七年級音樂《桑塔露琪亞》時間：2011年11月14日星期一授課班級：一年五班教學(xué)內(nèi)容：歌曲《桑塔露琪亞》教材分析：1、《桑塔.露琪亞》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的，《桑塔.露琪亞》兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)，、八三拍子，中速稍快，由兩個樂段構(gòu)成，歌曲旋律優(yōu)美流暢，給人以美好的藝術(shù)享受。2、船歌是一種音樂體裁。它的產(chǎn)生與發(fā)展，與威尼斯的游覽船——貢都拉——有重要的關(guān)系。貢都拉的船身狹長，首尾均都翹起，適宜在狹窄的水巷中航行。這種船體多漆成黑色。艄公喜歡穿黑白相間的服裝，頭上戴有紅色帽箍的草帽，用單槳劃船。船家都喜歡唱當(dāng)?shù)氐拿窀?，這就是威尼斯船歌。3、船歌的特點是：多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，給人以搖晃的感覺。其情感色彩也多是開朗、豪放、熱情洋溢的。

教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。

（2）能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，背唱其中一段歌詞，并能認識船歌這種體裁。（3）能夠感受，體驗《桑塔.露琪亞》的音樂情緒和船歌的特點，能夠參與演唱活動中的即興表演。重點：了解意大利的文化，藝術(shù)，有感情的演唱歌曲。難點：對歌曲的演唱情緒的把握和對歌曲意境的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（播放歐洲地圖）1、師；請同學(xué)們在歐洲地圖上找到意大利的地理位置。2、師：意大利這個國家不管是在美術(shù)還是音樂方面，都很著名。如畫家達芬奇，世界第一男高音歌唱家帕瓦羅第，音樂史上最偉大的小提琴家帕格尼尼，而且美聲這種音樂唱法就起源于意大利，下面，我們就去美麗的意大利看一看。（課件播放以《桑塔露琪亞》為背景音樂并自動顯示意大利著名的風(fēng)景和建筑。）（佛羅倫薩、比薩斜塔、米蘭大教堂、羅馬斗獸場、以及威尼斯水上風(fēng)光，如威尼斯水上巴士圖、威尼斯水上公寓、威尼斯的貢都拉船和威尼斯的游客游覽圖片。）3、師：這些圖片中最值得我們注意的是意大利的水上城市威尼斯，威尼斯有著名的美麗的那不勒斯海港，海港這里有充滿詩情畫意的海灘——瑪萊卡萊和桑塔露琪亞。問：有誰知道桑塔露琪亞的名字是怎么來的嗎？（學(xué)生說后，教師明確答案）4、總之桑塔露琪亞是美好的、幸福的象征。所以老師要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ドＫぢ剁鱽喓└惺芤幌履莾旱拿谰啊Ｒ驗槟莾菏且黄G色的平靜海洋，人們喜歡在風(fēng)和日麗的時候，駕著小船在這里蕩漾，或許還高唱著這里的船歌呢。二、新課（一）聆聽歌曲，感受意境。1、師：聽，他們唱的是什么歌呢？誒，他們是在哪里唱歌呢？（播放視頻：當(dāng)?shù)赜慰退嫌斡[時候在貢都拉船上演唱的船歌《桑塔露琪亞》，一位中年婦女用手風(fēng)琴伴奏，一位中年男子唱歌。）（欣賞后學(xué)生回答）2、根據(jù)學(xué)生的回答情況，教師做總結(jié)，并介紹船歌體裁。師：這位游客唱的歌曲就是威尼斯船歌《桑塔露琪亞》，他們是在游覽船貢都拉上唱的。