第第頁(yè)高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文（7篇）新學(xué)期我們又將接觸新的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，高三的教學(xué)工作如何開(kāi)展呢？以下是我整理的一些高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎閱讀參考。高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文【篇1】一、引導(dǎo)思想討論教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學(xué)模式，重視團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。二、教學(xué)設(shè)想(一)總的原則1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國(guó)卷考試說(shuō)明的說(shuō)明，做到宏觀把握，微觀把握，注意高考熱點(diǎn)，特殊注意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認(rèn)得各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意學(xué)問(wèn)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)路。3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要依照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格掌控選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離同學(xué)學(xué)習(xí)情形選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。(二)體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)問(wèn)本領(lǐng)的提高，提升綜合解題本領(lǐng)1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高本領(lǐng)。2、重視聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升同學(xué)的綜合本領(lǐng)。不脫離基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)講同學(xué)的本領(lǐng)，基礎(chǔ)堅(jiān)固結(jié)實(shí)的同學(xué)不肯定本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)中，不絕地將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合本領(lǐng)。多從貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)磨練各種本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合本領(lǐng)之目的。(三)合理布置復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間1、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開(kāi)題海戰(zhàn)。2、協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，努力探求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效果。3、重視實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。(四)更改傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作。1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組交流合作，資源共享。2、堅(jiān)持同學(xué)主題，老師主導(dǎo)。3、重視學(xué)法引導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。(1)適時(shí)向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，適時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)同學(xué)的不足。(2)針對(duì)不同同學(xué)的實(shí)際水平，合理布置教學(xué)難度，有利于同學(xué)成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。(3)加強(qiáng)邊沿生的個(gè)別輔導(dǎo)。A類邊沿生采納各個(gè)擊破，B類邊沿生抓基礎(chǔ)，促本領(lǐng)，A類邊沿生注意個(gè)別引導(dǎo);B類邊沿生手把手的教，重要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、數(shù)學(xué)思想方法。2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)。3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向進(jìn)展為主。從數(shù)和形的角度察看事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問(wèn)題，重視學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。注意學(xué)問(wèn)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。四、教學(xué)措施1、以本領(lǐng)為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培育同學(xué)的運(yùn)算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的本領(lǐng)。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。2、堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)。(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必需的練習(xí)檢查督促。(2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，重視本領(lǐng)的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對(duì)每一次考試試題討論，努力提高考試的效率。①注意討論高考考試說(shuō)明，近三年高考試題，特殊是全國(guó)卷的高考試題。②在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的考查，重視對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考查。③在綜合練習(xí)中注意實(shí)踐本領(lǐng)的考查，要求同學(xué)能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、思想和方法解決問(wèn)題，包含解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題;能閱讀、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述的材料;能夠?qū)λ┙o的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地表述、說(shuō)明.④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識(shí)的考查：要求同學(xué)能對(duì)新奇的信息、情境和設(shè)問(wèn)，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思索、探究和討論，提出解決問(wèn)題的思路，制造性地解決問(wèn)題.⑤在綜合練習(xí)中注意個(gè)性品質(zhì)要求的考查：要求同學(xué)能具有肯定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)得數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信念，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的引導(dǎo)為同學(xué)減壓，開(kāi)啟他們心靈之窗，使他們保持狀態(tài)。5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?(1)力求作到三個(gè)避開(kāi)避開(kāi)需要死記硬背的內(nèi)容;避開(kāi)呆板的試題;避開(kāi)繁瑣的計(jì)算。(2)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)解決沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題.