第第頁小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)范文（精選5篇）時間是無形的,在你不經(jīng)意間,靜靜地溜走了,回頭看看這段時間的教書閱歷,既有汗水,也有收獲,為什么不快些把過去的工作總結(jié)一下,為以后的工作供給參考。以下是我為大家收集整理的小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)范文第1篇一、我的重要工作和成績這學(xué)期我始終嚴(yán)格要求同學(xué)，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終保持虛心謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在做好班主任工作的同時努力做好教學(xué)工作。1、切實做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實際情況，把多而雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)力爭做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真研討教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)自動地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)的.布置做到合理。習(xí)題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，重視同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能適時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)輔差工作。想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)緊要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、加強同學(xué)成績管理。對同學(xué)的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、精準(zhǔn)的評價，千方百計調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，激勵同學(xué)不斷進(jìn)步。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。二、存在不足與今后計劃：1、同學(xué)進(jìn)展不平衡，二（2）班的學(xué)法引導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績不夠突出，還需提高。2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育有待改進(jìn)。培優(yōu)扶差工作做得不夠堅固結(jié)實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更。3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做得更好。小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)范文第2篇光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)五班級一班的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。一、班級情況分析。本班有同學(xué)60人，其中女生30人，后進(jìn)生6人。全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團結(jié)友愛、相互幫忙，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實踐。二、教育教學(xué)情況。本學(xué)期，我除了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批閱作業(yè)、努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作外，在實際的課堂教學(xué)中，依據(jù)教材的編排特點和同學(xué)的實際情況做了以下幾個方面：1、講讀課文教學(xué)，重在訓(xùn)練。講讀課文是課堂教學(xué)的重要部分，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的重要憑借，在講讀課文教學(xué)中我做到了（1）重視字、詞、句的訓(xùn)練。詞句的訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的一個重點，加大詞、句、段的訓(xùn)練有肋于訓(xùn)練的順當(dāng)進(jìn)行。（2）加強篇的訓(xùn)練。篇是小學(xué)高班級教學(xué)的重要內(nèi)容之一，要幫忙同學(xué)了解篇的一些基本學(xué)問，把握一些篇結(jié)構(gòu)特點，從而加深同學(xué)對篇的整體印象。為了使訓(xùn)練有效的進(jìn)行，課堂上我重視發(fā)揮同學(xué)的自動性和積極性，要么采納小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在交流討論中感悟?qū)W問；要么讓他們自由朗讀，讓他們在讀中領(lǐng)悟?qū)W問；要么集中學(xué)習(xí)，讓他們在講解中理解學(xué)問等。并運用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時結(jié)合課文，對他們進(jìn)行思想教育。2、讀寫例話的教學(xué)，重在引導(dǎo)?！白x寫例話”是本冊教材的一個有機構(gòu)成部分。在教學(xué)中，我先讓同學(xué)讀讀例話，提示他們例話在讀寫的哪方面做了提示，并讓他們聯(lián)系本組的講讀課文對例話進(jìn)行討論、分析、總結(jié)。這樣讓同學(xué)通過本身已有學(xué)問來取得新知，不但培育了他們學(xué)以致用的本領(lǐng)，而且提高了同學(xué)的閱讀本領(lǐng)。3、積累運用的教學(xué)，重在引導(dǎo)。積累運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，它包括了漢語拼音、字、詞、句、篇、標(biāo)點、口語交際、閱讀、寫作等方面的內(nèi)容。訓(xùn)練內(nèi)容與本組課文有很大的聯(lián)系，又有相對的獨立性。在實際的課堂教學(xué)中，我依據(jù)題目的特點和時間的需要進(jìn)行妥當(dāng)布置，力爭讓每一位同學(xué)都得到磨練的機會。在引導(dǎo)同學(xué)完成各項任務(wù)的同時，我還引導(dǎo)他們明確訓(xùn)練的原因、意圖、學(xué)問點等，以便讓同學(xué)舉一反三、這樣，不但鞏固了學(xué)問，而且培育了他們快捷運用學(xué)問的本領(lǐng)。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我重視教材、重視同學(xué)的全面進(jìn)展、重視同學(xué)的個體差異、重視教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、重視新理念的學(xué)習(xí)和運用等。雖然取得了較好的成績，但還存在一些問題如對同學(xué)了解不全面、缺少教學(xué)閱歷、教法單一等。我將本著“勤學(xué)、好問、善思、實干”的準(zhǔn)則，把今后的工作要做得更好。小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)范文第3篇本學(xué)期的語文教學(xué)依照期初訂立的課改方案有條不紊地開展。定期總結(jié)教學(xué)閱歷，把閱歷點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫忙，我終究順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。期末檢測優(yōu)秀率91%，合格率100%。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：一、積極參加教研活動，提高課堂效率素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我積極探究，大膽實踐。我積極向同班級的老師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名同學(xué)的積極性、自動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時闡述本身的見解，本學(xué)期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多，寫下本身聽后的反思，在期末區(qū)常規(guī)視導(dǎo)檢查中，執(zhí)教《我的舞臺》獲得好評，評為優(yōu)課。教學(xué)中，老師擅長引導(dǎo)同學(xué)體會咀嚼書面語言，激發(fā)同學(xué)不同的情感，讓他們感悟、想象、思考，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積累。在教學(xué)中，針對我們班同學(xué)的實際，我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動，激勵同學(xué)分小組制作活動計劃，針對活動制作手抄報，開展詩歌朗誦比賽，征文比賽等活動。