2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版《2觀察一棵植物》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版《2觀察一棵植物》。該章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察植物，了解植物的基本結(jié)構(gòu)及其與生長環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.植物的組成部分，如根、莖、葉；2.植物的生長習(xí)性；3.植物與周圍環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過簡單的植物觀察，對植物有基本的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察植物，進(jìn)一步了解植物的結(jié)構(gòu)和生長過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑿轮R與自己已有的觀察經(jīng)驗相結(jié)合，深化對植物生長過程的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究、科學(xué)思維、生命觀念和環(huán)境意識。通過觀察一棵植物，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力，學(xué)會觀察、描述和記錄植物特征；鍛煉學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠運用所學(xué)知識解釋植物生長過程；強(qiáng)化生命觀念，認(rèn)識到植物是生命體的基本組成，關(guān)愛大自然；提高環(huán)境意識，理解植物與環(huán)境的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。以上目標(biāo)均緊密貼合新教材要求，旨在幫助學(xué)生形成科學(xué)的價值觀和生態(tài)觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）植物的基本結(jié)構(gòu)：根、莖、葉的特點及其功能，這是本節(jié)課的核心知識，教師需詳細(xì)講解各部分的特點和作用，并通過實例使學(xué)生深入理解。

舉例：以常見植物為例，如小麥、豆角等，講解其根、莖、葉的形態(tài)特征和生長習(xí)性。

（2）植物的生長過程：從種子發(fā)芽、幼苗生長到成熟植物的過程，強(qiáng)調(diào)各階段的特點和關(guān)鍵因素。

舉例：通過觀察種子發(fā)芽的實驗，讓學(xué)生了解種子發(fā)芽的條件和過程。

（3）植物與環(huán)境的相互關(guān)系：植物如何適應(yīng)環(huán)境，以及植物對環(huán)境的影響。

舉例：講解植物在沙漠、濕地等不同環(huán)境中的適應(yīng)性特點，以及植物對土壤、氣候等因素的影響。

2.教學(xué)難點

（1）植物結(jié)構(gòu)的觀察：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述植物各部分的形態(tài)特征，教師需引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、總結(jié)等方法，掌握植物結(jié)構(gòu)的描述方法。

舉例：提供放大鏡、顯微鏡等觀察工具，讓學(xué)生觀察植物細(xì)胞的構(gòu)成，加深對植物結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

（2）植物生長過程的理解：學(xué)生對植物生長的內(nèi)在規(guī)律和影響因素可能存在理解困難，教師可通過圖片、動畫、實驗等多種方式，幫助學(xué)生理解植物生長過程。

舉例：通過生長記錄表，讓學(xué)生記錄植物生長過程，分析影響植物生長的因素。

（3）植物與環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解植物如何適應(yīng)環(huán)境以及植物對環(huán)境的影響，教師可結(jié)合實際案例，進(jìn)行講解和分析。

舉例：講解植物在鹽堿地、高山等極端環(huán)境中的適應(yīng)性特點，以及植物對生態(tài)環(huán)境的改善作用。教學(xué)資源1.硬件資源：

-植物樣本（包括不同種類的根、莖、葉）

-放大鏡和顯微鏡

-攝像頭和投影儀

-實驗材料（種子、土壤、花盆等）

2.軟件資源：

-多媒體教學(xué)軟件（PPT、視頻播放器等）

-植物生長過程模擬軟件

-圖片資料庫（植物各部分結(jié)構(gòu)高清圖）

3.課程平臺：

-學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺

-教育云平臺

4.信息化資源：

-數(shù)字化植物識別應(yīng)用

-電子教學(xué)資源（電子書籍、教學(xué)視頻等）

5.教學(xué)手段：

-實地觀察

-實驗操作

-分組討論

-互動問答

-作品展示與評價

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《觀察一棵植物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過身邊植物的形態(tài)和生長？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索植物生長的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解植物的基本結(jié)構(gòu)及其功能。植物由根、莖、葉組成，它們各自承擔(dān)著不同的生理功能，是植物生長的關(guān)鍵部分。了解這些有助于我們認(rèn)識到植物的生命力和適應(yīng)環(huán)境的能力。

2.案例分析：接下來，我們以小麥為例，分析其根、莖、葉的特點和功能，了解植物在實際生長過程中的變化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)植物各部分結(jié)構(gòu)的特點和功能，以及植物生長過程中的關(guān)鍵因素。對于難點部分，我會通過實例和圖示來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與植物生長相關(guān)的實際問題，如植物在不同季節(jié)的變化等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的種子發(fā)芽實驗。這個操作將演示植物從種子到幼苗的生長過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“植物在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了植物的基本結(jié)構(gòu)、功能以及生長過程。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對植物生長的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關(guān)注植物、愛護(hù)大自然。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《植物的世界》、《我的第一本植物書》等，這些書籍詳細(xì)介紹了植物的多樣性和生長特點，有助于學(xué)生深入了解植物知識。