利用已有的學(xué)問(wèn)內(nèi)容、思想方法和基本本領(lǐng)，本身去討論試題所供給的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)定，形成新的高級(jí)規(guī)定，嘗試解決試題所確立的新問(wèn)題。6、對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)與重點(diǎn)方法要真正理解，而且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡(jiǎn)單混淆的概念間的細(xì)小差別，提防誤用或錯(cuò)用;全面精準(zhǔn)把握好所用概念的前提條件;嫻熟把握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào)。7、加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)在教學(xué)中要讓同學(xué)明白：第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為方法篇。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，重要討論數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再注重學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的本領(lǐng)為目的，提出、分析、解決問(wèn)題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方法解決一類問(wèn)題、一系列問(wèn)題。同學(xué)們應(yīng)做到：①自動(dòng)將有關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行必需的拆分、加工重組。找出某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中顯現(xiàn)，某種方法可以解決一類問(wèn)題。②分析題目時(shí)，由原來(lái)的重視學(xué)問(wèn)點(diǎn)，慢慢地向探尋解題的思路、方法變化。③從現(xiàn)在開(kāi)始，解題肯定要特別規(guī)范，俗語(yǔ)說(shuō)：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，老師重要敘述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：①解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問(wèn)題，漸漸適應(yīng)高考對(duì)減縮思維的要求。②注意本身的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。③養(yǎng)成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命題者是怎樣將考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考我什么，我應(yīng)當(dāng)會(huì)什么，做到心知肚明。最終，就是沖刺階段，也稱為備考篇。將復(fù)習(xí)的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求同學(xué)直接、自動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》，討論近年來(lái)的高考試題，把握高考信息、命題動(dòng)向，并要求同學(xué)做到：①檢索本身的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，緊抓軟弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專門(mén)的訓(xùn)練和突擊措施(可請(qǐng)老師專門(mén)為你拎一拎);鎖定重中之重，把握最緊要的學(xué)問(wèn)到爐火純青的地步。②抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，重視典型題型。③瀏覽本身以前做過(guò)的習(xí)題、試卷，回憶本身學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)的歷程，做好再糾錯(cuò)工作。④不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充足信念，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)高考!高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文【篇2】一、同學(xué)基本情況：175班共有同學(xué)66人，176班共有同學(xué)60人。同學(xué)基本屬于學(xué)問(wèn)型，相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個(gè)班兩極分化特別嚴(yán)重，差生面特殊廣，許多同學(xué)從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到學(xué)習(xí)本領(lǐng)都有待培育，輔差任務(wù)特別重,目前形勢(shì)特別嚴(yán)峻。二、高考要求1、高考對(duì)數(shù)學(xué)的考查以學(xué)問(wèn)為載體，側(cè)重考察同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)、運(yùn)算本領(lǐng)、空間想象本領(lǐng)、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的本領(lǐng)。2、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的考查，重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想為主線，在學(xué)問(wèn)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。3、高考試題重視區(qū)分度，同一試題，大多沒(méi)有繁雜的運(yùn)算，且解法較多，不同層次的同學(xué)有不同的解法。4、重視應(yīng)用題的考查，__年文科試題應(yīng)用有3道題，共28分。5、重視同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的考查，重視同學(xué)制造本領(lǐng)的考查。三、教學(xué)措施1、以本領(lǐng)為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培育同學(xué)的運(yùn)算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的本領(lǐng)。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。2、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體討論，充分發(fā)揮備課組集體的力氣，細(xì)心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采納新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為：基礎(chǔ)練習(xí)→典型例題→作業(yè)→課后檢查（1）基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，重要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本方法。要求全部的同學(xué)都過(guò)關(guān)，全部的同學(xué)都能做完。（2）典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本方法，由同學(xué)上臺(tái)演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培育同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的本領(lǐng)。（3）作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問(wèn)題，典型問(wèn)題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。（4）課后檢查；重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天、每月過(guò)關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。通過(guò)周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，重視本領(lǐng)的考查，注意思維的層次性（即解法的`多樣性），適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體討論，努力提高考試的效率。5、發(fā)揮集體的力氣，共同培育尖子同學(xué)。6、加強(qiáng)文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度，堅(jiān)持每周有針對(duì)性地集體輔導(dǎo)一次，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開(kāi)一節(jié)課（即每周7節(jié)）。