第第頁(yè)主題教研的活動(dòng)總結(jié)（必備9篇）無(wú)意中,一場(chǎng)活動(dòng)就這樣結(jié)束了,信任你的眼界也開(kāi)闊了,可以在活動(dòng)的總結(jié)中記錄下本身的感受。以下是我為大家收集整理的主題教研的活動(dòng)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。主題教研的活動(dòng)總結(jié)第1篇本學(xué)期，擔(dān)負(fù)七班級(jí)（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。下面我談?wù)勔黄趤?lái)我對(duì)初一數(shù)學(xué)的情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。二、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好，提高他們的信念。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂(lè)趣的，從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之加添。六、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。七、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。由于很多社會(huì)因素的影響，很多同學(xué)厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開(kāi)展，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進(jìn)。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我重視采納小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過(guò)程中，好的同學(xué)能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，進(jìn)展了他們的本領(lǐng)，但對(duì)于哪些頑皮同學(xué)來(lái)說(shuō)，討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到，同學(xué)與同學(xué)之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和討論。主題教研的活動(dòng)總結(jié)第2篇本學(xué)期，是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來(lái)，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)拓、求實(shí)創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真訂立了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組訂立活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開(kāi)好課、上好課。定期檢查老師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們依舊加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改看法。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。老師的備課做到備教法，備同學(xué)，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開(kāi)展課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末學(xué)問(wèn)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在確定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織老師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，適時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能精準(zhǔn)把握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，適時(shí)反饋，適時(shí)引導(dǎo)，重視各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。老師全面掛念同學(xué)，敬重同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教育處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并認(rèn)真記載檢查情況，寫(xiě)出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題適時(shí)提出整改看法，對(duì)能適時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思的老師予以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。主題教研的活動(dòng)總結(jié)第3篇這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念支持下，在校本教研實(shí)施方案的指引下，本人積極地參加到學(xué)校校本教研的活動(dòng)中來(lái)。在這一學(xué)期的校本教研工作中，本人成長(zhǎng)了不少，不論是實(shí)際的教學(xué)工作，還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高。這學(xué)期來(lái)，通過(guò)全體老師的不懈努力，我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題的交流，進(jìn)行專題問(wèn)題的診斷，進(jìn)行了專題材料的篩選活動(dòng)，訂立專題教學(xué)策略，進(jìn)行課例的驗(yàn)證。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)新的課題討論，必需有理論的支撐，在學(xué)期初，我們?cè)诮虅?wù)處的組織下進(jìn)行各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，結(jié)合青陽(yáng)教育辦的校本教研理論或校本教研閱歷進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷豐富自已的理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，拓展了自已的學(xué)問(wèn)面，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研供給了有力保障。二、認(rèn)真做好問(wèn)題單的記錄與交流學(xué)習(xí)校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)，首先運(yùn)用新的課程理念，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一堂課，積極的關(guān)注課堂，及課堂教學(xué)法效率，適時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕獲教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題記錄，利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行適時(shí)探討，分析原因，找出對(duì)策，并適時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至上與老師共享，為學(xué)校教研專題供給較好的題材。