南陽(yáng)市2024年春期高中二年級(jí)期終質(zhì)量評(píng)估政治試題第Ⅰ卷選擇題（共48分）一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。）1.2024年5月21日，某縣15歲中學(xué)生劉某霸凌同班同學(xué)李某，給李某造成重大傷害，案發(fā)后劉某被公安機(jī)關(guān)依法刑拘。對(duì)于如何承擔(dān)民事賠償責(zé)任，下列說法正確的是A.劉某屬于無(wú)民事行為能力人，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任B.劉某屬于限制民事行為能力人，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任C.劉某屬于限制民事行為能力人，應(yīng)當(dāng)由自己承擔(dān)民事賠償責(zé)任D.劉某屬于未成年人，應(yīng)依法減輕或免除其應(yīng)承擔(dān)的民事賠償責(zé)任【答案】B【考點(diǎn)】民事法律關(guān)系的主體、侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式【解析】根據(jù)“15歲”可以推斷劉某為限制民事行為能力人；民法典第一千一百八十八條中規(guī)定，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。2．小汪的家在農(nóng)村，后因父母進(jìn)城開飯館，他跟著到城里上學(xué)。為生活方便，他家在城里買了一套商品房和一輛車，在農(nóng)村老家還有三間房和兩畝承包地。近期，他家因飯館規(guī)模擴(kuò)大缺乏周轉(zhuǎn)資金，小汪家可采取的正確籌資措施有①利用擔(dān)保物權(quán)將老家的兩畝承包地流轉(zhuǎn)出去②將城里的商品房抵押給銀行以獲得抵押貸款③行使質(zhì)權(quán)，將車輛質(zhì)押給李某以獲得其借款④依法轉(zhuǎn)讓老家房屋的所有權(quán)和宅基地使用權(quán)A.①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【考點(diǎn)】所有權(quán)、他物權(quán)（用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)）【解析】承包地的所有權(quán)是村集體的，不是小汪家的（補(bǔ)充：土地領(lǐng)域的“三權(quán)分置”，即所有權(quán)歸集體、承包權(quán)歸農(nóng)戶、經(jīng)營(yíng)權(quán)可流轉(zhuǎn)）。因此“將老家的兩畝承包地流轉(zhuǎn)出去”利用的是他物權(quán)中用益物權(quán)。“質(zhì)權(quán)”屬于債權(quán)人享有的權(quán)益，即李某。3．甲公司生產(chǎn)的智能機(jī)器人在業(yè)內(nèi)有一定知名度，其研發(fā)的多項(xiàng)技術(shù)都向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局申請(qǐng)了專利并獲得批準(zhǔn)。2022年成立的乙公司也是一家從事智能機(jī)器人生產(chǎn)的公司。2023年7月，甲公司發(fā)現(xiàn)乙公司制造和銷售的產(chǎn)品擅自使用了自己公司的多項(xiàng)發(fā)明專利。于是，甲公司向法院提起訴訟。對(duì)此，下列說法正確的是①甲公司和乙公司糾紛的民事法律關(guān)系的客體是侵權(quán)行為②專利權(quán)是最主要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)專利權(quán)可以定紛止?fàn)帰垡夜緫?yīng)停止使用甲公司的多項(xiàng)發(fā)明專利并賠償其損失④企業(yè)經(jīng)營(yíng)者要具有依法經(jīng)營(yíng)和自覺尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)①②B.①③C．②④D．③④【答案】D【考點(diǎn)】民事法律關(guān)系的客體；知識(shí)產(chǎn)權(quán)（專利權(quán)）【解析】知識(shí)產(chǎn)權(quán)關(guān)系的客體是智力成果和商業(yè)標(biāo)志。因此甲公司和乙公司糾紛的民事法律關(guān)系的客體是智力成果，非侵權(quán)行為。保護(hù)所有權(quán)可以定分止?fàn)帯?．高中學(xué)生A看到同班同學(xué)B的一本一題多解的數(shù)學(xué)資料比較好，于是說：“我把我的語(yǔ)文閱讀理解的資料和你換可以不？”B同學(xué)說：“可以，但是你要另外給我十元錢?！盇同學(xué)于是拿走了B的資料，并把自己的資料給了B同學(xué)。但是當(dāng)B同學(xué)后來向A同學(xué)討要十元錢的時(shí)候，A說：“你說可以，就是同意了，要十塊錢的事我沒同意，所以不能給你。”對(duì)此下列分析正確的是①A同學(xué)最初提出的交換意見屬于要約②B同學(xué)最初提出的交換意見屬于承諾③B同學(xué)后續(xù)提出的交換意見是新要約④A同學(xué)后來拒付十元的主張于法有據(jù)A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】B【考點(diǎn)】合同成立的要件【解析】A同學(xué)最初提出的交換意見，內(nèi)容具體明確，構(gòu)成要約。B同學(xué)后續(xù)提出的交換意見，涉及到對(duì)A同學(xué)最初提出的交換意見內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性變更，構(gòu)成新要約。5．夫妻離婚，約定房子歸孩子，孩子隨母親生活。母親因做生意賠錢，擅自出售房子，售房款用于還債。后13歲孩子起訴母親歸還100萬(wàn)賣房款。法院判決，未經(jīng)孩子同意，侵犯其財(cái)產(chǎn)權(quán)益。由此可見①監(jiān)護(hù)人必須依法行使監(jiān)護(hù)權(quán)，不得侵害被監(jiān)護(hù)人的合法權(quán)益②民事訴訟是每一個(gè)公民捍衛(wèi)自身合法民事權(quán)益的重要途徑③父母處理財(cái)產(chǎn)必須征得子女同意，否則沒有法律效力④法院依法作出的判決對(duì)當(dāng)事人具有法律約束力和強(qiáng)制執(zhí)行力A.①②B．①③C．②④D.③④

