-1-關(guān)于漢語拼音教案合集5篇漢語拼音教案篇1復(fù)習(xí)目標(biāo)：１、熟記聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。２、認(rèn)識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》。３、熟練掌握拼音方法（準(zhǔn)確拼讀音節(jié)、正確拼讀多音字）。４、看拼音寫字、寫詞語、寫，借助漢語拼音讀課文。復(fù)習(xí)重點：１、學(xué)會２３個聲母，２４個韻母，１６個整體認(rèn)讀音節(jié)。２、熟記漢語拼音字母表中２６個字母，讀準(zhǔn)四聲及輕聲。復(fù)習(xí)過程：一、聲母２３個：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw二、韻母２４個：單韻母(元音)：aoeiuü復(fù)韻母(8個)：aieiuiaoouiuieüe特殊韻母(１個)：er前鼻韻母(５個)：aneninunün后鼻韻母(４個)：angengingong三、整體認(rèn)讀音節(jié)（１６個）zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying四、字母表（２６個）大寫：ABCDEFGHIJKLMNOP小寫：abcdefghijklmnop大寫：QRSTUVWXYZ小寫：qrstuvwxyz五、聲調(diào)：陰平（一聲）陽平（二聲）上聲（三聲）去聲（四聲）六、拼法：1、兩拼法2、三拼法3、直呼法七、拼寫規(guī)則1、jqx相拼，兩點要省去，普通話里的音節(jié)，ü只和nljqx相拼，所以ü和jqx相拼時省去兩點。2、ü與nl相拼時，ü不能省去兩點。3、iu單獨成音節(jié)或開頭的韻母單獨成音節(jié)時，前面應(yīng)加yw.4、標(biāo)調(diào)方法：有a不放過，無a找oe，iu并排標(biāo)在后。（注：如在i上標(biāo)調(diào)號，i上的點必須去掉。）5、兒話音規(guī)律:各類韻母兒話有不同的規(guī)律，讀音、書寫并不一致，常見的aoeiu的韻母兒話時，要在原韻母后面加上卷舌動作。6、輕聲規(guī)則（1）、名動或動詞的第二疊音節(jié)輕聲。（2）、表示方位的詞“里、上、中、下、邊”等讀輕聲。（3）、表示趨向的動詞“去、來、起來、回來、回去、上來、下去、上、下”讀輕聲。（4）、夾在動賓短語中間的量詞有的讀輕聲。（5）、單純詞的第二音節(jié)一般讀輕聲。（6）、詞尾的字“子、兒、頭、巴”和表示多數(shù)的.“們”讀輕。（7）、助詞的“的、地、得、著、了、過”讀輕聲。（8）、語氣詞“啦、吧、嗎、呢、哪、呀、啊、嘛、哇”讀輕聲。7、隔音符號在漢語拼音中，以開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，就用隔音符號“﹐”隔開。8、“啊”的變調(diào)和變音（1）、前一音節(jié)收音是aoeiuü，“啊”讀“呀”。（2）、前一個音節(jié)收音是u（包括ao），讀“哇”。前一音節(jié)收音是n,讀“哪”。前一個音節(jié)ng，讀“nga”。漢語拼音教案篇2【學(xué)習(xí)目的】1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母auiu及四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與auiu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3、認(rèn)識8個生字,能借助漢語拼音正確朗讀,會讀兒歌。【教學(xué)設(shè)計】在新教材中,編者有意將漢語拼音安排在一個有機的整體中,在a、u、iu中教材設(shè)計了三幅情景圖,隨圖的內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的,還有一首兒歌。根據(jù)教材的這些特點,我將第二課時設(shè)計成快樂動物園的百年慶祝會,讓學(xué)生在快樂的童話世界里復(fù)習(xí)拼音,認(rèn)識生字,朗讀兒歌。在教學(xué)設(shè)計中,考慮到低年級學(xué)生的心理特點,為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有趣味性,我加強了信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合。利用中的識字提示幫助學(xué)生小組合作認(rèn)字,運用中的`動物園游覽路線圖引領(lǐng)學(xué)生朗讀,通過動物捕食的視頻演示讓學(xué)生在情感體驗的同時增長了見識。