九年級歷史上冊第一單元第2課探險(xiǎn)者的夢想教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級歷史上冊第一單元第2課探險(xiǎn)者的夢想教案北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級歷史上冊第一單元第2課“探險(xiǎn)者的夢想”，北師大版。課程重點(diǎn)圍繞新航路開辟的背景、過程及其影響展開，包括哥倫布、麥哲倫等探險(xiǎn)家的航海歷程，以及新航路對世界歷史的意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已了解了世界地理大發(fā)現(xiàn)的歷史背景，對大航海時(shí)代的來臨有一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握新航路開辟的具體過程，及其對全球經(jīng)濟(jì)、文化、交流等方面的影響，加深學(xué)生對歷史事件的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在歷史學(xué)科領(lǐng)域的以下能力：歷史理解與解釋、史料實(shí)證、時(shí)空觀念、歷史價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)“探險(xiǎn)者的夢想”，引導(dǎo)學(xué)生深入理解新航路開辟的歷史背景、過程及其對后世的影響。

1.歷史理解與解釋：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解新航路開辟的原因、過程和影響，通過分析探險(xiǎn)家的航海日志、地圖等史料，解釋探險(xiǎn)活動(dòng)背后的歷史邏輯。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證研究的能力，通過收集、整理和分析與新航路開辟相關(guān)的歷史資料，提高學(xué)生對歷史事實(shí)的判斷力。

3.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠?qū)⑿潞铰烽_辟置于特定的歷史時(shí)空背景下，從全球史觀的角度審視這一歷史事件，認(rèn)識到不同文明之間的相互影響。

4.歷史價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)探險(xiǎn)家的勇敢與拼搏精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史價(jià)值觀，認(rèn)識到歷史事件的多元性、復(fù)雜性和發(fā)展性，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和全球視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）新航路開辟的背景：資本主義萌芽、奧斯曼土耳其阻斷東西方商路、航海技術(shù)和地理知識的進(jìn)步。

-舉例：講解資本主義經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展需求如何推動(dòng)歐洲國家尋找新的貿(mào)易路線，以及奧斯曼土耳其帝國的興起如何影響了傳統(tǒng)的絲綢之路。

（2）新航路開辟的過程：哥倫布、麥哲倫等探險(xiǎn)家的航海路線和主要成就。

-舉例：詳細(xì)闡述哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的過程，以及麥哲倫首次完成環(huán)球航行的意義。

（3）新航路開辟的影響：對世界貿(mào)易、殖民擴(kuò)張、文化交融等方面的影響。

-舉例：分析新航路如何促進(jìn)了歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的直接貿(mào)易，以及這種貿(mào)易對全球經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）新航路開辟的地理知識和技術(shù)條件：學(xué)生對航海技術(shù)、地理知識的掌握程度可能有限，難以理解探險(xiǎn)家如何憑借當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件完成遠(yuǎn)航。

-突破方法：通過展示古代航海圖、羅盤等實(shí)物或模型，結(jié)合現(xiàn)代地圖，幫助學(xué)生理解探險(xiǎn)家的航線選擇和航海技術(shù)。

（2）探險(xiǎn)家航海背后的經(jīng)濟(jì)動(dòng)因：學(xué)生可能難以理解資本主義萌芽與探險(xiǎn)活動(dòng)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

-突破方法：通過案例分析，如葡萄牙和西班牙王室的支持，以及探險(xiǎn)家與貿(mào)易公司的合作關(guān)系，使學(xué)生明白經(jīng)濟(jì)利益是如何驅(qū)動(dòng)探險(xiǎn)活動(dòng)的。

（3）新航路對世界歷史的長遠(yuǎn)影響：學(xué)生可能難以把握新航路開辟對全球歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。

