五年級(jí)上冊(cè)第二單元第2課時(shí)組文閱讀課圖書(shū)《加羅內(nèi)的母親》《愛(ài)的教育》（節(jié)選）明確目標(biāo)《加羅內(nèi)的母親》《燒炭工和紳士》《上體操課》《小泥瓦匠》

——亞米契斯《加羅內(nèi)的母親》運(yùn)用集中注意力不回讀的方法快速閱讀本文，想一想：你都知道了哪些內(nèi)容？加羅內(nèi)失去母親很傷心、難過(guò)，文中哪些語(yǔ)句能讓你體會(huì)到這種心情？《加羅內(nèi)的母親》他剛剛進(jìn)來(lái)，第一眼又看到他母親幾乎每天都來(lái)接他的那個(gè)教室，看到母親在考試的日子里多少次俯下身對(duì)他進(jìn)行最后叮嚀的那張課桌；在那里，他多次地想到母親，迫不及待地想跑出去迎接她……看著這些，他絕望地放聲大哭起來(lái)?！都恿_內(nèi)的母親》他拿出許多天以來(lái)都沒(méi)打開(kāi)過(guò)的練習(xí)本和書(shū)，當(dāng)他翻開(kāi)閱讀的書(shū)，看見(jiàn)上面有一幅一位母親牽著兒子的手的裝飾插圖時(shí)，他又一次失聲痛哭，把腦袋趴在胳膊上。《加羅內(nèi)的母親》加羅內(nèi)獨(dú)自一人站在旁邊望著我，他以一種無(wú)法表達(dá)的悲傷望著我，那目光好像想說(shuō)：“你擁抱你的母親，而我卻再也無(wú)法擁抱她了！你的母親尚健在，而我母親卻辭世了！”《加羅內(nèi)的母親》《加羅內(nèi)的母親》

親子之愛(ài)

師生之情朋友之誼《愛(ài)的教育》（節(jié)選）運(yùn)用集中注意力不回讀的方法快速閱讀，想一想：節(jié)選的每篇文章都寫(xiě)了哪些內(nèi)容？《燒炭工和紳士》《上體操課》《小泥瓦匠》《愛(ài)的教育》（節(jié)選）文章題目主要內(nèi)容《燒炭工和紳士》《上體操課》《小泥瓦匠》紳士的兒子諾比斯羞辱了燒炭工的兒子貝蒂，紳士要兒子道歉，燒炭工很感動(dòng)。體操課上，內(nèi)利憑著自己的力氣爬上了豎桿頂端，站到了橫軸上，同學(xué)們把真誠(chéng)的稱(chēng)贊送給了內(nèi)利。小泥瓦匠到“我”家做客，和“我”一起搭積木、吃點(diǎn)心、看漫畫(huà)，當(dāng)“我”想擦掉他的臟衣服留在沙發(fā)上的白色污點(diǎn)時(shí)，父親對(duì)我的教育?！稅?ài)的教育》（節(jié)選）再讀文章，找出令你感動(dòng)的地方，圈畫(huà)起來(lái)，并做批注?！稅?ài)的教育》（節(jié)選）讀一讀猜人物想特點(diǎn)我請(qǐng)你原諒，我對(duì)你父親說(shuō)了侮辱性的、魯莽的、可恥的話(huà)，如果我父親能緊握你父親的手，他將感到榮幸。（諾比斯）《愛(ài)的教育》（節(jié)選）讀一讀猜人物想特點(diǎn)他兩只粗壯的胳膊交叉在胸前，向周?chē)涑鋈绱藦?qiáng)烈的目光，讓人如此清楚地明白他的意思，就是當(dāng)著老師的面，必要時(shí)，他也會(huì)馬上揮出拳頭。（加羅內(nèi)）《愛(ài)的教育》（節(jié)選）讀一讀猜人物想特點(diǎn)又經(jīng)過(guò)一番努力，他終于把胳膊肘放到了橫木上，然后又上去了膝蓋，再就是腳了，最后，他筆直地站立起來(lái)。（內(nèi)利）《愛(ài)的教育》（節(jié)選）讀一讀猜人物想特點(diǎn)他剛一進(jìn)門(mén)，就摘下全被雨雪浸濕了的軟氈帽，把它塞進(jìn)了一個(gè)小衣袋里；然后以他那種像是疲憊的工人的粗心大意的步伐，走上前來(lái)，同時(shí)將他長(zhǎng)著蒜頭鼻子、像蘋(píng)果一樣的小圓臉轉(zhuǎn)向這里和那里張望。（小泥瓦匠）《愛(ài)的教育》（節(jié)選）我請(qǐng)你原諒，我對(duì)你父親說(shuō)了侮辱性的、魯莽的、可恥的話(huà)，如果我父親能緊握你父親的手，他將感到榮幸。他兩只粗壯的胳膊交叉在胸前，向周?chē)涑鋈绱藦?qiáng)烈的目光，讓人如此清楚地明白他的意思，就是當(dāng)著老師的面，必要時(shí)，他也會(huì)馬上揮出拳頭。又經(jīng)過(guò)一番努力，他終于把胳膊肘放到了橫木上，然后又上去了膝蓋，再就是腳了，最后，他筆直地站立起來(lái)。他剛一進(jìn)門(mén)，就摘下全被雨雪浸濕了的軟氈帽，把它塞進(jìn)了一個(gè)小衣袋里；然后以他那種像是疲憊的工人的粗心大意的步伐，走上前來(lái)，同時(shí)將他