由于面對的是入學(xué)剛幾個星期的孩子,使得這堂課在設(shè)計時還只能停留在多媒體輔助教學(xué)的階段,而無法更充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息量大、多媒體、交互性等優(yōu)勢。但是多媒體已經(jīng)為學(xué)生開啟了一個圖文并茂、聲色具佳的虛擬現(xiàn)實世界,讓學(xué)生在自主、合作、探究中培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)流程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?今天是快樂動物園成立100周年的紀(jì)念日,快樂動物園的快樂園長想邀請一些小朋友來當(dāng)嘉賓,快樂園長說了,他為小朋友們設(shè)置了三個難關(guān),如果大家能齊心協(xié)力順利闖關(guān),就能和動物們一起慶祝這個百年紀(jì)念日。小朋友們,你們想去嗎?2、那我們就出發(fā)吧,大家準(zhǔn)備好了嗎?請小朋友們閉上眼睛,我們走呀走呀,你瞧,快樂動物園到了,這就是快樂動物園的游覽路線圖。如果你能拼出這些小動物的名字,這些可愛的動物伙伴將會邀請你到它們的家去作客的,你瞧,這些紅色的拼音都是以a、u、iu為韻母的拼音。二、學(xué)句識字1、你們太聰明了,第一關(guān)順利通過。走進(jìn)動物園,我們除了能見到各種各樣的動物,還能看到有關(guān)各種動物的生活習(xí)性的介紹,這就需要小朋友們認(rèn)識更多的生字。(出示生字)2、樂園長設(shè)置的第二關(guān),就是請小朋友們和你的小伙伴一起想辦法把這些字記下來。能行嗎?請大家回到你們的六人小組,在組長的帶領(lǐng)下,學(xué)一學(xué),認(rèn)一認(rèn)這些字。(小組學(xué)習(xí))如果,你們需要池老師的幫忙,可以舉手,我很愿意幫助你們一起闖關(guān)。3、看到小朋友們這么能干,池老師真替你們高興。現(xiàn)在我們就來比一比,看看一組過關(guān)最順利。(出示詞語)哪一組愿意先來試試。4、你們真是太棒了。小動物們看到大家這么合作,這么努力地闖關(guān),想請大家先到它們家里坐一坐,歇一歇。你們想去嗎?我們先到小貓家看看,小貓家門口的牌子上寫著一句話,(出示)你會讀嗎?小狗家門口也有一句話,誰來讀一讀。小牛和小馬是鄰居,兩家的門口也掛著一塊牌子,誰會讀。5、其實在我們的課本上也有這么三句話,你能把它連起來讀一讀嗎?(了解句號)個別讀,全班讀,同桌互讀。6、前面兩關(guān),大家已經(jīng)順利通過了?？鞓穲@長設(shè)置的第三關(guān)題目是請你幫動物園編一份動物食譜,說一說小動物們愛吃什么?編寫之前,我們先去看看動物們平時吃飯的情景。(播放視頻)7、(播放)誰愿意來試一試。三、學(xué)習(xí)兒歌1、大家通過自己的努力順利通過了快樂園長的考驗,成為這次活動的嘉賓。你知道嗎,今天的100年慶?；顒又羞€有一項重要的內(nèi)容,就是評選出了今年的動物園禮貌之星,讓我們一起去瞧一瞧。2、大家可以自己試著讀一讀兒歌。讀的時候,可別忘了讀準(zhǔn)字音。3、誰愿意讀讀第一句,讓我們認(rèn)識認(rèn)識禮貌之星──大公雞。接著我們要認(rèn)識今天活動的評委太陽公公。誰來讀讀第二句。4、我們把整首兒歌連起來讀一讀,看看哪組小朋友讀的最好聽。5、小朋友們,如果其他人也想看看這次評選活動,你能自己設(shè)計動作,一邊讀,一邊演嗎?同桌之間一位扮演大公雞,一位扮演太陽公公,大家自己先試一試。6、頭飾演一演。7、全班齊讀。四、擴(kuò)展識字小朋友們,你們今天真是太能干了?？鞓穭游飯@的快樂園長為大家準(zhǔn)備了一份小禮物,請小朋友們看看你的抽屜,有的里面藏著一張小紙條,誰找到了。快樂園長想請大家給這些字找朋友。五、小結(jié)小朋友們,動物園我們就先逛到這。今天,大家不僅認(rèn)識了這么多的動物朋友,學(xué)會了做一個有禮貌的好孩子,還懂得了不少的識字好辦法,希望大家以后繼續(xù)做生活的有心人,從生活中學(xué)到更多的知識,更多的本領(lǐng),好嗎?漢語拼音教案篇3一、教學(xué)要求：1、學(xué)會聲母y、w，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫;2、學(xué)習(xí)y、w和單韻母的拼法;3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu及它們的四聲。二、教學(xué)重難點：掌握聲母y、w的發(fā)音，記形和正確書寫，整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的四聲。