四、教學(xué)進(jìn)度仔細(xì)布置：1、函數(shù)（共11課時(shí)）（8月9日結(jié)束）（1）函數(shù)的單調(diào)性（2課時(shí)）（2）函數(shù)的圖象（2課時(shí)）（3）二次函數(shù)（2課時(shí)）（4）函數(shù)的奇偶性（1課時(shí)）（5）函數(shù)章考（4課時(shí)）2、三角函數(shù)（共30課時(shí)）（9月15日結(jié)束）高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文【篇3】本學(xué)期是同學(xué)最為關(guān)注的一年，也是決議著同學(xué)能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)負(fù)高三兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校訂立的教學(xué)目標(biāo)，特訂立如下計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合同學(xué)實(shí)際情況，精準(zhǔn)定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合本領(lǐng)，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。二、學(xué)科目標(biāo)1．構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。激勵(lì)同學(xué)勇于探究提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)。2．抓好一輪專題復(fù)習(xí)，討論考試說(shuō)明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增添高考閱歷，爭(zhēng)取20__年取得優(yōu)異成績(jī)。三、教學(xué)方法及其措施（一）訂立科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃在認(rèn)真討論教材、教綱和考綱，分析同學(xué)實(shí)在情況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)和同學(xué)的實(shí)際科學(xué)的訂立教學(xué)計(jì)劃。1、時(shí)間調(diào)配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。2、學(xué)問(wèn)有所側(cè)重注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，做到重點(diǎn)學(xué)問(wèn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。3、注意教學(xué)分層結(jié)合同學(xué)不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)分，在兩個(gè)班做好培優(yōu)工作，同時(shí)要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)同學(xué)有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的思想變動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)，讓他們有充足的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)同學(xué)都有收獲。4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精準(zhǔn)明確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精準(zhǔn)明確到仔細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度5、適當(dāng)調(diào)整，依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化軟弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變更而適時(shí)修訂計(jì)劃等6、確定模擬測(cè)試的時(shí)間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的布置等7、研討考綱和教材，討論近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考閱歷，引導(dǎo)好復(fù)習(xí)（二）建立學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題在教學(xué)中要依據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，然后依照高考題型劃分專題，如單項(xiàng)選擇題，計(jì)算題，填空題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類，分析和討論，找出其特點(diǎn)和規(guī)律，然后進(jìn)行講解。在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去打開(kāi)，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律（三）選好用好復(fù)習(xí)資料在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等學(xué)問(wèn)，是資料更加有利于同學(xué)全面把握學(xué)問(wèn)，了解高考考什么，怎么考等問(wèn)題。（四）選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練同學(xué)解題本領(lǐng)選練習(xí)題時(shí)，決不不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題，避開(kāi)重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全充足了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適合。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過(guò)綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí)，不僅同學(xué)要全力以赴，老師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對(duì)性的培育同學(xué)的解題本領(lǐng)，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù)，把做過(guò)的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中顯現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么，是對(duì)學(xué)問(wèn)的理解不精準(zhǔn)造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于避開(kāi)同樣的錯(cuò)誤的重犯。老師廣泛搜集資料，選擇最適合同學(xué)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評(píng)。加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性，收到更大效果。另外，在練習(xí)中千萬(wàn)要注意避開(kāi)難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題而且要會(huì)一類，通過(guò)做題把握學(xué)問(wèn)，提高本領(lǐng)，加強(qiáng)信念，找出差距，在做題過(guò)程中，緊要是弄清晰各類題目的解題思路，把握基本的解題方法。認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評(píng)，每次訓(xùn)練測(cè)試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊(cè)。有練必改，有考必評(píng)，練考必講。引導(dǎo)同學(xué)去分析每一個(gè)問(wèn)題及原因，考后適時(shí)鞏固（五）認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間，集中精力解決同學(xué)困惑的問(wèn)題，削減不必需的環(huán)節(jié)，少做無(wú)用功;既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要認(rèn)真討論同學(xué)的實(shí)際情況，精講精練，同時(shí)要發(fā)揮同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)多參加解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。老師肯定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清晰地啟發(fā)同學(xué)。