【答案】A【考點(diǎn)】父母對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)、民事訴訟、法律約束力、強(qiáng)制執(zhí)行力【解析】“父母處理財(cái)產(chǎn)必須征得子女同意，否則沒有法律效力”不符合實(shí)際。法律規(guī)定，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)按照最有利于被監(jiān)護(hù)人的原則履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。監(jiān)護(hù)人除為維護(hù)被監(jiān)護(hù)人利益外，不得處分被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)。如果在未經(jīng)子女同意的情況下，父母擅自處分了子女的財(cái)產(chǎn)，并且其處分行為還有子女的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)利受到損害的，父母應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任。④說法正確，但材料未體現(xiàn)。法律約束力=法律效力，表現(xiàn)為：一方不履行協(xié)議時(shí)，另一方可以通過起訴或仲裁要求其履行。強(qiáng)制執(zhí)行力，表現(xiàn)為：一方不履行時(shí)，另一方可以直接申請(qǐng)法院對(duì)協(xié)議內(nèi)容予以強(qiáng)制執(zhí)行。6.95歲的老高是一名離休公務(wù)員，和老伴有一套商品房居住。自老伴去世后．老高獨(dú)自生活多年，幾個(gè)成年子女很少來看望照顧老高。由于樓下賣水果的小李經(jīng)常幫老高解決生活中遇到的問題，老高臨終前到公證處立下公證遺囑，去世后將所住房產(chǎn)及全部存款送給小李。幾個(gè)子女聽說后，請(qǐng)了律師起訴小李要求返還房產(chǎn)和存款。如果你是律師，如何向他們解釋老高財(cái)產(chǎn)處分的相關(guān)法律問題①小李非法定繼承人，無(wú)權(quán)繼承老高財(cái)產(chǎn)，公證遺囑無(wú)效②雖然幾個(gè)成年子女未盡到贍養(yǎng)義務(wù)，但仍可繼承老高遺產(chǎn)③老高公證遺囑中關(guān)于其自身遺產(chǎn)的處分決定具有法律效力④老伴的遺產(chǎn)老高無(wú)權(quán)予以處分，須按照法定繼承進(jìn)行分割A(yù).①②B．①③C．②④D．③④

