/電離輻射防護(hù)及安全基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)姓名:楊承翰學(xué)號(hào):0812110127學(xué)院:物理科學(xué)及工程技術(shù)專業(yè):物理學(xué)班級(jí):物理081班通過本學(xué)期對(duì)《電離輻射防護(hù)及安全基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí),現(xiàn)在做該學(xué)期該課程的學(xué)習(xí)總結(jié)。在該課程的授課管老師學(xué)習(xí)指導(dǎo)下,我們學(xué)習(xí)了電離輻射防護(hù)及安全基礎(chǔ)的七章內(nèi)容,它們分別是第一章原子核及放射性、第二章放射性及物質(zhì)的相互作用、第三章輻射劑量學(xué)基礎(chǔ)、第四章核輻射探測(cè)方法、第五章輻射來(lái)源及其影響、第六章輻射防護(hù)、第七章輻射安全及輻射事故應(yīng)急。由于考慮到該課程是院選且學(xué)分僅為2個(gè)學(xué)分而該課程的內(nèi)容有十分龐大,于是該學(xué)期該課程的考核為管老師定下的前六章內(nèi)容,以開卷考試形式考核相應(yīng)知識(shí)。下面對(duì)該課程的學(xué)習(xí)做具體總結(jié)及學(xué)習(xí)所得?！?】首先要講到的是第一章知識(shí)。第一章原子核及放射性,里面我們學(xué)習(xí)了什么是原子、如何求原子質(zhì)量、原子核的定義、原子核的結(jié)合能、質(zhì)能關(guān)系、原子核的質(zhì)量虧損、原子核的穩(wěn)定性,學(xué)習(xí)了放射性現(xiàn)象極其種類、α射線、β射線、中子及γ射線,學(xué)習(xí)了α衰變、β衰變、γ躍遷,學(xué)習(xí)了放射性衰變規(guī)律,認(rèn)識(shí)了什么是半衰期、什么是平均壽命、分支衰變、放射性活度及其單位貝克勒爾居里盧瑟福,學(xué)習(xí)了什么是級(jí)聯(lián)衰變、級(jí)聯(lián)衰變中的暫時(shí)平衡長(zhǎng)期平衡不成平衡,學(xué)習(xí)了核反應(yīng)、什么是核反應(yīng)、有哪些是核反應(yīng)、核反應(yīng)的有哪些類型,學(xué)習(xí)了人工放射源的生產(chǎn)及其應(yīng)用,包括對(duì)反應(yīng)堆生產(chǎn)放射性同位素加速器放射性同位素放射性生長(zhǎng)規(guī)律的學(xué)習(xí)。第一章重點(diǎn)學(xué)習(xí)了放射性及核反應(yīng)。【2】第二章射線及物質(zhì)的相互作用。主要學(xué)習(xí)了α粒子及物質(zhì)的相互作用,了解電離和激發(fā)；β射線及物質(zhì)的相互作用,主要能量損失是電離能量損失、輻射能量損失,β射線吸收及射程；γ射線和X射線及物質(zhì)的相互作用有光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)、電子對(duì)效應(yīng)；中子及物質(zhì)的相互作用,中子的來(lái)源主要有放射性同位素中子源、反應(yīng)堆中子源、加速器中子源。【3】第三章主要講輻射劑量學(xué)基礎(chǔ)。首先介紹了什么是電離輻射,輻射是指某種物質(zhì)發(fā)出的粒子或波,按其電離能力分為電離輻射和非電離輻射。電離輻射又分為直接電離輻射和間接電離輻射。接著介紹輻射量和單位,了解粒子注量、粒子注量率、譜分布、能量注量、能量注量率、能量注量及粒子注量的關(guān)系、能量注量率及粒子注量率的關(guān)系,了解帶電粒子及物質(zhì)的相互作用系數(shù)、總阻止本領(lǐng)、總質(zhì)量阻止本領(lǐng)、線性衰減系數(shù)、質(zhì)量衰減系數(shù),線能量轉(zhuǎn)移系數(shù)、質(zhì)量能量轉(zhuǎn)移系數(shù),了解線能量吸收系數(shù)和質(zhì)量能量吸收系數(shù),了解混合物和化合物的質(zhì)量衰減系數(shù),了解什么是吸收劑量,吸收劑量率,知道吸收劑量是如何應(yīng)用的,電離輻射劑量取決于電離輻射場(chǎng)的性質(zhì)及電離輻射及物質(zhì)相互作用的程度。了解什么是授予能,了解吸收劑量及注量的關(guān)系,了解比釋動(dòng)能及其應(yīng)用,比釋動(dòng)能率,比釋動(dòng)能及吸收劑量的關(guān)系,了解什么叫照射量、照射量率、了解照射量及吸收劑量間的關(guān)系。了解照射量率及活度的關(guān)系。