第=page11頁，共=sectionpages11頁第=page22頁，共=sectionpages22頁中考語文二模試卷題號一二三四五六總分得分一、默寫（本大題共1小題，共15.0分）默寫

（1）迢迢牽牛星，______。（《迢迢牽牛星》）

（2）______，決眥入歸鳥。（《望岳》）

（3）衣帶漸寬終不悔，______。（《蝶戀花》）

（4）潭中魚可百許頭，______。（《小石潭記》）

（5）______，濯清漣而不妖。（《愛蓮說》）二、語言表達(dá)（本大題共1小題，共11.0分）閱讀材料，完成以下試題。

材料一：表1取自《2013年上海市民語言應(yīng)用能力調(diào)查報告》。

表1

分年齡段上海出生市民上海話應(yīng)用能力評分

單位：分（5分為很好，1分為差）年齡段聽（指能聽懂廣播、談話）說（指能進(jìn)行人際交流）13-20歲3.93.121-70歲4.3-4.44.1-4.271歲以上4.24.0平均分4.34.1材料二：聯(lián)合國教科文組織曾設(shè)定了6項評估語言活力的主要指標(biāo)，其中第一項為“語言代際的傳承”，具體描述如下：瀕危程度級次使用人口安全5下起自兒童至所有年齡段的人都熟練使用該語言不安全4大部分兒童僅在有限場合使用該語言確有危險3該語言大多由父母輩及更上輩人使用，但兒童并不使用該語言對其作應(yīng)答很危險2該語言大多由祖父母輩及更上輩人使用，但父母輩對子女不使用該語言極度危險1該語言多半由極少幾位曾祖輩人使用且不再用于日常交流滅絕0該語言已無人使用（1）請概括表1所反映的主要問題。______

（2）閱讀材料二，完成小問卷。

你認(rèn)為上海話目前處于哪一程度和次級？請聯(lián)系表1，作出判斷并簡述你的依據(jù)。

（3）請列舉一項已經(jīng)實施的保護上海話的具體舉措，并就其作用談?wù)効捶?。?0字左右）三、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）閱讀下面這首詞，完成題。

送友人

[唐]李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）詩人用“______”和“______”形容友人此去漂泊無定的生活。（每格1字）

（2）下列對作品內(nèi)容的理解不正確的一項是______

A．第一聯(lián)寫送別的環(huán)境清新如畫。

B．第二聯(lián)表達(dá)對友人的關(guān)切、不舍。

C．第三聯(lián)點出黃昏，更顯愁苦之深。

D．第四聯(lián)借“班馬鳴”道出惜別之意。四、文言文閱讀（本大題共2小題，共20.0分）閱讀下文，完成下列各題

曹劌論戰(zhàn)

①十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

②公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

③既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（1）本文選自______?！褒R師伐我”中的“我”指______。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。

小大之獄，雖不能察，必以情

（3）下列對文章內(nèi)容理解正確的一項是______

A．《曹劌論戰(zhàn)》記述了齊軍以弱勝強的一場戰(zhàn)役。

B．此役證明：只要取信于民，就能取得戰(zhàn)役的勝利。

C．曹劌的“論”戰(zhàn)集中出現(xiàn)在戰(zhàn)前、戰(zhàn)后兩段。

D．與曹劌之間的幾番問答表達(dá)了莊公的賢明和虛心。閱讀下文，完成下列各題

周日章，信州永豐人。操行介潔，為邑人所敬。開門授徒，僅有以自給，非其義一毫不取。家至貧，常終日絕食，鄰里或以薄少致饋。時時不繼，寧與妻子忍餓，卒不以求人。隆寒披紙裘，客有就訪，亦欣然延納。望其容貌，聽其論議，莫不聳然?？h尉謝生遺以襲衣，曰：“先生未嘗有求，吾自欲致其勤勤①耳，受之無傷也?！比照滦Υ鹪唬骸耙灰屡c萬鐘②等耳，儻③無名受之，是不辨禮義也?！弊滢o之。