備課中對(duì)每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給同學(xué)要進(jìn)行充分討論。教學(xué)中要適時(shí)反饋，依據(jù)同學(xué)把握情況不絕改進(jìn)和修正教學(xué)方案。老師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文【篇4】一、引導(dǎo)思想以學(xué)校和高三年部的教學(xué)計(jì)劃為目標(biāo)，深化研討教材及總復(fù)習(xí)大綱，倚靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息。依據(jù)我校實(shí)際，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù)，提高課堂效率，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以確證同學(xué)在明年高考中取得好的成績(jī)。二、目標(biāo)要求1.深化鉆練教材，結(jié)合所教同學(xué)實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采納的教學(xué)手段、方法。2.本學(xué)期重點(diǎn)為高考第一輪復(fù)習(xí)，為明年的下一輪復(fù)習(xí)以及高考打基礎(chǔ)。3.連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，幫忙同學(xué)解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合本領(lǐng)。4.本期重點(diǎn)培育和提升同學(xué)的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等本領(lǐng)，最后提升同學(xué)的整體解題本領(lǐng)。三、教材分析本期教材：高中全部必修、選修教材及第一輪復(fù)習(xí)資料。教輔資料：《優(yōu)化探究》。四、仔細(xì)方法措施1.高質(zhì)量備課，參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件。2.高效率的上好每節(jié)課，真正體現(xiàn)同學(xué)主體、老師主導(dǎo)作用。保證練的工夫，運(yùn)用多媒資源，讓同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)充分理解。3.狠抓作業(yè)批改、講評(píng)，教材作業(yè)、訓(xùn)練課內(nèi)完成，課外作業(yè)認(rèn)真批改、講評(píng)。一題多思多解，提煉思想方法，提升同學(xué)解題本領(lǐng)。4.認(rèn)真落實(shí)月考，考前作好引導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。5.連續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓優(yōu)等生開(kāi)闊學(xué)問(wèn)視野，豐富各種技能，達(dá)到思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。讓弱科同學(xué)基礎(chǔ)打牢，技能提升，方法敏捷得當(dāng)，收到弱科不弱之效果。高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文【篇5】貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校和班級(jí)段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使同學(xué)獲得所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般本領(lǐng)等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為20__年的高考做準(zhǔn)備，為同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標(biāo)。一輪復(fù)習(xí)，大至延續(xù)到明年的3月。目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”，把學(xué)問(wèn)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清晰，使同學(xué)能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐漸提高本身的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性，對(duì)本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：一、作好每章復(fù)習(xí)這是個(gè)將數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)由“線”到“網(wǎng)”的過(guò)程，將分散的學(xué)問(wèn)串成面、串成體，形成學(xué)問(wèn)體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問(wèn)題歸類，進(jìn)行學(xué)問(wèn)遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅注重單元內(nèi)綜合，更重視學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在學(xué)問(wèn)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問(wèn)題。二、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教學(xué)在問(wèn)題的分析、思路進(jìn)展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)覺(jué)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。三、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解本領(lǐng)，提高審題本領(lǐng)平常的練習(xí)中，會(huì)碰到許多熟悉的題目，在高考題中，將顯現(xiàn)一些“新”的題目?！靶隆笔菧y(cè)試真實(shí)本領(lǐng)的基本條件，同學(xué)在考試中常常有一種“恐長(zhǎng)”，“恐新”心理，在平常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，找尋一些“新”題、“好”題給同學(xué)，由同學(xué)獨(dú)立思索，分析探究，找尋解題途徑。四、提高同學(xué)的解題本領(lǐng)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為緊要。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累閱歷、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高精準(zhǔn)性，重視方法敏捷性。填空題的訓(xùn)練重視訓(xùn)練同學(xué)精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)和基本運(yùn)算本領(lǐng)，重視書(shū)寫(xiě)結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫(xiě)答案，缺少選項(xiàng)供給的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判定，一步失誤，全題零分。解答題注重審題過(guò)程，思維的發(fā)生、進(jìn)展過(guò)程。五、重視同學(xué)卷面表達(dá)的訓(xùn)練高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避開(kāi)顯現(xiàn)失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使同學(xué)削減、避開(kāi)馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)同學(xué)的書(shū)面表達(dá)，訓(xùn)練同學(xué)答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。六、做好試卷評(píng)析工作同學(xué)將經(jīng)常面臨模擬訓(xùn)練，老師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)、需要哪幾種本領(lǐng)、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使同學(xué)體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不絕轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只足夠于就題論題，要重視探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文【篇6】一、引導(dǎo)思想高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制一般高級(jí)中學(xué)教科書(shū)》以同學(xué)的進(jìn)展為本，全面復(fù)習(xí)并落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)化質(zhì)量的意識(shí)，務(wù)實(shí)規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)合作求進(jìn)展。