掌握輻射的生物學(xué)效應(yīng)、了解輻射對(duì)人體的健康影響,了解輻射的作用過程和作用效果,作用過程分為直接作用和間接作用兩種模式,把握什么是軀體效應(yīng)什么是遺傳效應(yīng),學(xué)習(xí)了解影響輻射生物學(xué)效應(yīng)的因素有物理、生物因素,受照條件包括照射方式及面積,照射方式有內(nèi)照射和外照射。把握輻射防護(hù)中的量,及個(gè)體輻射相關(guān)的輻射量當(dāng)量劑量、有效劑量,及群體輻射相關(guān)的輻射量。了解用于環(huán)境和個(gè)人監(jiān)測(cè)的ICRU量、強(qiáng)貫穿輻射、弱貫穿輻射、擴(kuò)展場(chǎng)、擴(kuò)展齊向場(chǎng),環(huán)境監(jiān)測(cè)、個(gè)人監(jiān)測(cè),了解一些確定性效應(yīng)的閥值。把握輻射劑量監(jiān)測(cè)原理及方法,電離法測(cè)量輻射劑量,自由空氣電離室,布拉格-戈瑞原理及空腔電離室、用空腔電離室測(cè)量輻射量,X、γ輻射場(chǎng)中測(cè)量水的吸收劑量,電子束的劑量測(cè)量,中子吸收劑量的測(cè)量,測(cè)量輻射劑量的方法還有G-M計(jì)算器測(cè)量,閃爍計(jì)算器在劑量測(cè)量中的應(yīng)用,膠片劑量計(jì)在劑量測(cè)量中的應(yīng)用,熒光玻璃劑量計(jì)在劑量測(cè)量中的應(yīng)用等?！?】第四章核輻射探測(cè)方法。核輻射探測(cè)的目的是采用各種方法來(lái)探測(cè)核輻射的類型、數(shù)量等。為了探測(cè)不同的射線及不同的探測(cè)要求,需要選用不同的探測(cè)器。絕大多數(shù)的探測(cè)器都是利用電離及激發(fā)效應(yīng)來(lái)探測(cè)入射粒子的。最常用的主要有氣體探測(cè)器、半導(dǎo)體探測(cè)器和閃爍探測(cè)器三大類。其中氣體探測(cè)器是利用射線在氣體介質(zhì)中產(chǎn)生的電離效應(yīng)；閃爍探測(cè)器是利用射線的閃爍物質(zhì)中產(chǎn)生的發(fā)光效應(yīng)；半導(dǎo)體探測(cè)器是利用射線在半導(dǎo)體中產(chǎn)生的電子和空穴。氣體探測(cè)器主要包括電離室、正比計(jì)算器、G-M計(jì)算管。閃爍探測(cè)器主要包括閃爍體、光導(dǎo)、光電倍增管。閃爍體按照化學(xué)性質(zhì)：無(wú)機(jī)閃爍體和有機(jī)閃爍體；按物理形狀可分為氣體的、液體的、固體的閃爍體。了解閃爍體的物理特性。半導(dǎo)體探測(cè)器是以半導(dǎo)體材料作為探測(cè)介質(zhì)的固體探測(cè)器,優(yōu)點(diǎn)有：能量分辨率本領(lǐng)好于其他種類的探測(cè)器、線性范圍寬、阻止本領(lǐng)大；缺點(diǎn)抗輻射本領(lǐng)差。中子探測(cè)器主要有：BF3正比計(jì)算器、硼電離室、裂變室、閃爍探測(cè)器、半導(dǎo)體探測(cè)器等。熱釋光探測(cè)器。了解射線強(qiáng)度或放射源活度的測(cè)量?！?】輻射來(lái)源及其影響。按照輻射作用于物質(zhì)時(shí)所產(chǎn)生的效應(yīng)不同輻射分為電離輻射和非電離輻射。電離輻射包括宇宙射線、X射線和來(lái)自放射性物質(zhì)的輻射。非電離輻射包括紫外線、熱輻射、無(wú)線電波和微波等。按照地球上的輻射來(lái)源分為天然輻射和人工輻射。天然輻射源主要來(lái)自宇宙射線、宇生放射性核素、原生放射性核素。大氣圈外的輻射為銀河系宇宙射線、太陽(yáng)輻射。人工輻射主要來(lái)源于礦物的開采、核動(dòng)力生產(chǎn)、核武器爆炸、放射性同位素的應(yīng)用、射線裝置、醫(yī)療照射等。了解放射性物質(zhì)在環(huán)境中的遷移。【6】輻射防護(hù)。把握輻射防護(hù)的基本原則。輻射防護(hù)的基本任務(wù):保護(hù)環(huán)境、保障從事放射性工作的人員和公眾的健康和安全、保護(hù)他們的后代、促進(jìn)原子能事業(yè)的發(fā)展。輻射防護(hù)的目的是:在保證不對(duì)伴隨輻射照射的有益實(shí)踐造成過度限制的情況下為人類提供合適的保護(hù)。具體來(lái)講我們要防止有害的確定性效應(yīng),限制隨機(jī)性效應(yīng)的發(fā)生率,使之合理達(dá)到盡可能低的水平?！?】輻射安全及輻射事故應(yīng)急。做了解。通過本學(xué)期對(duì)《電離輻射防護(hù)及安全基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí),給了我很多有關(guān)核物理方面的知識(shí)。同時(shí)非