《自制樹葉標(biāo)本》教案人教版小學(xué)勞動四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《自制樹葉標(biāo)本》教案，選自人教版小學(xué)勞動四年級上冊第三單元“我們的綠色朋友”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識樹葉的構(gòu)造，了解樹葉的基本組成部分。

2.學(xué)習(xí)采集樹葉的方法，掌握如何選擇適合制作標(biāo)本的樹葉。

3.學(xué)習(xí)制作樹葉標(biāo)本的步驟，包括清洗、壓平、干燥和保存。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜綠色資源的情感，增強環(huán)保意識。

5.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、觀察力和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，使其認(rèn)識到樹葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，理解植物對環(huán)境的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的探究與觀察能力，在采集和制作樹葉標(biāo)本過程中，學(xué)會觀察細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，通過自主設(shè)計樹葉標(biāo)本，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高動手操作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，在小組合作制作樹葉標(biāo)本的過程中，學(xué)會溝通、協(xié)作，共同解決問題。

5.增強學(xué)生的環(huán)保意識，通過實際行動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護綠色環(huán)境的責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握樹葉的基本構(gòu)造和特點。

2.學(xué)習(xí)制作樹葉標(biāo)本的步驟及注意事項。

難點：

1.如何選擇適合制作標(biāo)本的樹葉。

2.樹葉標(biāo)本的壓平和干燥處理。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點內(nèi)容，通過實物觀察、PPT展示和教師講解相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識樹葉的構(gòu)造和特點。

-實物展示不同種類的樹葉，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，總結(jié)特點。

-利用PPT展示樹葉的放大圖，讓學(xué)生了解樹葉的細節(jié)結(jié)構(gòu)。

2.針對難點，采用分組討論和實踐操作相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握制作技巧。

-分組討論如何選擇新鮮、完整、無病蟲害的樹葉，分享選擇標(biāo)準(zhǔn)。

-教師示范樹葉壓平和干燥的正確方法，學(xué)生跟隨操作，教師巡回指導(dǎo)，及時解答疑問。

-提供不同的壓平工具和干燥材料，鼓勵學(xué)生嘗試和創(chuàng)新，找出最有效的解決辦法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教版小學(xué)勞動四年級上冊教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第三單元“我們的綠色朋友”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備樹葉標(biāo)本制作的相關(guān)說明材料和操作指南，以便學(xué)生參考。

2.輔助材料：

-收集并整理各種樹葉的圖片、圖表，制作成PPT，用于課堂展示和對比分析。

-準(zhǔn)備樹葉標(biāo)本制作的視頻教程，以便學(xué)生在實踐操作前觀看學(xué)習(xí)。

-設(shè)計并打印樹葉知識問答卡片，用于課堂互動環(huán)節(jié)。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備足夠的樹葉采集袋，保證每位學(xué)生都能參與樹葉采集活動。

-準(zhǔn)備用于壓平樹葉的書籍、木板、吸水性強的紙巾或布料。

-準(zhǔn)備干燥劑（如硅膠）和密封袋，以便學(xué)生進行樹葉干燥和保存。

-準(zhǔn)備放大鏡、顯微鏡等觀察工具，幫助學(xué)生觀察樹葉的細節(jié)結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個樹葉采集展示區(qū)，用于展示學(xué)生采集的樹葉。

-布置實驗操作臺，確保學(xué)生在制作樹葉標(biāo)本時有足夠的空間進行操作。

-設(shè)置分組討論區(qū)，配備白板、記號筆等工具，方便學(xué)生記錄討論成果。

-在教室四周張貼與樹葉相關(guān)的科普知識海報，激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣。