【答案】D【考點(diǎn)】法定繼承、遺贈(zèng)、公證遺囑、夫妻共同財(cái)產(chǎn)【解析】①錯(cuò)誤：小李非法定繼承人，但可通過老高遺贈(zèng)的方式取得老高的財(cái)產(chǎn)，公證遺囑有效。②錯(cuò)誤，遺贈(zèng)的效力優(yōu)先于法定繼承。按照老高臨終前到公證處立下的公證遺囑內(nèi)容，其幾個(gè)成年子女不能繼承自身的遺產(chǎn)。7．近日，肇慶市消委會(huì)陸續(xù)接到多位消費(fèi)者投訴，稱某商行以免費(fèi)掃碼即可抽獎(jiǎng)送禮品的方式吸引消費(fèi)者進(jìn)店抽獎(jiǎng)。消費(fèi)者進(jìn)店掃碼后，手機(jī)上即出現(xiàn)中獎(jiǎng)信息，店員則以協(xié)助領(lǐng)獎(jiǎng)為由，讓消費(fèi)者填寫領(lǐng)獎(jiǎng)登記表，并要求消費(fèi)者開通花唄、白條、微粒貸等貸款產(chǎn)品，用以購(gòu)買聲稱可隨時(shí)退款的網(wǎng)上商城兌換券。事后，消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)所購(gòu)兌換券不僅無(wú)法退款，也存在諸多使用限制，隨即到商行要求退款卻遭該商行拒絕，遂向肇慶市消委會(huì)投訴。對(duì)此下列說法正確的是①經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，公平競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)消費(fèi)者的各項(xiàng)權(quán)益②消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)者利用掃碼抽獎(jiǎng)對(duì)自己造成誤導(dǎo)，可依法維權(quán)③經(jīng)營(yíng)者使用的營(yíng)銷手段屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，是商業(yè)欺詐行為④消委會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督管理，對(duì)違法行為進(jìn)行行政處罰A.①②B.①④C.②③D．③④

【答案】C【考點(diǎn)】不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)【解析】①錯(cuò)誤：“維護(hù)消費(fèi)者的各項(xiàng)權(quán)益”不符合實(shí)際，應(yīng)當(dāng)維護(hù)消費(fèi)者合法、合理、正當(dāng)?shù)臋?quán)益。④錯(cuò)誤：消委會(huì)是由國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局主管，是履行《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》賦予的公益性職責(zé)，對(duì)商品和服務(wù)進(jìn)行社會(huì)監(jiān)督，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的全國(guó)性、聯(lián)合性、非營(yíng)利性社會(huì)組織?！靶姓幜P”的實(shí)施主體是政府。8．張某在裝修新房時(shí)，將一空調(diào)外機(jī)安裝在距離其鄰居吳某主臥飄窗不足l米處的上方外墻上，極大影響了吳某的居住環(huán)境，吳某多次與張某溝通移除空調(diào)外機(jī)，均遭拒絕，便向其所在街道辦投訴。街道辦認(rèn)為張某空調(diào)安裝的位置違反了《民法典》中的相鄰關(guān)系原則，于是下發(fā)通知書責(zé)令其限期拆除，恢復(fù)原狀。張某認(rèn)為安裝空調(diào)在自家房屋的外墻上是自己的自由，別人無(wú)權(quán)干涉，便將街道辦訴至區(qū)人民法院。本案中①根據(jù)“誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證’’原則，張某應(yīng)承擔(dān)主要舉證責(zé)任②由街道辦承擔(dān)舉證責(zé)任，提供作出行政處罰的證據(jù)和依據(jù)③法院可以判決張某侵害鄰居合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)建筑物原狀④若法院判決張某敗訴，張某可以在15日內(nèi)向上級(jí)法院提起上訴A.①③B.①④C．②③D.②④

