2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《雕塑背后的故事》教案滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：社會(huì)《雕塑背后的故事》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)雕塑藝術(shù)的興趣和欣賞能力，了解雕塑的基本知識(shí)。

2.提高學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)探究雕塑背后的故事，學(xué)會(huì)從不同角度分析和理解藝術(shù)作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力，通過(guò)小組討論和分享，學(xué)會(huì)與他人交流自己的想法和觀點(diǎn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，了解雕塑藝術(shù)在中國(guó)歷史和文化中的地位和影響。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-了解雕塑的基本概念和特點(diǎn)。

-探究雕塑背后的故事，理解雕塑藝術(shù)的意義和價(jià)值。

2.難點(diǎn)：

-分析雕塑作品背后的文化和歷史背景。

-培養(yǎng)批判性思維，從不同角度理解和解讀雕塑作品。

解決辦法：

-通過(guò)展示不同類(lèi)型的雕塑作品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察，加深對(duì)雕塑特點(diǎn)的理解。

-提供相關(guān)的歷史和文化背景資料，幫助學(xué)生更好地分析雕塑作品背后的故事。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行雕塑創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，提高他們對(duì)雕塑藝術(shù)的理解和欣賞能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、白板、雕塑模型或圖片、畫(huà)紙、彩筆等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需特定平臺(tái)，使用教室內(nèi)的設(shè)施即可。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的雕塑圖片和視頻資料、雕塑藝術(shù)相關(guān)文章和書(shū)籍。

4.教學(xué)手段：講解、展示、討論、小組合作、創(chuàng)作活動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：創(chuàng)建一系列啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考雕塑的基本概念和背后的故事。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，初步理解雕塑的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群分享預(yù)習(xí)資源和監(jiān)控進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的故事引入雕塑背后的故事課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解雕塑藝術(shù)的基本知識(shí)和欣賞方法。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論，讓學(xué)生探討不同雕塑作品背后的故事。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn)，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享對(duì)雕塑作品的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解讓學(xué)生理解雕塑藝術(shù)的基本知識(shí)。

-小組討論法：通過(guò)小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)欣賞和分析雕塑作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)有深入的理解，并能夠欣賞和分析作品。

-通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的理解。

-提供拓展資源：推薦一些雕塑藝術(shù)相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成并提交課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.雕塑的基本概念和特點(diǎn)

-雕塑是一種三維藝術(shù)形式，它可以通過(guò)雕刻、塑造等手段在空間中創(chuàng)造出立體形象。

-雕塑作品通常具有體積感和重量感，可以觸摸和感受。

-雕塑的題材多樣，可以是人像、動(dòng)物、靜物等，也可以是抽象的形式。

2.雕塑的分類(lèi)

-雕塑可以根據(jù)材料的不同分為石雕、木雕、泥雕、銅雕等。

-可以根據(jù)雕刻手法不同分為浮雕、透雕、圓雕等。

-可以根據(jù)題材和功能不同分為紀(jì)念性雕塑、裝飾性雕塑、功能性雕塑等。

3.雕塑背后的故事

-雕塑作品往往蘊(yùn)含著豐富的歷史、文化和社會(huì)意義。

-雕塑家通過(guò)作品表達(dá)自己的思想感情，反映時(shí)代背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

-了解雕塑背后的故事有助于更好地理解和欣賞雕塑藝術(shù)。

4.雕塑藝術(shù)在中國(guó)歷史和文化中的地位和影響

-中國(guó)的雕塑藝術(shù)有著悠久的歷史，如佛教雕塑、石刻等。

-雕塑在中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有重要的宗教、祭祀和教育意義。

-中國(guó)的雕塑藝術(shù)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為了文化傳承的重要組成部分。

5.雕塑作品的欣賞和分析方法

-觀察雕塑的外觀形式，注意其體積、比例、線(xiàn)條等。

-理解雕塑的題材和主題，探索雕塑背后的故事和意義。

-分析雕塑家的創(chuàng)作手法和藝術(shù)風(fēng)格，了解其表達(dá)的思想和情感。

6.雕塑創(chuàng)作的基本技巧和步驟

-了解雕塑創(chuàng)作的基本工具和材料，如雕塑刀、泥巴、石材等。

-學(xué)習(xí)雕塑的基本技巧，如雕刻、塑造、打磨等。

-掌握雕塑創(chuàng)作的步驟，包括構(gòu)思、草圖、制作和修整等。

7.雕塑藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

-雕塑藝術(shù)在公共空間中的作用，如城市雕塑、公園雕塑等。

-雕塑藝術(shù)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的角色，如雕塑設(shè)計(jì)、雕塑收藏等。

