0-3歲嬰幼兒保育與教育課程教學(xué)大綱（CareandEducationfor0-3YearsOldChildren）一、課程概況課程代碼：2402076學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32（其中：講授學(xué)時(shí)22，實(shí)踐學(xué)時(shí)10）先修課程：學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、兒童文學(xué)、中外學(xué)前教育史、學(xué)前教育原理、幼兒園課程、幼兒游戲與指導(dǎo)、兒童行為觀察、學(xué)前教育政策法規(guī)、幼兒教師職業(yè)道德、兒童行為觀察、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂(lè)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育適用專業(yè)：學(xué)前教育建議教材：《0-3歲兒童親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》，陳雅芳、曹桂蓮，復(fù)旦大學(xué)出版社，2014.課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握0-3歲嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和各階段特點(diǎn)，以及0-3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵、價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、不同子階段的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)方法和對(duì)早教機(jī)構(gòu)中的親子活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)理論，具有開(kāi)展0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)的基本技能，為后續(xù)比較學(xué)前教育、學(xué)前班級(jí)管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等課程及教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)目標(biāo)1.闡釋0-3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵與價(jià)值，認(rèn)同幼兒教師的工作意義；了解0-3歲嬰幼兒與3-6歲幼兒的保教活動(dòng)的異同，國(guó)內(nèi)外0-3歲早期教養(yǎng)的相關(guān)政策、規(guī)范和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，依法治教。目標(biāo)2.形成0-3歲嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和各階段特點(diǎn)，親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，如原則、目標(biāo)、內(nèi)容與方法，以及0-3歲嬰幼兒各子階段的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)策略、0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)評(píng)價(jià)等基本理論的認(rèn)知框架。目標(biāo)3.嘗試應(yīng)用0-3歲嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律、各子階段特點(diǎn)、興趣和實(shí)際需要，運(yùn)用親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基礎(chǔ)理論，應(yīng)用批判性思維、反思評(píng)估的技能、檢視0-3歲嬰幼兒保育與教育的相關(guān)假設(shè)，分析活動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)理支撐的合理性，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、開(kāi)展和改進(jìn)指向不同年齡段嬰幼兒的各種保教活動(dòng)。目標(biāo)4.針對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)的目標(biāo)定位和基本要求，掌握親子活動(dòng)中對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)策略，選擇相應(yīng)的小組合作方式，履行分工責(zé)任，形成在活動(dòng)設(shè)計(jì)中能利用家長(zhǎng)和社區(qū)等各種教育資源，促進(jìn)親子間、嬰幼兒之間、師幼間和家長(zhǎng)間的有效互動(dòng)，幫助建立正向的親子關(guān)系的共同學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。課程思政目標(biāo)：理解和明確進(jìn)行0-3歲嬰幼兒保育與教育的原因和意義，認(rèn)同教師的價(jià)值，萌發(fā)教師榮譽(yù)感，愛(ài)崗敬業(yè)、科學(xué)育人。能以歷史的、系統(tǒng)的、辯證的和創(chuàng)新的思維看待和理解國(guó)內(nèi)外嬰幼兒早期教養(yǎng)政策和實(shí)踐的發(fā)展，既能借鑒國(guó)外的先進(jìn)理論和實(shí)踐，又能傳承和發(fā)掘中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。形成科學(xué)正確的嬰幼兒發(fā)展與教育理論體系，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、觀察、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用理論科學(xué)創(chuàng)新地設(shè)計(jì)、組織和評(píng)析親子活動(dòng)。將學(xué)習(xí)、觀察和思考緊密結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中促進(jìn)主動(dòng)思考、概括提升、反思、合作和溝通交往等綜合能力的發(fā)展。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求1.師德規(guī)范畢業(yè)要求2.教育情懷1-2：了解師德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)政策，能夠依法治教。2-1：清晰的認(rèn)識(shí)幼兒教師職業(yè)的性質(zhì)，認(rèn)同幼兒教師工作的意義，具有從教意愿。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3.保教知識(shí)3-2：掌握學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育學(xué)等基本理論與原理，理解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求4.保教能力4-4：較為細(xì)致地觀察幼兒的日常表現(xiàn)，針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求5.班級(jí)管理5-3：能夠幫助幼兒建立良好的幼幼關(guān)系、師幼關(guān)系、親子關(guān)系、家園關(guān)系。三、課程內(nèi)容及要求（一）嬰幼兒發(fā)展與早期教養(yǎng)理論與實(shí)踐（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1）1.教學(xué)內(nèi)容（1）0-3歲嬰幼兒保育與教育的形式與相關(guān)概念（2）0-3歲嬰幼兒保育與教育的原因和意義（3）國(guó)內(nèi)外嬰幼兒早期教養(yǎng)實(shí)踐的發(fā)展與啟示2.