【答案】D【考點(diǎn)】侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)方式（恢復(fù)原狀）、訴訟的程序（起訴、上訴等）、舉證原則【解析】張某作為自然人，因?yàn)椴粷M街道辦（補(bǔ)充：區(qū)人民政府的派出機(jī)關(guān)）的行政行為將其訴至區(qū)人民法院，屬于行政訴訟。根據(jù)法律規(guī)定，在行政訴訟中，作為被告的行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)提供作出該行政行為的證據(jù)和所依據(jù)的規(guī)范性文件。因此①錯(cuò)誤，②正確。“恢復(fù)建筑物原狀”側(cè)重物理狀態(tài)的恢復(fù)，“恢復(fù)原狀”不僅指物理上的恢復(fù)、還包括對(duì)受損權(quán)益的補(bǔ)償。本題適用于“恢復(fù)原狀”。因此③錯(cuò)誤。9．在巴以沖突過程中，以色列以自身在二戰(zhàn)中曾遭迫害為由，肆意屠殺數(shù)萬(wàn)平民和聯(lián)合國(guó)工作人員，無(wú)差別轟炸平民房屋、醫(yī)院、國(guó)際救援機(jī)構(gòu)設(shè)施。對(duì)此聯(lián)合國(guó)通過決議，要求以色列立即無(wú)條件停止戰(zhàn)爭(zhēng)，撤出加沙。國(guó)際法院以種族滅絕罪名通緝以色列領(lǐng)導(dǎo)人和大批軍方相關(guān)人員。從科學(xué)思維的角度看①追尋因果關(guān)系，要遵循邏輯規(guī)則，尊重客觀規(guī)律②正確把握因果關(guān)系，就能正確認(rèn)識(shí)事物和指導(dǎo)實(shí)踐③以自身曾遭迫害而肆意傷害他人，是典型的詭辯論④以色列言論正確與否應(yīng)由聯(lián)合國(guó)和國(guó)際法院來檢驗(yàn)A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B【考點(diǎn)】科學(xué)思維【解析】②錯(cuò)誤，說法絕對(duì)化。正確認(rèn)識(shí)事物和指導(dǎo)實(shí)踐，不僅需要正確把握因果關(guān)系，還需要立足社會(huì)實(shí)踐等。④錯(cuò)誤：言論正確與否應(yīng)由實(shí)踐來檢驗(yàn)。10.顧客：你這里有好酒嗎？店主：我這里都是好酒，從來不賣假酒。對(duì)此分析正確的是①兩人說的好酒具有共同的內(nèi)涵和共同的外延②店主回答背離了顧客的內(nèi)涵，違背了同一律③店主偷換概念意在混淆視聽、誤導(dǎo)顧客消費(fèi)④兩人交流遵循了邏輯規(guī)則，利于交易的實(shí)現(xiàn)A.①②B．①④C.②③D.③④

【答案】C【考點(diǎn)】概念的內(nèi)涵和外延、同一律【解析】顧客咨詢的“好酒”指的是品質(zhì)優(yōu)良的酒。店主回答的“好酒”指的是非假酒。店主的回答違反了同一律的要求，把不同概念當(dāng)作同一概念來使用，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤。11.虎和貓是兩個(gè)不同的概念，其外延之間的關(guān)系是A.全同關(guān)系B．交叉關(guān)系C.矛盾關(guān)系D.反對(duì)關(guān)系

【答案】D【考點(diǎn)】概念之間的外延關(guān)系【解析】矛盾關(guān)系指的是兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，且外延之和等于該屬概念的外延（即非此即彼，沒有中間可能性。例如成年人和非成年人）。反對(duì)關(guān)系指的是兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延（例如銳角三角形和直角三角形）。本題中，貓（種概念）和老虎（種概念）都是貓科動(dòng)物（屬概念）的一種或一類。12.龍年春節(jié)檔期上映的法治題材電影《第二十條》，引發(fā)了全社會(huì)對(duì)正當(dāng)防衛(wèi)制度的廣泛熱議，其中“法的功能是維護(hù)社會(huì)公平正義，堅(jiān)決不可向不法讓步”已經(jīng)成為社會(huì)的共識(shí)。下列說法與上述判斷類型一致的是①不是洋貨買不起，而是國(guó)貨更有性價(jià)比②如果他每道題都做對(duì)了，那么他將得滿分③建設(shè)法治中國(guó)既要“以德養(yǎng)法”又要“以法增德”④不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)A．①③B.①④C.②③D.②④

