?【教案】大班繪本閱讀活動《會動的房子》一、活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。2.通過繪本閱讀，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。3.幫助幼兒理解繪本內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。4.引導(dǎo)幼兒體驗合作閱讀的樂趣，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊意識。二、活動準(zhǔn)備1.繪本《會動的房子》一本。2.畫紙、畫筆、彩泥等繪畫材料。3.音樂CD《房子》。三、活動重難點1.活動重點：通過繪本閱讀，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。2.活動難點：幫助幼兒理解繪本內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。四、活動過程1.熱身活動（5分鐘）1.1教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的身體運動，如捉迷藏、老鷹捉小雞等。1.2教師與幼兒互動，詢問幼兒對房子的認(rèn)識和了解。2.繪本導(dǎo)入（5分鐘）2.1教師展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并說出房子的特點。2.2教師講述繪本故事的開頭，引導(dǎo)幼兒猜測故事的發(fā)展。3.繪本閱讀（10分鐘）3.1教師分段朗讀繪本，引導(dǎo)幼兒關(guān)注房子的變化和動物們的反應(yīng)。3.2教師與幼兒互動，詢問幼兒對故事的理解和感受。4.創(chuàng)意活動（10分鐘）4.1教師引導(dǎo)幼兒用繪畫材料創(chuàng)作自己的“會動的房子”。4.2教師播放音樂《房子》，讓幼兒在音樂中自由發(fā)揮，創(chuàng)作出動態(tài)的房子。5.1教師邀請幼兒分享自己的創(chuàng)作心得和感受。五、活動延伸1.家園共育：教師與家長溝通，建議家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察房子的變化。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師將幼兒的創(chuàng)作作品展示在班級環(huán)境中，供全體幼兒欣賞。3.教學(xué)計劃：教師根據(jù)本次活動的情況，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃，如閱讀其他繪本故事。六、教學(xué)方法1.觀察法：通過觀察繪本封面和圖片，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。2.講述法：教師分段朗讀繪本，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和角色特點。3.互動法：教師與幼兒提問、回答，促進(jìn)幼兒的思考和表達(dá)能力。4.創(chuàng)作法：教師引導(dǎo)幼兒動手創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。七、教學(xué)評價1.觀察幼兒在繪本閱讀過程中的參與程度，評價幼兒的興趣和注意力。2.評價幼兒在創(chuàng)意活動中的表現(xiàn)，了解幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.搜集家長反饋意見，了解幼兒在家庭中的閱讀情況和表現(xiàn)。八、教學(xué)內(nèi)容1.繪本《會動的房子》的故事情節(jié)。2.房子的特點和變化。3.動物們的反應(yīng)和互動。4.合作閱讀的樂趣和重要性。九、教學(xué)步驟1.展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察房子的特點。2.分段朗讀繪本，讓幼兒關(guān)注房子的變化和動物們的反應(yīng)。3.邀請幼兒分享對故事的理解和感受。4.引導(dǎo)幼兒動手創(chuàng)作自己的“會動的房子”。十、教學(xué)資源1.繪本《會動的房子》。2.繪畫材料（畫紙、畫筆、彩泥等）。3.音樂CD《房子》。4.教學(xué)計劃和評價表格。5.家長溝通反饋意見。重點和難點解析