（選自《容齋隨筆》）【注釋】①勤勤，懇切至誠。

②萬鐘，優(yōu)厚的俸祿。

③儻，假如。

（1）解釋下列句中加點的詞語。

①縣尉謝生遺以襲衣______

②卒辭之______

（2）下列對劃線句翻譯正確的一項是______

A、有客人到他家拜訪后，都會高興地邀請他去作客。

B、有客人到他家拜訪，他都會高興地迎接客人進(jìn)門。

C、有客人到他家商談事情后，都會高興地邀請他去作客。

D、有客人到他家商談事情，他都會高興地迎接客人進(jìn)門。

（3）無論是“卒不以求人”，還是“卒辭之”，周日章都遵循著自己做人的準(zhǔn)則：______。（用原文回答）

（4）聯(lián)系全文，“縣尉謝生遺以襲衣”的原因是什么？（用自己的話回答）

①______

②______。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共40.0分）閱讀下文，完成下列各題

盡量做一個有情趣的人吧（有改動）

馬以鑫

①現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫曾經(jīng)這樣說過：“有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來的。”（《故都的秋》）

②由此，我想起一個古老、傳統(tǒng)，但在當(dāng)下又似乎已經(jīng)陌生甚或被片面使用的字眼與話題，那就是情趣。

③情趣，按照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是指性情志趣、情調(diào)趣味。我所理解的情趣，則應(yīng)該是孜孜不倦的興趣追求，它多為業(yè)余，不一定是一個人的職業(yè)或者事業(yè)，甚至，只是“玩”而已。其中沒有什么功利心，更多的是集中在精神層面的追求。

④其實，從孔子開始的“六藝”教學(xué)，已經(jīng)包含了這方面的內(nèi)容。禮、樂、射、御、書、數(shù)，就講究禮儀禮貌禮節(jié)，當(dāng)然有道德品德的要求；書和數(shù)，是學(xué)習(xí)的重要方面；射，既是武器訓(xùn)練，也有健身鍛煉；御，就是駕車的技術(shù)；而樂，則包含了音樂、舞蹈和詩歌的教學(xué)?？磥?，孔子的教育思想和實踐，絕不是要讓學(xué)生僅僅成為一個書呆子。這六藝，堪稱全方位的培養(yǎng)目標(biāo)和措施。從古至今，一個有知識的人，我想，一個很重要的標(biāo)志，也許就是要有情趣。

⑤而一個富有情趣的人，常常能在生活中呈現(xiàn)出獨特的一面。郁達(dá)夫那個時代的讀書人，大概都會些琴棋書畫、吹拉彈唱，或是其他什么。譬如上世紀(jì)二十年代末，在一次賑災(zāi)義演中，詩人徐志摩粉墨\;登場，與陸小曼共同出演京劇《玉堂春》，陸小曼扮演蘇三，徐志摩扮演一路陪伴蘇三、掛著白髯、古道熱腸的崇公道。

⑥有意思的是，有情趣的人往往會情趣相投--我這里說的相投，并不是內(nèi)容上的一致，而是內(nèi)容不同卻相得益彰、“情投意合”，并時時交流切磋、渾然一體。當(dāng)年，在梁思成和林徽因的客廳里，就是高朋滿座。它是讀書人的雅集，也是各種情趣的聚會碰撞。那可真是______，______。他們交流的內(nèi)容也真的很有意思。著名哲學(xué)家金岳霖是這個客廳的?？停髞砘貞?，在那里，大家什么都談，興致勃勃，而他就是從來不談自己的專業(yè)哲學(xué)，談得最多的是他的喜好建筑和字畫，特別是山水畫。⑦與這些前輩相比，我總覺得，現(xiàn)在的我們似乎都太沒有情趣，甚至是；已經(jīng)不知情趣為何物了。

⑧讓我們都盡量做一個有情趣的人吧。．當(dāng)然，我所說的情趣應(yīng)該是多方面的--有人喜歡縫紉、烹飪，有人喜歡淘寶收藏，有人喜歡攝影旅游，有人喜歡花鳥蟲魚、吟風(fēng)賞月，不一而足。

⑨至于情趣的境界，誠如王羲之在《蘭亭集序》中所說：“天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛?！?/p>

