人教版七年級(jí)音樂下冊(cè)教案-鳳陽(yáng)花鼓主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教版七年級(jí)音樂下冊(cè)，以鳳陽(yáng)花鼓為主題，通過欣賞、學(xué)唱、演奏等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解這首具有濃厚地域特色的民間音樂。教材內(nèi)容包括：歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》、花鼓戲簡(jiǎn)介、花鼓音樂特點(diǎn)等。本節(jié)課旨在讓學(xué)生感受鳳陽(yáng)花鼓的魅力，提高音樂鑒賞能力，激發(fā)對(duì)民間音樂的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以鳳陽(yáng)花鼓為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》，讓學(xué)生感受民間音樂的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。在欣賞花鼓戲的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高音樂鑒賞水平。通過學(xué)唱、演奏等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和興趣。此外，通過介紹花鼓音樂的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解我國(guó)豐富的民間音樂資源，增強(qiáng)民族自豪感。

本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過分組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間音樂與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂作品進(jìn)行個(gè)性化解讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》的學(xué)唱與欣賞。

2.花鼓戲的簡(jiǎn)介及花鼓音樂特點(diǎn)的掌握。

3.學(xué)生對(duì)民間音樂的認(rèn)知與理解。

難點(diǎn)：

1.花鼓音樂特點(diǎn)的理解與運(yùn)用。

2.學(xué)生對(duì)民間音樂的情感體驗(yàn)與表達(dá)。

3.學(xué)唱《鳳陽(yáng)花鼓》時(shí)，音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握。

解決辦法：

1.針對(duì)歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》的學(xué)唱與欣賞，通過反復(fù)聽唱、分析歌詞、講解曲調(diào)特點(diǎn)等方式，幫助學(xué)生掌握歌曲。

2.對(duì)于花鼓戲的簡(jiǎn)介及花鼓音樂特點(diǎn)的掌握，通過觀看視頻、講解、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生深入了解花鼓戲的背景及特點(diǎn)。

3.為了讓學(xué)生對(duì)民間音樂有更深刻的認(rèn)知與理解，可以組織學(xué)生參觀民間音樂演出、開展民間音樂講座等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民間音樂的魅力。

4.針對(duì)學(xué)唱《鳳陽(yáng)花鼓》時(shí)，音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握，可以通過分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、使用音樂教學(xué)輔助工具等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏。

突破策略：

1.在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過設(shè)置問題、組織討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分解步驟、舉例子、設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)等方式，幫助學(xué)生逐步掌握。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》的背景、花鼓戲的簡(jiǎn)介以及花鼓音樂的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)民間音樂有更深入的了解。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

（3）實(shí)踐法：通過學(xué)唱、演奏《鳳陽(yáng)花鼓》，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民間音樂的魅力，提高音樂實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備播放鳳陽(yáng)花鼓的視頻、圖片等資料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）音樂軟件輔助：使用音樂教學(xué)軟件，如五線譜編輯器、音樂節(jié)奏游戲等，幫助學(xué)生更好地掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（3）分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組練習(xí)、討論和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）現(xiàn)場(chǎng)表演：邀請(qǐng)民間音樂表演者到課堂進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，讓學(xué)生近距離感受民間音樂的魅力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，查找鳳陽(yáng)花鼓的相關(guān)資料，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

（6）教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)音樂教學(xué)游戲，如接龍、猜歌名等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，提高學(xué)習(xí)樂趣。

（7）評(píng)價(jià)反饋：采用互評(píng)、自評(píng)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

（8）學(xué)習(xí)任務(wù)：布置學(xué)習(xí)任務(wù)，如撰寫鳳陽(yáng)花鼓心得、制作花鼓音樂課件等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道鳳陽(yáng)花鼓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鳳陽(yáng)花鼓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鳳陽(yáng)花鼓的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹鳳陽(yáng)花鼓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鳳陽(yáng)花鼓基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鳳陽(yáng)花鼓的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鳳陽(yáng)花鼓的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹鳳陽(yáng)花鼓的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鳳陽(yáng)花鼓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鳳陽(yáng)花鼓的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的鳳陽(yáng)花鼓案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鳳陽(yáng)花鼓的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用鳳陽(yáng)花鼓解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論鳳陽(yáng)花鼓的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鳳陽(yáng)花鼓相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳳陽(yáng)花鼓的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鳳陽(yáng)花鼓的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鳳陽(yáng)花鼓在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鳳陽(yáng)花鼓。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鳳陽(yáng)花鼓的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.鳳陽(yáng)花鼓的起源與特點(diǎn)

-鳳陽(yáng)花鼓的起源：鳳陽(yáng)花鼓源于我國(guó)安徽省鳳陽(yáng)縣，有著悠久的歷史，起源于明朝。

-鳳陽(yáng)花鼓的特點(diǎn)：鳳陽(yáng)花鼓節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，具有濃厚的民間特色。

