2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第四章化學(xué)反應(yīng)與電能1.1原電池原理教案新人教版選擇性必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是原電池原理。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)反應(yīng)的基本概念和能量轉(zhuǎn)化的原理，本節(jié)課將在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解原電池的工作原理及其能量轉(zhuǎn)換過程。

具體內(nèi)容包括：1.原電池的定義和組成；2.原電池的工作原理；3.原電池的應(yīng)用實(shí)例；4.原電池的能量轉(zhuǎn)換過程。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教材《化學(xué)反應(yīng)與電能》第四章的相關(guān)內(nèi)容相吻合，旨在幫助學(xué)生深入理解原電池的原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生探究原電池的工作原理及其能量轉(zhuǎn)換過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力；2.科學(xué)思維能力：通過分析原電池的組成和原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力；3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)原電池的應(yīng)用實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.原電池的工作原理及其能量轉(zhuǎn)換過程；2.原電池的組成和應(yīng)用實(shí)例。

難點(diǎn)：1.原電池工作原理中電子轉(zhuǎn)移的微觀過程；2.原電池能量轉(zhuǎn)換過程中能量守恒的理解。

解決辦法：1.通過動(dòng)畫演示和模型展示，直觀地向?qū)W生展示原電池工作原理中電子轉(zhuǎn)移的微觀過程，幫助學(xué)生理解；2.通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)原電池的能量轉(zhuǎn)換過程，加深對(duì)能量守恒原理的理解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和思考，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維能力，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用生動(dòng)的講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹原電池的原理、組成和應(yīng)用實(shí)例，為學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行原電池實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)原電池的制作過程和能量轉(zhuǎn)換現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

案例分析法：教師將提供一些與生活密切相關(guān)的原電池應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中分享觀點(diǎn)、探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入新課

教師通過展示一些日常生活中的原電池應(yīng)用實(shí)例，如手機(jī)電池、電動(dòng)車電池等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些設(shè)備的工作原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）理論講解

教師運(yùn)用PPT展示原電池的原理、組成和能量轉(zhuǎn)換過程，進(jìn)行系統(tǒng)講解。在講解過程中，教師結(jié)合動(dòng)畫演示和模型展示，幫助學(xué)生直觀地理解原電池工作原理。

（3）實(shí)驗(yàn)操作

學(xué)生分組進(jìn)行原電池實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（4）案例分析

教師提供一些與生活密切相關(guān)的原電池應(yīng)用實(shí)例，如燃料電池、太陽能電池等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析這些實(shí)例中能量轉(zhuǎn)換的原理，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

（5）總結(jié)與反思

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧原電池的原理、組成和應(yīng)用實(shí)例，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约涸趯?shí)驗(yàn)和討論過程中的收獲和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，教師將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：教師制作精美的PPT，展示原電池的原理、組成和能量轉(zhuǎn)換過程，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。

實(shí)驗(yàn)器材：組織學(xué)生進(jìn)行原電池實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)器材包括鋅片、銅片、稀硫酸、鹽橋等。

動(dòng)畫演示和模型展示：教師運(yùn)用動(dòng)畫演示和模型展示，幫助學(xué)生直觀地理解原電池工作原理。

網(wǎng)絡(luò)資源：教師為學(xué)生提供一些與原電池相關(guān)的科普文章和視頻，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《原電池原理》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^電池驅(qū)動(dòng)的設(shè)備？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索原電池的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解原電池的基本概念。原電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)換為電能的裝置。（詳細(xì)解釋概念）。它在許多工業(yè)和日常生活中都有廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了原電池在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)原電池的工作原理和能量轉(zhuǎn)換過程這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與原電池相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示原電池的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“原電池在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了原電池的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)原電池的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普文章：《原電池的應(yīng)用與未來》（介紹原電池在不同領(lǐng)域的應(yīng)用以及未來的發(fā)展趨勢(shì)）

（2）視頻資料：原電池工作原理的微觀動(dòng)畫（展示電子在原電池中的轉(zhuǎn)移過程）

（3）實(shí)驗(yàn)案例：不同類型的原電池制作過程及其性能比較（提供豐富的實(shí)驗(yàn)案例，幫助學(xué)生了解原電池的種類和特點(diǎn)）

（4）科普書籍：《化學(xué)能源的秘密》（深入淺出地介紹化學(xué)能源的原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面）

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀《原電池的應(yīng)用與未來》一文，了解原電池在不同領(lǐng)域的應(yīng)用以及未來的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)視野。