船歌是一種音樂體裁，產(chǎn)生于河道縱橫、自然穿梭往來的水上城市威尼斯，與威尼斯的游覽船——貢都拉——有重要的關(guān)系。貢都拉的船身狹長，首尾均都翹起，適宜在狹窄的水巷中航行。這種船體多漆成黑色。艄公喜歡穿黑白相間的服裝，頭上戴有紅色帽箍的草帽，用單槳劃船。船家都喜歡唱當(dāng)?shù)氐拿窀瑁@就是威尼斯船歌。3、欣賞童聲合唱版歌曲《桑塔露琪亞》（1）師介紹：《桑塔·露琪亞》是意大利那不勒斯（又稱“那波里”）的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作而成的。（2）聆聽歌曲：感受歌曲意境，并描繪你對曲子的感受。（播放歌曲，欣賞后學(xué)生回答）（歌曲旋律優(yōu)美而流暢，情緒熱情而洋溢）（二）學(xué)唱歌曲，領(lǐng)會意境。1、用“LU”演唱歌曲旋律，并要求邊演唱邊打拍子。（熟悉旋律）2、填唱歌詞：（要求學(xué)生邊填唱歌詞邊打拍子）根據(jù)學(xué)生的學(xué)唱情況進行教唱。比較容易唱錯的地方：有些學(xué)生唱第二句時候容易受第一句的影響，沒有附點唱成有附點的。3、分析歌詞表現(xiàn)的意境和情感。（學(xué)生回答后教師做必要的補充）（1）歌曲旋律分幾部分？（兩部分）（2）各部分的旋律有什么特點？（第一部分音樂旋律平穩(wěn)，優(yōu)美流暢。第一部分進入第二部分音樂突然六度大跳，進入高潮部分，情緒熱情、開朗。）（3）歌詞表現(xiàn)了什么？（歌詞將夏夜美麗的景色展示在人們面前，它使人陶醉，另人難以忘懷。特別是高潮部分，呼喚著人們來到美麗的桑塔露琪亞，感受這里天地萬物融合一體的情景。）4、請同學(xué)們以這首歌曲為例，說說船歌有什么特點？（提示學(xué)生可以從音樂節(jié)拍、音樂旋律、情緒、色彩上思考）教師總結(jié)：船歌多采用3/8、6/8、12/8拍，給人以搖晃的感覺。其情緒色彩是開朗、豪放、熱情洋溢的。5、請學(xué)生根據(jù)船歌的特點，討論歌曲的藝術(shù)處理，如：從力度上，音色上，情緒的變化上思考，如何能更好表現(xiàn)歌曲的意境和情感。6、將學(xué)生的好的處理方法采納。（三）演唱歌曲，表現(xiàn)意境。1、根據(jù)同學(xué)們剛才的藝術(shù)處理并結(jié)合船歌搖晃的特點，請同學(xué)們邊唱邊加以搖晃，每小節(jié)搖晃一次。（先練習(xí)坐在船上搖晃的動作，然后邊搖晃邊試唱一段）2、假設(shè)情景表演唱：（要求學(xué)生邊搖晃邊唱，并且還請一位學(xué)生當(dāng)攝像師，將學(xué)生的表演唱拍錄下來。）師：請同學(xué)們先閉上眼睛，我們現(xiàn)在是威尼斯的游客，坐上了貢都拉船，睜開眼一看，眼前是一片美麗的夏日的夜景，船上的游客要唱起當(dāng)?shù)氐拇枇?。（伴奏音樂響起，老師指揮，攝像開拍，）3、請學(xué)生欣賞剛才拍攝的表演唱，并討論自己表現(xiàn)不夠好的地方。4、聽一聽著名男中音歌唱家廖昌勇的演唱。請學(xué)生說說他的演唱情緒是怎樣的？（優(yōu)美流暢，熱情、洋溢）5、你能唱出這么好聽的音樂嗎？下面我們再來完整的演唱一次，并做著搖晃的動作。（四）延伸內(nèi)容，課外拾掇：1、師：船歌除了這首歌曲之外，還有舒伯特的歌曲《在水上歌唱》；奧芬巴赫的歌劇《霍夫曼的故事》中的二重唱《船歌》；除了歌曲是否還會有其他的表現(xiàn)形似呢？2、下面讓我們一起來感受一下器樂演奏的船歌：柴科夫斯基的鋼琴曲《六月》和門德爾松的鋼琴曲《威尼斯船歌》（課件播放音樂）（五）課堂小結(jié)：（在《威尼司斯船歌》的音樂背景下，老師做最后的