帶著小鳥(niǎo)玩了好一會(huì)兒，才把小鳥(niǎo)送回家。

從這以后,這棵樹(shù)天天來(lái)陪小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)跟著他去了許多地方，看見(jiàn)了許多有趣的東西。

終于有一天，小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，她向這棵樹(shù)告別，飛往遠(yuǎn)方.?…

第二年春天，小鳥(niǎo)又回來(lái)了。一頭美麗的小鹿走了過(guò)來(lái)，金色的角在陽(yáng)光下顯（x陌n）得

特別