第第頁歷史老師的工作總結(jié)高三（集合6篇）工作了一段時(shí)間,不知不覺就結(jié)束了,回首往昔,感覺很充實(shí),也很有收獲,不如就在這里坐下,把工作總結(jié)寫出來!我想很多人都在發(fā)愁怎樣才能把工作總結(jié)寫好,以下是我為大家收集整理的歷史老師的工作總結(jié)高三，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。歷史老師的工作總結(jié)高三第1篇本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、教學(xué)方面本學(xué)期，本人任教高三班級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個(gè)是文化班、兩個(gè)特長班同學(xué)水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是碰到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓同學(xué)在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，認(rèn)真研討大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段快捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的愛好，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng)。二、紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛同學(xué)、從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，努力提高培育本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。三、業(yè)務(wù)方面新課程改革對老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史大綱》《放寬歷史的視野》《全球通史》《中國大歷史》《極端時(shí)代》等，一方面提高本身的專業(yè)素養(yǎng)，努力充實(shí)本身，另一方面給同學(xué)介紹一些新的歷史學(xué)問和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富本身的教法，引導(dǎo)同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。四、不足方面本學(xué)年度來看，工作中依舊存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮同學(xué)的自動(dòng)性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高本身的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好準(zhǔn)備。歷史老師的工作總結(jié)高三第2篇本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)高三班級12、13班的歷史科教學(xué)和學(xué)校歷史教研組組長工作，能夠依照學(xué)校的要求認(rèn)真履行本身的責(zé)任與義務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、期初討論同學(xué)實(shí)際，圍繞高考訂立較為詳實(shí)的計(jì)劃和目標(biāo)，使本學(xué)期工作緊張有序，并且循序漸進(jìn)，切實(shí)提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和分析歸納本領(lǐng)。二、探究新高考備考二輪復(fù)習(xí)法。今年是課改以來的首次高考，又是福建省首次獨(dú)自命題綜合科，我和同備課組的老師在深入討論高考考試說明和新教材的特點(diǎn)之后，依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)際學(xué)問水平與本領(lǐng)，探究二輪復(fù)習(xí)法，第一輪首先進(jìn)行通史復(fù)習(xí)，按時(shí)間次序?qū)⒈匦奕镜恼?、?jīng)濟(jì)、思想文化串聯(lián)起來，為同學(xué)搭建精準(zhǔn)的'歷史坐標(biāo)，這樣可以避開因新教材的體例而極易造成的同學(xué)歷史空間的混亂；在敘述中國史時(shí)注意與世界史的比較聯(lián)系，幫忙同學(xué)構(gòu)建進(jìn)步的整體史觀和文明史觀。第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，緊扣高考考試說明，按不能的本領(lǐng)要求重點(diǎn)剖析考點(diǎn)，加強(qiáng)針對練習(xí)，強(qiáng)化同學(xué)對歷史學(xué)問的歸納與分析本領(lǐng)，同時(shí)結(jié)合，突出歷史學(xué)科的以古鑒今功能。事實(shí)證明，這樣的復(fù)習(xí)方法比較適合我校同學(xué)的實(shí)際，在幾次大的省、市質(zhì)檢中，與同類兄弟學(xué)校相比，成績相當(dāng)理想。這樣的探究也為以后高三年的復(fù)習(xí)供給了較好的思路。三、注意同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀方面的培育教育。歷史學(xué)科的特點(diǎn)決議了歷史課堂應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)德育的基地。高三的同學(xué)在平日的學(xué)習(xí)中不僅要培育良好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)如何對待壓力與挫折的本領(lǐng)，學(xué)問的學(xué)習(xí)豐富的是他們的認(rèn)知體系，而人生觀和價(jià)值觀的學(xué)習(xí)豐富的則是他們的道德體系。