組織同學(xué)積極參加了老師節(jié)活動征文等，同學(xué)在活動中積極性很高，表現(xiàn)都不錯。三、教學(xué)中始終堅持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)古怪心和求知欲。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨立思考，激勵同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。改革教法，重視學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強學(xué)法引導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時間與空間，讓同學(xué)充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。四、存在的問題及思考一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了，從期末檢測的情況來看，孩子們大部分語文學(xué)問及本領(lǐng)都不錯，但是，優(yōu)秀率卻低于其他班級，從而反映出潛能生面過大。下學(xué)期，在連續(xù)抓好教學(xué)工作的同時，還要加大對學(xué)困生輔導(dǎo)的力度，爭取讓每一個孩子都共同進(jìn)步。總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有肯定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有諸多不足，今后將立足實際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)范文第4篇日月如梭，時間飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情景，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與同學(xué)們一齊相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。目的是使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，加強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；構(gòu)成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的緊要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情景作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、思想方面本人酷愛黨的教育事業(yè)，能進(jìn)取參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)，不斷充實自我，樹立新的教學(xué)觀念，進(jìn)取探究新的教學(xué)路子，努力提高自我的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，掛念同學(xué)。二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精準(zhǔn)、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（1）在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不一樣的數(shù)學(xué)資料和孩子的年齡特點，快捷設(shè)計教法，進(jìn)取引導(dǎo)同學(xué)在自動探究、合作交流數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，重視對同學(xué)數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培育。（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家諳習(xí)的情境，這樣除去了同學(xué)對學(xué)問的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。三、細(xì)心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真適時批改布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景適時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。五、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。在教學(xué)過程中我重視讓同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。六、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，改善自我的教學(xué)工作。總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)學(xué)問把握不夠堅固結(jié)實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改善與提高；整體學(xué)問整合不夠，同學(xué)分析問題和運用學(xué)問的本領(lǐng)有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需勇往奮進(jìn)，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自我的一份氣力!小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)范文第5篇今年我重要負(fù)責(zé)二班級語文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和精神，將本身學(xué)的理論學(xué)問與教學(xué)實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成。現(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。為讓同學(xué)把握好語文學(xué)問，我提前翻閱教材教案的書籍，依據(jù)教案的內(nèi)容與本班同學(xué)的實際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實際情況，上課運用輕松快樂的語言，活潑有趣味的教學(xué)方式，加上新奇形象的教學(xué)課件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂充分活力，以此提高課堂教學(xué)效率。2、課堂上的情況。上課時，我注意引導(dǎo)同學(xué)的自動探究，盡可能的放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自主的去取得學(xué)問，充分讓同學(xué)表述本身對課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的本領(lǐng)，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供給廣闊的舞臺。正由于本身的不懈努力，現(xiàn)在大部分同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)語文的愛好也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能制造良好的課堂氣氛，語言簡潔明，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問時也面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。而且只要有機會，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的'語文教學(xué)課件，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動同學(xué)參加教學(xué)的積極性，使同學(xué)置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，自動的學(xué)習(xí)語文，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)語文的一扇窗。3、做好課后輔導(dǎo)工作。小同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，有的不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪ａ槍Ρ景嗤瑢W(xué)書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評比出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不僅給他們嘉獎，而且把他們的作業(yè)常常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的同學(xué)嚴(yán)格要求。這樣，大部分同學(xué)的書寫都有改觀，書寫較有進(jìn)步。小學(xué)二班級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)二、