三、引導(dǎo)新老師的課堂公開(kāi)教學(xué)為了使新老師能更快、更好的融入到課堂教學(xué)中來(lái)，學(xué)期初跟新老師進(jìn)行教材的學(xué)習(xí)，教案的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行跟班聽(tīng)班，結(jié)合課堂上顯現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題與新老師進(jìn)行探討，給新老師的教育教學(xué)供給看法與建議。主題教研的活動(dòng)總結(jié)第4篇一學(xué)期來(lái)，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們加強(qiáng)教研力度，實(shí)行課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作管理從整體優(yōu)化啟程，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。二、教研組建設(shè)依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組老師的熱誠(chéng)討論，訂立了工作目標(biāo)和實(shí)在計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛深厚，各老師聽(tīng)課都在15節(jié)以上，年輕老師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝集力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。三、教科研活動(dòng)1、加強(qiáng)班級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各班級(jí)組老師，積極開(kāi)展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真討論教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和認(rèn)真教案，課后適時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研構(gòu)成員提出了很多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。這樣組內(nèi)老師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。2、本期我們數(shù)學(xué)組與xx學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng)。由老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的.集體智慧，得到了各級(jí)高度評(píng)價(jià)。3、課題構(gòu)成員以課題帶動(dòng)全構(gòu)成員進(jìn)行“小同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對(duì)策”討論，全構(gòu)成員在課題討論中都得以提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)以及教學(xué)水平。主題教研的活動(dòng)總結(jié)第5篇為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以構(gòu)成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高老師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民充足的教育，我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》，用心推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升老師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為重要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素養(yǎng)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái)，我校重要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教研工作：1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們依舊加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改看法。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。老師的備課做到備教法，備同學(xué)，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開(kāi)展課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末學(xué)問(wèn)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在確定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織老師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，適時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能精準(zhǔn)把握各班的教學(xué)質(zhì)量情形，適時(shí)反饋，適時(shí)引導(dǎo)，重視各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。老師全面掛念同學(xué)，敬重同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。主題教研的活動(dòng)總結(jié)第6篇本學(xué)期，我能依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合本身的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研工作，實(shí)在工作總結(jié)如下：1、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，訂立本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。2、能積極、自動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)變化觀念，夯實(shí)了本身的理論基礎(chǔ)。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，正確把握教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為引導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際細(xì)心備課。