中職-高職銜接課程標(biāo)準(zhǔn)高職學(xué)段：《電工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程名稱電工技術(shù)二、適用專業(yè)既可適用中高職銜接的高職環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)，又可適用于高職環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)、環(huán)境監(jiān)測與控制技術(shù)專業(yè)。三、課程性質(zhì)本課程是高職環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程。四、課程設(shè)計(jì)通過對環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)的崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力要求進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上，安排了直流電、交流電、安全用電以及電動機(jī)的工作原理及其控制等相關(guān)內(nèi)容作為載體，將電工的基礎(chǔ)知識、安全用電與觸電急救、電動機(jī)的控制等相關(guān)知識和技能融合到各知識點(diǎn)，構(gòu)建具有專業(yè)性、綜合性和實(shí)用性的學(xué)習(xí)任務(wù)。各學(xué)習(xí)內(nèi)容循序漸進(jìn)、逐步深入，同時安排相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，對所學(xué)知識做進(jìn)一步升華。教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)開展“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，并將職業(yè)道德、操作規(guī)范、等基本素養(yǎng)融入到教學(xué)過程中，以提高學(xué)生的專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通協(xié)調(diào)能力和責(zé)任（安全）意識。本課程采取任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，學(xué)習(xí)情境如表1所示。表1電工技術(shù)課程學(xué)習(xí)情境序號學(xué)習(xí)情境任務(wù)1直流電路1.掌握電路的三要素2.會使用萬用表判斷電路的狀態(tài)3.了解電器設(shè)備的額定值4.掌握基爾霍夫定律5.會使用支路電流法分析簡單電路6.常用電工工具的使用2交流電路1.了解正弦交流電的概念和產(chǎn)生原理2.了解正弦交流電的三要素3.了解三相交流電的基本概念4.掌握三相負(fù)載電路的特點(diǎn)5.兩制一燈電路的連接6.安全用電與觸電急救3三相異步電動機(jī)的控制1.了解三相異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理2.電動機(jī)啟動、停止與制動3.掌握三相異步電動機(jī)的銘牌和連接方式4.掌握熔斷器和主令電器的工作原理5.掌握低壓斷路器、熱繼電器、交流接觸器的工作原理6.電動機(jī)的點(diǎn)動（連動）控制五、課程教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到如下目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)（1)會測量基本的電流、電壓等運(yùn)行參數(shù)；（2)能熟練使用常見的維修設(shè)備儀表；（3)掌握用電、消防、防雷安全知識；（4)具備基本的電控安裝能力； （5)具備基本的電路識圖能力。（二）能力目標(biāo)學(xué)生應(yīng)善于理論聯(lián)系實(shí)際，謙虛好學(xué)、利用信息媒體獲取新知識、制定計(jì)劃、分析判斷、知識運(yùn)用的能力；在學(xué)習(xí)中初步形成邏輯思維、理論聯(lián)系實(shí)際的能力分析問題、解決實(shí)際問題的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)（1）具有熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識；（2）具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和良好的工作作風(fēng)；（3）具有較強(qiáng)的安全意識、社會責(zé)任心及良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。使學(xué)生勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，成為復(fù)合型人才。（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德規(guī)范。（5）培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)。（6）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識。（7）培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任心、環(huán)保意識。