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、卡片四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、抽讀字母卡片zcszhchshrzicisizhichishiri(復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)與聲母的區(qū)別)2、i、u的名稱(單韻母)二、教學(xué)語境歌1、出示語境圖;2、圖上畫了誰?他們在干什么?3、師：媽媽這么關(guān)心寶寶，那么我們來看動物媽媽怎么做的圓圈內(nèi)畫了什么?它們在干什么?4、教學(xué)語境歌;(老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃，秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。)師范讀、領(lǐng)讀5、師：y和w是我們今天要學(xué)的最后兩個聲母，這堂課我們們先學(xué)聲母y。三、教學(xué)聲母y1、教學(xué)聲母y的讀音(1)、幻燈：圖上畫的是什么?(2)、把“衣服”的.“衣”讀得輕短些，就是聲母y，也叫大衣。發(fā)音時，同韻母i有點相似，但是聲母y要讀得響而長，韻母i要讀得輕而短。(3)、范讀、自讀、指讀。2、教學(xué)聲母y的字形(1)、聲母y像什么?順口溜：古人衣領(lǐng)yyy大樹杈yyy(2)、聲母y的寫法第一筆右斜，第二筆左斜彎，兩筆寫成yyy(3)、學(xué)生描紅3、教學(xué)聲母w的讀音(1)、幻燈：圖上畫的是什么?(2)、把“烏鴉”的“烏”讀得輕短些，就是聲母w，也叫大w。發(fā)音時，同韻母u有點相似，但是聲母w要讀得響而長，韻母u要讀得輕而短。4、教學(xué)聲母w的字形(1)、聲母w像什么?順口溜：屋頂相連www(2)、聲母W的寫法第一筆斜下斜上，第二筆斜下斜上，兩筆寫成www(3)、學(xué)生描紅四、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、yu和wu(1)、聲母y大衣，單韻母i小衣,小i小i膽子小,出門要由大y帶，大y和小i在一起就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yi(2)、比較yi和Y的區(qū)別(3)、yi的四聲(讓學(xué)生當(dāng)小老師教小朋友讀)yīyíyǐyì醫(yī)姨椅意指名讀、齊讀(4)、練習(xí)四聲兒歌媽媽是醫(yī)生，阿姨來看病，坐在椅子上，媽媽注意聽。(5)、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yu及四聲(6)、大y和小i、都是好朋友，一起組成整體認(rèn)讀音節(jié)，急急忙忙跑到y(tǒng)后面，組成整體認(rèn)讀音節(jié)時，連帽子都跑掉了。(7)、yu的四聲(讓學(xué)生當(dāng)小老師教小朋友讀)yūyúyǔyù淤魚雨玉指名讀、齊讀(8)、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)wu及四聲(9)、學(xué)習(xí)兒歌聲母y，韻母i，兩人站一起，就是音節(jié)yi。聲母w，韻母u，兩人坐一處，就是音節(jié)wu。y和，一相遇，兩點就省去，變成音節(jié)yu。五、鞏固練習(xí)1、抽讀音節(jié)指名讀、開火車讀→齊讀2、區(qū)別聲、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。yiyayuyi六、作業(yè)抄寫聲母yw一行。漢語拼音教案篇4第一課時教學(xué)內(nèi)容：aieiui教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會復(fù)韻母aieiui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力；正確書寫規(guī)定的音節(jié)。教學(xué)重難點：讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音，認(rèn)清它們的形與音節(jié)的拼讀。教具：字母卡掛圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)單韻母1、我們已經(jīng)學(xué)過哪幾個單韻母？2、認(rèn)讀單韻母卡片。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母1、復(fù)韻母ai〈1〉請同學(xué)互相看看自己前后左右挨著誰？〈2〉觀察圖畫，他們在干什么？