一年級(jí)德育工作總結(jié)（19篇）

一年級(jí)德育工作總結(jié)（通用19篇）

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇1

我班根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，根據(jù)《小學(xué)生禮儀常規(guī)》《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，以少先隊(duì)大

隊(duì)的指導(dǎo)思想制定本班工作計(jì)劃，開展各項(xiàng)有意義的班活動(dòng)，努

力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，

寓教素質(zhì)育于活動(dòng)中，使我班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集

體。一年級(jí)的上學(xué)期我們中隊(duì)以養(yǎng)成教育為教育重點(diǎn)，開展了以

下幾方面的工作：

一、講道理、明道理。

在日常管理中，我利用小隊(duì)長(zhǎng)管理小隊(duì)的辦法，先培養(yǎng)小隊(duì)

長(zhǎng)的管理能力，讓小隊(duì)長(zhǎng)明理、并帶動(dòng)整個(gè)小隊(duì)員的成員明理。

對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，我不是簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，而是采用講道

理，了解學(xué)生的情況后，耐心的教育，在學(xué)生明白勢(shì)力的基礎(chǔ)上

教育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取，提高自己控制和管理自己的能力，讓學(xué)生有

充分的說(shuō)話機(jī)會(huì)。

二、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范，讓學(xué)生的行為有

規(guī)有循。

學(xué)生入學(xué)的第一堂課就是進(jìn)行常規(guī)教育，首先學(xué)習(xí)的就是《小

學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人

民，遵守校紀(jì)、校規(guī)、遵守社會(huì)公德，積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，

孝敬父母，尊敬市長(zhǎng)，禮貌待人。熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

三、樹立榜樣

一年級(jí)的學(xué)生由于年齡較小，具有認(rèn)識(shí)的好奇性和形象性，

接受新生物較快、也特別善于模仿。一些具體、真切的人和事，

長(zhǎng)會(huì)在他們幼小的心靈里六下難以磨滅的印象，所以我常常以

“表現(xiàn)好”“要向誰(shuí)學(xué)習(xí)”的語(yǔ)氣向?qū)W生實(shí)施教育，并讓每個(gè)學(xué)

生評(píng)出“最值得自己學(xué)習(xí)的人”讓學(xué)生寫寫或說(shuō)說(shuō)最知道自己學(xué)

習(xí)的事情，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)方的'優(yōu)點(diǎn)、鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)對(duì)方的勇氣,

從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的目的。

四、本學(xué)期開展的活動(dòng)

1、以講故事、表演、實(shí)踐、討論等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小

學(xué)生守則》《小學(xué)生禮儀常規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生明

確如何做好以名小學(xué)生，規(guī)范了學(xué)生的行為，幫組學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變

角色。

2、通過(guò)出版報(bào)，精心布置教室，營(yíng)造育人環(huán)境，組織寫字、

拼音比賽、講座、班會(huì)、講故事、小制作、參加流動(dòng)紅旗和星級(jí)班

評(píng)比等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了尊師重教，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)

的教育，陶冶了學(xué)生的情操，增長(zhǎng)了才干，鍛煉了能力，激勵(lì)學(xué)

生早日爭(zhēng)取加入少先隊(duì)。

3、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、講衛(wèi)生教育、心理

健康輔導(dǎo)，做好“兩操”，參加冬運(yùn)會(huì)，開展有意義的文娛體育

活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生安全健康地發(fā)展。

總之，我的工作還有很多的不足之處，我會(huì)大膽創(chuàng)新、研究

和實(shí)踐一步一個(gè)腳印地搞好班級(jí)工作。

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇2

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的

奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活

的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它

各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培

養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班

德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行

安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為

規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、思想品德、文明

禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對(duì)學(xué)生

進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教

育如：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)

校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，如果僅僅懂得了道理，不經(jīng)過(guò)反

復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教

育，對(duì)每樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都

做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表

揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，

直到做好為止。不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹

立信心去做好。

二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，

孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬

上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講

故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他

們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。有

些同學(xué)還與別人打鬧，于是我講讀書課中的《大頭兒子和小頭爸

爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學(xué)習(xí)。

三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,

是行之有效的方法。首先，利用晨會(huì)時(shí)間為學(xué)生講解文明禮儀；

其次，抓住一切機(jī)會(huì)，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩

子受到教育。再次，遇到學(xué)生出錯(cuò)，努力提供機(jī)會(huì)讓他改錯(cuò)，增

強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心。最后，以綜合課為主陣地，強(qiáng)化學(xué)生的

愛(ài)校、愛(ài)班意識(shí)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

四、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主

愛(ài)聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因

素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同

學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果

點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不

說(shuō)話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序

井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心

的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的‘積極因素

去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。

這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

五、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生

都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，

做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生

對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)

境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇3

本學(xué)期初一年級(jí)部堅(jiān)持以德育工作為首要任務(wù)，以“好習(xí)慣

使人終生受益”理論為指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓

實(shí)事，求實(shí)效為德育工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)為重

點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)德育常規(guī)管理，深化班級(jí)管理改

革，認(rèn)真落實(shí)德育計(jì)劃，落實(shí)日常常規(guī)，落實(shí)德育處和其他處室

布置的任務(wù)，抓好德育監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積培養(yǎng)學(xué)

生的良好習(xí)慣。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)樹立新的理念，提高班主任素質(zhì)

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新理念，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍，嘗試新方法的目

標(biāo)，不斷更新教育觀念，加大常規(guī)管理力度。注重把學(xué)習(xí)新理念

和執(zhí)行新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期組織全體班主任通過(guò)學(xué)習(xí)

研究達(dá)到提高素質(zhì)的目的。

1.學(xué)習(xí)新的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)；

2.學(xué)習(xí)高效課堂模式下班主任的注意事項(xiàng)；

3.組織班主任參加讀書活動(dòng)；

4.針對(duì)年級(jí)部主題教育月活動(dòng)，組織班主任學(xué)習(xí)相關(guān)好的文

章；

5.利用到山東的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把優(yōu)秀的管理方法引進(jìn)年級(jí)

