九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變第16課世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是戰(zhàn)后世界格局的演變，具體涉及第16課世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”。課程內(nèi)容主要包括對(duì)全球化概念的理解、全球化進(jìn)程中的主要經(jīng)濟(jì)組織（如世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織、世界貿(mào)易組織）的作用，以及中國(guó)在全球化過(guò)程中的地位和作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了二戰(zhàn)后的國(guó)際格局，對(duì)于國(guó)際關(guān)系、國(guó)際組織等有一定認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于全球化概念的理解，以及全球化對(duì)于世界各國(guó)，包括中國(guó)在內(nèi)的影響。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，舉例說(shuō)明全球化對(duì)于日常生活的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)分析戰(zhàn)后世界格局的演變，特別是世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)相關(guān)史實(shí)進(jìn)行解釋和分析，形成正確的歷史認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球化進(jìn)程對(duì)中國(guó)和世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和參與全球治理的意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在全球化進(jìn)程中，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的繁榮也需要中國(guó)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于戰(zhàn)后世界格局的演變有一定的了解。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了國(guó)際格局的基本概念，對(duì)于國(guó)際關(guān)系、國(guó)際組織等有一定認(rèn)識(shí)。然而，學(xué)生對(duì)于全球化這一概念的理解可能較為模糊，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析和解釋歷史事件的能力。他們能夠通過(guò)閱讀史料、觀看視頻等途徑獲取信息，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)相關(guān)史實(shí)進(jìn)行解釋和分析。然而，對(duì)于全球化進(jìn)程中的復(fù)雜經(jīng)濟(jì)組織和國(guó)際關(guān)系，學(xué)生可能需要進(jìn)一步的提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的批判性思維和問(wèn)題解決能力。他們能夠?qū)v史事件提出自己的看法，并能夠通過(guò)辯證思考解決問(wèn)題。然而，學(xué)生可能對(duì)于全球化的影響和作用缺乏深入的理解，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)這一不足。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一定的差異。有些學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科較為感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高；而有些學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科較為冷漠，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。此外，學(xué)生在課堂參與和思考問(wèn)題的習(xí)慣上也存在差異。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，需要教師關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，并通過(guò)多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和素質(zhì)將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、思考和討論，提高他們對(duì)全球化概念的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生不同的關(guān)注和支持，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中取得更好的成果。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

2.歷史教學(xué)掛圖或海報(bào)

3.歷史文獻(xiàn)或相關(guān)書(shū)籍

4.網(wǎng)絡(luò)連接

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

2.在線課程平臺(tái)（如Moodle、Blackboard等）

信息化資源：

1.與課程相關(guān)的歷史視頻或紀(jì)錄片

2.與課程相關(guān)的在線文章或研究報(bào)告

3.歷史事件模擬游戲或互動(dòng)教學(xué)軟件

教學(xué)手段：

1.講授法：教師對(duì)全球化概念和相關(guān)歷史事件進(jìn)行講解和闡述

2.案例分析法：分析具體的歷史事件，讓學(xué)生理解和掌握全球化的影響

3.小組討論法：學(xué)生分組討論，共同探究全球化對(duì)世界各國(guó)的影響

4.角色扮演法：學(xué)生扮演不同國(guó)家的角色，進(jìn)行模擬討論和辯論

5.反思日志：學(xué)生撰寫(xiě)反思日志，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和感悟教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞全球化概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解全球化知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解全球化概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出世界經(jīng)濟(jì)全球化課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解世界經(jīng)濟(jì)全球化的概念、進(jìn)程及其對(duì)各國(guó)的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握全球化的影響。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)全球化的影響。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解全球化概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握全球化的影響。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解全球化概念，掌握全球化的影響。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)全球化課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與世界經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的全球化知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界經(jīng)濟(jì)全球化：趨勢(shì)與挑戰(zhàn)》一書(shū)，深入探討了世界經(jīng)濟(jì)全球化的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，以及全球化進(jìn)程中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-《中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)全球化》一文，詳細(xì)分析了中國(guó)在全球化進(jìn)程中的地位和作用，以及中國(guó)如何應(yīng)對(duì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和抓住機(jī)遇。