5.其他準(zhǔn)備：

-提前與學(xué)校綠化部門聯(lián)系，了解學(xué)校樹木種類及分布情況，為樹葉采集活動做好準(zhǔn)備。

-準(zhǔn)備急救包，以應(yīng)對在戶外活動中可能發(fā)生的輕微劃傷、擦傷等情況。

-提前通知家長本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵家長參與學(xué)生的樹葉采集和標(biāo)本制作活動，增強家?；?。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《自制樹葉標(biāo)本》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過身邊的樹葉？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索樹葉的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解樹葉的基本構(gòu)造和特點。樹葉是植物進行光合作用的重要器官，它由葉柄、葉片等部分組成。了解樹葉的特點對我們保護生態(tài)環(huán)境具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何制作樹葉標(biāo)本，以及它如何幫助我們更好地觀察和研究樹葉。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)樹葉構(gòu)造和標(biāo)本制作步驟這兩個重點。對于難點部分，如樹葉的選擇和干燥處理，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與樹葉標(biāo)本制作相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的樹葉標(biāo)本制作實驗操作。這個操作將演示如何壓平、干燥和保存樹葉。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“樹葉標(biāo)本在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了樹葉的基本構(gòu)造、特點以及如何制作樹葉標(biāo)本。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些技能，并在日常生活中關(guān)注和保護綠色環(huán)境。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了樹葉的基本構(gòu)造和特點，能夠識別并描述不同種類的樹葉。

-學(xué)會了采集樹葉的方法，能夠根據(jù)制作標(biāo)本的需求，選擇新鮮、完整、無病蟲害的樹葉。

-掌握了制作樹葉標(biāo)本的步驟，包括清洗、壓平、干燥和保存，能夠獨立完成一個完整的樹葉標(biāo)本制作。

-通過實踐操作，提高了動手操作能力和觀察力，能夠細致觀察樹葉的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2.過程與方法：

-在分組討論和實驗操作中，學(xué)生學(xué)會了合作與溝通，能夠在小組內(nèi)有效分享信息，共同完成任務(wù)。

-通過案例分析，學(xué)生學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際操作中，提高了問題解決能力。

-在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能夠主動思考問題，提出自己的觀點，培養(yǎng)了解決問題的創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在采集和制作樹葉標(biāo)本的過程中，增強了對大自然的熱愛和敬畏之情，培養(yǎng)了環(huán)保意識。

-通過對樹葉生態(tài)價值的了解，學(xué)生認(rèn)識到了植物對環(huán)境的重要性，激發(fā)了保護綠色環(huán)境的責(zé)任感。

-在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體驗到了探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣和熱情。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在嘗試不同的壓平和干燥方法時，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，尋找更有效的解決辦法。

-在成果展示和小組討論中，學(xué)生敢于表達自己的觀點，勇于接受他人的建議，不斷優(yōu)化自己的作品。

-學(xué)生在實踐中學(xué)會了反思和總結(jié)，能夠從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷提高自己的制作技能。

5.學(xué)習(xí)遷移：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到其他領(lǐng)域，如制作植物標(biāo)本、觀察昆蟲等，提高跨學(xué)科的綜合能力。

-在日常生活中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，關(guān)注身邊的綠色植物，積極傳播環(huán)保理念，影響身邊的人。課后作業(yè)1.請學(xué)生用自己的話總結(jié)樹葉的基本構(gòu)造和特點，并舉例說明。

答案示例：樹葉主要由葉柄和葉片組成，葉片上有氣孔、葉脈等結(jié)構(gòu)。例如，楓葉的葉片呈手掌狀，葉脈清晰可見。

2.請描述采集樹葉時應(yīng)該注意哪些方面，以確保樹葉適合制作標(biāo)本。

答案示例：應(yīng)選擇新鮮、完整、無病蟲害的樹葉。避免選擇受損、變色或有蟲蛀的樹葉。

3.請詳細寫出制作樹葉標(biāo)本的步驟，并解釋每個步驟的目的。

答案示例：

a.清洗：去除樹葉表面的污物，保證標(biāo)本清潔。

b.壓平：用重物壓平樹葉，使其干燥后保持平整。

c.干燥：將壓平的樹葉放置在通風(fēng)處，使用干燥劑加快干燥速度。

d.保存：將干燥后的樹葉放入密封袋或標(biāo)本冊中，避免受潮和損壞。

4.請學(xué)生設(shè)計一個簡單的實驗，驗證樹葉的某一生態(tài)功能（如光合作用）。

答案示例：用透明塑料袋將一片樹葉和一杯水密封在一起，置于陽光下，觀察水蒸氣的產(chǎn)生，驗證樹葉進行光合作用釋放氧氣的過程。

5.請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勗谌粘Ｉ钪腥绾伪Ｗo綠色植物，并發(fā)揚環(huán)保精神。