【答案】A【考點(diǎn)】復(fù)合判斷的類型（聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷）【解析】“法的功能是維護(hù)社會(huì)公平正義，堅(jiān)決不可向不法讓步”表達(dá)的是聯(lián)言判斷。①③符合題意。②為充分條件假言判斷、④為不相容選言判斷。13.近日，各地高考成績(jī)陸續(xù)公布，某高中同班四位同學(xué)（王某、趙某、張某和李某）分別查詢成績(jī)后，對(duì)班主任老師作了如下匯報(bào)：王某：我們四人有人超過了一本線趙某：我們四人沒有人超過一本線張某：王某和李某至少有一人沒有過一本線李某：我沒有過一本線后來證實(shí)他們四人中有兩人說真話，有兩人說假話。根據(jù)上述信息，下列判斷正確的是A.說真話的是趙某和張某B.說真話的是趙某和李某C．說真話的是王某和張某D．說真話的是王某和李某

【答案】C【考點(diǎn)】矛盾關(guān)系【解析】王某和趙某的話為矛盾關(guān)系，必有一真一假，根據(jù)四人中有兩人說真話、兩人說假話，可知張某和李某的話也必有一真一假。假設(shè)李某的話為真，則張某的話也為真，與張某和李某必一真一假矛盾，因此李某的話為假，張某的話為真。故可知李某過了一本線，進(jìn)而推出王某的話為真，趙某的話為假，因此說真話的是王某和張某。故本題選C。14.習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的文化根脈，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。因此，我們只有堅(jiān)持發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能堅(jiān)定文化自信。據(jù)此，以下演繹推理結(jié)論正確的是①中華民族的文化根脈是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化②中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在是中華民族的文化根脈③丟掉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就不能堅(jiān)定文化自信④堅(jiān)定文化自信，我們就能堅(jiān)持發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化A.①②B.①③C．②④D.③④

【答案】D【考點(diǎn)】演繹推理【解析】①錯(cuò)。“中華民族的文化根脈是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”是對(duì)材料中“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈”所進(jìn)行的錯(cuò)誤換位推理。因?yàn)榍疤嶂胁恢苎拥捻?xiàng)（中華民族的文化根脈），換位后周延了。②錯(cuò)。根據(jù)材料可知，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈”。③④正確。材料“只有堅(jiān)持發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能堅(jiān)定文化自信”是必要條件假言判斷。③為必要條件假言推理的“否定前件式”、④為必要條件假言推理的“肯定后件式”。15.中國(guó)文學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的邏輯知識(shí)，例如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。對(duì)此，下列說法正確的是①詩(shī)詞巧妙表達(dá)了秋思與枯藤、老樹、昏鴉等的關(guān)聯(lián)②詩(shī)詞將詩(shī)人對(duì)“秋思”的思維具體上升到思維抽象③詩(shī)詞中枯藤老樹昏鴉等事物是感性具體的抽象概括④詩(shī)詞將詩(shī)人對(duì)“秋思”的思維抽象上升到思維具體A.①③B．①④C．②③D.②④