（1）文章的中心論點是______。以下不屬于第①段作用的一項是______

A、引出本文論述的話題。

B、引出本文的中心論點。

C、也可作文文章的一則論據(jù)。

D、用名家名篇吸引讀者視線。

（2）第④段運用了______的論證方法，作用是______。

同時還印證了第②段提及的______。（用自己的話回答）

（3）①根據(jù)文意，請在第⑥段劃線處填上《陋室銘》中的句子。

②仔細(xì)閱讀第⑤段和第⑥段加點的句子，思考作者想用它們來共同強調(diào)什么。（4）第⑦段中加點的短語能否刪去？為什么？

（5）第⑧段畫線句在文中的作用是什么？閱讀下文，完成下列各題

綿延二十一日的宴（有改動）

畢淑敏

①在環(huán)航世界的船上，一位外國醫(yī)生邀我到甲板上喝咖啡。船在加勒比海域，幽藍(lán)的海天一色，很容易讓人陷入迷惘。他說自己是專為癌癥晚期病人做臨終治療的，業(yè)務(wù)非常飽滿，有些病人直到死都沒掛到他的號。

②我說，癌癥晚期，基本上回天乏力。您可有什么絕招嗎？

③醫(yī)生搖著花白頭發(fā)說，我只是陪著他們，走向漸漸隱沒的過程。這種陪伴并不容易，除了要有愛心，還要有經(jīng)驗。人們常常以為親人的陪伴是最好的，其實不然。他們的親人多半沒有經(jīng)歷過這種事兒，恐懼并且手忙腳亂。人們彼此心照不宣，一起對那個瀕死之人虛妄地保守著即將天下大白的mì密。

④原本還算和煦的海風(fēng)在談話中裊裊穿過，遂變冰冷。

⑤我跟他們說，在最后大限到來之前，您可還有什么心事？我能幫您做些什么？我會盡力的。這句聽起來很不美妙的話，藏有堅定的力量。我從不虛偽地安慰他們，那不僅在理論上沒有意義，而且在實際上也根本做不到。瀕死的人，有一種屬于死亡的智慧。

⑥我說，講個故事吧。

⑦白發(fā)醫(yī)生沉思了一下說，有個年輕的女廚師求醫(yī)，談到最后的心愿，是再做一桌菜。長期化療，她的味覺器官已經(jīng)全部毀壞了，再也嘗不出任何味道。胳膊打了無數(shù)的針，肌肉萎縮，已經(jīng)舉不起炒勺。不能出醫(yī)院，無法親自采買食材和調(diào)料。最重要的是沒有廚房，再者不是只給自己的親人嘗嘗，而是真正的食客享用，可是有誰會來吃癌癥晚期病人做的食物呢？

⑧幾天以后，我鄭重對她說，已經(jīng)和醫(yī)院的廚房商量好了，他們會空出一個火眼，專門留給您操作。甚至還給您準(zhǔn)備了雪白的工作服和高聳的廚師帽，您可以隨時使用那個爐灶。我為您指派了一個助手，他完全聽從您調(diào)遣。請您開列出食材單子，需要什么蔬菜和肉類，還有特殊的調(diào)味品，都交代給他，他會按照您的意思，一絲不茍地去準(zhǔn)備。

⑨女廚師很高興，但仍不放心，說，我體力不支，一次做不出整桌宴席，只能一道道來做。

⑩我說，一切以您的身體承受力為限。女廚師凄然一笑說，就算這將是一桌真正的宴席，可是，食客在哪里？誰會來赴宴？

?我說，我已經(jīng)找到了食客，他會長久地等待，耐心地吃下您所做的每一道菜。

?白發(fā)醫(yī)生講到這里，停頓了很長一段時間。

?我說，女廚師做的菜肴能吃嗎？

?醫(yī)生說，食客的真實感覺是：剛開始，女廚師做的菜還是好吃的。雖然她的味蕾已經(jīng)損毀，但她憑著經(jīng)驗，還是把火候掌握得不錯，調(diào)料因為用的都是她指定的品牌，她非常熟悉這些東西的用法用量，盡管不能親口品嘗，各種味道的搭配還是拿捏得相當(dāng)準(zhǔn)確。不過，她的體力的確非常糟糕，手臂骨瘦如柴，根本就顛不動炒勺，食材受熱不均勻，生的生，糊的糊。做一道菜，中間要間隔好幾天。到了最后幾道菜，女廚師的身體急劇衰竭，視力模糊不清，烹調(diào)技能受到了很大限制，所有的調(diào)味品只能靠大概估摸著投放，菜肴的味道就變得十分怪異了。她也無法按照上菜的順序來操作，把復(fù)雜的主菜一拖再拖，留到了最后。主菜需要的食材和調(diào)料繁多，她顫顫巍巍開列出的用品單子，足有一尺長。助手說按照單子到市場上去嚴(yán)格采買。拿回來之后，女廚師毫無理由地硬說完全不對，讓人把原料統(tǒng)統(tǒng)丟了，讓助手重新再買。助手一次又一次勞而無功之后委屈地問，這個人的癌癥是不是轉(zhuǎn)移到腦子了？這個工作要持續(xù)多久呢？我都要堅持不住了。