部，更好的指導(dǎo)德育工作。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展多種形式的主題教育活動(dòng)

1.利用教師例會(huì)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)

個(gè)有責(zé)任參與德育工作，增強(qiáng)德育力量。

2.繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了班主任每周座談會(huì)，通

過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。

3.開展形式多樣的主題教育活動(dòng)

（1）九月份：習(xí)慣養(yǎng)成月

以日常行為規(guī)范的抓手上，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、聽

課質(zhì)量、回答問(wèn)題的質(zhì)量，樹立典型，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

（2）十月份：文明禮貌月

倡導(dǎo)與文明同行，積極開展“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)。

（3）十一月份：法制教育月

針對(duì)中學(xué)生特點(diǎn)，開展有意義的法制教育活動(dòng)和交通安全教

育活動(dòng)，使學(xué)生遵紀(jì)守法。

（4）十二月份：心理健康教育月

開展心理健康講座，設(shè)立心理咨詢室，建立學(xué)生檔案。

三、組織多種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高

本學(xué)期以讓學(xué)生快樂(lè)、文明為指導(dǎo)思想，開展了多項(xiàng)活動(dòng)：

1.學(xué)生朗誦比賽；

2.學(xué)生手抄小報(bào)比賽；

3.組織年級(jí)部元旦文藝節(jié)目匯演。

4.組織學(xué)生參加交通安全征文活動(dòng)。

5.學(xué)困生心理輔導(dǎo)及學(xué)生心理情況調(diào)查問(wèn)卷；

6.優(yōu)秀“家長(zhǎng)聯(lián)系簿”、優(yōu)秀“班級(jí)日志”集中檢查、展示；

7.”講文明、樹新風(fēng)”知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)；

8.開設(shè)共青團(tuán)知識(shí)講座，組織發(fā)展一批新團(tuán)員

9.文明習(xí)慣主題系列活動(dòng)；

10.大課間太極扇訓(xùn)練；

11.組織全體師生觀看視頻《讓世界充滿愛(ài)》、《問(wèn)題少年》、

《開學(xué)第一課》等。

12.針對(duì)中學(xué)生特點(diǎn)，開展“綠色閱讀”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好

的閱讀習(xí)慣。

13.結(jié)合期末考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)和安全。

四、加強(qiáng)班主任間的合作交流，加快年輕班主任的成長(zhǎng)

進(jìn)一步加強(qiáng)班主任的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)工作責(zé)任感與事業(yè)

心，切實(shí)增強(qiáng)德育的質(zhì)量、服務(wù)、大局、憂患意識(shí)及責(zé)任意識(shí)，充

分發(fā)揮老班主任的工作積極性，帶動(dòng)年輕班主任的健康快速的成

長(zhǎng)。

五、德育優(yōu)秀事跡

初一年級(jí)是起始年級(jí)，工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生的習(xí)慣要從新抓

起。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們15個(gè)班主任一直堅(jiān)持早來(lái)遲走，全程跟

蹤，狠抓班級(jí)常規(guī)管理。江美青和袁光輝兩位班主任率先垂范，

近二十年的教學(xué)生涯并沒(méi)有消磨掉他們勤懇踏實(shí)、銳意進(jìn)取的斗

志，而是繼續(xù)在班主任崗位上播撒著光輝與熱量。他們對(duì)學(xué)生仍

是寬嚴(yán)結(jié)合，關(guān)愛(ài)有加，受他們的影響，初一的其他班主任也都

能注重孩子的全面發(fā)展。初一(14)班和初一(15)班是施教區(qū)

班，在很多人的心目中這兩個(gè)班的學(xué)生應(yīng)該讓老師感到頭疼，但

又會(huì)讓很多人跌破眼鏡的是這兩個(gè)班現(xiàn)在的優(yōu)異表現(xiàn)。在兩位巾

幗英雄鄭和李—老師的帶領(lǐng)下，14、15兩班在年級(jí)部的各項(xiàng)活動(dòng)

中都爭(zhēng)相獲得一等獎(jiǎng)乃至第一名的榮譽(yù)，這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)一學(xué)期

的發(fā)展后可以說(shuō)綜合素質(zhì)已不在任何班級(jí)之下，甚至在期中考試

中15班還有一位同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)前十名。羅、陳、唐三位老師的

孩子都還小，但是他們從不曾遲來(lái)早走，每天清晨看看熟睡中孩

子的小臉就出門了，等晚上帶著一身疲倦回家時(shí)才能逗一逗可愛(ài)

的孩子，同樣的為人父、為人母，他們更不容易。吳、張、周、葛

四位女老師對(duì)孩子的關(guān)心與教育更顯現(xiàn)出女老師特有的細(xì)膩與溫

柔，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，她們還讓學(xué)生們感受到老師對(duì)他們細(xì)致

的愛(ài)，噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至，在學(xué)生們的心目中他們的班主任不

但認(rèn)真，更是美麗。李、朱、陳三位老師是初一班主任隊(duì)伍中的

“小虎隊(duì)”，三位年輕、帥氣的班主任給初一的德育工作帶來(lái)了

很多新鮮元素，朱永進(jìn)和李浩在同一個(gè)宿舍兩人經(jīng)常在休息的時(shí)

候探討班主任工作的技巧，兩人的班級(jí)也充滿了青春的活力，學(xué)

生也洋溢著與班主任一樣的青春激情。陳門善于學(xué)習(xí)，每天都在

本子上寫上第二天的工作計(jì)劃，電腦里的文件夾內(nèi)都是在網(wǎng)上查

找的各種與班主任工作有關(guān)的資料。由于初一推行的全員德育，

其他任課老師也對(duì)我們的德育工作傾注了大量的心血。不管是嚴(yán)

寒還是酷暑，韋波老師都能克服種種困難，把學(xué)生帶到食堂前排

練不，頂著烈日或冒著寒風(fēng)，耐心地一遍又一遍地教學(xué)生練習(xí)功

夫扇，長(zhǎng)期的訓(xùn)練帶來(lái)的是顯著的效果，初一學(xué)生集體的功夫扇

表演還收到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。沈虹老師在初一學(xué)生的

心理輔導(dǎo)方面花了很多心思，她能注意到學(xué)生心理的特殊情況，

將心理輔導(dǎo)與人際交往能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，可以說(shuō)本學(xué)