【答案】B【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)發(fā)展的歷程【解析】②錯(cuò)。調(diào)整為“詩(shī)詞將詩(shī)人對(duì)“秋思”的思維抽象上升到思維具體”。③錯(cuò)。詩(shī)詞中枯藤老樹昏鴉等事物把抽象無(wú)形的凄苦之情表現(xiàn)得具體、生動(dòng)，體現(xiàn)為思維抽象上升到思維具體。16．當(dāng)前，人工智能發(fā)展如火如荼，頭部企業(yè)競(jìng)相投身人工智能賽道，但有效數(shù)據(jù)不足，特別是高質(zhì)量中文語(yǔ)料的短缺以及部分領(lǐng)域封閉式的數(shù)據(jù)生態(tài)給人工智能發(fā)展帶來了掣肘。如何解決“數(shù)據(jù)瓶頸”是未來一段時(shí)期我們面臨的挑戰(zhàn)。從思維角度分析，我們可以①?gòu)牟煌慕嵌确较蛩伎迹ㄟ^聚合思維方法尋求解決問題的多樣性答案②運(yùn)用發(fā)散思維，通過檢核表法、信息交合法和頭腦風(fēng)暴法探求新思路③多路探索創(chuàng)新思維，通過反復(fù)“發(fā)散一聚合一發(fā)散～聚合”以推動(dòng)人工智能發(fā)展④通過超前思維，利用已有的數(shù)據(jù)，把眾多信息引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】C【考點(diǎn)】創(chuàng)新思維【解析】①錯(cuò)。“從不同的角度方向思考”體現(xiàn)的是發(fā)散思維。“通過聚合思維方法尋求解決問題的多樣性答案”反映的是聚合思維，前后意思表達(dá)不一致，排除。④錯(cuò)。“利用已有的數(shù)據(jù)，把眾多信息引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中”體現(xiàn)的是聚合思維。前后意思表達(dá)不一致，排除。第Ⅱ卷非選擇題（共52分）二、非選擇題（本題共5小題，共52分）17．閱讀材料，完成下列要求。清康熙年間，張英擔(dān)任文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。他老家桐城的官邸與吳家為鄰，兩家院落之間有條巷子，供雙方出入使用。后來吳家要建新房，想占這條路，張家人不同意。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，將官司打到當(dāng)?shù)乜h衙?？h官考慮到兩家人都是名門望族，不敢輕易了斷。這時(shí)，張家人一氣之下寫封加急信送給張英，要求他出面解決。張英看了信后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，他在給家里的回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中含義，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動(dòng)，也主動(dòng)讓出三尺房基地，“六尺巷”由此得名。運(yùn)用《法律與生活》的知識(shí)，說明六尺巷的故事給我們處理鄰里關(guān)系有何啟示。(8分)

【參考答案】在處理相鄰關(guān)系時(shí)，要本著有利生產(chǎn)、方便生活、團(tuán)結(jié)互助、公平合理的原則處理矛盾與糾紛；（4分）既要依法捍衛(wèi)自身合法權(quán)益，又要依法履行自身的法定義務(wù)；（2分）還要弘揚(yáng)中華民族和睦謙讓的美德，維護(hù)公序良俗，構(gòu)建和諧的鄰里關(guān)系。（2分）

【解析】本題屬于啟示類試題，需要在分析材料的基礎(chǔ)上，調(diào)用正確處理相鄰關(guān)系的原則、民事法律關(guān)系的內(nèi)容、堅(jiān)持法治與德治的統(tǒng)一的有關(guān)知識(shí)組織答案。具體思路如下：“兩家院落之間有條巷子，供雙方出入使用”→可聯(lián)系正確處理相鄰關(guān)系的原則的知識(shí)組織答案；“雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，將官司打到當(dāng)?shù)乜h衙”、“張家人一氣之下寫封加急信送給張英，要求他出面解決”→可從民事法律關(guān)系的內(nèi)容，即民事主體享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)通常是對(duì)等的角度組織答案；“主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動(dòng)，也主動(dòng)讓出三尺房基地，“六尺巷”由此得名”→可從堅(jiān)持法治與德治的統(tǒng)一，即大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和社會(huì)公德，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，倡導(dǎo)契約精神，維護(hù)公序良俗的角度組織答案。18.閱讀材料，完成下列要求。上海弘某餐飲公司系“永和豆?jié){”及圖形商標(biāo)的權(quán)利人，該商標(biāo)具有較高知名度。而王某店鋪在注冊(cè)了“和滿居永和”商標(biāo)后，有意突出使用“永和”二字，并在網(wǎng)店上以“永和豆?jié){’’名義開展特許經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，該行為被上海弘某餐飲公司訴至法院，后雙方和解。之后，上海弘某餐飲公司再次發(fā)現(xiàn)王某擅自在店招門頭及菜單上突出使用“永和豆?jié){”字樣。上海弘某餐飲公司認(rèn)為王某上述行為侵害其商標(biāo)權(quán)并應(yīng)適用懲罰性賠償，請(qǐng)求法院判令王某停止侵權(quán)并賠償經(jīng)濟(jì)損失。法院經(jīng)審理認(rèn)為，由于王某系因侵權(quán)與上海弘某餐飲公司達(dá)成和解后再次實(shí)施近似侵權(quán)行為，屬于故意侵權(quán)且屬情節(jié)嚴(yán)重情形，可以適用懲罰性賠償。依據(jù)《民法典》及《商標(biāo)法》等相關(guān)法律規(guī)定，法院遂判決王某停止侵權(quán)并賠償經(jīng)濟(jì)損失26.64萬(wàn)元。結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，分析法院判決的合理性。（10分）