-自然科普視頻：觀看《植物的生長》、《植物的秘密》等科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解植物的生長過程和適應(yīng)環(huán)境的能力。

-實地考察：組織學(xué)生參觀植物園、郊外的自然生態(tài)環(huán)境，實地觀察各種植物的生長狀態(tài)，加深對植物的認(rèn)識。

-網(wǎng)絡(luò)教育資源：利用學(xué)?；蚣彝ゾW(wǎng)絡(luò)資源，查找與植物相關(guān)的教育資源，如電子書籍、教學(xué)文章等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中種植植物，如多肉植物、綠蘿等，親身體驗植物的生長過程，培養(yǎng)對自然的熱愛。

-組織學(xué)生進(jìn)行植物觀察日記，記錄植物的生長變化，鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-開展植物科普知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)植物知識的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-邀請植物學(xué)專家或園藝師來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于植物的專業(yè)知識。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生圍繞植物的生長、繁殖、適應(yīng)環(huán)境等主題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-植物的三大組成部分：根、莖、葉

-植物生長過程：種子→發(fā)芽→幼苗→成熟

-植物與環(huán)境的關(guān)系：適應(yīng)、影響

②關(guān)鍵詞：

-結(jié)構(gòu)：形態(tài)、功能

-生長：條件、過程

-環(huán)境：適應(yīng)、互動

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用植物形象的圖案和色彩，如綠色表示葉、棕色表示根莖，增強(qiáng)視覺效果。

-創(chuàng)意標(biāo)題：“植物的秘密生活”，吸引學(xué)生注意力。

-設(shè)計生長過程的簡圖，以時間軸的形式展示，增加趣味性和直觀性。

-在關(guān)鍵知識點旁標(biāo)注有趣的植物小故事或趣聞，提高學(xué)生興趣。

-使用不同顏色和字體突出重點，使板書層次分明，易于記憶。

板書設(shè)計將重點知識以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，同時融入藝術(shù)性和趣味性，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶植物相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)。這有助于了解學(xué)生對植物知識的掌握程度和課堂學(xué)習(xí)的投入程度。

-參與度：學(xué)生是否積極參與課堂討論和實踐活動。

-回答問題：學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性，以及能否運用所學(xué)知識解釋植物現(xiàn)象。

-實踐活動：學(xué)生在分組討論和實驗操作中的表現(xiàn)，如觀察記錄的完整性、實驗操作的規(guī)范性。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點的提出、論證的合理性、成果的展示效果等。

-觀點創(chuàng)新：小組成員能否提出獨到見解。

-論證充分：小組討論成果是否具有邏輯性和說服力。

-展示能力：小組代表在展示時的表達(dá)清晰度、PPT制作水平等。

3.隨堂測試：通過設(shè)計植物知識相關(guān)的選擇題、填空題、簡答題等，檢測學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-選擇題：考查學(xué)生對植物基本概念和生長過程的了解。

-填空題：檢查學(xué)生對植物各部分結(jié)構(gòu)及其功能的掌握。

-簡答題：評估學(xué)生對植物與環(huán)境相互關(guān)系的理解和分析能力。

4.課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如觀察日記、研究報告等，以了解學(xué)生在課后對知識的鞏固和應(yīng)用情況。

-觀察日記：評價學(xué)生觀察植物成長的詳細(xì)程度和思考深度。

-研究報告：評估學(xué)生對植物某一方面的深入研究，如植物適應(yīng)環(huán)境的策略等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和指導(dǎo)。

-優(yōu)點表揚：對學(xué)生的積極表現(xiàn)和優(yōu)點給予肯定，提高學(xué)生的自信心。

-不足指出：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足，給予耐心指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-持續(xù)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生在一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物的秘密生活》、《植物的生長與變化》等書籍，深入介紹植物的生長過程、繁殖方式、適應(yīng)環(huán)境等方面的知識。

-視頻資源：《植物的世界》、《綠色星球》等紀(jì)錄片，展示植物多樣性和生長過程中的奇妙現(xiàn)象，幫助學(xué)生更直觀地了解植物的生活。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中進(jìn)行植物種植，觀察植物從種子到成熟的過程，親身體驗植物生長的樂趣。

-科普文章：挑選一些與植物相關(guān)的科普文章，如《植物如何感知世界》、《植物間的交流》等，拓展學(xué)生對植物智能和相互關(guān)系的認(rèn)識。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、攝影等方式表達(dá)對植物美的感受，提高學(xué)生對植物的關(guān)注和愛護(hù)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對植物知