2024秋一年級道德與法治上冊第12課我是家里的好幫手教案未來版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級道德與法治上冊第12課我是家里的好幫手教案未來版教學內容本節(jié)課的教學內容來自于一年級道德與法治上冊第12課《我是家里的好幫手》，主要涉及以下幾個方面：

1.讓學生了解自己在家庭中的角色和責任，認識到作為家庭成員，每個人都有幫助家庭、關愛家人的義務。

2.培養(yǎng)學生自覺承擔家庭責任的習慣，學會在日常生活中關心家人，主動幫助家人做家務。

3.引導學生懂得感恩，珍惜家人對自己的付出，學會用行動回報家庭。

4.通過實踐活動，提高學生的動手能力、團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學過程中，我將結合學生的實際生活經驗，設計一系列富有針對性和實用性的教學活動，幫助學生掌握課程內容，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.品德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠樹立正確的家庭價值觀，認識到作為家庭成員的責任和義務，培養(yǎng)關愛家人、樂于助人的品質。

2.法治意識：學生能夠理解家庭法律關系，認識到家庭成員之間的權利和義務，提高法治意識，自覺遵紀守法。

3.實踐能力：通過參與家庭勞動實踐，學生能夠提高動手能力、團隊協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

在教學過程中，我將注重引導學生將理論知識與實際生活相結合，通過觀察、討論、實踐等方式，讓學生在參與中體驗、感悟，從而達到提高核心素養(yǎng)的目的。同時，我將關注每個學生的成長和發(fā)展，充分調動他們的積極性和主動性，使他們在課堂上充分發(fā)揮自己的潛能。教學難點與重點1.教學重點：

（1）讓學生了解自己在家庭中的角色和責任，認識到作為家庭成員，每個人都有幫助家庭、關愛家人的義務。

（2）培養(yǎng)學生自覺承擔家庭責任的習慣，學會在日常生活中關心家人，主動幫助家人做家務。

（3）引導學生懂得感恩，珍惜家人對自己的付出，學會用行動回報家庭。

（4）通過實踐活動，提高學生的動手能力、團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學難點：

（1）讓學生理解并體會到家庭中的每個成員都有責任關愛家人，而非僅限于父母對子女的關愛。

（2）培養(yǎng)學生主動承擔家庭責任的習慣，尤其是在日常生活中，如何將關愛家人付諸實踐。

（3）引導學生認識到家庭中的親情關系，懂得感恩，珍惜家人對自己的付出。

（4）在實踐活動過程中，如何引導學生有效溝通、協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

針對以上重點和難點，我將采用以下教學方法幫助學生掌握課程內容：

1.采用生活案例導入，讓學生結合自身實際，了解家庭成員之間的關愛與責任。

2.通過討論、分享，讓學生認識到家庭中每個成員的責任，并引導他們將關愛家人付諸實踐。

3.設計親子活動，讓學生在參與中體驗家庭成員之間的親情，培養(yǎng)感恩意識。

4.組織小組實踐活動，引導學生學會溝通、協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.在教學過程中，注重個體差異，關注每個學生的成長和發(fā)展，充分調動他們的積極性和主動性。教學方法與手段1.教學方法：

（1）生活案例教學法：通過引入學生生活中的實際案例，讓學生結合自身經驗，了解和體會家庭成員之間的關愛與責任。例如，通過講解學生日常生活中的家務分工，讓學生認識到作為家庭成員，每個人都有幫助家庭、關愛家人的義務。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此在家庭中的角色和責任，引導學生認識到家庭中每個成員的責任，并鼓勵他們將關愛家人付諸實踐。例如，討論如何在日常生活中關心家人，主動幫助家人做家務。

（3）實踐教學法：設計親子活動，讓學生在參與中體驗家庭成員之間的親情，培養(yǎng)感恩意識。例如，組織學生和家長一起進行家庭清潔活動，讓學生親身體驗家庭成員之間的合作與關愛。

2.教學手段：

（1）多媒體教學手段：利用多媒體設備，如PPT、視頻等，生動展示教學內容，提高學生的學習興趣。例如，通過播放家庭親情相關的短視頻，引發(fā)學生對家庭關系的思考。

（2）教學軟件應用：運用教學軟件，如在線調查、互動游戲等，增加課堂的趣味性，提高學生的參與度。例如，通過在線調查，讓學生匿名填寫自己在家庭中的責任和關愛行為，從而引導學生關注家庭關系。

