2024年中班美術(shù)下雨的時(shí)候教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第四章“生活中的美”，詳細(xì)內(nèi)容為“下雨的時(shí)候”。通過觀察和描繪下雨的場景，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的自然美，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解下雨的情景，學(xué)會(huì)用繪畫表現(xiàn)下雨時(shí)的景象。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力，提高幼兒的審美情趣。3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒的表達(dá)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒觀察并描繪下雨的場景，運(yùn)用色彩表現(xiàn)雨天的氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力和審美能力，學(xué)會(huì)用繪畫表達(dá)情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板、濕巾、課件、示例作品。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板、濕巾。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）（1）教師展示課件，呈現(xiàn)下雨的場景，引導(dǎo)幼兒觀察并描述下雨的情景。（2）教師邀請(qǐng)幼兒分享自己見過的下雨場景，討論雨天的特點(diǎn)。2.例題講解（10分鐘）（1）教師展示示例作品，講解繪畫步驟和技巧。（2）教師分步驟演示如何描繪下雨的場景，包括畫天空、雨滴、地面等。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）幼兒按照教師講解的步驟和方法，自行描繪下雨的場景。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒在繪畫過程中遇到的問題。4.作業(yè)點(diǎn)評(píng)（5分鐘）（1）教師選取部分幼兒作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)、欣賞。（2）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.下雨的時(shí)候2.繪畫步驟：（1）畫天空，用藍(lán)色表現(xiàn)雨天。（2）畫雨滴，用白色點(diǎn)綴。（3）畫地面，用綠色表示草地。（4）添加人物、物體，豐富畫面。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)描繪一個(gè)你印象最深刻的下雨場景。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：本節(jié)課通過觀察和描繪下雨的場景，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)幼兒觀察生活中的細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)幼兒觀察其他天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雪天等，嘗試用繪畫表現(xiàn)。（2）鼓勵(lì)幼兒用其他形式表現(xiàn)下雨的場景，如手工制作、剪紙等。（3）組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察實(shí)際下雨的場景，感受雨天的氛圍。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒觀察并描繪下雨的場景，運(yùn)用色彩表現(xiàn)雨天的氛圍。2.實(shí)踐情景引入：確保幼兒能夠通過觀察和討論，充分理解和感受下雨的情景。3.例題講解：教師需詳細(xì)演示繪畫步驟和技巧，使幼兒能夠清晰掌握繪畫方法。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目需具有開放性，讓幼兒能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)作業(yè)答案需提供適當(dāng)?shù)目臻g供幼兒自我表達(dá)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)難點(diǎn)的突破1.利用多媒體課件展示不同角度、不同時(shí)間的下雨場景，如雨前、雨中、雨后的變化，讓幼兒觀察并描述雨滴的形態(tài)、雨水的流動(dòng)、天空和地面的顏色變化等。2.通過實(shí)物展示，如收集雨滴、雨傘、雨靴等，讓幼兒近距離觀察，增強(qiáng)對(duì)雨天情境的感受。3.教師應(yīng)示范如何使用不同顏色和筆觸表現(xiàn)雨天的氛圍，如用淡藍(lán)色表現(xiàn)雨霧彌漫的天空，用白色或淺灰色表現(xiàn)雨滴，用深綠色表現(xiàn)濕潤的草地。二、實(shí)踐情景引入的深化1.教師在引入環(huán)節(jié)，可以通過播放雨聲錄音或模擬雨滴落在物體上的聲音，讓幼兒閉上眼睛想象，增強(qiáng)他們的聽覺體驗(yàn)。2.鼓勵(lì)幼兒分享自己在雨中的經(jīng)歷或感受，如玩雨、躲雨、穿雨衣等，以增強(qiáng)他們對(duì)雨天的記憶和情感聯(lián)系。三、例題講解的細(xì)化1.教師在講解繪畫步驟時(shí)，應(yīng)使用簡單明了的語言，配合動(dòng)作演示，使幼兒能夠直觀理解。2.強(qiáng)調(diào)色彩的混合和運(yùn)用，如如何通過藍(lán)色和白色的混合得到不同深淺的雨天色調(diào)。3.示例作品應(yīng)包含多個(gè)細(xì)節(jié)層次，如背景、主體、前景，引導(dǎo)幼兒注意畫面的空間感和層次感。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的拓展1.作業(yè)題目應(yīng)鼓勵(lì)幼兒從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，描繪自己心中的下雨場景，以促進(jìn)個(gè)性化的表達(dá)。2.作業(yè)答案部分，教師可以提供一些開放性的提示，如：“你的畫中有沒有人物？他們?cè)谧鍪裁矗俊被颉坝晏斓念伾心男?？你是怎么表現(xiàn)的？”等，這樣既可以為幼兒提供繪畫的靈感，也可以引導(dǎo)他們思考和描述自己的作品。通過上述重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，教師可以更有效地幫助幼兒克服教學(xué)難點(diǎn)，提升教學(xué)效果。同時(shí)，這些措施也能夠促進(jìn)幼兒在觀察、表達(dá)和創(chuàng)造等方面的綜合發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語言，如描述雨滴“滴滴答答”地落下，使幼兒更容易理解和想象。2.語調(diào)應(yīng)富有變化，配合場景的氣氛，如在描述雨中場景時(shí)，語調(diào)可以稍顯低沉、緩慢。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保有足夠時(shí)間進(jìn)行后續(xù)的繪畫指導(dǎo)和練習(xí)。2.例題講解環(huán)節(jié)控制在10分鐘內(nèi)，避免過長導(dǎo)致幼兒注意力分散。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)不少于10分鐘，保證幼兒有充分的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。三、課堂提問1.提問應(yīng)具有開放性，鼓勵(lì)幼兒多角度思考和表達(dá)。2.提問時(shí)注意面向全體幼兒，給予每個(gè)孩子回答的機(jī)會(huì)。3.對(duì)幼兒的回答給予積極反饋，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體課件和實(shí)物展示，讓幼兒多感官體驗(yàn)下雨的場景。2.通過分享個(gè)人經(jīng)歷，讓幼兒產(chǎn)生共鳴，提高他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否貼合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能否激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)作欲望。2.教學(xué)過程中是否關(guān)注到每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的