【參考答案】①國(guó)家依法保護(hù)注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)和商業(yè)信譽(yù)，（2分）王某店鋪使用與“永和豆?jié){”近似的商標(biāo)進(jìn)行營(yíng)銷，（1分）構(gòu)成侵權(quán)，是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。（2分）②法院根據(jù)王某侵權(quán)事實(shí)，依據(jù)《民法典》等相關(guān)法律規(guī)定作出判決，合法合理，（2分）有利于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展，維護(hù)良好市場(chǎng)秩序，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（3分）【解析】本題可以從以下兩個(gè)方面著手。第一，思考法院為什么要如此判決？即分析法院判決的必要性→可聯(lián)系國(guó)家依法保護(hù)注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)、《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》對(duì)混淆行為的界定、《民法典》對(duì)侵權(quán)責(zé)任的一般規(guī)定等知識(shí)組織答案；第二，思考法院判決有什么影響？即分析法院判決的重要性→可從知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、市場(chǎng)秩序維護(hù)、創(chuàng)新發(fā)展、社會(huì)主義核心價(jià)值觀弘揚(yáng)等方面組織答案。19.閱讀材料，完成下列要求。張大爺妻子早亡，留下兩個(gè)年幼的兒子張甲和張乙。張大爺含辛茹苦將兩個(gè)兒子養(yǎng)大并蓋了房屋，可長(zhǎng)子張甲長(zhǎng)大成家后，便對(duì)父親不再理會(huì)。次子張乙則一直與張大爺一同生活，照顧張大爺?shù)钠鹁印，F(xiàn)在張大爺因?yàn)榇巫訌堃覍?duì)自己孝順有加，遂立下自書遺囑將房屋和存款留給次子張乙，遺囑交由次子張乙保管。誰(shuí)知次子張乙拿到遺囑后就變了一個(gè)人，也開始不愿意照顧年邁的父親，把老人視為累贅，只是偶爾看看老人?，F(xiàn)在張大爺自己獨(dú)居，無(wú)人照顧，但是鄰居王某倒是個(gè)熱心腸，經(jīng)常照顧他。張大爺非常感動(dòng)，后悔自己將財(cái)產(chǎn)留給次子張乙。隨后張大爺與王某協(xié)商后簽訂了一份遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議，將自己的房屋留給鄰居王某，王某承擔(dān)老人的生養(yǎng)死葬，而且經(jīng)過了公證。《民法典》第一千一百二十三條繼承開始后，按照法定繼承辦理；有遺囑的，按照遺囑繼承或者遺贈(zèng)辦理；有遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議的，按照協(xié)議辦理。結(jié)合材料并運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，分析張大爺?shù)倪z產(chǎn)應(yīng)該如何處理并說明理由。（12分）

【參考答案】房屋分給王某，存款分給小兒子張乙，其它剩余財(cái)產(chǎn)由兩個(gè)兒子依法繼承。（3分）根據(jù)《民法典》的規(guī)定，遺贈(zèng)撫養(yǎng)協(xié)議的法律效力優(yōu)先于遺囑繼承，遺囑繼承的法律效力優(yōu)先于法定繼承。（3分）本案中，張大爺?shù)倪z產(chǎn)首先應(yīng)根據(jù)遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議將房屋分給王某;（2分）然后根據(jù)有效的自書遺囑，其存款由小兒子張乙繼承；（2分）若張大爺還有其他剩余財(cái)產(chǎn)，由兩個(gè)兒子按照法定繼承。（2分）

