2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第3單元封建時(shí)代的歐洲第11課拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第3單元封建時(shí)代的歐洲，第11課《拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》》教案，新人教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.拜占庭帝國(guó)的建立、發(fā)展與滅亡過(guò)程；

2.拜占庭帝國(guó)對(duì)基督教、希臘羅馬古典文化的傳承與影響；

3.《查士丁尼法典》的制定背景、主要內(nèi)容及其在法律史上的地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.歷史理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)拜占庭帝國(guó)的興衰，使學(xué)生了解封建時(shí)代歐洲歷史的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件、現(xiàn)象的理解和分析能力。

2.文化傳承與認(rèn)同：探討拜占庭帝國(guó)對(duì)基督教、希臘羅馬古典文化的傳承與影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族認(rèn)同感。

3.法治意識(shí)：以《查士丁尼法典》為切入點(diǎn)，使學(xué)生了解法治在國(guó)家治理中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高法律素養(yǎng)。

4.批判性思維：通過(guò)分析拜占庭帝國(guó)的滅亡原因，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維思考?xì)v史事件，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、客觀評(píng)價(jià)的能力。

5.合作與交流：在小組討論、分享觀點(diǎn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。

6.愛(ài)國(guó)主義情感：結(jié)合拜占庭帝國(guó)對(duì)文化、宗教的傳承與發(fā)揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）拜占庭帝國(guó)的歷史發(fā)展脈絡(luò)：包括帝國(guó)的建立、發(fā)展、鼎盛時(shí)期及滅亡過(guò)程，強(qiáng)調(diào)其作為東西方文化交流橋梁的作用。

舉例：講解拜占庭帝國(guó)的建立背景，如羅馬帝國(guó)的分裂、君士坦丁大帝的遷都等，以及其在不同時(shí)期的重要事件，如查士丁尼一世的統(tǒng)治、十字軍東征等。

（2）拜占庭帝國(guó)對(duì)基督教、希臘羅馬古典文化的傳承與影響：分析拜占庭帝國(guó)在宗教、藝術(shù)、建筑等方面的貢獻(xiàn)。

舉例：介紹拜占庭帝國(guó)在基督教傳播中的地位，如君士坦丁大帝承認(rèn)基督教、查士丁尼一世修建圣索菲亞大教堂等；以及在古典文化傳承方面，如拜占庭學(xué)者對(duì)古希臘羅馬文化的研究和保存。

（3）《查士丁尼法典》的背景、主要內(nèi)容及其在法律史上的地位：強(qiáng)調(diào)法典對(duì)后世法律制度的影響。

舉例：講解查士丁尼法典的制定背景，如查士丁尼一世對(duì)羅馬法的整理和改革，以及法典中關(guān)于民法、刑法等方面的主要內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）拜占庭帝國(guó)的歷史發(fā)展脈絡(luò)：學(xué)生對(duì)歷史時(shí)期的劃分和事件順序容易混淆。

解決方法：通過(guò)時(shí)間軸、歷史地圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理歷史發(fā)展脈絡(luò)，強(qiáng)化記憶。

（2）拜占庭帝國(guó)對(duì)文化傳承與影響的具體表現(xiàn)：學(xué)生對(duì)拜占庭帝國(guó)在文化方面的貢獻(xiàn)理解不深。

解決方法：結(jié)合實(shí)例，如圣索菲亞大教堂的建筑風(fēng)格、拜占庭繪畫(huà)藝術(shù)等，進(jìn)行詳細(xì)講解，加深學(xué)生理解。

（3）《查士丁尼法典》的內(nèi)容及其在法律史上的地位：學(xué)生對(duì)法典內(nèi)容及其影響認(rèn)識(shí)不足。

解決方法：通過(guò)案例分析、討論等方式，讓學(xué)生了解法典在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而認(rèn)識(shí)其在法律史上的地位。

（4）拜占庭帝國(guó)滅亡原因的分析：學(xué)生對(duì)歷史事件背后的原因理解不夠。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面分析滅亡原因，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有九年級(jí)歷史上冊(cè)新人教版教材，以便于學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材中與本節(jié)課相關(guān)的章節(jié)，特別是第3單元封建時(shí)代的歐洲中的第11課《拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》》。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備拜占庭帝國(guó)歷史發(fā)展相關(guān)的圖片，如君士坦丁堡的古代地圖、拜占庭建筑和藝術(shù)作品的圖片，以直觀展示拜占庭文化。

-準(zhǔn)備拜占庭帝國(guó)時(shí)期的文化和宗教相關(guān)的圖表，如基督教在拜占庭的傳播路徑、拜占庭與西羅馬的關(guān)系圖等。

-收集與《查士丁尼法典》相關(guān)的歷史資料，如法典的原始文本摘錄、法典對(duì)后世法律影響的視頻資料。

-準(zhǔn)備教學(xué)視頻，內(nèi)容包括拜占庭帝國(guó)的歷史介紹、《查士丁尼法典》的制定背景和影響等，以便于在課堂上進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備白板或黑板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。