（2）觀看原電池工作原理的微觀動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀地理解電子在原電池中的轉(zhuǎn)移過程，加深對(duì)原電池工作原理的理解。

（3）分析不同類型的原電池制作過程及其性能比較，引導(dǎo)學(xué)生了解原電池的種類和特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）閱讀《化學(xué)能源的秘密》一書，深入了解化學(xué)能源的原理和應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，自制原電池，觀察其工作過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（6）組織學(xué)生參觀電池生產(chǎn)廠家或相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受原電池的生產(chǎn)過程和應(yīng)用場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

（7）開展關(guān)于原電池的課題研究，引導(dǎo)學(xué)生深入探究原電池的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了原電池的基本概念、工作原理和應(yīng)用。原電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)換為電能的裝置，它在許多工業(yè)和日常生活中都有廣泛的應(yīng)用。我們通過實(shí)驗(yàn)和討論了解了原電池的工作原理，并學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用原電池來解決實(shí)際問題。

重點(diǎn)知識(shí)回顧：

1.原電池的基本概念：原電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)換為電能的裝置，由兩個(gè)不同金屬和一個(gè)電解質(zhì)組成。

2.原電池的工作原理：原電池中，化學(xué)反應(yīng)在兩個(gè)金屬電極上發(fā)生，產(chǎn)生電子流動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。

3.原電池的應(yīng)用：原電池廣泛應(yīng)用于手機(jī)、電動(dòng)車、太陽能電池等領(lǐng)域，為我們的生活提供了便利。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）原電池是由兩個(gè)不同金屬和一個(gè)電解質(zhì)組成的，其中電解質(zhì)的作用是______。

A.加速化學(xué)反應(yīng)

B.提供電子

C.傳遞離子

D.儲(chǔ)存能量

（2）以下哪個(gè)設(shè)備使用了原電池作為能量來源？

A.手機(jī)

B.電燈

C.電腦

D.電動(dòng)自行車

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述原電池的工作原理。

（2）請(qǐng)舉例說明原電池在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)操作題：

（1）請(qǐng)描述如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的原電池實(shí)驗(yàn)裝置。

（2）請(qǐng)解釋實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，并說明其與原電池工作原理的聯(lián)系。

4.綜合應(yīng)用題：

假設(shè)你正在設(shè)計(jì)一款便攜式電源，請(qǐng)結(jié)合原電池的原理和應(yīng)用，給出你的設(shè)計(jì)方案。

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真審題，確保答案準(zhǔn)確、完整。

2.實(shí)驗(yàn)操作題和綜合應(yīng)用題需要結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，可以將所學(xué)原理應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.當(dāng)堂檢測(cè)的目的是幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力，請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.選擇題：每題2分，共4分。

2.簡(jiǎn)答題：每題5分，共10分。

3.實(shí)驗(yàn)操作題：每題10分，共20分。

4.綜合應(yīng)用題：15分。

總分：50分。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)操作技能。希望大家能夠在課堂上積極參與，充分利用課堂時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《化學(xué)電池的發(fā)明與創(chuàng)新》（介紹化學(xué)電池的發(fā)展歷程和未來發(fā)展趨勢(shì)）

（2）視頻資源：原電池工作原理的詳細(xì)講解（深入講解原電池的工作原理和應(yīng)用）

2.拓展要求：

（1）閱讀《化學(xué)電池的發(fā)明與創(chuàng)新》一文，了解化學(xué)電池的發(fā)展歷程和未來發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)視野。

（2）觀看原電池工作原理的詳細(xì)講解視頻，幫助學(xué)生深入理解原電池的工作原理和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開展原電池制作的小實(shí)驗(yàn)，觀察不同材料和條件對(duì)原電池性能的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)原電池的相關(guān)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在閱讀和實(shí)驗(yàn)中的收獲和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成課后拓展任務(wù)，充分利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.遇到疑問時(shí)，及時(shí)向教師提問，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

3.請(qǐng)同學(xué)們將課后拓展的閱讀材料和視頻資源進(jìn)行整理，以便于復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課后拓展是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，充分利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思今天我講授了原電池原理這一章節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們對(duì)原電池的工作原理和應(yīng)用有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)原電池的工作原理表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在理解電子在原電池中的轉(zhuǎn)移過程時(shí)，部分學(xué)生感到有些困難。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過動(dòng)手操作，加深了對(duì)原電池的認(rèn)識(shí)。我看到很多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的合作精神，這讓我感到非常欣慰。然而，也有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)了一些問題，如操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過交流和分享，加深了對(duì)原電池應(yīng)用的理解。但我也注意到，部分學(xué)生在討論中過