12《坐井觀天》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《坐井觀天》是統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇寓言故事，通過講述青蛙和小鳥爭(zhēng)論天空的大小，表達(dá)了“目光短淺，見識(shí)狹隘”的道理。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，體會(huì)寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思維能力。

首先，通過圖片導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀故事，理解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青蛙和小鳥的對(duì)話，思考它們的觀點(diǎn)。在閱讀過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的思維能力。

最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“坐井觀天”的道理，提醒學(xué)生在日常生活中要不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬視野。同時(shí)，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾伪苊狻白^天”的現(xiàn)象，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過閱讀故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青蛙和小鳥的對(duì)話，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。

3.文化傳承：通過學(xué)習(xí)《坐井觀天》這個(gè)寓言故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中的智慧，培養(yǎng)他們尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

4.審美鑒賞：通過分析故事中的角色形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，提高他們的審美情趣。

5.價(jià)值觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解“坐井觀天”的道理，培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)、拓寬視野的重要性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解故事情節(jié)，掌握故事中青蛙和小鳥的對(duì)話內(nèi)容。

2.理解“坐井觀天”的道理，體會(huì)故事寓意。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言理解和審美鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青蛙和小鳥的對(duì)話，理解它們觀點(diǎn)的差異，培養(yǎng)邏輯思維能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.幫助學(xué)生將故事中的道理與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

解決辦法：

1.采用圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注故事情節(jié)。

2.通過角色扮演，讓學(xué)生參與故事朗讀，提高語(yǔ)言理解能力。

3.提供思考問題，引導(dǎo)學(xué)生深入分析青蛙和小鳥的觀點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維能力。

4.設(shè)置討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同看法，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免“坐井觀天”的現(xiàn)象，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、課件等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、故事插圖等。

4.教學(xué)手段：圖片導(dǎo)入、角色扮演、討論、思考問題等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：通過提問引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授：

1.理論介紹：講解基本概念及其重要性。

2.案例分析：通過具體案例展示概念的應(yīng)用和解決實(shí)際問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，解析難點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

1.分組討論：學(xué)生分組討論與概念相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作，演示概念的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論：

1.討論主題：學(xué)生圍繞主題展開討論，提出觀點(diǎn)和想法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組分享討論成果。

五、總結(jié)回顧：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《坐井觀天》的故事情節(jié)，掌握青蛙和小鳥的對(duì)話內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠理解并體會(huì)“坐井觀天”的道理，認(rèn)識(shí)到目光短淺、見識(shí)狹隘的危害。

3.學(xué)生能夠提高語(yǔ)言理解能力，準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

4.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。

5.學(xué)生能夠提高對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，提高審美情趣。

6.學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)、拓寬視野的重要性。

7.學(xué)生能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，避免“坐井觀天”的現(xiàn)象。

8.學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，與同學(xué)進(jìn)行有效交流。

9.學(xué)生能夠通過小組合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

10.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)概念的理解和掌握。

11.學(xué)生能夠通過成果展示，提高自信心和表達(dá)能力。

12.學(xué)生能夠主動(dòng)向教師提問，積極尋求解決問題的方法。

13.學(xué)生能夠在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

14.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

15.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.故事回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧《坐井觀天》的故事情節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)故事的理解。

2.寓意講解：教師講解“坐井觀天”的寓意，強(qiáng)調(diào)目光短淺、見識(shí)狹隘的危害。

3.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：教師再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、寓意以及如何避免“坐井觀天”。

4.學(xué)習(xí)收獲：教師引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和體會(huì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.故事情節(jié)填空：教師給出《坐井觀天》故事情節(jié)的關(guān)鍵詞，學(xué)生根據(jù)記憶填寫完整故事情節(jié)。

2.寓意理解選擇題：教師設(shè)計(jì)關(guān)于“坐井觀天”寓意理解的選擇題，學(xué)生進(jìn)行選擇并解釋原因。

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬青蛙和小鳥的對(duì)話，展示對(duì)故事的理解。

4.故事改寫：教師給出一個(gè)與“坐井觀天”類似的情境，學(xué)生進(jìn)行故事改寫，展示對(duì)寓意的理解。

5.課堂討論：教師提出一個(gè)與“坐井觀天”相關(guān)的問題，學(xué)生進(jìn)行課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.課后作業(yè)：教師布置一篇關(guān)于“坐井觀天”的讀后感，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感悟。

7.拓展閱讀：教師推薦一篇與“坐井觀天”主題相關(guān)的課外閱讀材料，學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，提高對(duì)寓言故事的理解。八、板書設(shè)計(jì)①故事情節(jié)：用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或句子概括《坐井觀天》的故事情節(jié)，如“青蛙和小鳥的爭(zhēng)論”。

②寓意關(guān)鍵詞：列出與“坐井觀天”寓意相關(guān)的關(guān)鍵詞，如“目光短淺”、“見識(shí)狹隘”。

③思考問題：提出與故事相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，如“如果你是青蛙，你會(huì)怎么做？”

④插圖：在板書中插入與故事相關(guān)的插圖，增加趣味性，如青蛙和小鳥的卡通形象。

⑤學(xué)習(xí)收獲：列出學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶，如“故事情節(jié)”、“寓意”。

⑥互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，如“我來(lái)回答”、“大家一起來(lái)”，增加課堂的趣味性。

⑦課后作業(yè)：列出本節(jié)課的課后作業(yè)，提醒學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，如“寫一篇讀后感”。

⑧拓展閱讀：推薦與本節(jié)課相關(guān)的拓展閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如“課外閱讀材料”。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧《坐井觀天》這一課的教學(xué)，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了圖片導(dǎo)入、角色扮演等多種教學(xué)手段，這有助于提高學(xué)生的興趣和參與度。在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的思考和討論，這有助于培養(yǎng)他們的思維能力和批判性思維。在課堂管理上，我注意營(yíng)造了一個(gè)積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，而忽略了與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用不夠深入。另外，在課堂討論中，我可能沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到影響。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，《坐井觀天》這一課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面，能夠理解和掌握故事情節(jié)和寓意；在技能方面，能夠提高語(yǔ)言理解和審美鑒賞能力；在情感態(tài)度方面，能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)、拓寬視野的重要性。

針對(duì)教學(xué)中的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)