4、在課堂教學(xué)中，努力變化本身的教學(xué)行為，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與同學(xué)建立民主公平的老師和同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)自主進(jìn)展。5、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和班級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)。活動(dòng)中積極參加，大膽提出本身的觀點(diǎn)與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思本身的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正本身的教學(xué)行為，提高本身的教研力。6、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用，以理論引導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證本身對(duì)理論的理解。如通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，對(duì)“教學(xué)行為的更改，給同學(xué)學(xué)習(xí)方式帶來(lái)哪些變化；如何開(kāi)展積極有效的評(píng)價(jià)”等教研專題進(jìn)行積極探討。而且，常常對(duì)比理論反思本身的教育教學(xué)行為作好總結(jié)和課后反思。7、平常做好相關(guān)資料的收集和整理，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。在一學(xué)期來(lái)忙繁忙碌的工作中，在教學(xué)、理論水平和教研本領(lǐng)等方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯；如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問(wèn)題。因此，在今后的工作中，我將會(huì)更講究工作方法，提高效率，把各項(xiàng)工作做得更好。主題教研的活動(dòng)總結(jié)第7篇本學(xué)期，本人圍繞“如何激發(fā)中同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性”這一主題，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：1、自我反思堅(jiān)持對(duì)本身教育教學(xué)行為進(jìn)行思考、端詳、分析。結(jié)合自身專業(yè)進(jìn)展需要，訂立了個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校整體工作的重點(diǎn)，訂立教學(xué)工作目標(biāo)。在反思中找準(zhǔn)問(wèn)題，訂立對(duì)策。2、個(gè)人自練（1）連續(xù)大練基本功，上了一節(jié)高水平的示范課；寫(xiě)了一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)；寫(xiě)了一篇實(shí)事求是的敘事性教學(xué)反思。（2）連續(xù)搞好教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，依據(jù)學(xué)校的要求和自身需要來(lái)學(xué)習(xí)，記錄政治筆記、業(yè)務(wù)筆記和自學(xué)筆記等10多篇。（3）在教學(xué)中擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、反思，擅長(zhǎng)積累，針對(duì)學(xué)法討論中的問(wèn)題或收獲，每周至少寫(xiě)了一次教學(xué)反思或案例。（4）通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)或走出去，多渠道學(xué)習(xí)，極大的提高了自身的素養(yǎng)和本領(lǐng)。主題教研的活動(dòng)總結(jié)第8篇本學(xué)年我校依據(jù)校本培訓(xùn)總體要求，以抓師德為動(dòng)力，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)變化觀念為契機(jī)，結(jié)合課題討論，加強(qiáng)了老師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究相結(jié)合的培訓(xùn)，切實(shí)重視老師的專業(yè)進(jìn)展，提高老師教育教學(xué)本領(lǐng)和科研水平，較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，加強(qiáng)課題管理工作本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理，關(guān)注課題組對(duì)課題討論的資料的收集和積累情形，并持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的討論的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。二、以教研活動(dòng)為平臺(tái)，提高老師的整體素養(yǎng)集體備課活動(dòng)，本學(xué)期，我校連續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進(jìn)行集體備課活動(dòng)。備課組長(zhǎng)是集體備課和班級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)老師廣泛參加?！耙蝗艘徽n”活動(dòng)，即每位老師承當(dāng)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課和評(píng)課任務(wù)。這種教研活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。通過(guò)老師參加式的研討，引導(dǎo)老師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、仿照、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新奇的教學(xué)方式，啟迪本身的課堂教學(xué)，取得了很好的效果?！安莞摻獭被顒?dòng)是我們學(xué)校教研活動(dòng)的一大特色?！安莞摻獭背尸F(xiàn)的項(xiàng)目是課堂教學(xué)的拓展，往前拓展是教材解讀、設(shè)計(jì)闡述；往后延長(zhǎng)是專題評(píng)課、活動(dòng)反思、過(guò)程記錄闡述。參加“草根論教”活動(dòng)的老師們得到的是課堂外的另一種磨練。主題教研的活動(dòng)總結(jié)第9篇一年來(lái)，我鎮(zhèn)在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以理論和緊要思想為引導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“十六”“十七”大精神，全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)（試行）》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)目標(biāo)管理評(píng)價(jià)方法（試行）》，全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展，取得了良好的成績(jī)。