期初一學(xué)生文明素養(yǎng)的提高、師生和諧關(guān)系的構(gòu)建沈老師是功不

可沒(méi)的。這樣的事跡還有很多，在這里就不一一贅述。

六、不足之處

我們工作中仍存在很多不足，特別是在精細(xì)化管理方面工作

做得還不夠細(xì)致，考核力度仍需加大。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育意識(shí)和德育活動(dòng)的

實(shí)效性；

2.常規(guī)檢查、常規(guī)考核工作須進(jìn)一步落實(shí)到位；

3.初一學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育還需加強(qiáng)，安全意識(shí)有待進(jìn)一步提

高;

4.學(xué)生思想教育工作要有預(yù)見(jiàn)性，做好與家長(zhǎng)溝通交流工作;

5.多了解師生的心聲，進(jìn)一步做好后勤服務(wù)工作，全力為德

育工作的開展保駕護(hù)航。

今后，我們將正視存在的問(wèn)題，采取有效的措施，解決存在

問(wèn)題，更好地、出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇4

1、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

本學(xué)期我繼續(xù)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),

盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課和品德

課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后

注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日

常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)

真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重

要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)

班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和紀(jì)律委

員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天

的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)

管理，鍛煉他們的能力。

3、加強(qiáng)安全教育安全教育是學(xué)校工作的重中之重

我們學(xué)校非常重視抓好安全教育，而我根據(jù)學(xué)校的要求對(duì)一

些要注意的安全方面的事情，經(jīng)常利用周會(huì)課、甚至晨讀課對(duì)同

學(xué)們強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)：交通安全、防火安全、防溺水安全等，發(fā)

現(xiàn)學(xué)生有任何危險(xiǎn)的動(dòng)作或任何有危險(xiǎn)性的游戲，馬上予以制止,

并在班上向全體學(xué)生講明危害性，教育大家好好學(xué)習(xí)，好好生活，

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因

為學(xué)困生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。

怎樣對(duì)待學(xué)困生呢？對(duì)學(xué)困生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的

關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行

為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的.心靈之

門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良

行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要

求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的

思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，

捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面

對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)

也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好

的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住

他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫

助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情

況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地

做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能健康

地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教

育了學(xué)生。

總之，班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的，但我的信念是：

做事貴在堅(jiān)持，對(duì)待學(xué)生要有心。今后，我將不斷探索工作方法，

努力把本職工作做好。

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我認(rèn)真貫徹學(xué)校計(jì)劃對(duì)我班開展德育工作。開學(xué)初，

利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、思想品德、

文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對(duì)

學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面

的教育如：

一、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，

孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬

上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講

故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他

們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。有

些同學(xué)還與別人打鬧，于是我講讀書課中的'《大頭兒子和小頭爸

爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學(xué)習(xí)。

二、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,

是行之有效的方法。首先，利用晨會(huì)時(shí)間為學(xué)生講解《小學(xué)生日

常行為規(guī)范》；其次，抓住一切機(jī)會(huì)，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融

讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學(xué)生出錯(cuò)，努力提供機(jī)會(huì)

讓他改錯(cuò)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心。

三、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)

校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，如果僅僅懂得了道理，不經(jīng)過(guò)反

復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教

育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都

做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表

揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，

直到做好為止。不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹

立信心去做好。

四、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主

愛(ài)聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因

素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同

學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果

點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不

說(shuō)話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序

井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心

的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素

去影響和

克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣

有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

五、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生

都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，

做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生

對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)

境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)

生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)

度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的

心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊

盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)

給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，

多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，

同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而

付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)

點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但

是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求

自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲。這是我第一次在小學(xué)生

活教育崗位上工作，短短的幾個(gè)月工作感慨頗多。特作以下具體

總結(jié)如下：品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)發(fā)

展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任

心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。

我在幼兒園工作了幾年，習(xí)慣了幼稚園的工作模式，到了小

學(xué)孩子不適應(yīng)，我自己開始也不適應(yīng)。孩子們更是如此，隨著對(duì)

工作的熟悉和對(duì)工作的改進(jìn)，孩子逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，我也完

全適應(yīng)了小學(xué)生活管理方式。隨著對(duì)工作的熟悉和對(duì)工作的改進(jìn),

孩子逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，我也完全適應(yīng)了小學(xué)生活管理方式。

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以

新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所

任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)

初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)

律；樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)；保護(hù)環(huán)境愛(ài)惜資源，幫助學(xué)生掌握

正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良

好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的

心理，生理素質(zhì)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師

的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正

自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，

遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的‘道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形

成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì).總之，通過(guò)一學(xué)年的品

德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度如愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體；

珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)；自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。

總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提

高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會(huì)對(duì)

學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小

學(xué)生守則》及“小學(xué)生十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、法制、

思想品德、環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好

的開端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及日常行為規(guī)范教育，我班還

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)

校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)

訓(xùn)練，也不一定做到。因此，從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教

育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都

做了明確要求，然后進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，

并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次、兩

次……不厭其煩、多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次

而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。

二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩

子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上

就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事

的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講

“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子們

在一起，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友

愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行教育。

三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,

是行之有效的方法。例如，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（鉛筆、彩筆

之類）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況

時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō)，有的同學(xué)

可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的錯(cuò)裝

了，就勇敢的交到老師這來(lái)，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交了上來(lái)，不

好意思地說(shuō)：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)彛　鳖D時(shí)，

掌聲齊起，最后讓大家討論，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西，并且

拾到東西要交公。通過(guò)這一事例，同學(xué)們辨明了是非，自這次班

會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的同學(xué)多了。

四、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主

愛(ài)聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因

素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如，上課了，大部分學(xué)

生在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果

點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不

說(shuō)話，書本也都擺放整齊的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他同學(xué)便會(huì)仿效，

秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自

尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極

因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之

中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

五、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)、一言一行對(duì)學(xué)生

都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，

做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生

對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌用語(yǔ)；要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)

境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)

生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)

度上不粗暴。要用自己對(duì)差生一片真誠(chéng)地愛(ài)心，去叩響他們的心

靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如，在課堂上不要緊緊盯

著優(yōu)等生，要多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給

予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多

與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同

時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每

天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興、忙的開心，在今后的工作中

我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己，使所教班級(jí)躍上

一個(gè)新臺(tái)階。

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇8

以學(xué)校發(fā)展為主題，圍繞校長(zhǎng)室和其他行政部門的工作意圖,

根據(jù)本年級(jí)師生的情況和特點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù),

以學(xué)生的養(yǎng)成教育為抓手，進(jìn)一步樹立奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)

量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化班級(jí)的質(zhì)量管理，推動(dòng)班級(jí)的建設(shè)。

（一）、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、養(yǎng)成教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的

成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著極大的作用。我們也深刻地認(rèn)識(shí)到

這一點(diǎn)，將養(yǎng)成教育落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)和日?；顒?dòng)中去。加

強(qiáng)對(duì)學(xué)生行規(guī)的檢查并及時(shí)反饋、糾正。

2、班級(jí)衛(wèi)生工作實(shí)行責(zé)任包干，形成教室環(huán)境潔、靜、齊的

風(fēng)貌。

3、加強(qiáng)安全教育。首先是教育學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)。如:

課間不奔跑打鬧，放學(xué)后及時(shí)回家等。教師還要加強(qiáng)學(xué)生水、火、

電的安全、活動(dòng)安全、人身安全教育，防止校園安全事故的發(fā)生。

（二）、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、切實(shí)抓好課堂教學(xué)，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，過(guò)程清晰，

訓(xùn)練到位，作業(yè)得當(dāng)。

2、加強(qiáng)提優(yōu)、補(bǔ)缺的落實(shí)。無(wú)償為學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)課。

3、重在平時(shí)，緊抓不懈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以我

們很重視平時(shí)的每一堂課，每一次練習(xí)，每一次測(cè)試，針對(duì)測(cè)試

結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，在總結(jié)中找到原因，不斷縮小班級(jí)差距。

4、隨時(shí)教研，反思課堂教學(xué)。為了迎接本學(xué)期的區(qū)教學(xué)質(zhì)量

抽查，一年級(jí)組全體成員可謂群策群力，辦公室成了大家隨時(shí)教

研的場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)探究，尋求最佳答案，力爭(zhēng)考出好成績(jī)。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過(guò)各種途徑與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解、掌

握學(xué)生在校外的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢的教育。

（三）、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，不斷提升教學(xué)水平。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，提高工作規(guī)范性。

2、精心備課，探索嘗試，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）、加強(qiáng)科學(xué)管理，努力營(yíng)造和諧年級(jí)組。

1、明確班干部職責(zé)，協(xié)調(diào)好班干部的工作熱情，樹立服務(wù)意

識(shí)，為班級(jí)組工作的順利開展保駕護(hù)航。

2、沒(méi)有偏科，讓學(xué)生在開心輕松中學(xué)習(xí)知識(shí)。

緊緊圍繞“學(xué)校發(fā)展”這一主題，務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開展工作，為

學(xué)校實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我的綿薄之力。

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇9

歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲，回顧這

一學(xué)期來(lái)的工作，我覺(jué)得欣慰多于忙碌。這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校教

育工作計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教

育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件

事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。學(xué)習(xí)“規(guī)范”，

讓“規(guī)范”深入人心。

1、要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生

日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。

為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)，各

班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題

對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。

2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握規(guī)范

的內(nèi)容，運(yùn)用“規(guī)范”待人接物，我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)

格訓(xùn)練。

(1)全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。

(2)做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。

(3)每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。

(4)隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

3、爭(zhēng)當(dāng)行規(guī)示范員，形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。

在整個(gè)“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”活動(dòng)中，“爭(zhēng)當(dāng)行規(guī)示范員”

一直貫穿始終?！盃?zhēng)當(dāng)行規(guī)示范員”的競(jìng)爭(zhēng)，必須是通過(guò)自薦、

班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。自薦其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺

點(diǎn)，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生明白只要自己努力，也能當(dāng)上

“行規(guī)示范員”。在“爭(zhēng)”的過(guò)程中，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自

己的言行，自覺(jué)做到文明守紀(jì)，主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)學(xué)

生最后當(dāng)沒(méi)當(dāng)上“行規(guī)示范員”，在“爭(zhēng)創(chuàng)”的過(guò)程中，他或多

或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行；而當(dāng)上了“行規(guī)示范員”，

除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內(nèi)不文明

行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、

制止了不文明行為，在學(xué)校形成人人爭(zhēng)當(dāng)行規(guī)示范員。

二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。

對(duì)于每學(xué)年的開學(xué)，我們各位班主任首先要利用一個(gè)星期的

時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期

以來(lái)，我們針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)

慣的培養(yǎng)。

首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意"三

個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心

到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言

時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)

話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽

說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小

主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)

出一大批好人好事。各班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困

難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚子弄

臟褲子，學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體，

關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)

任，各施其職并互相促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。為積極開展社會(huì)滿意

工程活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，

開展了卓有成效的家訪工作。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各

種教育力量，本學(xué)期我們年級(jí)組的班主任及科任老師對(duì)班內(nèi)學(xué)生

進(jìn)行了家訪工作。下面談幾點(diǎn)體會(huì)：

1、認(rèn)識(shí)到位。教師們提高了對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí)，家訪

前都作了細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。在家訪過(guò)程中，積極征求家長(zhǎng)的

意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了班級(jí)管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)

教師和學(xué)校的信任度。

2、程序至U位。家訪前老師們制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、

對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)

備工作。家訪中，教師們深入到社區(qū)及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地

與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)