高三的同學(xué)常常被比作是“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，繁多的考試使他們的心理承受著更重的考驗(yàn)，所以我在教學(xué)的同時(shí)也注意教會(huì)用歷史人物的精神激勵(lì)同學(xué)重視本領(lǐng)的培育與閱歷的累積，盡力緩解高考的壓力，培育堅(jiān)毅不拔的精神品質(zhì)。四、擔(dān)負(fù)學(xué)校歷史教研組長期間，能和全構(gòu)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，按時(shí)、按質(zhì)完成每次教研的任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校的歷史科教學(xué)工作。本身盡力發(fā)揮帶頭作用，本學(xué)期開課一節(jié)，晉江市級公開課《09年泉州市高三質(zhì)檢文綜試卷（歷史部分）講評》，其中探究了新的試卷講評方法，激勵(lì)同學(xué)本領(lǐng)的培育，開課效果良好，得到校內(nèi)外老師的好評。在組內(nèi)作主題發(fā)言：如《課堂察看的作用》《課要如何上》等，引起組內(nèi)老師的熱誠討論，帶動(dòng)大家的教學(xué)探究。五、作為老老師，與同一備課組的老師進(jìn)行集體備課，在教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)等問題上進(jìn)行深入探討，促進(jìn)新老師的成長。當(dāng)然作為老老師，也自動(dòng)參加各種培訓(xùn)，不斷取得新的進(jìn)步。歷史老師的工作總結(jié)高三第3篇本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)高三班級12、13班的歷史科教學(xué)和學(xué)校歷史教研組組長工作，能夠依照學(xué)校的要求認(rèn)真履行本身的責(zé)任與義務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、期初討論同學(xué)實(shí)際，圍繞高考訂立較為詳實(shí)的計(jì)劃和目標(biāo)，使本學(xué)期工作緊張有序，并且循序漸進(jìn)，切實(shí)提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和分析歸納本領(lǐng)。二、探究新高考備考二輪復(fù)習(xí)法。今年是課改以來的首次高考，又是福建省首次獨(dú)自命題綜合科，我和同備課組的老師在深入討論高考考試說明和新教材的特點(diǎn)之后，依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)際學(xué)問水平與本領(lǐng)，探究二輪復(fù)習(xí)法，第一輪首先進(jìn)行通史復(fù)習(xí)，按時(shí)間次序?qū)⒈匦奕镜恼?、?jīng)濟(jì)、思想文化串聯(lián)起來，為同學(xué)搭建精準(zhǔn)的歷史坐標(biāo)，這樣可以避開因新教材的體例而極易造成的`同學(xué)歷史空間的混亂；在敘述中國史時(shí)注意與世界史的比較聯(lián)系，幫忙同學(xué)構(gòu)建進(jìn)步的整體史觀和文明史觀。第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，緊扣高考考試說明，按不能的本領(lǐng)要求重點(diǎn)剖析考點(diǎn)，加強(qiáng)針對練習(xí)，強(qiáng)化同學(xué)對歷史學(xué)問的歸納與分析本領(lǐng)，同時(shí)結(jié)合，突出歷史學(xué)科的以古鑒今功能。事實(shí)證明，這樣的復(fù)習(xí)方法比較適合我校同學(xué)的實(shí)際，在幾次大的省、市質(zhì)檢中，與同類兄弟學(xué)校相比，成績相當(dāng)理想。這樣的探究也為以后高三年的復(fù)習(xí)供給了較好的思路。三、注意同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀方面的培育教育。歷史學(xué)科的特點(diǎn)決議了歷史課堂應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)德育的基地。高三的同學(xué)在平日的學(xué)習(xí)中不僅要培育良好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)如何對待壓力與挫折的本領(lǐng)，學(xué)問的學(xué)習(xí)豐富的是他們的認(rèn)知體系，而人生觀和價(jià)值觀的學(xué)習(xí)豐富的則是他們的道德體系。高三的同學(xué)常常被比作是“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，繁多的考試使他們的心理承受著更重的考驗(yàn)，所以我在教學(xué)的同時(shí)也注意教會(huì)用歷史人物的精神激勵(lì)同學(xué)重視本領(lǐng)的培育與閱歷的累積，盡力緩解高考的壓力，培育堅(jiān)毅不拔的精神品質(zhì)。四、擔(dān)負(fù)學(xué)校歷史教研組長期間，能和全構(gòu)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，按時(shí)、按質(zhì)完成每次教研的任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校的歷史科教學(xué)工作。本身盡力發(fā)揮帶頭作用，本學(xué)期開課一節(jié)，晉江市級公開課《xx年泉州市高三質(zhì)檢文綜試卷（歷史部分）講評》，其中探究了新的試卷講評方法，激勵(lì)同學(xué)本領(lǐng)的培育，開課效果良好，得到校內(nèi)外老師的好評。在組內(nèi)作主題發(fā)言：如《課堂察看的作用》《課要如何上》等，引起組內(nèi)老師的熱誠討論，帶動(dòng)大家的教學(xué)探究。五、作為老老師，與同一備課組的老師進(jìn)行集體備課，在教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)等問題上進(jìn)行深入探討，促進(jìn)新老師的成長。當(dāng)然作為老老師，也自動(dòng)參加各種培訓(xùn)，不斷取得新的進(jìn)步。