六、參考學(xué)時與學(xué)分參考學(xué)時：36參考學(xué)分：2.5七、課程結(jié)構(gòu)表2電工技術(shù)課程結(jié)構(gòu)序號學(xué)習(xí)任務(wù)（單元、模塊）職業(yè)能力知識、技能、態(tài)度要求教學(xué)活動設(shè)計(jì)學(xué)時1直流電路分析3-03-023-03-3-04-013-04-0530-0434-0134-0634-081、掌握電路的三要素2、會使用萬用表判斷電路的狀態(tài)3、了解電器設(shè)備的額定值4、掌握基爾霍夫定律5、會使用支路電流法分析簡單電路6、常用電工工具的使用1、介紹本知識點(diǎn)在日常生活中的應(yīng)用2、講授相關(guān)知識點(diǎn)3、分析電路4、作業(yè)練習(xí)5、作業(yè)評講6、實(shí)訓(xùn)：電路基本物理量的測量122交流電路的分析3-04-019-02-0226-02-0330-0434-0134-0634-081、了解正弦交流電的概念和產(chǎn)生原理2、了解正弦交流電的三要素3、了解三相交流電的基本概念4、掌握三相負(fù)載電路的特點(diǎn)5、兩制一燈電路的連接6、安全用電與觸電急救1、介紹本知識點(diǎn)在日常生活中的應(yīng)用2、講授相關(guān)知識點(diǎn)3、實(shí)訓(xùn)：兩制一燈電路的連接4、安全用電與觸電急救123三相異步電動機(jī)的控制3-04-019-02-0226-02-0330-0434-0134-0634-081、了解三相異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理2、電動機(jī)啟動、停止與制動3、掌握三相異步電動機(jī)的銘牌和連接方式4、掌握熔斷器和主令電器的工作原理5、掌握低壓斷路器、熱繼電器、交流接觸器的工作原理6、電動機(jī)的點(diǎn)動（連動）控制1、介紹本知識點(diǎn)在日常生活中的應(yīng)用2、講授相關(guān)的知識點(diǎn)3、實(shí)訓(xùn)：電動機(jī)的點(diǎn)動（連動）控制12合計(jì)36八、資源開發(fā)與利用（一）教材編寫與使用（1）教材的編寫應(yīng)貫徹“以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位，以學(xué)生為主體，升學(xué)為導(dǎo)向”的理念，打破傳統(tǒng)學(xué)科式教材編寫框架，按照工作過程導(dǎo)向，以崗位工作任務(wù)為引領(lǐng)編制教學(xué)情境。通過對項(xiàng)目實(shí)施過程的控制、注意事項(xiàng)的講解、實(shí)施方法的引導(dǎo)，實(shí)施“教、學(xué)、做”一體，更加注重學(xué)生技能的形成過程，滿足中（高）職學(xué)生就業(yè)或升學(xué)的需要。（2）教材應(yīng)以學(xué)生為主，文字表達(dá)要簡明扼要，內(nèi)容展示要圖文并茂，突出重點(diǎn)，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。（3）教材中的案例要貼近實(shí)際生活，具備可操作性。（4）建議根據(jù)課程的知識、技能、態(tài)度要求去安排相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)時間。（二）數(shù)字化資源開發(fā)與利用1.多媒體教學(xué)（1）多媒體平臺應(yīng)方便教師講授、演示多媒體教學(xué)資料，便于學(xué)生形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；（2）多媒體平臺應(yīng)設(shè)計(jì)師生互動環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)學(xué)生的合作過程，設(shè)計(jì)學(xué)生的反思過程，設(shè)計(jì)學(xué)生的表述過程。（3）多媒體平臺應(yīng)方便完成對學(xué)生的評價，包括考勤、課堂表現(xiàn)等，傳統(tǒng)的評價學(xué)生的方法是作業(yè)和考試，即主要是在課堂之外的，課內(nèi)也應(yīng)該有，但一般用于鼓勵學(xué)生。2.網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用（1）利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開發(fā)建立課程網(wǎng)站，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)用多媒體課件、考核項(xiàng)目及評分標(biāo)準(zhǔn)、模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)、多媒體仿真軟件等，讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中，積極自主地完成本課程的學(xué)習(xí)。（2）開發(fā)手機(jī)APP，方便學(xué)生隨時隨地觀看視頻。九、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法1、講授法：主要用于講解各知識點(diǎn)；2、任務(wù)驅(qū)動法：主要在實(shí)訓(xùn)過程中引入項(xiàng)目，明確實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；3、示范教學(xué)法：主要用于課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的操作演示；4、討論法：主要用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中。（二）教學(xué)條件1、多媒體教室；2、教學(xué)做一體化實(shí)訓(xùn)室。十、教學(xué)評價（一）考核方式為了更全面考核學(xué)生對《電工技術(shù)》課程知識的掌握情況，課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核、期末理論考核兩部分。（1）課程考核成績組成：理論考試成績：60%；學(xué)習(xí)過程考核成績：40%。（2）理論考核方法：對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合考核，考核方法為筆試。（3）學(xué)習(xí)過程考核成績包括：考勤情況：10%；平時作業(yè)（主要為平時課后習(xí)題作業(yè)）：40%；實(shí)訓(xùn)成績：40%；平時提問成績：10%。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)表3電工技術(shù)課程考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式