習(xí)、生活中遇到的困難。并一一記錄在冊(cè)，有的教師還對(duì)收到的

家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)給予了答復(fù)。

總之，已過(guò)去的這一學(xué)期中，我們班在家訪工作中做了很多

切實(shí)有效的工作，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教

訓(xùn)。文章來(lái)

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇10

俗話說(shuō)育人先育心，一年級(jí)數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié)。德育工

作是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必須結(jié)合，必須滲透的內(nèi)容。那么一年級(jí)

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該怎樣結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行德育方面的滲透呢？結(jié)合自

己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我談一些膚淺的認(rèn)識(shí)：

一、充分發(fā)揮主題圖的作用，滲透德育。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)

之一。一年級(jí)數(shù)學(xué)教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)重視了這一點(diǎn)，為教師

結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)培養(yǎng)提供了豐富的素材。例如：教

材精心設(shè)計(jì)的課室大掃除教學(xué)中，我們通過(guò)讓學(xué)生觀察主題圖，

教育學(xué)生講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)班集體，與他人分工合作等方面

的教育。又有過(guò)馬路的主題圖，通過(guò)讓學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

到過(guò)馬路，必須遵守交通規(guī)則和注意安全的教育。

二、在應(yīng)用題的教學(xué)中，滲透德育。

我在教學(xué)中經(jīng)常結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在

充分運(yùn)用教材德育因素的基礎(chǔ)上將它們適當(dāng)加以拓寬、加深。又

如，教學(xué)應(yīng)用題雅典奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)獲得金牌28枚，銀牌39枚，

金、銀牌一共有多少枚？我結(jié)合這道應(yīng)用題的數(shù)量分析，告訴學(xué)

生中國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得那么好的成績(jī)，是來(lái)之不易的，必須通過(guò)運(yùn)動(dòng)

員艱苦奮斗、長(zhǎng)期訓(xùn)練得來(lái)的，工作總結(jié)《一年級(jí)數(shù)學(xué)德育滲透

工作總結(jié)》。從而教育學(xué)生要有認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，

獨(dú)立思考、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

三、結(jié)合教學(xué)過(guò)程，滲透德育。

教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化

地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，比如，合作式學(xué)習(xí)等，自我探索式學(xué)習(xí)。在

教學(xué)中，我根據(jù)每一部分知識(shí)的特點(diǎn)，靈活的選擇學(xué)習(xí)方式。比

如組織學(xué)習(xí)小組討論，通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的習(xí)慣；

通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣；

通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，樹立自信心的良好品格；通過(guò)討

論，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀點(diǎn)，合作精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

四、通過(guò)練習(xí)訓(xùn)練，滲透德育。

在一年級(jí)數(shù)學(xué)教材中，大部分練習(xí)對(duì)思想進(jìn)行教育并不占明

顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘練習(xí)題中的德

育因素，把德育貫穿于對(duì)練習(xí)題的分析中。如教材上冊(cè)第67頁(yè)練

習(xí)九第2題火箭發(fā)射前倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)，先讓學(xué)生填空，再集體數(shù)倒

計(jì)時(shí)，讓學(xué)生實(shí)際感受火箭發(fā)射時(shí)倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)的情境，使學(xué)生感

到自豪與驕傲，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生民族自

豪感和使命感。

五、組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，滲透德育。

在課內(nèi)，教師不僅寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，還應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)

學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中受教育，如教材上冊(cè)實(shí)踐活動(dòng)中的數(shù)學(xué)

樂(lè)園。其中送信游戲，通過(guò)學(xué)生經(jīng)歷正確送信的過(guò)程，培養(yǎng)他們

尊重客觀事實(shí)的態(tài)度，使他們從小養(yǎng)成實(shí)事求是的品質(zhì)。

總之，德育應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合教學(xué)大

綱的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只要我們認(rèn)真鉆研、挖掘

教材，使德育溶于教學(xué)過(guò)程中，既可提高教學(xué)效果，也有利于學(xué)

生身心健康的成長(zhǎng)。

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇11

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，結(jié)合實(shí)際情況，特將本學(xué)期德育

工作總結(jié)如下：

一、小學(xué)一年級(jí)德育工作的指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成

年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等德育文件精神，深化“兩綱”

教育；推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建。從大處著眼，小處著手，“文化育人，

和諧發(fā)展”，切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，努力

提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

二、重點(diǎn)工作：

（一）、行規(guī)方面：

1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守

則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么

行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常

行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，

及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做

到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺(jué)遵守行為規(guī)范，力爭(zhēng)上游。

3、以“道德銀行”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀,

守紀(jì)律、愛(ài)公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，

努力積累“道德資金”。

4、通過(guò)班會(huì)課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒(méi)有捷

徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺(jué)養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這

學(xué)期利用“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等重大活動(dòng)舉行一些有意義的

主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的'道理，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，

讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做

到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同教育孩子，使他們?nèi)?/p>

發(fā)展。

（二）、家庭教育指導(dǎo)方面：

1、幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的家教觀念，了解學(xué)校

教育，與教師一起培育好孩子，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校的教育效果。

2、根據(jù)語(yǔ)文大綱要求，向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦少兒必讀書目及

“學(xué)習(xí)型家庭”書籍選擇方法及引導(dǎo)孩子讀好書方法的指導(dǎo)。引

導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)讀好書，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

3、抓兩頭，促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作，家訪率達(dá)100%,

上門家訪率達(dá)20%。對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪，對(duì)重點(diǎn)指

導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)。

4、充分發(fā)揮了優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的

先進(jìn)典型。

（三）、進(jìn)一步深化《兩綱》教育

1、全面落實(shí)“兩綱”教育，重視學(xué)科教育中滲透“兩綱”教

育，全體教師明確自己在“兩綱”教育中的重要地位和主要職責(zé),

要求每一位教師深入挖掘各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵，

將“兩綱”教育融入日常教育教學(xué)之中。教師在備課、授課

時(shí)做到“五有”：要有意、有序、有機(jī)、有度、有效。

2、認(rèn)真上好品德與社會(huì)、晨會(huì)、校班隊(duì)課，做到專課專用，

使“兩綱”教育落到實(shí)處。

3、充分發(fā)揮了升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、家校小報(bào)、

小隊(duì)報(bào)等宣傳陣地的作用，營(yíng)造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