〈背挨著背比高矮〉〈3〉出示“ai”的卡片，讓學(xué)生自由讀〈4〉教師范讀，并說明發(fā)音方法〈由a滑向i一氣讀成ai〉〈5〉學(xué)習(xí)ai的四聲〈教師領(lǐng)讀——齊讀——抽查〉2、復(fù)韻母eiui教法同ai三、指導(dǎo)書寫aieiui教師示范正確的寫法與格式四、學(xué)習(xí)拼音節(jié)1、讓學(xué)生自己嘗試拼音節(jié)2、教師范讀學(xué)生跟讀3、學(xué)生嘗試拼讀帶聲調(diào)的音節(jié)﹙教師糾正并說明聲調(diào)的`標(biāo)法i、u相遇標(biāo)在后﹚五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了三個什么韻母？與以前有什么不同？第二課時教學(xué)內(nèi)容:aieiui教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)韻母aieiui及其與聲母的拼音練習(xí)與書寫.2、認(rèn)讀７個生字，會讀兒歌．教學(xué)重難點：認(rèn)讀７個生字教具：生字卡片字母卡片掛圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)aieiui與音節(jié)的書寫1、抽讀卡片2、教師出示bai等之類的音節(jié)，先讓學(xué)生自由讀，再指名認(rèn)讀3、認(rèn)讀帶聲調(diào)的音節(jié)及書寫音節(jié)﹙１﹚出示帶聲調(diào)音節(jié)教師先范讀音節(jié)，學(xué)生再跟讀﹙２﹚書寫音節(jié)教師范寫音節(jié)，講解：幾個字母要寫得緊湊、勻稱，安順序?qū)懲?，再?biāo)上聲調(diào)二、學(xué)習(xí)生字１、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫﹙１﹚圖中有什么東西？﹙２﹚他們在干什么？２、指導(dǎo)讀：你栽樹，他培土，我去提水．﹙注意適當(dāng)停頓﹚３、生字教學(xué)﹙１﹚出示生字卡片a先讓學(xué)生嘗試拼讀b我們可以利用什么方法認(rèn)識這些生字？﹙２﹚教師范讀生字，學(xué)生跟讀﹙３﹚同桌互讀，教師指名認(rèn)讀三、讀兒歌１、自由讀兒歌并學(xué)拼紅色音節(jié)的字２、教師檢查，糾正讀音３、學(xué)生跟讀﹙注意讀好輕聲﹚４、讓讀得好的學(xué)生當(dāng)小老師四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了哪些生字？漢語拼音教案篇5教案示例教學(xué)重點：1．學(xué)會“j、q、x”三個聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫，第一冊第二單元漢語拼音6。2．學(xué)會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規(guī)則。教學(xué)難點：“j、q、x”與“ü”相拼時，“ü”上兩點省略。第一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：你們到拼音王國中認(rèn)識了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認(rèn)識了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我們一起再認(rèn)識3個聲母朋友“j、q、x”，你們愿意嗎？（貼卡片）。二、學(xué)習(xí)“j、q、x”的音形及正確書寫（一）學(xué)習(xí)“j”的音形1．出示“j”的圖：你能根據(jù)圖畫的內(nèi)容試著讀讀這個字母嗎？（1）教師范讀，糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。（2）學(xué)生練習(xí)讀。2．學(xué)生“j”的形（1）你有什么好辦法記住“j”的形？（2）編小兒歌：豎彎加點j、j、j。3．書寫字母“j”（1）怎樣寫好字母“j”呢？請大家看看書，“j”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？（2）學(xué)生邊說教師邊在四線三格中板書。（3）學(xué)生抄寫字母“j”。教師巡視，個別輔導(dǎo)。（二）學(xué)習(xí)字母“q”1．出示“q”圖（1）問：這是什么呀！（2）自己試著讀讀這個字母？（3）教師范讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，小學(xué)一年級語文教案《第一冊第二單元漢語拼音6》。（4）開火車讀字母“q”。2．