2024年學(xué)前班英語教案一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握基本的家庭成員單詞和日常用語。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語進行簡單自我介紹和日常交流的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語口語表達能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：單詞的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)的掌握。2.教學(xué)重點：家庭成員單詞和日常用語的正確運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、教學(xué)卡片、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放一首英文歌曲《FamilySong》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入英語課堂。2.新課內(nèi)容展示：（1）展示PPT，呈現(xiàn)家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出各個家庭成員。（2）教師示范單詞和句子的發(fā)音，學(xué)生跟讀。（3）通過小組合作，讓學(xué)生互相介紹自己的家庭成員。3.例題講解：（1）展示例題1：Thisismyfamily.（出示一張全家福照片）（2）展示例題2：Hello,howareyou?（用角色扮演進行對話）4.隨堂練習(xí)：（1）讓學(xué)生兩人一組，互相用英語詢問對方家庭成員。（2）教師隨機抽取學(xué)生，進行英語對話練習(xí)。六、板書設(shè)計1.板書FamilyandDailyExpressions2.內(nèi)容：Familymembers:father,mother,brother,sister,grandma,grandpaDailyexpressions:hello,goode,howareyou,seeyoutomorrowExamplesentences:Thisismyfamily.Hello,howareyou?七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）抄寫本節(jié)課所學(xué)單詞和句子。（2）用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。2.答案：（1）單詞和句子抄寫答案略。Myfamilyhassixmembers.Theyaremyfather,mother,olderbrother,youngersister,grandmaandgrandpa.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Myolderbrotherisincollege.Myyoungersisterisinprimaryschool.Mygrandmaandgrandpaareretired.Weloveeachotherandliveahappylife.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：（1）鼓勵學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員給同學(xué)聽。（2）讓學(xué)生收集關(guān)于家庭的英文故事，進行分享。（3）組織一次家庭主題的英語角活動，提高學(xué)生的英語口語表達能力。重點和難點解析1.教學(xué)難點：單詞的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)的掌握。2.教學(xué)重點：家庭成員單詞和日常用語的正確運用。3.教學(xué)過程中的互動環(huán)節(jié)。4.作業(yè)設(shè)計。一、單詞的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)的掌握1.發(fā)音：針對本節(jié)課的單詞，教師需在課堂上逐一進行發(fā)音演示，強調(diào)易錯音素的發(fā)音。如“grandma”中的“a”發(fā)短元音?，而非長元音a:。通過反復(fù)示范和模仿，幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音。2.句子結(jié)構(gòu)：在講解句子時，教師應(yīng)分解句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解句子成分。如“Hello,howareyou?”中，“Hello”為問候語，“howareyou”為詢問對方狀況的表達。通過句子分解，使學(xué)生更好地理解句子結(jié)構(gòu)，便于運用。二、家庭成員單詞和日常用語的正確運用單詞接龍：讓學(xué)生依次說出家庭成員單詞，鞏固記憶。造句練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)單詞造句，如“Ihaveabrother.Heisinprimaryschool.”角色扮演：設(shè)置不同的生活場景，讓學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)日常用語。對話練習(xí)：提供一些對話模板，讓學(xué)生進行對話練習(xí)，如“Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.”三、教學(xué)過程中的互動環(huán)節(jié)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹家庭成員，鍛煉口語表達能力。小組間進行英語對話比賽，增加課堂趣味性。以生活場景為例，讓學(xué)生理解單詞和句子在實際生活中的應(yīng)用。鼓勵學(xué)生主動參與，提問并解答疑問。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：抄寫單詞和句子：要求學(xué)生規(guī)范書寫，加強記憶。用英語寫短文：鍛煉學(xué)生的寫作能力，鞏固所學(xué)知識點。2.答案：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解單詞和句子時，注意語速適中，發(fā)音清晰，讓學(xué)生能夠聽懂并模仿。2.在提問和回答問題時，采用升調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的思考興趣。3.在鼓勵學(xué)生時，使用熱情、親切的語言，增強學(xué)生的自信心。二、時間分配2.在新課程內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長單詞和句子的學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)生充分掌握。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充足的練習(xí)時間，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。三、課堂提問1.提問時注意問題設(shè)計的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和運用所學(xué)知識。2.針對不同難度的提問，選擇不同水平的學(xué)生回答，使每位學(xué)生都能參與到課堂互動中。3.對學(xué)生的回答給予積極評價，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。四、情景導(dǎo)入1.利用歌曲、圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)造生動有趣的情景，吸引學(xué)生的注意力。2.結(jié)合生活實際，設(shè)計貼近學(xué)生生活的情景，提高學(xué)生的參與度。3.通過角色扮演、小組合作等形式，讓學(xué)生在互動中自然地學(xué)習(xí)英語。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否充實：本節(jié)課內(nèi)容是否涵蓋了教學(xué)目標所要求的知識點，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法是否得當(dāng)：是否采用了多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；是否注重學(xué)生的實際運用，提高其英語能力。3.課堂互動是否充分：課堂