?我說，也許不要很久。也許要很久。不管多久，請你都要堅持。當(dāng)然，我也要堅持。

?甲板上風(fēng)速不斷加強，浪也越來越大了。我忍不住問，究竟堅持了多久呢？

?醫(yī)生說，21天。從女廚師開始做第一道菜，到最后她離世，一共是整整三周的時間。那是一個周日，她丈夫來找我，說女廚師在清晨的睡夢中，非常平靜地走了。女廚師昨晚臨睡前說非常感謝您，并轉(zhuǎn)交一封信。

?我打開一看，那其實不是一封信，只是一個菜譜，就是那道沒有完成的主菜菜譜。女廚師很抱歉，她不是不能做出這道菜，之所以讓助手一次次把調(diào)料丟棄，是因為她已經(jīng)沒法把這道菜做得非常美味，心有余而力不足。為吃菜的人考慮，還是不做了吧。食客每次都吃得非常干凈，從沒有剩下過一個菜葉，想必對味道很是滿意。為了成人之美彌補遺憾，就把這道菜譜奉上，讓食客得以自行湊成完整的一桌。

?突然想到一個問題，我問，那些菜肴都是誰吃下的呢？

?白發(fā)醫(yī)生答，我。

?面朝大海，無話可說。醫(yī)療和死亡，原來可以這般溫和優(yōu)雅。大海在耳邊永無歇止地?fù)舸蛑蚣不蚓彽墓?jié)奏，音調(diào)豐富到無以言表。據(jù)說這種包含了萬千頻段的白噪音，具有強烈的安寧效果。

（1）①看拼音寫漢字

mì______密。

②第①段加點詞“飽滿”在文中的意思是______。

（2）④段和第?段的兩處畫線句都屬于______描寫。請分別說說它們在文中的作用。______

（3）根據(jù)文章內(nèi)容，按順序填寫下面的表格。女廚師的最后心愿面臨的困難解決的方法（1）______無法親自采買食材和調(diào)料指派一個助手，完全聽她調(diào)遣（2）______（3）______找不到愿意赴宴的真正食客（4）______（5）______以她身體承受力為限，一道道做復(fù)雜的主菜一拖再拖，遷怒于助手（6）______（4）閱讀第?段畫線句，并聯(lián)系第?段的相關(guān)內(nèi)容，請分析白發(fā)醫(yī)生的“絕招”是什么？（請圍繞一點，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析）

（5）對文章最后一段的內(nèi)容和作用理解不正確的一項是______

A．白發(fā)醫(yī)生的回答出乎“我”的意料，因此“無話可說”。

B．“醫(yī)療和死亡，原來可以這般溫和優(yōu)雅”點出了文章主旨。

C．“大海”寬廣而深邃的形象在這里有著豐富的含義。

D．文章以海浪聲結(jié)尾，留給讀者思索和回味的空間。六、作文（本大題共1小題，共60.0分）題目：春天在哪里

要求：①這份試卷中出現(xiàn)過的素材請不要使用。②字?jǐn)?shù)600字左右。③不要透露個人相關(guān)信息（如與本人有關(guān)的校名和姓名），若不可避免，用代號表示，如A中學(xué)、B老師、小C．④卷面整潔，字跡清楚。

答案和解析1.【答案】皎皎河漢女；蕩胸生層云；為伊消得人憔悴；皆若空游無所依；予獨愛蓮之出淤泥而不染

【解析】（1）皎皎河漢女

（重點字：皎）

（2）蕩胸生層云

（3）為伊消得人憔悴

（重點字：憔悴）

（4）皆若空游無所依

（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染

（重點字：淤）

古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯誤．

此題考查點為“默寫常見的名句名篇”．平時學(xué)習(xí)中一是要認(rèn)真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯的字．總之，要做到“一字不差”．2.【答案】在上海出生的市民中，13-20歲年齡段市民上海話“聽說”能力最低