一、重要成績(jī)1、抓管理，向管理要要質(zhì)量。我鎮(zhèn)獲——年年學(xué)校管理工作“壹百分”考核一等獎(jiǎng)。1、實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓新課標(biāo)的討論，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在春季的六班級(jí)文化檢測(cè)我鎮(zhèn)有62人考上試驗(yàn)中學(xué)；在秋季縣文化素養(yǎng)調(diào)研抽測(cè)中我鎮(zhèn)的綜合平均分、合格率、優(yōu)秀率、下層生掌控率均居全縣第四名；部分學(xué)科競(jìng)賽共有68人獲獎(jiǎng)。2、用心開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，不斷提高課堂效率。在縣的課堂教學(xué)競(jìng)賽中我鎮(zhèn)的林妙紅老師獲得三等獎(jiǎng)。3、落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)（試行）》，抓好教學(xué)常規(guī)管理，在縣的檢查評(píng)分中，東壩中心小學(xué)獲得94、1分的好成績(jī)，其他學(xué)校也獲得優(yōu)良成績(jī)。4、抓好校本教研和老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，陳銀英老師參加縣中小學(xué)班主任專業(yè)潛力大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；還有五位老師的論文獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)。5、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，同學(xué)的素養(yǎng)不斷提高，一年來(lái)，同學(xué)參加各類比賽獲得好成績(jī)。在“兩品”教育征文比賽中，黃枚坤、何曉戈同學(xué)分別獲縣的三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；在縣中小同學(xué)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽中黃小葵同學(xué)獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)，林小梅、溫寶怡、鄭家欣同學(xué)獲小學(xué)級(jí)三等獎(jiǎng)；在“親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)”的書(shū)信比賽中，謝佩珍、歐淑霞同學(xué)分別獲得市的二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，黃錦麗、黃歡同學(xué)獲得縣的優(yōu)秀獎(jiǎng)；在禁毒征文比賽中，林小梅、溫小飛同學(xué)獲得市的三等獎(jiǎng)；在“學(xué)會(huì)感恩，共享和諧”校訊通征文比賽中，謝金霞同學(xué)獲得縣三等獎(jiǎng)；在郁南縣中小學(xué)同學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（小學(xué)甲組）上奪得三項(xiàng)第一，一項(xiàng)第二，兩項(xiàng)第三，團(tuán)體第五名；縣小同學(xué)文藝匯演獲得“三等獎(jiǎng)”。二、重要的工作措施和做法1、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》（以下簡(jiǎn)稱《常規(guī)》）的貫徹落實(shí)，加強(qiáng)教職工的“三個(gè)意識(shí)”。（1）首先在全鎮(zhèn)小學(xué)老師中深入開(kāi)展對(duì)《常規(guī)》的學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)，認(rèn)得《常規(guī)》的作用。（2）在日常教學(xué)中，加強(qiáng)事務(wù)管理、教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理和教研工作管理，各校透過(guò)月檢的形式，實(shí)在落實(shí)《常規(guī)》。（3）透過(guò)訂立《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)分表》《問(wèn)卷調(diào)查表》等，組織全鎮(zhèn)完小校長(zhǎng)對(duì)中心小學(xué)進(jìn)行評(píng)分，然后由中心校領(lǐng)導(dǎo)與各校校長(zhǎng)分組到各完小評(píng)分?？己嗽u(píng)比的結(jié)果，中心小學(xué)起了龍頭的作用，其他大部分的學(xué)校也不甘心落后，緊隨其后，掀起了學(xué)習(xí)落實(shí)《常規(guī)》的熱潮，獲得縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)方法》的落實(shí)，進(jìn)一步修改和完善校長(zhǎng)、老師兩個(gè)“壹佰分”考核方法，落實(shí)嘉獎(jiǎng)方案，調(diào)動(dòng)老師和同學(xué)的教與學(xué)的用心性。（1）組織全鎮(zhèn)小學(xué)老師和同學(xué)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《評(píng)價(jià)方法》的精神實(shí)質(zhì)。（2）訂立質(zhì)量指標(biāo)，分解到學(xué)校到班級(jí)中。（3）全部學(xué)校都把質(zhì)量指標(biāo)落實(shí)到職責(zé)人，充分調(diào)動(dòng)老師和同學(xué)的用心性。老師從備課、講課開(kāi)始，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，包括堂上就應(yīng)練什么，課后怎樣練都作規(guī)劃，并且分層布置作業(yè)，使上層生吃得飽，中層生吃得好，下層生也有提高。很多老師不但掛念優(yōu)秀同學(xué)，而且偏愛(ài)差生，很多班科在檢測(cè)中一分三率都能達(dá)標(biāo)。4、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（1）各校抓好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次教研活動(dòng)，定地點(diǎn)、定資料。（2）中心小學(xué)每學(xué)期開(kāi)展一次對(duì)全鎮(zhèn)的公開(kāi)日教學(xué)活動(dòng)，組織老師觀摩。（3）讓都城到我鎮(zhèn)支教的老師上公開(kāi)課，把都城的閱歷帶到全鎮(zhèn)各校。（4）組織轉(zhuǎn)崗的英語(yǔ)老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)和聽(tīng)科班出身老師的課，讓他們盡快進(jìn)入主角。（5）每學(xué)期把期末檢測(cè)一分三率成績(jī)最優(yōu)秀的老師組織起來(lái)，讓他們上示范課，讓對(duì)口的老師去聽(tīng)課，使各聽(tīng)課老師都有不一樣程度的收獲。（6）每個(gè)老師每學(xué)年均上自選課和非自選課各一節(jié)，透過(guò)科組、學(xué)校老師的評(píng)估，揚(yáng)其長(zhǎng)短，促其提高。（7）組織部分老師到試驗(yàn)小學(xué)、都城中心小學(xué)、宋桂中心小學(xué)等先進(jìn)的學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，回來(lái)后上匯報(bào)