4、利用我國(guó)的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人

物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng)。通過(guò)“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、

“國(guó)慶節(jié)”、“迎春節(jié)”、“迎元旦”、等活動(dòng)，將中華民族的

傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日文化作為重要載體，感受對(duì)民族文化的認(rèn)同，

對(duì)國(guó)家的認(rèn)同，增強(qiáng)民族精神的凝聚力。

金山小學(xué)

20_年

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇12

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教

育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思

想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持"突出重點(diǎn)，注重實(shí)效"

地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活

動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健

體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健

康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。

1、加強(qiáng)了班主任工作。開學(xué)初要求班主任寫好工作計(jì)劃，對(duì)

本班的班級(jí)管理做好規(guī)劃，對(duì)班主任每月工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)下

階段工作作出部署，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。每月根據(jù)學(xué)校檢查對(duì)

班主任工作進(jìn)行考核。

2、加強(qiáng)了德育研究，召開了以班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)管理為主

題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、做好少先隊(duì)小干部的選拔、培訓(xùn)工作。每月定期對(duì)他們進(jìn)

行培訓(xùn)，使他們能真正成為老師的小幫手，在學(xué)生勸導(dǎo)、廣播站

管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會(huì)對(duì)他們值日中存在的問(wèn)題提

出并要求改正。

4、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。本學(xué)期著重加強(qiáng)對(duì)校園廣播站建設(shè)、

利用國(guó)旗下的講話和各班黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。強(qiáng)化少先隊(duì)禮

儀隊(duì)伍形象。

5、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班

實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了

具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，

用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。

德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)另I談心,

對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教

師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

以學(xué)生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有

現(xiàn)代意識(shí)的小學(xué)生。

1、堅(jiān)持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點(diǎn)放

在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上。

在開學(xué)初，集中對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常

行為規(guī)范》的教育，利用廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳。

2、堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比。檢查評(píng)比做到了客觀公正。并且把

清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律、兩操作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。把學(xué)生

檢查的“三評(píng)”每天公布，每周分發(fā)三評(píng)的流動(dòng)紅旗。

3、加強(qiáng)了班級(jí)制度建設(shè)。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班

級(jí)評(píng)價(jià)方案，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級(jí)

規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級(jí)管理，把每一項(xiàng)制度落到了實(shí)處。

4、繼續(xù)做好了班級(jí)文化建設(shè)，彰顯出班級(jí)個(gè)性，班級(jí)板報(bào)做

到了定期更換。

5、安全教育做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課間

活動(dòng)的監(jiān)督，堅(jiān)持了樓道值班和集體放學(xué)制度，做好了交通安全、

食品衛(wèi)生安全的教育。

6、開展隊(duì)前教育，教唱隊(duì)歌，少先隊(duì)禮儀知識(shí)，組織一年級(jí)

新生入隊(duì)，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。

三、針對(duì)主題進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，在特色中成長(zhǎng)。

作為少先隊(duì)工作者就應(yīng)該抓住良機(jī)，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)

劃少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，并做到每月都有活動(dòng)主題，采用生動(dòng)活潑的

形式，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中，知識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)充，能力得到進(jìn)一

步提高。我校大隊(duì)部以開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)為

主線；以開展主題、形式多樣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為載體。本著“年度

有主線，月月有主題，天天是活動(dòng)，處處受教育”的原則，充分

發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。

（一）開展文明禮儀伴我行活動(dòng)。

1、本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌

教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，

以班級(jí)教育、自我教育為主，校園之聲廣播站每周三次也增加了

“文明小知識(shí)”欄目。

2、勸導(dǎo)隊(duì)每天在學(xué)校各個(gè)角落糾正學(xué)生的不文明行為，幫助

學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)開展雅行教育活動(dòng)，利用國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、晨

會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，規(guī)范自己的行為，使學(xué)生的文明

習(xí)慣有較大改變。

（二）開展健康安全教育

結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作，做好學(xué)生的健康安全教育宣

傳工作。

1、召開班主任會(huì)議，安排落實(shí)健康教育的各項(xiàng)檢查，督促學(xué)

生健康教育知識(shí)的掌握。

2、利用廣播站宣傳有關(guān)知識(shí)，并辦一期以“珍愛(ài)生命關(guān)注健

康”為主題的黑板報(bào)。

（三）開展班級(jí)文化建設(shè)，積極打造書香校園

本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級(jí)文化建設(shè)，按照學(xué)校工作要點(diǎn)，積

極打造書香校園。

1、創(chuàng)建溫馨班級(jí)內(nèi)涵，就是人人知道建設(shè)“溫馨教室”，主

要包括班級(jí)人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)

環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面的內(nèi)容。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，提出切實(shí)可行的具體措施，把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入。布置教室，

讓教室真正成為學(xué)生的“家”。

2、積極開展班級(jí)文化建設(shè)交流。利用晨會(huì)時(shí)間讓各班交流本

班的班級(jí)文化建設(shè)特色，互學(xué)互評(píng)，讓班級(jí)文化建設(shè)繼續(xù)深入。

回顧半年來(lái)的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在

學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安

排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的

導(dǎo)向性、針對(duì)性，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實(shí)效性

不斷得到提升。我們相信，通過(guò)全體師生的共同努力，德育之花

將會(huì)在這片文明的校園中盛開地更加艷麗！

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇13

隨著新的一輪課程改革的到來(lái)，我們的班主任工作也將迎接

了新的挑戰(zhàn)。我們每一個(gè)人都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成

的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如

何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官

——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一

個(gè)好的班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，

熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最

動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩

子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能

有更新的氣息，我做了以下工作：

一、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級(jí)的小朋友，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太

適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使小朋

友們能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要靠班主任在日

常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，

時(shí)時(shí)處處向小朋友們進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我就從以

下幾點(diǎn)入手：

（一）、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小

學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知

道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生

活習(xí)慣。

（二）、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)小朋友們的德育

教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大

活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班對(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，