【解析】（1）觀察表一，可以發(fā)現(xiàn)13-20歲的上海市民中，其聽（指能聽懂廣播、談話）評分為3.9，能與人交流的評分為3.1，明顯低于其他年齡段，故可得出結(jié)論：在上海出生的市民中，13-20歲年齡段（低齡段）市民上海話“聽說”能力最低．

（2）根據(jù)表一和表二提供的信息，顯然可以判斷上海話處于不安全的4等級．首先，表1反映出低齡段市民能夠聽說上海話，但能力不強，也就是大部分兒童僅在有限場合使用該語言，但也沒有到“該語言大多由父母輩及更上輩人使用，但兒童并不使用該語言對其作應(yīng)答”的確有危險的地步．

（3）上海已經(jīng)實施的保護上海話的具體舉措有很多，例如：在幼兒園和小學(xué)教授滬語童謠；上視新聞綜合頻道推出全滬語節(jié)目《大家?guī)鸵烂Α?；在公交線路逐步推廣滬語報站等等．這些措施顯然有利于上海話的傳承與發(fā)展，是賦予語言以生命力的措施．

答案：

（1）在上海出生的市民中，13-20歲年齡段（低齡段）市民上海話“聽說”能力最低．

（2）不安全，4級

表1反映出低齡段市民能夠聽說上海話，但能力不強，顯然只能在有限場合使用上海話，因而作出此判斷．

（3）例如：在公交線路逐步推廣滬語報站，這項措施將上海話融入市民日常的生活中，耳濡目染，容易在無形中受到上海話的熏陶，有利于上海話的傳承和保護．

此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點或結(jié)論．答題要認(rèn)真審題，明確要求．要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度．答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊含的意義．

圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)．從近幾年的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點型或結(jié)論型的句子．由此可見，這種題型對考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求．3.【答案】孤蓬；浮云；C

【解析】（1）本題考查學(xué)生詩句重點詞語的理解，要結(jié)合詞語原義和語境分析．“孤蓬”蓬草遇風(fēng)吹散，飛轉(zhuǎn)無定，詩人常用來比喻游子．“浮云”飄浮的云．古人常以飛蓬、轉(zhuǎn)蓬、飄蓬喻飄泊生涯．

（2）頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”“浮云”對“落日”，“游子意”對“故人情”．同時，詩人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來表明心意．天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情．在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令詩人留戀而感到難舍難分．不是“表現(xiàn)愁苦之深”．

故選：C．

答案：

（1）孤蓬

浮云

（2）C

參考譯文：

青山橫對著北面邊疆的外城，水繞行至東邊的城池．你我在此地即刻辭別之后，你將要像孤獨的飛蓬一樣踏上了萬里征程．飄浮的云影好似您此時的意緒，落日的余緒恰如故人的留戀之情．揮手之間就從此時此地離開了，連離別的坐騎也發(fā)出了嘶鳴聲！

本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．《送友人》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首充滿詩情畫意的送別詩，為李白名篇之一，全詩八句四十字，表達(dá)了作者送別友人時的依依不舍之情與離情別緒之意．此詩寫得情深意切，境界開朗，對仗工整，自然流暢．

回答本題，注意結(jié)合詩歌內(nèi)容，體會詩歌感情，注意字詞的準(zhǔn)確運用．4.【答案】左傳；魯國；C

【解析】（1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識的積累情況．

此段文字出自《曹劌論戰(zhàn)》，選自《左傳》，講述了曹劌在長勺之戰(zhàn)中對此次戰(zhàn)爭的一番評論，并在戰(zhàn)時活用“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的原理擊退強大的齊軍的史實．

“齊師伐我”中的“我”指魯國，《左傳》根據(jù)魯史而寫，故稱魯國為“我”．

綜上，本題答案為“左傳”“魯國”．

（2）本題考對重點文言句子的翻譯．要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．（信、達(dá)、雅）