【解析】審讀設(shè)問，明確知識(shí)限定和問題指向。然后審讀材料，對(duì)接相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，具體思路如下：“《民法典》第一千一百二十三條繼承開始后，按照法定繼承辦理；有遺囑的，按照遺囑繼承或者遺贈(zèng)辦理；有遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議的，按照協(xié)議辦理”→根據(jù)《民法典》的規(guī)定，遺贈(zèng)撫養(yǎng)協(xié)議的法律效力優(yōu)先于遺囑繼承，遺囑繼承的法律效力優(yōu)先于法定繼承；“張大爺與王某協(xié)商后簽訂了一份遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議，將自己的房屋留給鄰居王某，王某承擔(dān)老人的生養(yǎng)死葬，而且經(jīng)過了公證”→張大爺?shù)倪z產(chǎn)首先應(yīng)根據(jù)遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議將房屋分給王某；“現(xiàn)在張大爺因?yàn)榇巫訌堃覍?duì)自己孝順有加，遂立下自書遺囑將房屋和存款留給次子張乙”→根據(jù)有效的自書遺囑，其存款由小兒子張乙繼承；若張大爺還有其他剩余財(cái)產(chǎn)，由兩個(gè)兒子按照法定繼承。20.閱讀材料，完成下列要求。加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，推進(jìn)教育數(shù)字化是重要內(nèi)容。當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)有效賦能我國(guó)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的創(chuàng)新發(fā)展，它不但提供了豐富的教學(xué)資源，如在線課程、電子書籍等，還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，使隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)成為可能，同時(shí)也正加速縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，促進(jìn)了教育的公平性，偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也能接觸到高質(zhì)量的教育資源，更好滿足群眾對(duì)“上好學(xué)”的需要。當(dāng)然在教育數(shù)字化過程中可能導(dǎo)致一些學(xué)生過度依賴電子設(shè)備，影響健康和學(xué)習(xí)效率，網(wǎng)絡(luò)安全問題也可能影響到在線教育的質(zhì)量和可信度。這就要求我們突破傳統(tǒng)教育制度體系的路徑依賴，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化教育體系，準(zhǔn)確把握發(fā)展目標(biāo)，以數(shù)字變革推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，提升教育數(shù)字化對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。結(jié)合材料，運(yùn)用“分析與綜合的辯證關(guān)系”的相關(guān)知識(shí)，分析說明教育數(shù)字化對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展的影響。（10分）【參考答案】分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。（1分）分析是綜合的基礎(chǔ)，為綜合做準(zhǔn)備；（2分）綜合是分析的先導(dǎo)，綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析。（2分）數(shù)字化技術(shù)賦能現(xiàn)代教育的創(chuàng)新發(fā)展，豐富教育資源，但也帶來過度依賴電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)安全等問題，這需要不斷完善數(shù)字化教育體系；（3分）準(zhǔn)確把握發(fā)展目標(biāo)，推動(dòng)數(shù)字化教育各領(lǐng)域優(yōu)化調(diào)整，促進(jìn)現(xiàn)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。（2分）【解析】本題屬于作用類試題，需要在分析材料的基礎(chǔ)上，調(diào)用“分析與綜合的辯證關(guān)系”的相關(guān)知識(shí)組織答案。具體思路如下：“數(shù)字技術(shù)已經(jīng)有效賦能我國(guó)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的創(chuàng)新發(fā)展，它不但提供了豐富的教學(xué)資源……更好滿足群眾對(duì)“上好學(xué)”的需要”→分析是綜合的基礎(chǔ)，為綜合做準(zhǔn)備。數(shù)字化技術(shù)賦能現(xiàn)代教育的創(chuàng)新發(fā)展，豐富教育資源；“當(dāng)然在教育數(shù)字化過程中可能導(dǎo)致一些學(xué)生過度依賴電子設(shè)備，影響健康和學(xué)習(xí)效率，網(wǎng)絡(luò)安全問題也可能影響到在線教育的質(zhì)量和可信度。這就要求我們突破傳統(tǒng)教育制度體系的路徑依賴，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化教育體系”→分析是綜合的基礎(chǔ)，為綜合做準(zhǔn)備。數(shù)字化技術(shù)賦能現(xiàn)代教育帶來過度依賴電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)安全等問題，這需要不斷完善數(shù)字化教育體系；“準(zhǔn)確把握發(fā)展目標(biāo)，以數(shù)字變革推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，提升教育數(shù)字化對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力”→綜合是分析的先導(dǎo)，綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析。準(zhǔn)確把握發(fā)展目標(biāo)，推動(dòng)數(shù)字化教育各領(lǐng)域