-在教室前部設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-確保教室光線充足，學(xué)生座位舒適，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。

-如果條件允許，可以布置一些與拜占庭文化相關(guān)的裝飾，如拜占庭風(fēng)格的掛畫(huà)，以營(yíng)造歷史氛圍。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“拜占庭帝國(guó)是如何影響基督教的？”和“《查士丁尼法典》對(duì)后世法律有何貢獻(xiàn)？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“為什么說(shuō)拜占庭是東西方文化的橋梁？”和“《查士丁尼法典》是如何制定的？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的封建時(shí)代的歐洲背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解拜占庭帝國(guó)的歷史發(fā)展、《查士丁尼法典》的背景和內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“拜占庭帝國(guó)對(duì)文化的影響”和“《查士丁尼法典》的現(xiàn)代意義”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)關(guān)于拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹拜占庭帝國(guó)對(duì)現(xiàn)代法律和文化的影響，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議學(xué)生閱讀與拜占庭帝國(guó)相關(guān)的歷史書(shū)籍，如《拜占庭帝國(guó)史》、《拜占庭的黃昏》等，以深入了解帝國(guó)的歷史變遷和文化特點(diǎn)。

-推薦學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，如《拜占庭帝國(guó)》、《世界歷史系列：拜占庭》等，通過(guò)影像資料直觀感受拜占庭帝國(guó)的風(fēng)貌。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館，特別是收藏有拜占庭藝術(shù)品和文物的展區(qū)，讓學(xué)生親身感受拜占庭文化的魅力。

-提供關(guān)于《查士丁尼法典》的學(xué)術(shù)研究文章，幫助學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度理解法典的歷史地位和法律價(jià)值。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇拜占庭帝國(guó)的一個(gè)方面，如宗教、藝術(shù)、建筑等，進(jìn)行深入探討，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-建議學(xué)生搜集和整理拜占庭帝國(guó)時(shí)期的著名人物傳記，了解他們的貢獻(xiàn)和影響，增強(qiáng)對(duì)拜占庭歷史的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考《查士丁尼法典》對(duì)現(xiàn)代法律制度的影響，可以讓學(xué)生對(duì)比分析法典中的某一條款與現(xiàn)代法律的異同。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與拜占庭帝國(guó)相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、手工藝品等，以藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)拜占庭文化的理解。

-提倡學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，扮演拜占庭帝國(guó)的代表，通過(guò)角色扮演的方式深入了解拜占庭的外交政策和國(guó)際地位。

-建議學(xué)生利用圖書(shū)館資源，查找拜占庭帝國(guó)時(shí)期的文學(xué)作品，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和人民情感。板書(shū)設(shè)計(jì)①拜占庭帝國(guó)的歷史發(fā)展

-建立：羅馬帝國(guó)分裂，君士坦丁大帝遷都

-發(fā)展：查士丁尼一世統(tǒng)治，十字軍東征

-滅亡：奧斯曼土耳其的興起

②拜占庭帝國(guó)對(duì)基督教、希臘羅馬古典文化的傳承與影響

-基督教：君士坦丁大帝承認(rèn)基督教，圣索菲亞大教堂的修建

-古典文化：拜占庭學(xué)者對(duì)古希臘羅馬文化的研究和保存

③《查士丁尼法典》的背景、內(nèi)容及其在法律史上的地位

-背景：查士丁尼一世對(duì)羅馬法的整理和改革

-內(nèi)容：民法、刑法等方面的規(guī)定

-地位：對(duì)后世法律制度的影響教學(xué)反思在完成了本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思。首先，我感到學(xué)生在學(xué)習(xí)拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》的過(guò)程中，對(duì)于歷史事件的發(fā)展和背景有了更深入的理解。通過(guò)講解和討論，他們能夠?qū)菡纪サ蹏?guó)的歷史發(fā)展脈絡(luò)串聯(lián)起來(lái)，從建立到滅亡的過(guò)程有了清晰的認(rèn)知。

同時(shí)，我也注意到學(xué)生在理解拜占庭帝國(guó)對(duì)基督教和希臘羅馬古典文化的傳承與影響方面存在一些困難。因此，我嘗試通過(guò)展示圖片和實(shí)物，以及進(jìn)行小組討論的方式，幫助他們更好地理解這一部分內(nèi)容。這些方法似乎取得了一定的效果，學(xué)生開(kāi)始能夠認(rèn)識(shí)到拜占庭帝國(guó)在文化傳承中的重要性。

另外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)《查士丁尼法典》時(shí)，對(duì)