基本要求（1）了解0-3歲嬰幼兒保育與教育的形式（2）掌握0-3歲嬰幼兒保育與教育的相關(guān)概念（3）分析0-3歲嬰幼兒保育與教育的原因和意義（4）評(píng)價(jià)國(guó)內(nèi)外嬰幼兒早期教養(yǎng)政策和實(shí)踐的發(fā)展并得出啟示教學(xué)重點(diǎn)：掌握0-3歲嬰幼兒保育與教育的相關(guān)概念與原因教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)國(guó)內(nèi)外嬰幼兒早期教養(yǎng)政策和實(shí)踐的發(fā)展并得出啟示課程思政育人目標(biāo)理解和明確進(jìn)行0-3歲嬰幼兒保育與教育的原因和意義，認(rèn)同教師的價(jià)值，萌發(fā)教師榮譽(yù)感，愛(ài)崗敬業(yè)、科學(xué)育人。能以歷史的、系統(tǒng)的、辯證的和創(chuàng)新的思維看待和理解國(guó)內(nèi)外嬰幼兒早期教養(yǎng)政策和實(shí)踐的發(fā)展，既能借鑒國(guó)外的先進(jìn)理論和實(shí)踐，又能傳承和發(fā)掘中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。（二）親子活動(dòng)概述與設(shè)計(jì)的基本問(wèn)題（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）親子活動(dòng)的相關(guān)概念、特點(diǎn)與價(jià)值（2）親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則（3）親子活動(dòng)目標(biāo)的制定（4）親子活動(dòng)內(nèi)容的選擇（5）親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的其他注意事項(xiàng)2.基本要求（1）理解親子活動(dòng)的相關(guān)概念、特點(diǎn)與價(jià)值（2）掌握親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則、目標(biāo)的制定與內(nèi)容的選擇方式及其他注意事項(xiàng)（3）應(yīng)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)親子活動(dòng)案例中體現(xiàn)和違背的原則、修改其目標(biāo)和內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：掌握親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則、目標(biāo)的制定與內(nèi)容的選擇方式及其他注意事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)親子活動(dòng)案例中體現(xiàn)和違背的原則、修改其目標(biāo)和內(nèi)容3.課程思政育人目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)（親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則）和方法分析問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、觀察、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用理論評(píng)析親子活動(dòng)案例。（三）胎兒階段的保育與教育（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2）1.教學(xué)內(nèi)容（1）胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律（2）影響胎兒身心發(fā)展的因素（3）胎兒期的保教策略2.基本要求（1）掌握不同周齡胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)及規(guī)律（2）了解影響胎兒身心發(fā)展的因素（3）運(yùn)用胎兒發(fā)展規(guī)律和影響因素推理出胎兒期的保教策略教學(xué)重點(diǎn)：掌握不同周齡胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)及規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用胎兒發(fā)展規(guī)律和影響因素推理出胎兒期的保教策略3.課程思政育人目標(biāo)形成正確的胎兒發(fā)展與保教理論體系，結(jié)合實(shí)例，將學(xué)習(xí)、觀察和思考緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)主動(dòng)思考、概括提升等能力的發(fā)展。（四）0-1歲嬰兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）0-1歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)（2）0-1歲嬰兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)（3）0-1歲嬰兒親子活動(dòng)的指導(dǎo)2.基本要求（1）掌握0-1歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和主要發(fā)展任務(wù)（2）結(jié)合0-1歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理念分析、評(píng)價(jià)已有的親子活動(dòng)案例（3）運(yùn)用0-1歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理念設(shè)計(jì)親子活動(dòng)方案教學(xué)重點(diǎn)：掌握0-1歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和主要發(fā)展任務(wù)教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用0-1歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理念設(shè)計(jì)親子活動(dòng)方案3.課程思政育人目標(biāo)形成正確的嬰兒發(fā)展與教育理論體系，將學(xué)習(xí)、觀察、實(shí)踐和思考緊密結(jié)合起來(lái)，能科學(xué)地創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)家庭或機(jī)構(gòu)中1歲前嬰兒的保教活動(dòng)，具備學(xué)習(xí)、觀察模仿、反思和合作的能力。（五）1-2歲嬰兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）1-2歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)（2）1-2歲嬰兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)（3）1-2歲嬰兒親子活動(dòng)的指導(dǎo)2.基本要求（1）掌握1-2歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和主要發(fā)展任務(wù)（2）結(jié)合1-2歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理念分析、評(píng)價(jià)已有的親子活動(dòng)案例（3）運(yùn)用1-2歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理念設(shè)計(jì)親子活動(dòng)方案教學(xué)重點(diǎn)：掌握1-2歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和主要發(fā)展任務(wù)教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用1-2歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理念設(shè)計(jì)親子活動(dòng)方案3.