注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

獄：案件，雖：即使，以：按照．句意為：大大小小的案件，即使不能（一一）明察，（也）一定會根據(jù)實情（裁決）．

（3）本題考查對內(nèi)容的理解．

A項，錯誤．《曹劌論戰(zhàn)》記述了魯國以弱勝強打敗齊國的故事，說明了在戰(zhàn)爭中如何正確運用戰(zhàn)略防御原則．選項理解錯誤．

B項，錯誤．魯國能夠以弱勝強的原因在于：政治清明，民心所向；上下團結(jié)，君民一致；避其鋒芒，后發(fā)制人．此次戰(zhàn)役并不能充分說明取信于民對戰(zhàn)役勝利的作用，取信于民只是必要條件．選項理解錯誤．

C項，正確．曹劌通過戰(zhàn)前、戰(zhàn)后兩部分討論了如何正確運用防御原則．選項理解正確．

D項，錯誤．魯莊公與曹劌的幾番問答，正是印證了魯莊公的“鄙”：寄托子虛烏有的神靈，不查敵情，勝而不知何以勝．選項理解錯誤．

本題要求選擇理解正確的一項．

故選：C．

答案：

（1）左傳

魯國

（2）大大小小的案件，即使不能（一一）明察，（也）一定會根據(jù)實情（裁決）．

（3）C

譯文：

魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國，魯莊公準(zhǔn)備迎戰(zhàn)．曹劌請求進(jìn)見，他的同鄉(xiāng)對他說：“大官們自會謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮．”于是入宮進(jìn)見魯莊公．曹劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊國打仗？”莊公說：“衣食這類用來養(yǎng)生的東西，我不敢獨自亨用，一定把它分給別人．”曹劌回答說：“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟從您的．”莊公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報，一定對神誠實．”曹劌回答說：“這是小信用，還不能使神信任您，神是不會保佑您的．”莊公說：“對于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，一定誠心誠意來處理．”曹劌回答說：“這是忠于職守的一種表現(xiàn)，可以憑這個條件打一仗．作戰(zhàn)時請讓我跟從您去．”

魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)．一開始，魯莊公就要擊鼓進(jìn)軍．曹劌說：“還不行．”齊軍擊鼓三次后，曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了．”齊軍被打得大敗．魯莊公就要下令驅(qū)車追擊齊軍，曹劌說：“還不行．”曹劌下車看了看地上齊軍戰(zhàn)車輾過的痕跡，又登上車前的橫木遠(yuǎn)望齊軍撤退的情況，說：“可以追擊了．”于是追擊齊軍．

戰(zhàn)勝以后，魯莊公問取勝的原因．曹劌回答說：“打仗是靠勇氣的，第一次擊崐鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了．他們的勇氣已經(jīng)完了，我們的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們．但大國難以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他們戰(zhàn)車的車輪痕跡很亂，望見他們的軍旗也已經(jīng)倒下了，所以下令追擊他們．”

“分”的解釋：

1、劃分，分開．（今天下三分《出師表》）

2、分配，分給．（必以分人《曹劌論戰(zhàn)》）

3、長度單位．（長約八分有奇《核舟記》）5.【答案】送給，饋贈，給予；最后，終于；B；非其義一毫不取（儻）無名受之，是不辨禮義（也）；周日章品行正直高潔學(xué)問好，令人尊敬；周日章家境清貧缺衣少食，大冬天僅以紙裘御寒

【解析】（1）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思．

①句意為：縣尉謝生給他一套衣服．遺，送給，饋贈，給予．

②句意為：最終還是推辭掉了．卒，最后，終于．

（2）本題考查重點句子翻譯．要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

客有就訪，亦欣然延納：有客人到他家拜訪，他都會高興地迎接客人進(jìn)門．與B項相符．

故選：B．

（3）本題考查文言文內(nèi)容的理解與分析能力．解答時，聯(lián)系人物性格特征，結(jié)合具體事件分析得出．

周日章因為操行廉潔受到縣里人的尊敬，雖然家庭貧困，吃了上頓沒下頓，但是他始終做到不求人，堅持自己的原則：非其義一毫不取；儻無名受之，是不辨禮義也．

（4）本題考查文言文內(nèi)容的理解與分析能力．解答時，聯(lián)系全文，抓住關(guān)鍵情節(jié)分析得出原因．

周日章因為操行正直高潔受到縣里人的尊敬，而且他的學(xué)問好親自開門授徒，縣尉贈衣一方面是出于此；另一方面，由于周日章堅持自己的原則：非其義一毫不取，面對家庭的貧困也只能以紙裘御寒，因此縣尉才有贈衣之舉．