二、教學(xué)建議1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，討論高考試題，把握高考新動(dòng)向，有的放矢，提高復(fù)習(xí)課的效率。適時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們精準(zhǔn)地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對(duì)性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。注意20__年高考的導(dǎo)向：重視本領(lǐng)考查，能閱讀、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、思想和方法解決問(wèn)題，包含解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對(duì)新奇的信息、情境和設(shè)問(wèn)進(jìn)行獨(dú)立的思索與探究，使問(wèn)題得到解決。高考試題無(wú)論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種本領(lǐng)的要求和對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注同學(xué)本領(lǐng)培育，真正提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。敬重同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)的動(dòng)員工作，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，因材施教,幫忙同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信性。3、重視學(xué)法引導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。老師要針對(duì)同學(xué)的實(shí)在情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法引導(dǎo)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率，讓同學(xué)養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成同學(xué)擅長(zhǎng)結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成同學(xué)表述規(guī)范，依照解答題的必需步驟和書(shū)寫(xiě)格式答題的習(xí)慣等。4、高度注重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。要注重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本方法的落實(shí)，守住底線，這是復(fù)習(xí)的基本要求。為此老師要了解同學(xué)，精準(zhǔn)定位。精選、精編例題、習(xí)題，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說(shuō)明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。5、教學(xué)中要注重思維過(guò)程的呈現(xiàn)，重視同學(xué)本領(lǐng)的進(jìn)展。教學(xué)中老師要深入討論，挖掘?qū)W問(wèn)背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給同學(xué)思索、交流的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)在比較、辨析、質(zhì)疑的過(guò)程中認(rèn)得學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)。養(yǎng)成他們動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣。6、高中的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必需的深度。近年來(lái)數(shù)學(xué)試題的突出特點(diǎn)：堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，使高考保持肯定的穩(wěn)定性;在學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急，重視學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)問(wèn)的綜合。7、注重通性、通法的總結(jié)和落實(shí)。老師要幫忙同學(xué)梳理各部分學(xué)問(wèn)中的通性、通法，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;通過(guò)題目說(shuō)通法，而不是死記硬背。進(jìn)而使同學(xué)形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，把握一些最基本的數(shù)學(xué)方法，不絕地提高解決問(wèn)題的本領(lǐng)。8、滲透數(shù)學(xué)思想方法,培育數(shù)學(xué)學(xué)科本領(lǐng)。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特別與一般的思想、或然與必定的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。切忌空談思想方法，要以學(xué)問(wèn)為載體。建議在每塊學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)前作一次摸底測(cè)試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅(jiān)持備課組集體備課，把握輕重緩急，避開(kāi)重復(fù)勞動(dòng)，切忌與同學(xué)實(shí)際不相符?？傊?，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論，重視對(duì)同學(xué)、教材、教法和高考的討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí)，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)進(jìn)度布置：略高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文【篇7】依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況訂立以下教學(xué)計(jì)劃：一、日常工作布置（一）組內(nèi)分工布置與要求：我組共有老師13人，其中有三人任教兩個(gè)班級(jí)，而其余10人各任教一個(gè)班級(jí)。本屆高三共有9個(gè)理科班（4個(gè)強(qiáng)化班），5個(gè)文科班（2個(gè)強(qiáng)化班），1個(gè)體育班和1個(gè)藝術(shù)班。依據(jù)任課老師工作量的大小，將老師分成4組：__，4組輪番備課，出午練、周練。（二）集體備課布置與要求：以征訂的《南方鳳凰臺(tái)一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案》為母本，在此基礎(chǔ)上各任課老師結(jié)合集體備課時(shí)討論的看法和本身所教班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行刪、補(bǔ)。提前一周備課，每次4至5節(jié)內(nèi)容。每位老師在上課的同時(shí)，要準(zhǔn)備下周所教內(nèi)容，然后在每周周二下午全組老師在辦公室集中研討，力求發(fā)揮集體智慧。重要是對(duì)上一周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)得與失進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下一周的.教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求、課時(shí)分布、例題選講，作業(yè)布置進(jìn)行研討。（三）午練布置與要求：每天中午12：15——12：45進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，內(nèi)容以近三天的教學(xué)內(nèi)容為主，兼帶已復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容中易錯(cuò)的、重點(diǎn)的學(xué)問(wèn)，還有高考中簡(jiǎn)單的、必考的學(xué)問(wèn)（如集合、算法、邏輯、概率、復(fù)數(shù)等），不出附加題，文理通用，通過(guò)滾動(dòng)練習(xí)，從而