課程思政育人目標(biāo)形成正確的1-2歲嬰幼兒發(fā)展與教育理論體系，將學(xué)習(xí)、觀察、實(shí)踐和思考緊密結(jié)合起來(lái)，能科學(xué)地創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)家庭或機(jī)構(gòu)中1-2歲前嬰幼兒的保教活動(dòng)，具備學(xué)習(xí)、觀察模仿、反思和合作的能力。（六）2-3歲嬰兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）2-3歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)（2）2-3歲嬰兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)（3）2-3歲嬰兒親子活動(dòng)的指導(dǎo)2.基本要求（1）掌握2-3歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和主要發(fā)展任務(wù)（2）結(jié)合2-3歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理念分析、評(píng)價(jià)已有的親子活動(dòng)案例（3）運(yùn)用2-3歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理念設(shè)計(jì)親子活動(dòng)方案教學(xué)重點(diǎn)：掌握2-3歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和主要發(fā)展任務(wù)教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用2-3歲嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理念設(shè)計(jì)親子活動(dòng)方案3.課程思政育人目標(biāo)形成正確的2-3歲嬰幼兒發(fā)展與教育理論體系，將學(xué)習(xí)、觀察、實(shí)踐和思考緊密結(jié)合起來(lái)，能科學(xué)地創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)家庭或機(jī)構(gòu)中2-3歲前嬰幼兒的保教活動(dòng)，具備學(xué)習(xí)、觀察模仿、反思和合作的綜合能力。（七）親子活動(dòng)中的家長(zhǎng)指導(dǎo)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）家長(zhǎng)指導(dǎo)的目標(biāo)和要求（2）親子活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)指導(dǎo)（3）親子活動(dòng)場(chǎng)外的家長(zhǎng)指導(dǎo)2.基本要求（1）了解家長(zhǎng)指導(dǎo)的目標(biāo)定位和基本要求（2）掌握親子活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的常用策略和基本流程（3）了解親子活動(dòng)場(chǎng)外指導(dǎo)的功能和常用形式教學(xué)重點(diǎn)：掌握親子活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的常用策略和基本流程教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用家長(zhǎng)指導(dǎo)的策略對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)3.課程思政育人目標(biāo)形成正確的家園共育的教育理論體系，將學(xué)習(xí)、觀察、實(shí)踐和思考緊密結(jié)合起來(lái)，能科學(xué)地創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)家庭或機(jī)構(gòu)中的家長(zhǎng)指導(dǎo)，具備學(xué)習(xí)、觀察模仿、反思和交往溝通的綜合能力。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示：序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1嬰幼兒發(fā)展與早期教養(yǎng)理論與實(shí)踐目標(biāo)11-2、2-122親子活動(dòng)概述與設(shè)計(jì)的基本問(wèn)題目標(biāo)2、33-2、4-443胎兒階段的保育與教育目標(biāo)23-2240-1歲嬰兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)目標(biāo)1、2、3、41-2、2-1、3-2、4-4、5-34351-2歲嬰幼兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)目標(biāo)1、2、3、41-2、2-1、3-2、4-4、5-34362-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)目標(biāo)1、2、3、41-2、2-1、3-2、4-4、5-3447親子活動(dòng)中的家長(zhǎng)指導(dǎo)目標(biāo)1、2、3、41-2、2-1、3-2、4-4、5-32合計(jì)2210四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)對(duì)畢業(yè)要求的支撐類(lèi)型備注10-1歲嬰兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)實(shí)踐內(nèi)容：每小組選擇一個(gè)0-1歲嬰兒親子活動(dòng)的主題和內(nèi)容，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。實(shí)踐要求：每小組提交一篇0-1歲嬰兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案和教學(xué)評(píng)價(jià)。31-2、2-1、3-2、4-4、5-3設(shè)計(jì)性必做21-2歲嬰幼兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)實(shí)踐內(nèi)容：小組選擇一個(gè)1-2歲嬰幼兒親子活動(dòng)的主題和內(nèi)容，合作撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。實(shí)踐要求：小組提交一篇1-2歲嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案和教學(xué)評(píng)價(jià)。31-2、2-1、3-2、4-4、5-3設(shè)計(jì)性必做32-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)的觀摩實(shí)踐內(nèi)容：赴早教機(jī)構(gòu)觀摩一節(jié)2-3歲嬰幼兒的親子活動(dòng)，小組合作轉(zhuǎn)錄并進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)踐要求：每個(gè)小組提交一節(jié)2-3歲嬰幼兒的親子活動(dòng)記錄與分析。21-2、2-1、3-2、4-4、5-3綜合性必做42-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)實(shí)踐內(nèi)容：小組選擇一個(gè)2-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)的主題和內(nèi)容，合作撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。實(shí)踐要求：小組提交一篇2-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。