歷史老師的工作總結(jié)高三第4篇轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使本身快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20__年度工作情況總結(jié)如下：一、師德方面加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其緊要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求本身，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給本身的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使本身陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高本身水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面虛心求教，強(qiáng)化自我。對于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)緊要的。隨著歲月的消失，伴著我教學(xué)天數(shù)的加添，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到本身責(zé)任之重點(diǎn)。為了盡快充實(shí)本身，使本身教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但本身訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論引導(dǎo)本身的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。其次是從教學(xué)閱歷上。由于本身教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快加添一些寶貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本領(lǐng)大大加強(qiáng)。第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重點(diǎn)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較杰出的完成高三語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢語文基礎(chǔ)學(xué)問，使本身能夠比較自若的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊宏大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的布置和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦研討教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我本身感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。同學(xué)的語文成績也證明了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個(gè)外語試驗(yàn)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)年的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)我所帶的__級x班是我踏上老師，崗位第一年就擔(dān)負(fù)班主任的班級。從擔(dān)負(fù)班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把本身大部分時(shí)間和精力放在班級和同學(xué)上面，甚至不惜犧牲本身大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育同學(xué)的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求同學(xué)做到的，我首先做到；反對同學(xué)做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學(xué)基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持“對事不對人”，從不鄙視任何一個(gè)同學(xué)，因此同學(xué)和我關(guān)系特別融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不虛心的說__級x班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)年學(xué)習(xí)成績第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。假如說高三高三我是在培育同學(xué)全方面進(jìn)展，給他們打好一個(gè)良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學(xué)各方面本領(lǐng)大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們本身的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W(xué)都是“合格品”，都是有用之才。四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參加活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后連續(xù)堅(jiān)持。舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。