-突破方法：通過對比新航路開辟前后世界地圖的變化，以及不同文明間的交流互動(dòng)，幫助學(xué)生理解全球化的早期形態(tài)及其歷史意義。

（4）歷史事件的多元解讀：新航路開辟對不同地區(qū)、不同民族的影響是復(fù)雜的，學(xué)生可能難以從多角度理解和評價(jià)這一歷史事件。

-突破方法：引入多視角的史料和觀點(diǎn)，如歐洲殖民者的視角、被殖民地人民的視角等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，認(rèn)識到歷史事件的多元性和復(fù)雜性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有九年級歷史上冊第一單元第2課“探險(xiǎn)者的夢想”的北師大版教材，以便于學(xué)生跟隨課堂講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如歷史人物的傳記、探險(xiǎn)家航海日志的摘錄等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與新航路開辟相關(guān)的歷史圖片，如探險(xiǎn)家的肖像、航海圖、古船模型等，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-制作新航路開辟的動(dòng)態(tài)圖表和航線圖，通過視覺化手段展示探險(xiǎn)家的航行路線和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

-搜集相關(guān)視頻資料，如歷史紀(jì)錄片片段、探險(xiǎn)過程的動(dòng)畫演示等，以多媒體形式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-準(zhǔn)備不同歷史觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)評論的文獻(xiàn)資料，供學(xué)生在討論和分析時(shí)參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備羅盤、地球儀等模型，用于課堂上展示古代航海技術(shù)。

-如果條件允許，可以準(zhǔn)備簡易的模擬航海實(shí)驗(yàn)器材，如小型的紙船和模擬海洋，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)航海的原理。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括講課區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。

-在討論區(qū)設(shè)置小組桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-在展示區(qū)懸掛或擺放相關(guān)的歷史圖片、圖表和模型，創(chuàng)造一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的視覺環(huán)境。

-確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等設(shè)備正常工作，以便于播放多媒體資源和展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新航路開辟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新航路是什么嗎？它如何改變了世界？”

展示一些關(guān)于新航路開辟的歷史圖片和地圖，讓學(xué)生初步感受大航海時(shí)代的氛圍。

簡短介紹新航路開辟的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新航路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新航路開辟的基本概念、背景和過程。

過程：

講解新航路開辟的定義，包括其主要背景和推動(dòng)因素。

詳細(xì)介紹新航路開辟的過程，使用航線圖和探險(xiǎn)家簡介幫助學(xué)生理解。

通過哥倫布、麥哲倫等探險(xiǎn)家的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解新航路的開辟及其影響。

3.新航路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新航路開辟的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的探險(xiǎn)家案例進(jìn)行分析，如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫的環(huán)球航行。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和影響，讓學(xué)生全面了解新航路開辟的歷史意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對全球歷史的影響，以及如何影響后世的發(fā)展。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新航路開辟相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如新航路對經(jīng)濟(jì)的影響、對文化交流的作用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對新航路開辟的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、觀點(diǎn)和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開辟的重要性和意義。

過程：

簡要回顧新航路開辟的背景、過程和影響，強(qiáng)調(diào)其對全球歷史的作用。

鼓勵(lì)學(xué)生思考新航路開辟對現(xiàn)代世界的啟示，以及如何應(yīng)用于未來的探索和發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新航路開辟的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《哥倫布航海日志》、《麥哲倫環(huán)球航行記》等原始文獻(xiàn)，以深入了解探險(xiǎn)家的親身經(jīng)歷和心路歷程。

-傳記書籍：介紹一些關(guān)于哥倫布、麥哲倫等探險(xiǎn)家的傳記，幫助學(xué)生更全面地了解這些歷史人物的性格、動(dòng)機(jī)和成就。

-學(xué)術(shù)研究：推薦學(xué)生查閱與新航路開辟相關(guān)的學(xué)術(shù)研究著作，如《大航海時(shí)代的世界史意義》等，以加深對這一歷史事件的學(xué)術(shù)理解。