21-2、2-1、3-2、4-4、5-3設(shè)計(jì)性必做五、課程實(shí)施（一）采用講授法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、探究教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充學(xué)科前沿的研究成果，縮短0-3歲嬰幼兒的保育與教育理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用的距離，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。（二）加強(qiáng)課程實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生深入早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)0-3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，親子活動(dòng)的類(lèi)型、形式、內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計(jì)原則等講授內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和教育評(píng)價(jià)能力。（三）采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中完成對(duì)早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的分析與評(píng)價(jià)、不同年齡段的嬰幼兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等工作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，運(yùn)用批判性思維方法，完成0-3歲嬰幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)方案和教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）悉心了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和最新發(fā)展區(qū)水平，深透鉆研教材內(nèi)容，廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，精心選擇教學(xué)方法、組織形式和教學(xué)手段，認(rèn)真編寫(xiě)授課計(jì)劃。授課教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、課堂類(lèi)型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。2講授（1）教師儀表端莊，情緒情感要飽滿；（2）教學(xué)準(zhǔn)備充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容；（3）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，不斷充實(shí)最新研究成果；（4）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度適宜；（5）課堂教學(xué)信息充分，注重理論聯(lián)系實(shí)際；（6）注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力；（7）面向全體基礎(chǔ)上因材施教，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法；（8）教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，為學(xué)生教育教學(xué)做好表率；（9）教學(xué)條理清楚，教學(xué)思路邏輯嚴(yán)密；（10）充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)技術(shù)熟練；（11）課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；（12）注重師生互動(dòng)，形成良好的課堂氛圍。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、教學(xué)設(shè)計(jì)方案格式規(guī)范、清晰。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)適宜，教學(xué)方法靈活，教學(xué)組織形式多樣、教學(xué)過(guò)程緊湊，教學(xué)準(zhǔn)備充分。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績(jī)并寫(xiě)明日期。（3）學(xué)生作業(yè)平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織指導(dǎo)能力、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核本課程考核的方式為閉卷筆試?？荚嚥扇〗炭挤蛛x，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)考核和實(shí)踐考核等，期末考試采用閉卷筆試方式。（二）課程總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×20%+實(shí)踐成績(jī)×20%+期末考試成績(jī)×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)考核內(nèi)容對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)課堂考勤及平時(shí)作業(yè)20%其中課堂考勤占20%，平時(shí)作業(yè)占80%。課堂考勤：病假和事假一次扣5分，無(wú)故缺席一次扣10分，無(wú)故缺席累積達(dá)3次以上（不含3次）取消課程成績(jī)。平時(shí)作業(yè)：課后完成3次作業(yè)，主要考核學(xué)生對(duì)每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，計(jì)算全部作業(yè)的平均成績(jī)。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3與嬰幼兒心理發(fā)展相關(guān)的理論基礎(chǔ)，不同階段嬰幼兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)3-2、4-4實(shí)踐成績(jī)課程實(shí)踐20%完成4個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，主要考核學(xué)生結(jié)合0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論和0-3歲嬰幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)的能力，并對(duì)模擬教學(xué)進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)能力。每個(gè)實(shí)踐作業(yè)按百分制分別給出成績(jī)。4個(gè)實(shí)踐成績(jī)平均后得到實(shí)踐總評(píng)成績(jī)并按20%計(jì)入課程總成績(jī)。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4不同階段嬰幼兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)價(jià)3-2、4-4、5-3期末考試期末考試卷面成績(jī)60%卷面題型包括填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題等，以卷面成績(jī)的60%計(jì)入課程總成績(jī)。其中考核0-3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和親子活動(dòng)設(shè)計(jì)原則等理論型題目占60%，考核學(xué)生運(yùn)用基本理論知識(shí)對(duì)親子活動(dòng)教案進(jìn)行