Unit4SectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析標(biāo)題：“Unit4SectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)”

本節(jié)課內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4SectionA3a-3c。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答展開(kāi)，通過(guò)介紹不同國(guó)家的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問(wèn)答，并提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師可以采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。同時(shí)，教師還可以利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高他們的英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過(guò)分析、比較和歸納等方式，深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成和用法：疑問(wèn)句需要在動(dòng)詞原形前加上助動(dòng)詞do/does/did，根據(jù)主語(yǔ)的不同選擇適當(dāng)?shù)闹鷦?dòng)詞形式。例如："Doyouplayfootball?""DoesshestudyEnglish?""Doeshegotoschool?"

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定回答和否定回答：肯定回答通常為"Yes,Ido./Yes,shedoes./Yes,hedoes."，否定回答為"No,Idon't./No,shedoesn't./No,hedoesn't."。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句構(gòu)成和用法：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如："Iplayfootball.""ShestudiesEnglish.""Hegoestoschool."

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）助動(dòng)詞的選擇：根據(jù)主語(yǔ)的不同選擇適當(dāng)?shù)闹鷦?dòng)詞形式，例如：第一人稱單數(shù)主語(yǔ)使用do，第二人稱單數(shù)主語(yǔ)使用does，第三人稱單數(shù)主語(yǔ)使用does。

（2）疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)：疑問(wèn)句需要用升調(diào)，即在句尾提高音調(diào)。例如："Doyouplayfootball?"

（3）否定回答的構(gòu)成：需要在動(dòng)詞原形前加上not，并且要使用助動(dòng)詞的適當(dāng)形式。例如："No,Idon't.""No,shedoesn't.""No,hedoesn't."教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的圖片、視頻、音頻材料，例如：不同國(guó)家的日常生活場(chǎng)景圖片、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的講解視頻、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的聽(tīng)力材料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、交際法、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、問(wèn)答法、語(yǔ)法練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、寫作練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4SectionA3a-3c。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述日常習(xí)慣的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是用來(lái)描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。它的重要性在于能夠表達(dá)客觀事實(shí)和普遍真理。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一個(gè)人的日常習(xí)慣。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成和用法以及肯定回答和否定回答。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)有一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法、肯定回答和否定回答的構(gòu)成和用法以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是用來(lái)描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。它表示一種客觀事實(shí)或普遍真理。

2.疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法：疑問(wèn)句需要在動(dòng)詞原形前加上助動(dòng)詞do/does/did，根據(jù)主語(yǔ)的不同選擇適當(dāng)?shù)闹鷦?dòng)詞形式。例如："Doyouplayfootball?""DoesshestudyEnglish?""Doeshegotoschool?"

3.肯定回答和否定回答的構(gòu)成和用法：肯定回答通常為"Yes,Ido./Yes,shedoes./Yes,hedoes."，否定回答為"No,Idon't./No,shedoesn't./No,hedoesn't."。

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)常用于描述日常習(xí)慣、經(jīng)常性的動(dòng)作或狀態(tài)、客觀事實(shí)和普遍真理。例如："Igetupat7o'clockeverymorning.""Shegoestoschoolbybus.""Thesunrisesintheeast."

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法：疑問(wèn)句需要在動(dòng)詞原形前加上助動(dòng)詞do/does/did，根據(jù)主語(yǔ)的不同選擇適當(dāng)?shù)闹鷦?dòng)詞形式。例如："Doyouplayfootball?""DoesshestudyEnglish?""Doeshegotoschool?"

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定回答和否定回答的構(gòu)成和用法：肯定回答通常為"Yes,Ido./Yes,shedoes./Yes,hedoes."，否定回答為"No,Idon't./No,shedoesn't./No,hedoesn't."。

7.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句的構(gòu)成和用法：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如："Iplayfootball.""ShestudiesEnglish.""Hegoestoschool."

8.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)：疑問(wèn)句需要用升調(diào)，即在句尾提高音調(diào)。例如："Doyouplayfootball?"