-文化作品：引導(dǎo)學(xué)生欣賞與新航路開辟相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、電影、音樂等，通過不同藝術(shù)形式感受歷史事件的文化內(nèi)涵。

-地理資料：提供世界地圖、航海圖等資料，讓學(xué)生在課外研究新航路開辟對世界地理認(rèn)知的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過制作時(shí)間線或思維導(dǎo)圖，將新航路開辟的歷史背景、過程和影響進(jìn)行可視化整理，幫助記憶和理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬探險(xiǎn)家的航海經(jīng)歷，從不同角度體驗(yàn)新航路開辟的歷史場景。

-提倡學(xué)生開展小組研究，選擇一個(gè)與新航路開辟相關(guān)的主題，如某一位探險(xiǎn)家、某個(gè)航線、對某個(gè)地區(qū)的影響等，進(jìn)行深入的探究和報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試撰寫歷史小論文，對新航路開辟的歷史意義、對現(xiàn)代世界的啟示等方面提出自己的觀點(diǎn)和分析。

-建議學(xué)生參觀博物館、歷史展覽，實(shí)地觀察與新航路開辟相關(guān)的歷史文物和展品，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀感受和歷史體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合地理、經(jīng)濟(jì)、文化等學(xué)科知識，全面分析新航路開辟對世界歷史的影響。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論的情況，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-評估學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作能力，如小組討論中的表現(xiàn)，以及與同學(xué)和教師的交流情況。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論的質(zhì)量、深度和創(chuàng)新性，以及學(xué)生展示時(shí)的表達(dá)能力和組織能力。

-觀察學(xué)生是否能夠清晰地傳達(dá)討論的主題、分析問題的深度，并提出有見地的觀點(diǎn)和建議。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)隨堂測試，包括選擇題、填空題、簡答題等，評估學(xué)生對新航路開辟的基本概念、背景、過程和影響的理解程度。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及存在的問題和不足。

4.課后作業(yè)：

-評價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)，如短文撰寫或報(bào)告，評估學(xué)生的寫作能力、思維深度和綜合運(yùn)用知識的能力。

-提供具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧和表達(dá)方式。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教師在課后對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

-定期組織學(xué)生座談會，收集學(xué)生對教學(xué)方法和內(nèi)容的意見和建議，以不斷優(yōu)化教學(xué)過程和提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我會設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會回顧整節(jié)課的教學(xué)過程，思考各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否合理，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。特別是導(dǎo)入新課和基礎(chǔ)知識講解部分，我會考慮是否能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，以及講解是否清晰易懂。

其次，我會關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、合作能力和表達(dá)能力。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和互動(dòng)，我可以了解他們對新航路開辟的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我會評估小組討論的成果展示，看看學(xué)生是否能夠深入分析案例，并提出有見地的觀點(diǎn)和建議。

此外，我會分析隨堂測試的結(jié)果，了解學(xué)生對新航路開辟的基本概念、背景、過程和影響的掌握程度。通過分析測試結(jié)果，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和不足，從而有針對性地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

最后，我會參考學(xué)生的課后作業(yè)，評估他們的寫作能力和綜合運(yùn)用知識的能力。通過提供具體的反饋和指導(dǎo)，我希望能夠幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧和表達(dá)方式。

基于以上反思，我會制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新航路開辟的背景理解不夠深入，我會在下一次教學(xué)中增加相關(guān)的案例分析，讓學(xué)生更直觀地了解新航路開辟的歷史背景和推動(dòng)因素。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表達(dá)能力不足，我會在未來的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練，并提供更多的機(jī)會讓他們進(jìn)行展示和練習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.新航路開辟背景：

-資本主義萌芽

-奧斯曼土耳其阻斷東西方商路

-航海技術(shù)和地理知識的進(jìn)步

2.新航路開辟過程：

-哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲

-麥哲倫完成環(huán)球航行

3.新航路開辟影響：

-促進(jìn)世界貿(mào)易發(fā)展

-殖民擴(kuò)張與文