第21課《<莊子>二則》分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．北冥（míng）有魚(yú)莊子與惠子游于濠（háo）梁之上B．其翼（yì）若垂天之云摶（chuán）扶搖而上者九萬(wàn)里C．海運(yùn)則將徙（xǐ）于南冥其名為鯤（kūn）D．鰷（tiáo）魚(yú)出游從容《齊諧（xié）》者2.下列句中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A．其名為鯤

蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之B．化而為鳥(niǎo)

乃記之而去C．其翼若垂天之云

天之蒼蒼D．其正色邪

其視下也3.下列句中“之”的用法和意義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．鵬之徙于南冥也B．生物之以息相吹也 C．安知魚(yú)之樂(lè) D．子之不知魚(yú)之樂(lè)4.下列加詞古今詞義相同的一項(xiàng)是（

）A．志怪者也 B．翼若垂天之云C．子非魚(yú) D．海運(yùn)則將徙于南冥5.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（

）A．莊子與惠子/游/于濠梁之上B．子/非我，安知我/不知魚(yú)之樂(lè)C．其視/下也，亦若是/則已矣D．南/冥者，天池/也6.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①怒而飛()

②其翼若垂天之云()③海運(yùn)則將徙于南冥()

④南冥者，天池也()⑤《齊諧》者，志怪者也（)⑥水擊三千里()⑦摶扶搖而上者九萬(wàn)里（)⑧子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)()⑨請(qǐng)循其本()7.翻譯下列句子（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里。譯文：（2）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。譯文：（3）其視下也，亦若是則已矣。譯文：（4）鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。譯文：（5）子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！譯文：8.默寫(xiě)。（1）鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，。（2）莊子曰：“子非我，？”（3）莊子在《北冥有魚(yú)》中，借助“大鵬直上”表達(dá)了自己的志向，其中“”一句后來(lái)演變成了一個(gè)成語(yǔ)“扶搖直上”。（4）莊子在《北冥有魚(yú)》中形象地說(shuō)明現(xiàn)實(shí)生活中很小的實(shí)物也需要依憑外物，任何事物都有所憑借的句子是：，，。9.對(duì)于《北冥有魚(yú)》一文，敘述有誤的一項(xiàng)是（

）A．《北冥有魚(yú)》是《莊子》中有代表性的一篇文章，從內(nèi)容到形式，都最能體現(xiàn)莊子文章的特色。B．“逍遙”是怡然自得，不為世間萬(wàn)物所束縛的意思。作者列舉大至鵬鳥(niǎo)，小到野馬塵埃，是為闡明世間萬(wàn)物的活動(dòng)都是無(wú)所恃（不依賴于外在條件）而自由的。C．《北冥有魚(yú)》一文想象豐富，比喻靈活，文筆舒卷自如，令人嘆服。D．《北冥有魚(yú)》中引用《齊諧》一書(shū)的話，對(duì)鯤鵬之事補(bǔ)充說(shuō)明，使文章更具說(shuō)服力。10.下列對(duì)文章《莊子與惠子游于濠梁之上》內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章寫(xiě)了游賞自然風(fēng)景時(shí)的感受，以景切入，重點(diǎn)在寫(xiě)人記事，刻畫(huà)人物形象。B．文章以“出游從容”體現(xiàn)“魚(yú)之樂(lè)”，其用意是借“魚(yú)樂(lè)”來(lái)抒發(fā)作者愉悅的心情。C．文章以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對(duì)比，反映了這對(duì)朋友擁有共同的生活情趣。D．文中的莊子對(duì)外界的認(rèn)識(shí)帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上，從而產(chǎn)生移情同感的作用。能力提升11.鼎湖中學(xué)802班的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時(shí)，圍繞插圖中“誰(shuí)是莊子”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論，大家意見(jiàn)不一，于是張欣怡同學(xué)給人民教育出版社編輯寫(xiě)了一封信。請(qǐng)你讀完信后給張欣怡寫(xiě)一封信，發(fā)表你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)有效。論證合理。（不超過(guò)150字）尊敬的編輯老師:您好!我是鼎湖中學(xué)802班的學(xué)生。我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時(shí)，對(duì)插圖中“誰(shuí)是莊子”產(chǎn)生了分歧。有同學(xué)認(rèn)為拄著竹杖的是莊子，有同學(xué)認(rèn)為低頭看魚(yú)的是莊子。我認(rèn)為從服飾上看，拄著竹杖的是莊子；從神態(tài)上看，低頭看魚(yú)的是莊子。那么，這幅插圖中,究竟誰(shuí)是莊子呢？希望能得到您的回復(fù)。張欣怡2024年4月26日附：莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。”12.綜合性學(xué)習(xí)。(1)你班將舉行關(guān)于“名人效應(yīng)利弊談”的辯論會(huì)，假如你作為這次辯論賽的主持人，請(qǐng)為本次辯論賽寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。(不少于50字)正方觀點(diǎn)：名人效應(yīng)利大于弊反方觀點(diǎn)：名人效應(yīng)弊大于利(2)在《莊子與惠子游于濠梁之上》這場(chǎng)辯論中，莊子與惠子你比較欣賞誰(shuí)？為什么？拓展延伸（一）閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成問(wèn)題?！炯住壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！保ㄟx自《莊子與惠子游于濠梁之上》）【乙】予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚(yú)至多且易取。乙竟日亡所獲也，乃投竿問(wèn)甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時(shí)，但知有我而不知有魚(yú)，目不瞬神不變魚(yú)忘其為我故易取也。子意①乎魚(yú)，目乎魚(yú)，神變則魚(yú)逝矣，奚②其獲？”乙如其教，連取數(shù)魚(yú)。予嘆曰：“旨哉！意成乎道也?！保ㄟx自林昉《田間書(shū)·雜言》）注:①意：意愿，愿望。②奚：怎么，哪里。13.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（1）子固非魚(yú)也()