-雕塑藝術(shù)在當(dāng)代藝術(shù)中的發(fā)展，如裝置藝術(shù)、行為藝術(shù)等。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的社會(huì)課上，我教授了《雕塑背后的故事》這一課，這是一節(jié)非常有趣且富有啟發(fā)性的課程。我讓學(xué)生們通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解了雕塑的基本知識(shí)，然后通過(guò)講解和小組討論，我們共同探討了雕塑背后的故事和意義。最后，我布置了一些課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)。

教學(xué)反思方面，我認(rèn)為我在課堂上做得較好的地方是，我能夠引導(dǎo)學(xué)生們從不同的角度去欣賞和理解雕塑作品。我通過(guò)展示不同的雕塑作品，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)和觀察，加深他們對(duì)雕塑特點(diǎn)的理解。此外，我還能夠提供相關(guān)的歷史和文化背景資料，幫助學(xué)生們更好地分析雕塑作品背后的故事。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解雕塑作品背后的故事時(shí)，我可能過(guò)于詳細(xì)地解釋了作品的歷史和文化背景，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)诶斫馍嫌行├щy。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這可能影響了他們的參與度和學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了對(duì)雕塑藝術(shù)的興趣和欣賞能力。他們能夠通過(guò)觀察和討論，理解雕塑作品背后的故事和意義。同時(shí)，他們也能夠在課后作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，完成相關(guān)的任務(wù)。

然而，我也觀察到一些學(xué)生在理解雕塑作品背后的故事時(shí)，還存在一些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史和文化知識(shí)的了解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引入相關(guān)的歷史和文化背景資料，幫助學(xué)生們更好地理解和欣賞雕塑藝術(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確

板書(shū)設(shè)計(jì)旨在輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠直觀地理解和掌握雕塑的基本概念、特點(diǎn)和背后的故事。通過(guò)板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的興趣和欣賞能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書(shū)內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：

-雕塑基本概念：介紹雕塑的定義、特點(diǎn)和分類(lèi)。

-雕塑背后的故事：探討雕塑作品所蘊(yùn)含的歷史、文化和社會(huì)意義。

-雕塑藝術(shù)地位：闡述雕塑在中國(guó)歷史和文化中的地位和影響。

-雕塑欣賞與分析：教授學(xué)生如何欣賞和分析雕塑作品。

-雕塑創(chuàng)作技巧：介紹雕塑創(chuàng)作的基本技巧和步驟。

-雕塑藝術(shù)應(yīng)用：探討雕塑藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

3.簡(jiǎn)潔明了

板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的文字和圖表，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。通過(guò)關(guān)鍵詞和概念圖，幫助學(xué)生快速把握雕塑藝術(shù)的核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書(shū)設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，采用生動(dòng)的形象和色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在介紹雕塑分類(lèi)時(shí)，可以用不同風(fēng)格的雕塑圖片來(lái)展示，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)。

5.啟發(fā)性

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。如在講述雕塑背后的故事時(shí)，可以設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們主動(dòng)去尋找答案。

6.實(shí)用性

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)用性，方便學(xué)生理解和記憶。如在介紹雕塑創(chuàng)作技巧時(shí)，可以使用步驟圖解，讓學(xué)生清晰地了解創(chuàng)作過(guò)程。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）知識(shí)鞏固：請(qǐng)學(xué)生繪制一幅自己喜歡的雕塑作品，并簡(jiǎn)要介紹其背后的故事。通過(guò)繪制和介紹，幫助學(xué)生鞏固對(duì)雕塑知識(shí)的理解，提高他們的審美能力和表達(dá)能力。

（2）技能提升：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的雕塑主題，設(shè)計(jì)一幅雕塑草圖。通過(guò)設(shè)計(jì)草圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）文化理解：請(qǐng)學(xué)生查找一位著名的雕塑家，了解其代表作品及其背后的故事，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。通過(guò)查找和撰寫(xiě)報(bào)告，幫助學(xué)生了解雕塑藝術(shù)在歷史和文化中的地位，提高他們的文化素養(yǎng)。

2.作業(yè)反饋

（1）知識(shí)鞏固作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地繪制出雕塑作品，并簡(jiǎn)要介紹其背后的故事。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)雕塑知識(shí)的掌握程度，如雕塑的分類(lèi)、特點(diǎn)等。

-批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的繪畫(huà)技巧和表達(dá)能力，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（2）技能提升作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生是否能夠設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)