歷史老師的工作總結(jié)高三第5篇一、加強(qiáng)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，做任何事都得從最基礎(chǔ)做起，踏踏實(shí)實(shí)做好每一步，高三的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)也是這樣。在的高考（歷史）試題中，選擇題部分基本上以考查基礎(chǔ)學(xué)問為主，包括一些最基本的歷史概念，如第12題的“宗法制”、13題的“均田制”、15題的“理學(xué)”等等。主觀題的第38題第（1）問中，關(guān)于“中國古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特征是什么？”；第38題第（3）問中，關(guān)于“他們的認(rèn)得差異反映了當(dāng)時(shí)怎樣的國際格局”等這一類的問題，問得很直白、很基礎(chǔ)。縱觀近幾年的高考（歷史）試題，雖然每一年都有一些變化，但始終都“萬變不離其宗”。因此，加強(qiáng)同學(xué)對歷史基礎(chǔ)學(xué)問的把握是高考備考及其取得好成績的“重中之重”。二、重點(diǎn)把握“主干”學(xué)問，凸現(xiàn)“高頻考點(diǎn)”在加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點(diǎn)把握“主干”學(xué)問與“高頻考點(diǎn)”。在近今年的廣東高考（歷史）試題中，試題的命制呈現(xiàn)出“主干學(xué)問”及“高頻考點(diǎn)”的這一特點(diǎn)。在今年的試題中，考查的主干學(xué)問有：宗法制、均田制、古代中央官制、理學(xué)、辛亥革命、毛澤東思想、建國初的外交、羅馬法、馬克思主義、近代西方代議制、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、兩極格局、新航路開墾、1929—1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、蘇俄（聯(lián)）的建設(shè)、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢、改革開放等。而“高頻考點(diǎn)”的有五年五考的“理學(xué)”“辛亥革命及三民主義”“近代西方代議制”“改革開放”等；五年四考的“馬克思主義”“新航路的開墾”“工業(yè)革命”“蘇俄（聯(lián)）的建設(shè)”“兩極格局”“戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢”等；五年三考的“宗法制”“經(jīng)濟(jì)大危機(jī)”等。因此，在高考的復(fù)習(xí)備考中把握“主干”與“高頻考點(diǎn)”是現(xiàn)實(shí)成績飛躍的關(guān)鍵所在。三、科學(xué)備考，加強(qiáng)對同學(xué)的解題本領(lǐng)的引導(dǎo)高考備考，不僅要備課組學(xué)科的科學(xué)備考，還要充分把握學(xué)情，科學(xué)地對同學(xué)進(jìn)行備考。（這里重點(diǎn)說說對同學(xué)的科學(xué)備考）改卷中發(fā)覺同學(xué)在答卷上的很多問題（重要體現(xiàn)在主觀題中），比如審題不清、審題錯(cuò)誤、關(guān)鍵詞錯(cuò)誤、未依據(jù)題目要求作答、取得材料信息本領(lǐng)較差、照抄材料、歷史時(shí)間概念混淆、史實(shí)錯(cuò)誤、史實(shí)不清、有概無述、籠統(tǒng)作答、生搬硬套，缺乏學(xué)科思維本領(lǐng)等等。針對同學(xué)在試卷作答過程中存在的以上問題，備課組老師在備考過程中應(yīng)積極思考，找到解決問題的對策與措施，這會(huì)為提高高考備考效率與提高同學(xué)高考學(xué)科成績錦上添花。四、規(guī)范同學(xué)答題、從嚴(yán)、從細(xì)、從早抓規(guī)范答題，包括書寫的規(guī)范、答題模式的規(guī)范等。在評卷過程中，不少同學(xué)的答卷書寫潦草、東倒西歪、模糊不清，答案不分點(diǎn)、不分段，更有甚者有答案與題號搭錯(cuò)的現(xiàn)象等。因此，在平常的教學(xué)中，對同學(xué)要從“早”抓答題規(guī)范，并且要“嚴(yán)”要求，做好每一個(gè)“細(xì)節(jié)”中，落實(shí)在平常練習(xí)及月考中，“打好有準(zhǔn)備的仗”，才能在高考中取得好的成績?？偨Y(jié)不會(huì)停止，備考定有規(guī)律，只有不斷的思考，信任肯定會(huì)有提高!歷史老師的工作總結(jié)高三第6篇這一學(xué)期，我依舊擔(dān)負(fù)了高三年（5）班（文科班）的歷史教學(xué)工作，兼任該班班主任和高三歷史備課組組長，深感責(zé)任重點(diǎn)，不敢有絲毫松懈。正是這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，使我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)歸納總結(jié)如下。歷史教學(xué)工作方面（含備課組工作）：1、為有效完成學(xué)校交給的任務(wù)，與同組老師認(rèn)真訂立學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，并漸漸落實(shí)。2、依據(jù)班情、生情，我們的復(fù)習(xí)原則是以夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問為中心任務(wù)，有對象有計(jì)劃地培育同學(xué)的歷史綜合本領(lǐng)和分析本領(lǐng)。3、為提高同學(xué)的解題技巧和改善同學(xué)復(fù)習(xí)歷史的方法，我們?yōu)橥瑢W(xué)編纂了“歷史解題技巧”順口溜，并在講評試卷的過程中滲透引導(dǎo)，減小了同學(xué)答題時(shí)的混亂性和盲目性，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。4、為了讓同學(xué)適應(yīng)高考題型，我們與年段其他老師一起組織布置了多次高考模擬考試，每次出卷都認(rèn)真選題、組題，重在激勵(lì)同學(xué)復(fù)習(xí)迎考的信念和檢測學(xué)問本領(lǐng)水平。對每次模擬考試的試卷進(jìn)行認(rèn)真的流水線批閱，批閱過程