答案示例：不隨意損壞樹木，參加植樹活動，減少一次性筷子等用品的使用，倡導(dǎo)綠色出行，減少污染。通過自己的行動，影響身邊的人一起關(guān)愛大自然，保護綠色環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《自制樹葉標(biāo)本》的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一些效果，但也存在一些問題和不足。下面我將從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面進行闡述。

在教學(xué)反思方面，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生探索樹葉奧秘的過程中，激發(fā)起了學(xué)生的興趣和好奇心。通過提問、實物展示和案例分析等方式，使學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識樹葉的構(gòu)造和特點。同時，在實踐活動和小組討論中，學(xué)生的合作和溝通能力得到了鍛煉，他們能夠在小組內(nèi)有效分享信息，共同完成任務(wù)。此外，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)，他們敢于表達自己的觀點，勇于接受他人的建議。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，在理論介紹部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對樹葉的基本概念和重要性理解不夠深入，可能需要更多的實例和解釋來幫助他們理解。其次，在實踐活動和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對樹葉的選擇和干燥處理存在困難，可能需要更多的示范和指導(dǎo)。此外，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度參差不齊，可能需要更多的復(fù)習(xí)和鞏固。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了客觀評價。學(xué)生在知識方面，掌握了樹葉的基本構(gòu)造和特點，能夠識別并描述不同種類的樹葉。在技能方面，學(xué)生學(xué)會了采集樹葉的方法，能夠根據(jù)制作標(biāo)本的需求，選擇新鮮、完整、無病蟲害的樹葉。同時，學(xué)生掌握了制作樹葉標(biāo)本的步驟，包括清洗、壓平、干燥和保存，能夠獨立完成一個完整的樹葉標(biāo)本制作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生增強了對大自然的熱愛和敬畏之情，培養(yǎng)了環(huán)保意識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議。首先，在理論介紹部分，可以增加更多的實例和解釋，幫助學(xué)生更好地理解樹葉的基本概念和重要性。其次，在實踐活動和小組討論中，可以提供更多的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決樹葉選擇和干燥處理的問題。此外，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，可以增加更多的復(fù)習(xí)和鞏固活動，確保學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度更加均衡。內(nèi)容邏輯關(guān)系①樹葉的基本構(gòu)造與特點

-葉柄、葉片、氣孔、葉脈等基本組成部分

-不同種類的樹葉及其特點，如楓葉的手掌狀葉片

②樹葉標(biāo)本的采集方法

-選擇新鮮、完整、無病蟲害的樹葉

-注意事項和采集技巧

③樹葉標(biāo)本的制作步驟

-清洗樹葉，去除污物

-壓平樹葉，保持平整

-干燥樹葉，使用干燥劑和密封袋

-保存樹葉標(biāo)本，防止受潮和損壞

板書設(shè)計：

1.樹葉的基本構(gòu)造與特點

-葉柄、葉片、氣孔、葉脈

-不同種類的樹葉及其特點

2.樹葉標(biāo)本的采集方法

-選擇標(biāo)準(zhǔn)：新鮮、完整、無病蟲害

-采集技巧和注意事項

3.樹葉標(biāo)本的制作步驟

-清洗樹葉

-壓平樹葉

-干燥樹葉：干燥劑、密封袋

-保存樹葉標(biāo)本教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，展示出對樹葉知識的濃厚興趣。在觀察樹葉和討論樹葉特點時，學(xué)生們表現(xiàn)出較強的觀察力和思考能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中積極參與，能夠有效地分享信息和觀點。在成果展示環(huán)節(jié)，每個小組都能夠清晰表達討論成果，并展示出對樹葉標(biāo)本制作的理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在樹葉