（3）小組合作教學手段：組織學生進行小組實踐活動，引導學生學會溝通、協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，在親子活動中，學生分組進行家庭任務，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作和溝通能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我是家里的好幫手》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否曾經幫助家人做過家務？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在家庭中成為好幫手的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員之間的責任與義務。家庭成員之間的關愛是家庭和諧的基礎。每個人都有幫助家庭、關愛家人的義務。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭成員如何在家庭中相互幫助，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調家庭成員之間的關愛和責任這兩個重點。對于如何幫助家人做家務這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員責任相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示家庭成員如何合作完成一項家務。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在家庭中成為好幫手”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家庭成員之間的責任、義務和如何成為家庭的好幫手。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.道德素養(yǎng)：學生將樹立正確的家庭價值觀，認識到作為家庭成員的責任和義務，培養(yǎng)關愛家人、樂于助人的品質。例如，他們可能會主動幫助家人做家務，關心家人的需求，對家人的付出表示感恩。

2.法治意識：學生將理解家庭法律關系，認識到家庭成員之間的權利和義務，提高法治意識，自覺遵紀守法。例如，他們可能會更加尊重家人的權利，遵守家庭規(guī)則，不違法亂紀。

3.實踐能力：學生將通過參與家庭勞動實踐，提高動手能力、團隊協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)解決問題的能力。例如，他們可能會在實踐活動中學到如何與他人合作，如何有效地溝通和解決問題。

4.自主學習能力：學生將學會獨立思考和自主學習，通過觀察、討論和實踐活動，不斷提高自己的知識和能力。例如，他們可能會在日常生活中主動尋找學習機會，通過閱讀、觀察和實踐來豐富自己的知識。

5.情感態(tài)度：學生將培養(yǎng)積極的家庭情感態(tài)度，懂得感恩家人的關愛和付出，對家人充滿愛心和責任感。例如，他們可能會更加珍惜家人，對家人的付出表示感激，并通過行動回報家人的關愛。教學反思與總結在教學方法上，我采用了生活案例教學法和討論法，讓學生們能夠通過實際案例和小組討論，深入理解家庭成員之間的關愛與責任。這個方法的效果很明顯，學生們能夠更好地將理論知識與實際生活相結合。但在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何有效地溝通和解決問題還有一定的困難，所以在今后的教學中，我需要更加關注學生的溝通能力和問題解決能力的培養(yǎng)。

在教學管理上，我注重了學生的個體差異，關注每個學生的成長和發(fā)展。我嘗試用開放性的問題來啟發(fā)學生的思考，用引導和啟發(fā)的方式來幫助學生解決問題。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高，有時候學生們討論的聲音有點大，影響到其他學生的學習。因此，我需要更好地管理課堂，確保教學活動的順利進行。

對于本節(jié)課的教學效果，我認為學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了很大的收獲和進步。他們在課堂上積極參與，對于家庭成員之間的責任與義務有了更深刻的理解，也在實踐活動中有很好的表現(xiàn)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在理論知識的理解上還存在一些困難，他們在實踐活動中的表現(xiàn)并不如預期。因此，我需要在今后的教學中，更加關注學生的理論知識的學習，同時也要注重學生的實踐能力的培養(yǎng)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們的課堂表現(xiàn)總體上是積極的，大多數(shù)學生能夠參與到課堂討論中，對家庭成員之間的責任與義務有了更深刻的理解。然而，仍有部分學生在課堂上顯得有些沉默，可能需要進一步激發(fā)他們的參與熱情。

2.小組討論成果展示：學生們在小組討論中表現(xiàn)出色，他們能夠圍繞“如何在家庭中成為好幫手”這一主題展開深入討論，并提出了一些有價值的觀點和想法。他們的討論成果展示也很有說服力，能夠清晰地表達他們的觀點。

3.隨堂測試：隨堂測試的結果顯示，學生們在理論知識的理解上存在一些困難，尤其是在如何有效地溝通和解決問題方面。這表明我需要在今后的教學中更加關注學生的理論知識的學習，同時也要注重學生的實踐能力的培養(yǎng)。

4.教師評價與反饋：我認為學生們在本節(jié)課的學習中取得了很大的進步，他們在理論知識的理解和實際操作能力上都表現(xiàn)出色。然而，仍有一些學生在理論知識的理解上存在一些困難，他們在實踐活動中的表現(xiàn)并不如預期。因此，我需要在今后的教學中，更加關注學生的理論知識的學習，同時也要注重學生的實踐能力的培養(yǎng)。

5.改進措施：針對學生在理論知識的理解上存在的困難，我計劃在今后的教學中增加更多的理論知識的學習和練習，幫助學生更好地理解和掌握理論知識。同時，我也會更加注重學生的實踐能力的培養(yǎng)，通過組織更多的實踐活動，讓學生在實踐中學習和提高。內容邏輯關系①家庭成員之間的關愛與責任

關鍵