9.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定回答的構(gòu)成：需要在動(dòng)詞原形前加上not，并且要使用助動(dòng)詞的適當(dāng)形式。例如："No,Idon't.""No,shedoesn't.""No,hedoesn't."教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說(shuō)是比較成功的，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，我也通過(guò)不同的教學(xué)方法達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

我首先感到滿意的是導(dǎo)入部分，通過(guò)提問(wèn)的方式引起了學(xué)生們的興趣，讓他們能夠快速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念，并通過(guò)舉例和比較讓學(xué)生們更好地理解和掌握。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在實(shí)踐活動(dòng)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法還是有些困惑，下次在教學(xué)中我需要更加詳細(xì)地解釋和演練這部分內(nèi)容，確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。下次我可以提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。典型例題講解為了讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，我將講解五個(gè)典型的例題，并提供詳細(xì)的解答和說(shuō)明。

例題1：

閱讀以下句子，判斷哪個(gè)選項(xiàng)的正確形式填入空格中。

She(1)footballeveryweekend.

A.plays

B.play

C.played

D.playing

解答：

正確答案是A。根據(jù)句子的時(shí)態(tài)，我們可以知道應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。主語(yǔ)She是第三人稱單數(shù)，所以我們需要使用動(dòng)詞的原形。因此，正確的形式是"plays"。

說(shuō)明：這道題目考察的是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成。學(xué)生們需要理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的構(gòu)成規(guī)則，并根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形式。

例題2：

completethefollowingsentencewiththecorrectformoftheverb.

He(2)toschoolbybuseveryday.

A.goes

B.go

C.gone

D.going

解答：

正確答案是A。根據(jù)句子的時(shí)態(tài)，我們可以知道應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。主語(yǔ)He是第三人稱單數(shù)，所以我們需要使用動(dòng)詞的原形。因此，正確的形式是"goes"。

說(shuō)明：這道題目考察的是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成。學(xué)生們需要理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句的構(gòu)成規(guī)則，并根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形式。

例題3：

Choosethecorrectanswertocompletethequestion.

What(3)shedoeverymorning?

A.Does

B.Do

C.Did

D.Doing

解答：

正確答案是A。根據(jù)句子的時(shí)態(tài)，我們可以知道應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。因?yàn)橹髡Z(yǔ)She是第三人稱單數(shù)，所以我們需要使用助動(dòng)詞does來(lái)構(gòu)成疑問(wèn)句。因此，正確的形式是"Doesshedo"。

說(shuō)明：這道題目考察的是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的構(gòu)成。學(xué)生們需要理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的構(gòu)成規(guī)則，并根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)選擇適當(dāng)?shù)闹鷦?dòng)詞形式。

例題4：

Readthefollowingsentenceandcompleteitwiththecorrectformoftheverb.

I(4)myhomeworkeveryevening.

A.does

B.do

C.did

D.doing

解答：

正確答案是B。根據(jù)句子的時(shí)態(tài)，我們可以知道應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。主語(yǔ)I是第一人稱單數(shù)，所以我們需要使用動(dòng)詞的原形。因此，正確的形式是"do"。

說(shuō)明：這道題目考察的是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成。學(xué)生們需要理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句的構(gòu)成規(guī)則，并根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形式。

例題5：

Lookatthefollowingsentenceanddecideifitistrueorfalse.

She(5)footballeverySunday.

A.plays

B.play

C.played

D.playing

解答：

正確答案是A。根據(jù)句子的時(shí)態(tài)，我們可以知道應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。主語(yǔ)She是第三人稱單數(shù)，所以我們需要使用動(dòng)詞的原形。因此，正確的形式是"plays"。

說(shuō)明：這道題目考察的是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成。學(xué)生們需要理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句的構(gòu)成規(guī)則，并根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形式。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成和用法、肯定回答和否定回答的構(gòu)成和用法。

②關(guān)鍵詞：動(dòng)詞原形、助動(dòng)詞do/does/did、主語(yǔ)的人稱和數(shù)。

③句型：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句（Doyouplayfootball?DoesshestudyEnglish?Doeshegotoschool?）、肯定回答（Yes,Ido./Yes,shedoes./Yes,hedoes.）、否定回答（No,Idon't./No,shedoesn't./No,hedoesn't.）。

同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢栽O(shè)計(jì)一些與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的圖片、顏色和圖形，以及一些有趣的句子或短語(yǔ)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)足球場(chǎng)、學(xué)校、家庭等場(chǎng)景，讓學(xué)生們?cè)谶@些場(chǎng)景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問(wèn)答。還可以設(shè)計(jì)一些有趣的句子，如"Iloveplayingfootballeveryweekend.""SheisstudyingEnglishnow.""Hegoestoschoolbybuseveryday."等，讓學(xué)生們模仿并練習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生們完成課本上Unit4SectionA3a-3c的練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、肯定回答和否定回答的構(gòu)