培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓小朋友們?cè)诟鞣N活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)

會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（三）、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的

榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會(huì)和流

動(dòng)小紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，充分發(fā)揮

教室內(nèi)黑板報(bào)的教育作用。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)

的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。

因而，我強(qiáng)化以下工作：

（一）、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣

學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。

由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的'各種要求為主動(dòng)的行為,

有助于小朋友將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做

至心”

（二）、課間紀(jì)律

課間是小朋友們輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整

個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就

是解決課間紀(jì)律亂的法寶。

（三）、班對(duì)紀(jì)律

為了讓小朋友們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在

班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，

而且能夠進(jìn)行自主管理。

三、衛(wèi)生方面。

俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)

成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物

品勤擺，兩操勤做。

2,班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)

督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組

進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教

育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班

級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)）,

使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖

掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作

和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面

在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更

上一層樓。

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇14

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)班主任工作，我傾注了自己的全部熱

情，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面雖不能說(shuō)已經(jīng)完美，但也是管理

得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,

具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，

影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，

我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)

常號(hào)召班級(jí)同學(xué)主動(dòng)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，

我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在活動(dòng)中取得了好

成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)

問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起

加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常

強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為

重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平

常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生

犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我

對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透。

三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是教育的基礎(chǔ)。尊重

學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距

離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像

朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫

我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的

這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大

膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是

我教育的最大亮點(diǎn)。

2、愛(ài)就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于

引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的'基本行為準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各

種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)

他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)

進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看

"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，思想?yún)R報(bào)專題然后跟

他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，

某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，

我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不

在的時(shí)候，班級(jí)常規(guī)任務(wù)也能夠按部就班的進(jìn)行，別的老師都很

羨暴。

教育，是一項(xiàng)永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，

學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育

工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決

學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其

規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇15

高一學(xué)生剛?cè)胄＃掠ぷ黠@得尤為重要，“良好的開端是

成功的一半”，只有把德育工作做好了，才能保障其他方面的工

作順利開展。本學(xué)期剛開始年級(jí)認(rèn)真貫徹學(xué)校德育思想，認(rèn)真落

實(shí)年級(jí)“嚴(yán)、愛(ài)”兩字方針，“嚴(yán)”即：嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，

“愛(ài)”即：熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)心教育，以校園文化建設(shè)為主線，以班

級(jí)建設(shè)為抓手，以感恩教育、誠(chéng)信教育、責(zé)任感教育為突破口，

以安全教育、班會(huì)教育、主題月活動(dòng)為載體，以檢查、評(píng)比為手

段，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)

性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

在九月我年級(jí)的德育工作從以下方面總結(jié):

一、常規(guī)工作常規(guī)抓。

1、紀(jì)律方面

嚴(yán)格紀(jì)律是年級(jí)各方面工作的保障。最好的辦法是加強(qiáng)定時(shí)

檢查、隨時(shí)抽查，再就是檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理。比如針對(duì)學(xué)

生上課玩手機(jī)問(wèn)題，和上課睡覺(jué)問(wèn)題，每天都有年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)

檢查，對(duì)檢查出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和年級(jí)通報(bào)，因?yàn)楦咭荒?/p>

級(jí)的孩子剛進(jìn)校十分好面子，也比較有班級(jí)榮譽(yù)感，怕扣班級(jí)積

分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治理，高一手機(jī)問(wèn)題已經(jīng)得到很好解決。

2、衛(wèi)生方面

衛(wèi)生工作是年級(jí)和學(xué)校的形象工作。我們實(shí)行一天“四檢

查“，高一的環(huán)境衛(wèi)生除了教學(xué)樓上的，還有環(huán)境衛(wèi)生在東廣場(chǎng)、

大廳、停車場(chǎng)、天井院，地處“險(xiǎn)位”，除了每天“兩拖、三掃、

多撿拾”之外還得不時(shí)的看管，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題都會(huì)影響全局，一

味的打掃不是保持的最好方法，除了不定時(shí)清潔之外，我們還教

育學(xué)生要珍惜別人的勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，看到腳下有雜物時(shí)要彎腰

撿拾。

3、寢室管理方面

寢室是衛(wèi)生的死角，年級(jí)決心先從寢室抓起，剛開始就讓一

名副段長(zhǎng)負(fù)責(zé)寢室，除了周一學(xué)校檢查寢室衛(wèi)生外，每周年級(jí)領(lǐng)

導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)再檢查寢室一次，對(duì)查處的問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)比較

臟的寢室?guī)⒋矄?、被罩等進(jìn)行不記名曝光，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的

努力，現(xiàn)在學(xué)生寢室衛(wèi)生較以前有很大進(jìn)步。

4、早操和課間操方面

早操、課間操的質(zhì)量直接映射著課堂紀(jì)律狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況、班級(jí)凝聚力和精神面貌等方面的情況，各班出一名打分學(xué)

生，對(duì)各班的集合、呼號(hào)、隊(duì)列、精神面貌和結(jié)束進(jìn)行綜合打分，

第二天公布成績(jī)，表?yè)P(yáng)前三名，整頓最后一名，現(xiàn)在高二的“兩

操”學(xué)生精神飽滿、呼號(hào)響亮，是我們年級(jí)德育教育的.主陣地。

5、晚寢和午休管理方面

晚寢管理決定著第二天上課質(zhì)量，每天8個(gè)值班老師9：50

進(jìn)寢室督促學(xué)生休息，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)檢查各班人數(shù)，做到每天都有各

班人數(shù)和請(qǐng)假人數(shù)記錄，確保對(duì)學(xué)生入寢情況了如執(zhí)掌，堅(jiān)持到

10：50才離開。中午除了值班班主任老師之外，其他班主任沒(méi)有

特殊情況都能進(jìn)班督促學(xué)生休息，常年如一日，我們的班主任真

是最可愛(ài)的人。

6、班會(huì)和教育主題活動(dòng)方面

年級(jí)充分利用班會(huì)和教育主題活動(dòng)這塊陣地，認(rèn)真做好學(xué)生

思想工作，9月份我們各班開展了“如何規(guī)劃我的高中生活”主

題班會(huì)，在班會(huì)上學(xué)生們把自己的高中生活作了很好的規(guī)劃，體

現(xiàn)了現(xiàn)代高中生的激情和活力。并且我們聘請(qǐng)鄭州解放軍信息技

術(shù)學(xué)院的鄭培軍教授作了“高中勵(lì)志心理輔導(dǎo)”報(bào)告，學(xué)生在會(huì)

