2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二購(gòu)物第1課時(shí)買文具說(shuō)課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《購(gòu)物》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：讓學(xué)生通過(guò)購(gòu)物情境，體驗(yàn)數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)、比較等數(shù)學(xué)操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)處理：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、處理購(gòu)物數(shù)據(jù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理素養(yǎng)。

3.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決購(gòu)物問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)創(chuàng)新購(gòu)物問(wèn)題解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握加減法運(yùn)算的基本規(guī)則。

（2）能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)、比較等數(shù)學(xué)操作解決購(gòu)物問(wèn)題。

（3）了解購(gòu)物情境下的數(shù)學(xué)應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的社交技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）加減法運(yùn)算的邏輯理解。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，加減法運(yùn)算并不難，難在于理解其背后的邏輯推理過(guò)程，如何通過(guò)數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)、比較等操作來(lái)完成運(yùn)算。

（2）實(shí)際購(gòu)物情境下的數(shù)學(xué)應(yīng)用。學(xué)生可能難以將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際購(gòu)物情境結(jié)合起來(lái)，不知道如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決購(gòu)物問(wèn)題。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。學(xué)生可能習(xí)慣于獨(dú)立學(xué)習(xí)，不善于與他人合作，不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬購(gòu)物情境，讓學(xué)生身臨其境地感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如購(gòu)物大比拼、價(jià)格猜猜看等，讓學(xué)生在游戲中輕松掌握加減法運(yùn)算和購(gòu)物技巧。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們互相討論、交流購(gòu)物問(wèn)題解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）案例分析法：選取實(shí)際生活中的購(gòu)物案例，讓學(xué)生分析、解決，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景引發(fā)學(xué)生興趣，如老師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行一次模擬購(gòu)物。

（2）新課講解：通過(guò)PPT展示購(gòu)物情境下的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如價(jià)格計(jì)算、找零等，引導(dǎo)學(xué)生掌握加減法運(yùn)算規(guī)則。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組進(jìn)行購(gòu)物游戲，如在教室模擬超市，學(xué)生需要計(jì)算購(gòu)買物品的總價(jià)，并進(jìn)行支付。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在游戲中的收獲和感受，鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行課堂小結(jié)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示購(gòu)物情境、價(jià)格計(jì)算等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生了解購(gòu)物過(guò)程中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

（3）在線工具：利用在線工具，如購(gòu)物模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行購(gòu)物操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）教具：準(zhǔn)備一些購(gòu)物道具，如紙幣、硬幣、購(gòu)物清單等，讓學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中更好地模擬購(gòu)物過(guò)程。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《購(gòu)物》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《購(gòu)物》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《購(gòu)物》教學(xué)目標(biāo)和《購(gòu)物》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！顿?gòu)物》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《購(gòu)物》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《購(gòu)物》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《購(gòu)物》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《購(gòu)物》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《購(gòu)物》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《購(gòu)物》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《購(gòu)物》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《購(gòu)物》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《購(gòu)物》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《購(gòu)物》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《購(gòu)物》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《購(gòu)物》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《購(gòu)物》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《購(gòu)物》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《購(gòu)物》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《購(gòu)物》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《購(gòu)物》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《購(gòu)物》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《購(gòu)物》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《購(gòu)物》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《購(gòu)物》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握購(gòu)物情境下的基本數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加減法，并且能夠理解這些運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。他們對(duì)購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格、找零等有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)模擬購(gòu)物和實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高了他們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組討論和合作解決購(gòu)物問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉和提升，他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和合作。

4.創(chuàng)新思維：在解決購(gòu)物問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能夠嘗試不同的方法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，他們意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6.社會(huì)意識(shí)：通過(guò)購(gòu)物情境的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解貨幣的作用，了解商品的價(jià)格體系，增強(qiáng)了他們的社會(huì)意識(shí)和對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①購(gòu)物情境的引入：通過(guò)展示真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②加減法運(yùn)算規(guī)則：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解加減法運(yùn)算的基本規(guī)則，并能夠運(yùn)用到購(gòu)物情境中。

③價(jià)格計(jì)算和找零：通過(guò)例題和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握如何計(jì)算商品價(jià)格和進(jìn)行找零，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

④購(gòu)物問(wèn)題解決：通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決購(gòu)物問(wèn)題，提高他們的問(wèn)題解決能力。

⑤團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通：在分組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

⑥創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)嘗試不同的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和靈活性。

⑦情感態(tài)度的培養(yǎng)：通過(guò)購(gòu)物情境的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感態(tài)度。

⑧社會(huì)意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)購(gòu)物情境的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解貨幣的作用和商品的價(jià)格體系，提高他們的社會(huì)意識(shí)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成《購(gòu)物》章節(jié)后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查對(duì)購(gòu)物情境下加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

3.與家長(zhǎng)合作，進(jìn)行一次家庭購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.寫一篇關(guān)于購(gòu)物情境下數(shù)學(xué)應(yīng)用的短文，讓學(xué)生表達(dá)自己的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)題，指出存在的問(wèn)題，如計(jì)算錯(cuò)誤、理解不準(zhǔn)確等，并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的購(gòu)物情境進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

3.了解學(xué)生家庭購(gòu)物活動(dòng)的完成情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天上了一節(jié)關(guān)于購(gòu)物的數(shù)學(xué)課，通過(guò)模擬購(gòu)物情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握加減法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了分組合作學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。同時(shí)，我也注意到了一些問(wèn)題，如在講解購(gòu)物問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困惑，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)際購(gòu)物情境的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，學(xué)生們通過(guò)模擬購(gòu)物情境，不僅掌握了加減法運(yùn)算的知識(shí)，還提高了實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。他們?cè)诜纸M合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。但是，也有一些學(xué)生在理解購(gòu)物問(wèn)題時(shí)遇到了困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)際購(gòu)物情境的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和建議，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)與生活》等書籍，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和購(gòu)物情境下的數(shù)學(xué)知識(shí)。

-視頻資源：推薦學(xué)生