2.鳳陽(yáng)花鼓的演奏形式

-演唱形式：鳳陽(yáng)花鼓以演唱為主，歌詞內(nèi)容豐富，反映了勞動(dòng)人民的生產(chǎn)生活。

-伴奏樂器：鳳陽(yáng)花鼓的伴奏樂器主要有二胡、琵琶、笛子等，為歌曲增添韻味。

3.鳳陽(yáng)花鼓的演唱技巧

-音準(zhǔn)：鳳陽(yáng)花鼓的音準(zhǔn)要求較高，演唱時(shí)要準(zhǔn)確掌握每個(gè)音的音高。

-節(jié)奏：鳳陽(yáng)花鼓的節(jié)奏明快，演唱時(shí)要保持穩(wěn)定的節(jié)奏感。

-情感表達(dá)：鳳陽(yáng)花鼓富有情感，演唱時(shí)要注重情感的傳遞和表達(dá)。

4.鳳陽(yáng)花鼓的代表作品

-《鳳陽(yáng)花鼓》：這首歌曲是鳳陽(yáng)花鼓的代表作，廣為流傳，深受人們喜愛。

-其他作品：《茉莉花》、《月亮代表我的心》等歌曲中也有鳳陽(yáng)花鼓的元素。

5.鳳陽(yáng)花鼓的傳承與發(fā)展

-傳承：鳳陽(yáng)花鼓作為一種民間音樂，在我國(guó)各地有眾多的傳承人和傳習(xí)所。

-發(fā)展：隨著時(shí)代的發(fā)展，鳳陽(yáng)花鼓也在不斷創(chuàng)新，涌現(xiàn)出許多新的作品和表演形式。

6.鳳陽(yáng)花鼓的文化價(jià)值

-歷史價(jià)值：鳳陽(yáng)花鼓反映了我國(guó)民間音樂的歷史演變，具有重要的歷史價(jià)值。

-藝術(shù)價(jià)值：鳳陽(yáng)花鼓以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，在我國(guó)民間音樂中占有重要地位。

-社會(huì)價(jià)值：鳳陽(yáng)花鼓傳承了中華民族的優(yōu)秀文化，對(duì)于弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)民族自豪感具有重要意義。

7.鳳陽(yáng)花鼓在教學(xué)中的應(yīng)用

-音樂教學(xué)：鳳陽(yáng)花鼓作為音樂教材，有助于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

-文化教育：通過學(xué)習(xí)鳳陽(yáng)花鼓，學(xué)生可以了解我國(guó)豐富的民間音樂文化，增強(qiáng)民族自豪感。

-實(shí)踐教學(xué)：學(xué)唱、演奏鳳陽(yáng)花鼓，鍛煉學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，激發(fā)對(duì)音樂的熱愛和興趣。

8.鳳陽(yáng)花鼓的欣賞與評(píng)價(jià)

-音樂欣賞：鳳陽(yáng)花鼓富有感染力，能夠激發(fā)聽眾的情感共鳴，給人以美的享受。

-音樂評(píng)價(jià)：從音樂的角度對(duì)鳳陽(yáng)花鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析其旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)。

9.鳳陽(yáng)花鼓與民間音樂的關(guān)系

-民間音樂：鳳陽(yáng)花鼓是我國(guó)民間音樂的重要組成部分，體現(xiàn)了民間音樂的獨(dú)特魅力。

-相互影響：鳳陽(yáng)花鼓與其他民間音樂形式相互影響，共同構(gòu)成了我國(guó)民間音樂豐富多彩的文化底蘊(yùn)。

10.鳳陽(yáng)花鼓與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

-生活素材：鳳陽(yáng)花鼓的歌詞內(nèi)容來源于勞動(dòng)人民的生活，反映了現(xiàn)實(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

-生活啟示：鳳陽(yáng)花鼓傳達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和追求，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)反思首先，我對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的起源、特點(diǎn)和演奏形式進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓學(xué)生對(duì)鳳陽(yáng)花鼓有了全面的認(rèn)識(shí)。在講解過程中，我使用了圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更直觀地感受鳳陽(yáng)花鼓的魅力。然而，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。

其次，我安排了鳳陽(yáng)花鼓的演唱技巧和代表作品的學(xué)習(xí)。通過學(xué)唱鳳陽(yáng)花鼓，學(xué)生可以更好地理解和掌握鳳陽(yáng)花鼓的演唱技巧。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生感受鳳陽(yáng)花鼓的節(jié)奏和音準(zhǔn)，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。然而，在學(xué)唱過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握不夠準(zhǔn)確，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

此外，我還介紹了鳳陽(yáng)花鼓的傳承和發(fā)展，讓學(xué)生了解鳳陽(yáng)花鼓在民間音樂中的重要地位。在教學(xué)過程中，我通過案例分析和小組討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的興趣和思考。然而，在小組討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的未來發(fā)展缺乏創(chuàng)新性的思考，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。

最后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了鳳陽(yáng)花鼓的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鳳陽(yáng)花鼓。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的欣賞和評(píng)價(jià)不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述鳳陽(yáng)花鼓的起源、特點(diǎn)和演奏形式。

答案：鳳陽(yáng)花鼓源于我國(guó)安徽省鳳陽(yáng)縣，具有悠久的歷史，起源于明朝。它的特點(diǎn)節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，具有濃厚的民間特色。演奏形式以演唱為主，伴奏樂器主要有二胡、琵琶、笛子等。

2.請(qǐng)列舉鳳陽(yáng)花鼓的演唱技巧，并簡(jiǎn)要說明其重要性。

答案：鳳陽(yáng)花鼓的演唱技巧包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。音準(zhǔn)要求準(zhǔn)確掌握每個(gè)音的音高；節(jié)奏要求保持穩(wěn)定的節(jié)奏感；情感表達(dá)要求注重情感的傳遞和表達(dá)。這些技巧對(duì)于演唱鳳陽(yáng)花鼓至關(guān)重要。

3.請(qǐng)舉例說明鳳陽(yáng)花鼓的代表作品及其特點(diǎn)。

答案：《鳳陽(yáng)花鼓》是鳳陽(yáng)花鼓的代表作品，廣為流傳，深受人們喜愛。其特點(diǎn)是節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，具有濃厚的民間特色。歌詞內(nèi)容豐富，反映了勞動(dòng)人民的生產(chǎn)生活。

4.請(qǐng)