大班科學(xué)教案《變化的溫度》含反思一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班科學(xué)教材第四單元《天氣的變化》中的第2節(jié)《變化的溫度》。詳細(xì)內(nèi)容包括：認(rèn)識溫度計(jì)，了解溫度的概念，學(xué)習(xí)測量溫度的方法；通過實(shí)際觀察和體驗(yàn)，探索溫度對生活的影響；以及通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對溫度變化的感知能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解溫度的概念，知道溫度對生活的影響，掌握測量溫度的基本方法。2.通過觀察、實(shí)踐、交流等過程，培養(yǎng)幼兒對溫度變化的敏感性，提高觀察力和思考能力。3.培養(yǎng)幼兒合作、分享、探究的科學(xué)精神，激發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：溫度的測量方法，溫度對生活的影響。重點(diǎn)：認(rèn)識溫度計(jì)，了解溫度的概念，培養(yǎng)幼兒對溫度變化的敏感性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：溫度計(jì)，熱水，冷水，實(shí)驗(yàn)材料等。學(xué)具：畫紙，彩筆，剪刀，膠水等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）（1）教師出示一個(gè)溫度計(jì)，引導(dǎo)幼兒觀察溫度計(jì)的變化。（2）請幼兒觸摸熱水和冷水，感受溫度的不同。2.講解溫度的概念（5分鐘）（1）教師通過講解，使幼兒了解溫度是描述物體冷熱程度的物理量。（2）引導(dǎo)幼兒觀察溫度計(jì)，了解溫度計(jì)的刻度表示。3.學(xué)習(xí)測量溫度的方法（10分鐘）（1）教師示范如何使用溫度計(jì)測量溫度，并講解注意事項(xiàng)。（2）幼兒分組進(jìn)行實(shí)踐操作，測量熱水和冷水的溫度。4.例題講解（10分鐘）（1）教師出示例題：“小明的媽媽生病了，小明要給媽媽測體溫，應(yīng)該怎么做？”5.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）教師發(fā)放練習(xí)題，幼兒獨(dú)立完成。（2）教師點(diǎn)評練習(xí)，講解正確答案。6.溫度對生活的影響（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)幼兒討論溫度對生活的影響，如穿著、飲食等。（2）布置作業(yè)，拓展延伸。六、板書設(shè)計(jì)1.溫度的概念2.溫度計(jì)的使用方法3.溫度對生活的影響七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請觀察家里的溫度變化，記錄下來，并和家長分享你的發(fā)現(xiàn)。答案：觀察記錄表。2.作業(yè)題目：如果你是一個(gè)小小溫度計(jì)，你會(huì)怎樣告訴人們現(xiàn)在的溫度？答案：幼兒發(fā)揮想象力，用繪畫或文字形式表達(dá)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等形式，使幼兒掌握了溫度的概念和測量方法，提高了對溫度變化的敏感性。課后，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在家庭中的觀察實(shí)踐，鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步拓展延伸課堂內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)針對本節(jié)課的教學(xué)效果，及時(shí)反思教學(xué)方法和策略，為今后的教學(xué)提供借鑒。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.溫度計(jì)的正確使用方法。2.幼兒對溫度變化的觀察和感知能力培養(yǎng)。3.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入和例題講解。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的生活化和創(chuàng)造性。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、溫度計(jì)的正確使用方法1.溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)：包括玻璃泡、毛細(xì)管、刻度尺等部分。2.溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮原理，通過毛細(xì)管內(nèi)液柱的高度變化來顯示溫度。3.使用步驟：a.檢查溫度計(jì)是否完好，確保玻璃泡內(nèi)無氣泡。b.將溫度計(jì)的玻璃泡完全浸入被測物體中，不要碰到容器底部或側(cè)壁。c.等待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，讀取刻度值。d.測量完畢后，輕輕拿出溫度計(jì)，避免劇烈晃動(dòng)。二、幼兒對溫度變化的觀察和感知能力培養(yǎng)1.教師應(yīng)通過實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)不同溫度的水，培養(yǎng)其對溫度的感知能力。2.引導(dǎo)幼兒觀察溫度計(jì)的刻度變化，理解溫度的量化表示。3.教師可通過提問、討論等方式，激發(fā)幼兒對溫度變化現(xiàn)象的好奇心，提高其觀察力和思考能力。三、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入和例題講解1.實(shí)踐情景引入：教師可通過生活實(shí)例，如生病測體溫等，使幼兒認(rèn)識到溫度測量在生活中的重要性。2.例題講解：教師應(yīng)選擇具有代表性的題目，結(jié)合實(shí)際操作，講解溫度測量的方法和注意事項(xiàng)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的生活化和創(chuàng)造性1.作業(yè)題目：觀察家里的溫度變化，記錄下來，并與家長分享發(fā)現(xiàn)。a.此作業(yè)讓幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用于生活，培養(yǎng)其觀察和記錄的能力。b.家長的參與有助于增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也能讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。2.作業(yè)題目：如果你是一個(gè)小小溫度計(jì)，你會(huì)怎樣告訴人們現(xiàn)在的溫度？a.此作業(yè)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用繪畫或文字形式表達(dá)溫度變化。b.這種創(chuàng)造性的作業(yè)有助于培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解溫度概念時(shí)，語言要簡潔明了，語調(diào)要親切、生動(dòng)，以吸引幼兒的注意力。2.示范操作溫度計(jì)時(shí)，語氣要堅(jiān)定、清晰，確保幼兒能聽懂并記住操作步驟。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入和例題講解時(shí)間要適中，避免過長導(dǎo)致幼兒注意力分散。2.隨堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，要給幼兒足夠的時(shí)間思考和交流，確保每個(gè)人都能參與其中。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒思考溫度變化的原因和影響。2.鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，對回答正確的給予表揚(yáng)，回答錯(cuò)誤的給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)例進(jìn)行情景導(dǎo)入，讓幼兒感受到溫度測量在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.創(chuàng)設(shè)有趣的實(shí)踐場景，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)性本節(jié)課內(nèi)容難度適中，符合大班幼兒的認(rèn)知水平。在今后的教學(xué)中，可適當(dāng)增加實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒更深入地了解溫度變化。二、教學(xué)方法的有效性三、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接本節(jié)課各環(huán)節(jié)銜接較為流暢，但在時(shí)間分配上，部分環(huán)節(jié)用時(shí)較長，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。在今后的教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，保證課堂節(jié)奏的合理性。