上積極參與，感同身受，效果良好。

7、班主任隊(duì)伍建設(shè)方面

班主任是班級(jí)的教育者和組織者，也是學(xué)校德育工作的實(shí)施

者。一個(gè)學(xué)校班主任隊(duì)伍的好壞直接影響到德育工作的效果，我

們年級(jí)的24位班主任，有經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)的教師，也有年輕

力壯，激情四射的青年教師。每周一次班主任會(huì)議，除了總結(jié)上

周工作安排下周工作外，還專門對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，劉校長(zhǎng)和關(guān)

段長(zhǎng)、李段長(zhǎng)等都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，他們十分注意加強(qiáng)對(duì)

班主任老師的奉獻(xiàn)意識(shí)教育和師德教育，促使大家快樂(lè)成長(zhǎng)。

8、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)方面

我們深刻認(rèn)識(shí)到建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，年級(jí)和班主任都很

重視家校聯(lián)系，交流家教經(jīng)驗(yàn)，很好的為學(xué)校聯(lián)系家庭和社會(huì)架

起橋梁，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的發(fā)展和教育學(xué)生的方式方法，為學(xué)生

的教育起到了很好的互助作用，即宣傳了學(xué)校，同時(shí)對(duì)于學(xué)校教

育學(xué)生也起到了很好的輔助作用。

二、存在的問(wèn)題

我年級(jí)的德育工作取得了一定程度的進(jìn)步，但是還有一些不

足和需要努力的地方。

1、對(duì)一些學(xué)生犯錯(cuò)誤的處理過(guò)于簡(jiǎn)單，思考不足。

2、學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象仍然不容樂(lè)觀。

3、各方面的協(xié)調(diào)工作欠佳。

4、有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題督促檢查的力度不夠。

三、針對(duì)以上問(wèn)題下一階段我們將從以下幾個(gè)方面努力

1、進(jìn)一步深化“三全育人”的德育思想

我們要樹立“三全思想”德育觀，努力做到全員育人、全程

育人、全境育人，努力打造德育氛圍，切實(shí)做到每一位教職員工

都是德育工作者，每一個(gè)角落都發(fā)揮育人的功能。德育工作不是

學(xué)校的，不是年級(jí)的，不是班主任的，是我們每一位教職員工的，

你們的一言一行都給我們的德育工作貢獻(xiàn)了巨大的力量。

2、應(yīng)遵循德育工作的原則

與以往相比，現(xiàn)在的孩子比較難管理。一是社會(huì)轉(zhuǎn)型，各種

思潮涌入、經(jīng)濟(jì)狀況劇變、道德標(biāo)準(zhǔn)變遷、規(guī)范削弱以及外來(lái)文

化侵犯、網(wǎng)絡(luò)文化興起等，使得社會(huì)價(jià)值趨于多元化，德育難度

增加；二是獨(dú)生子女化，容易養(yǎng)成孩子自我為中心，對(duì)自己的社

會(huì)責(zé)任模糊不清、自控力差、道德觀念薄弱。工作對(duì)象的變化需

要班主任增加工作的厚度，講求教育的智慧，增強(qiáng)自己勞動(dòng)的藝

術(shù)性，在工作中要遵循“小、近、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的德育工作的原

則。

小德育工作應(yīng)由高目標(biāo)，但是必須從小處著眼，小事入手，

工作起來(lái)才有抓手；近所有的教育活動(dòng)必須力求貼近實(shí)際生活實(shí)

際，貼近學(xué)生真實(shí)思想；嚴(yán)要敢于并善于嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求。

細(xì)德育工作各環(huán)節(jié)應(yīng)講求細(xì)致，注意細(xì)節(jié)，例如，我們班級(jí)

教室前后門的玻璃，課桌桌面等物的清潔狀況，這些都是學(xué)生每

天都會(huì)感受到的教育，都是德育的隱性教材，在視導(dǎo)反饋的建議

里，指出了班主任應(yīng)注意德育工作的細(xì)節(jié)教育問(wèn)題，我想，這也

是我們下一步工作中應(yīng)該加以重視的問(wèn)題。

實(shí)主要指德育的各項(xiàng)要求都應(yīng)狠抓落實(shí)，工作要以注重實(shí)效

為準(zhǔn)則。

3、應(yīng)注重情感教育

我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生主體在德育中的作用。任何教育只有

轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育才能真正達(dá)到教育的效果。例如，我們的

主題班會(huì)，有些班主任老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真討論、精心設(shè)計(jì)、

全員參與等環(huán)節(jié)，確實(shí)收到了良好效果，但是有些老師的工作還

有待提高。因此，我們要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的情感教育，我們自

己首先就要學(xué)會(huì)不斷調(diào)整，努力創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，保持健康

快樂(lè)的心靈，創(chuàng)造自己豐富多彩的精神生活，做一個(gè)快樂(lè)的班主

任。

4、打造學(xué)生自主管理模式

我們都明白一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，“教是為了不教”，“管是為

了不管”，讓學(xué)生自己明事理，辯是非，自覺(jué)遵守校紀(jì)，相互監(jiān)

督，才是真正管好了學(xué)生。這種學(xué)生高度自治的民主化自我管理

體制和模式的探究，就是要增強(qiáng)學(xué)生主人翁的意識(shí)，突出其在管

理中的主體地位，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

一年級(jí)德育工作總結(jié)篇16

教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教

學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的

教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想

品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到

整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。本學(xué)期，我擔(dān)任了二年二班班主任工作，我傾

注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)得各方面工作

均名列前茅，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)