-《全球化與跨國(guó)公司》研究報(bào)告，研究了全球化進(jìn)程中跨國(guó)公司的發(fā)展趨勢(shì)和作用，以及跨國(guó)公司對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀以上拓展材料，了解全球化進(jìn)程中的更多信息，并思考全球化對(duì)世界各國(guó)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找其他與全球化相關(guān)的資料，如相關(guān)書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等，以拓寬自己的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前全球化的熱點(diǎn)問(wèn)題，如貿(mào)易戰(zhàn)、全球化中的不平等問(wèn)題等，并思考這些問(wèn)題對(duì)世界各國(guó)的意義和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后討論和交流，分享自己所學(xué)到的知識(shí)和見(jiàn)解，互相學(xué)習(xí)和提高。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)課后論文或報(bào)告，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和反思，提高自己的寫(xiě)作和表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)全球化知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度、思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-進(jìn)行小組討論評(píng)價(jià)：教師可以對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的交流溝通能力、問(wèn)題解決能力和批判性思維能力。

-測(cè)試學(xué)生掌握程度：教師可以通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或考試等方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)全球化知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并提出改進(jìn)的建議。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)亮點(diǎn)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。

-提供改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持努力，積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生互評(píng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

4.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.例題一：簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)全球化的概念及其表現(xiàn)。

答案：經(jīng)濟(jì)全球化是指世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相互依存、相互聯(lián)系不斷加強(qiáng)，全球經(jīng)濟(jì)逐漸形成一個(gè)有機(jī)整體的過(guò)程。其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-貿(mào)易全球化：各國(guó)之間的貿(mào)易往來(lái)日益密切，商品、服務(wù)、技術(shù)等跨國(guó)流動(dòng)更加頻繁。

-投資全球化：國(guó)際資本流動(dòng)加速，跨國(guó)公司在全球范圍內(nèi)的投資和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不斷增加。

-金融全球化：全球金融市場(chǎng)一體化，資本、貨幣、證券等金融資產(chǎn)在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)更加自由。

-產(chǎn)業(yè)全球化：各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐漸向產(chǎn)業(yè)鏈的高端和低端發(fā)展，產(chǎn)業(yè)分工更加細(xì)化。

2.例題二：分析全球化進(jìn)程中的主要經(jīng)濟(jì)組織及其作用。

答案：全球化進(jìn)程中的主要經(jīng)濟(jì)組織包括世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織（IMF）和世界貿(mào)易組織（WTO）。

-世界銀行：成立于1944年，主要任務(wù)是向發(fā)展中國(guó)家提供貸款和技術(shù)援助，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和增長(zhǎng)。

-國(guó)際貨幣基金組織：成立于1944年，主要職責(zé)是監(jiān)督國(guó)際貨幣體系，提供國(guó)際貨幣合作和金融援助。

-世界貿(mào)易組織：成立于1995年，旨在促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易自由化，解決貿(mào)易爭(zhēng)端，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的繁榮。

3.例題三：闡述全球化對(duì)世界各國(guó)的影響。

答案：全球化對(duì)世界各國(guó)的影響是多方面的，既有積極的一面，也有消極的一面。

-積極影響：

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：全球化推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易、投資和金融的發(fā)展，為各國(guó)提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

-提高生活水平：全球化帶來(lái)的商品和服務(wù)多樣化，提高了人們的生活水平。

-促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步：全球化的競(jìng)爭(zhēng)壓力推動(dòng)了各國(guó)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

-消極影響：

-不平等加?。喝蚧赡軐?dǎo)致收入分配不均，貧富差距擴(kuò)大。

-失業(yè)問(wèn)題：全球化可能導(dǎo)致某些行業(yè)失業(yè)率上升，尤其是低技能勞動(dòng)力。

-環(huán)境問(wèn)題：全球化可能導(dǎo)致環(huán)境污染和資源過(guò)度消耗。

4.例題四：分析全球化進(jìn)程中的貿(mào)易戰(zhàn)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：全球化進(jìn)程中的貿(mào)易戰(zhàn)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響是多方面的。

-影響全球貿(mào)易：貿(mào)易戰(zhàn)可能導(dǎo)致全球貿(mào)易量下降，影響全球經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。

-影響投資環(huán)境：貿(mào)易戰(zhàn)可能導(dǎo)致投資環(huán)境惡化，影響跨國(guó)公司的投資決策。

-影響匯率波動(dòng)：貿(mào)易戰(zhàn)可能導(dǎo)致