答案：

（1）①送給，饋贈，給予

②最后，終于

（2）B

（3）非其義一毫不取/（儻）無名受之，是不辨禮義（也）

（4）①周日章品行正直高潔/學(xué)問好，令人尊敬；

②周日章家境清貧/缺衣少食，大冬天僅以紙裘御寒．

譯文：

周日章是信州永豐縣人．操行耿直廉潔，被縣里的人尊敬．他開門教授徒弟時，收人只求自給，不義之財一文不取．他家境很窮，經(jīng)常一整天斷糧，鄰里有時便用微薄的東西相饋送，家中時常上頓不接下頓，他寧愿和妻子忍饑挨餓，最終也不求別人．隆冬寒天披著紙一樣的薄裘，有客人來訪，也高興地迎請接納．觀察他的容顏，聆聽他的論議，無不使人尊敬．縣尉謝生把一套襲衣送給他，說：“先生未曾有求于我，是我自己想要表示的一片敬意，接受它沒有什么妨害．”周日章笑著回答說：“一套衣服和萬鐘糧食一樣，如果無理由地接受它，就是不能分辨禮義??！”最終還是推辭掉．

“卒”的解釋：

1、士兵（愛士卒）

2、終于（卒之為眾人）6.【答案】談笑有鴻儒；往來無白??；我們都應(yīng)盡量做一個有情趣的人；B；舉例論證；具體有力地論證了從古至今，一個有知識的人的一個重要標(biāo)志，也許就是要有情趣；情趣是一個古老、傳統(tǒng)的字眼與話題

【解析】（1）論點通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標(biāo)題，再看文首文尾．細(xì)讀文章可知，最后作者提出自己的中心論點：做一個有情趣的人．

②此題考查的知識點是重要段落的作用．議論文開頭段往往起著引出中心論點（論題）的作用，具體答題規(guī)范格式可參考：①開頭通過寫…的事例，提出中心論點…（或引出…的論題）．②開頭通過引用名言，提出中心論點…（或引出…的論題）．③吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性．由此分析可知，首段郁達(dá)夫的話，可以作為文章的事實論據(jù)，并引出文章的論題：情趣；但論點則是在文章的最后提出．故選B．

（2）此題考查的知識點是論證方法的辨析，及效果分析．文章④段舉出孔子的“六藝”教學(xué)，運用的是舉例論證，論證了情趣是一個從古至今的話題，使文章的論證更具有說服力．由此回答即可．

（3）此題考查的知識點是對文章的理解．文章舉出在梁思成和林徽因的客廳里，高朋滿座．它是讀書人的雅集，也是各種情趣的聚會碰撞．由此可以分析此處應(yīng)填寫：談笑有鴻儒，往來無白?。?/p>

（4）此題考查的知識點是對文章語句的理解，是對議論文語言特點的考查．“甚至是”一詞具有遞進(jìn)的意思，文章的意思是我們這代人失落了情趣，起到了警醒的作用．使議論文語言更為嚴(yán)密．由此回答即可．

（5）此題考查的知識點是對文章句子的理解，解答此題的關(guān)鍵是細(xì)讀文章．劃線句子寫出了情趣的多樣性，情趣的因人而異，對文章論點進(jìn)行了補充，論證更嚴(yán)密．由此提煉答案即可．

答案：（1）我們都應(yīng)盡量做一個有情趣的人．B

（2）舉例論證，具體有力地論證了從古至今，一個有知識的人的一個重要標(biāo)志，也許就是要有情趣，

情趣是一個古老、傳統(tǒng)的字眼與話題．

（3）①談笑有鴻儒，往來無白?。?/p>

（2）②情趣多為業(yè)余，不一定是一個人的職業(yè)或者事業(yè)，（甚至，只是“玩”而已）

（4）否．“甚至是”在句中表示遞進(jìn)，強調(diào)了情趣在“我們”這代身上的失落/強調(diào)了“我們”這代對情趣的無知與隔膜，（刪除后就沒有這種表達(dá)效果）．體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性．