（2）全矣()（3）請(qǐng)循其本()14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？（2）乙如其教，連取數(shù)魚(yú)。15.請(qǐng)給下列句子用“/”線劃分停頓目不瞬神不變魚(yú)忘其為我故易取也。16.語(yǔ)段（甲）中的莊子與惠子，你最欣賞誰(shuí)？為什么？17.兩個(gè)語(yǔ)段中都提到了“魚(yú)”，語(yǔ)段（甲）中莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的“魚(yú)”很快樂(lè)，實(shí)際上這是莊子①的外化；語(yǔ)段（乙）中老人甲之所以能順利釣上“魚(yú)'是因?yàn)樗?。（二）閱讀下面古詩(shī)文，完成后面小題?！静牧弦弧勘壁び恤~(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！保ㄟx自《莊子集釋》）【材料二】有魚(yú)焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥(niǎo)焉，其名為鵬，背若太山。翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳①笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也，而彼且奚適也？”（選自《莊子譯注）【注】①斥鴳（yàn）：生活在沼澤中的小雀?！静牧先可侠铉撷偬啤だ畎状簌i一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻②滄溟水。世人見(jiàn)我恒殊調(diào)，見(jiàn)余大言皆冷笑。宣父③猶能畏后生④，丈夫未可輕年少?！咀ⅰ竣倮铉?，唐玄宗開(kāi)元年間渝州刺史。②黛卻，激起。③宣父，指孔子。④畏后生，語(yǔ)出《論語(yǔ)?子罕》“后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也”?！静牧纤摹客赐ズ?zèng)張丞相唐·孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。18.閱讀材料一、二，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①怒而飛②志怪者也③未有知其修者④負(fù)青天19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。①其翼若垂天之云。②且適南冥也。20.請(qǐng)閱讀材料一、二，用自己的語(yǔ)言將下面文段的空白處補(bǔ)充完整。在莊子筆下，“鵬”與“斥鴳”的形象具有相對(duì)性?！谤i”的外形，而“斥鴳”的外形渺??；“鵬”志存高遠(yuǎn)，而“斥鴳”，“斥鴳笑之曰”可以看出，斥鴳對(duì)大鵬遠(yuǎn)飛持有的態(tài)度。21.閱讀材料一、三，在下面表中的橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！按簌i”這個(gè)意象，出自莊子《逍遙游》，文中這樣描寫(xiě)大鵬展翅的場(chǎng)景：水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。傳承↓創(chuàng)新李白在《上李邕》中對(duì)以上兩個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行再創(chuàng)作，寫(xiě)下了詩(shī)句：摶扶搖而上者九萬(wàn)里：a，。水擊三千里：b，。22.材料三、四都是詩(shī)人呈給當(dāng)朝權(quán)貴的詩(shī)，兩首詩(shī)分別表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（三）閱讀下列作品，完成下面小題莊周家貧莊周家貧，故往貸粟①于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金②將貸子三百金可乎？”莊周忿然作色③曰：“周昨來(lái)，有中道④而呼。周顧視，車轍中有鮒魚(yú)焉。周問(wèn)之曰：‘鮒魚(yú)來(lái)，子何為者耶？’對(duì)曰：‘我東海之波臣⑤也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾！我且南游吳、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鮒魚(yú)忿然作色曰：‘吾失吾常與⑦，我無(wú)所處⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚(yú)之肆！’”（選自《莊子·外物》）①貸粟：借糧。②邑金：封地交納的租稅。③忿然作色：生氣而變了臉色。④中道：道路中間。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常與：我失去曾經(jīng)作伴的（水）。⑧處：安身之地。⑨然：乃，就。23.用“/”給下列句子劃分停頓。（斷兩處）我將得邑金將貸子三百金可乎24.解釋下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。①故往貸粟于監(jiān)河侯

于：②子何為者耶

何：③君豈有斗升