（5）畫線句論述了情越應(yīng)該是多方面的/論述了情趣并不僅限于前文提到的幾方面，是對中心論點的補充論述，使論證更為嚴(yán)密全面．

首段以郁達(dá)夫的話引出本文的論題：情趣．舉出孔子的“六藝”、郁達(dá)夫、徐志摩等人的例子，進(jìn)一步論述了情趣的意義．最后作者提出自己的中心論點：做一個有情趣的人．

此題是議論文的綜合練習(xí)，涉及到的知識點有論點分析，論證思路的梳理，文章內(nèi)容的理解等，要熟練掌握議論文的相關(guān)知識點．7.【答案】秘；繁忙，飽和，繁多；環(huán)境；第④段：渲染了當(dāng)時因為談及死亡而顯得凝重的氛圍．第16段：烘托出“我”聆聽故事到此刻越來越關(guān)切/越來越不平靜的心情；表現(xiàn)出白發(fā)醫(yī)生的故事逐步走向高潮．；再做一桌菜；沒有廚房；聯(lián)系醫(yī)院廚房，為她空出一個火眼；白發(fā)醫(yī)生親自作為食客；體力不支一次做不出整桌菜；告訴助手，無論多久要一起堅持；A

【解析】（1）①本題是對字音字形的考查，注意書寫準(zhǔn)確規(guī)范和區(qū)分形近字即可．秘．

②本題是對學(xué)生詞語積累和推斷概括能力的考查，知道詞意的根據(jù)記憶作答；不知道詞意可根據(jù)文意來推斷．（業(yè)務(wù)）繁忙，飽和，繁多

（2）本題是對環(huán)境描寫的考查．環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；

揭示文章主題．需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析．環(huán)境描寫．第④段：渲染了當(dāng)時因為談及死亡而顯得凝重的氛圍．第16段：烘托出“我”聆聽故事到此刻越來越關(guān)切/越來越不平靜的心情；表現(xiàn)出白發(fā)醫(yī)生的故事逐步走向高潮．

（3）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．（1）再做一桌菜

（2）沒有廚房

（3）聯(lián)系醫(yī)院廚房，為她空出一個火眼

（4）白發(fā)醫(yī)生親自作為食客

（5）體力不支一次做不出整桌菜

（6）告訴助手，無論多久要一起堅持

（4）本題的考點是代詞的指代對象：基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤．通過文中畫線句和第14段內(nèi)容聯(lián)系在一起，“菜肴的味道就變得十分怪異”但是醫(yī)生吃的都很干凈，還有“我說，也許不要很久．也許要很久．不管多久，請你都要堅持．當(dāng)然，我也要堅持”說明“絕招”是：他的確是竭盡全力幫助患者實現(xiàn)心愿；他能理解患者真正需要的是什么；他具有非同一般的意志力．

（5）本題是對文章內(nèi)容的理解，在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項仔細(xì)對比作答．結(jié)尾“無話可說”是因為我被醫(yī)生的堅持和非凡的意志力感動到無話可說．因此A項不準(zhǔn)確．

故選：A答案

（1）秘．（業(yè)務(wù)）繁忙，飽和，繁多

（2）環(huán)境

第④段：渲染了當(dāng)時因為談及死亡而顯得凝重的氛圍．第16段：烘托出“我”聆聽故事到此刻越來越關(guān)切/越來越不平靜的心情；表現(xiàn)出白發(fā)醫(yī)生的故事逐步走向高潮．

（3）（1）再做一桌菜

（2）沒有廚房

（3）聯(lián)系醫(yī)院廚房，為她空出一個火眼

（4）白發(fā)醫(yī)生親自作為食客

（5）體力不支i一次做不出整桌菜

（6）告訴助手，無論多久要一起堅持

（4）他的確是竭盡全力幫助患者實現(xiàn)心愿；他能理解患者真正需要的是什么；他具有非同一般的意志力．

（5）A

本文通過記敘一位癌癥晚期醫(yī)生，用自己非同一般的意志力，竭盡全力幫助患者實現(xiàn)心愿的故事，贊頌了醫(yī)生讓醫(yī)療和死亡變得優(yōu)雅．

代詞的指代對象：基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的