第一周（15）當(dāng)我來到西關(guān)小學(xué)的第一天，也是我第一次以教師的身份進(jìn)入學(xué)校，內(nèi)心充滿了興奮與緊張。剛開始的幾天覺得周圍一切都很陌生，有些格格不入，不過有很多熱情的老師帶我熟悉環(huán)境，告訴我應(yīng)該注意的一系列問題：首先，告訴我最重要的是注意學(xué)生的安全，安全第一；其次，在確保安全的條件下，要抓學(xué)習(xí)質(zhì)量，家長把孩子送到學(xué)校，就要讓家長放心，對孩子負(fù)責(zé)；最后，要注重環(huán)境，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重衛(wèi)生。因?yàn)槭堑谝恢?，事情不是太多，主要是熟悉班級環(huán)境，熟悉教師應(yīng)該做的事情。通過這一周的學(xué)習(xí)，知道自己逐漸要融入社會，心里既興奮又擔(dān)心，我開心即將要踏入教育行業(yè)，自己所學(xué)的知識終于得到發(fā)揮的機(jī)會，但又擔(dān)心做不好，不能和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在這一周我開始對為人師表、教書育人有所體會，對教師這一行業(yè)慢慢開始了解，要做一名合格的好教師不容易。自信心不足，害怕誤人子弟，害怕和學(xué)生關(guān)系處不好等，我只有相信自己，別人才能相信我，杜老師才能放心地把孩子交給我，我每天暗自鼓勵自己，到學(xué)校了一定認(rèn)真和周圍老師學(xué)習(xí)。第二周（16）這一周很快過去了，我已基本熟悉了這里的環(huán)境，上個星期三（二）班的學(xué)生名字我還記不下來，這周基本上能叫出所有學(xué)生的名字。我這周的主要任務(wù)是跟著杜老師聽課，實(shí)習(xí)這才算是開始步入正軌。這一周聽杜老師講《給予樹》和《好漢查理》，，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。通過這一周的聽課，剛開始還挺有新鮮感的，但時(shí)間長了，感覺有點(diǎn)累。實(shí)習(xí)的這幾天我主要就只是去聽杜老師講課，經(jīng)過幾天的聽講，我發(fā)現(xiàn)作為一名教師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動等都很重要，老師不僅要很好的備課，還要會控制整個課堂?？吹侥切├蠋熢谥v臺上一遍有一遍地不厭其煩的講給孩子們聽，我覺得教小學(xué)生特別需要有四心：耐心，信心，愛心和恒心。聽課記錄寫的不合格，杜老師給我看了以前的聽課記錄，雖然不要求我寫的特別規(guī)范，但是我還要認(rèn)真改正，不是簡單的記下教學(xué)內(nèi)容，而是教師教課過程中的課程導(dǎo)入、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教法等。第三周（17）為了迎接期末考試，這一周開始進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)計(jì)劃安排的緊鑼密鼓，復(fù)習(xí)要回歸課本，將整冊書的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，杜老師這一周分單元復(fù)習(xí)，每一單元要求背誦的段落，課文的中心思想重新梳理，然后給學(xué)生講解單元練習(xí)的卷子，普遍出現(xiàn)的錯誤重點(diǎn)講解，重難點(diǎn)突出。雖然天氣比較寒冷，教室又沒有暖氣，但是學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情高漲，看著他們學(xué)習(xí)的勁頭我心里有一種滿足感。這一周我過的非常充實(shí)，與學(xué)生的交流也越來越容易，不像剛開始那么有隔閡。下課的時(shí)候要參與他們的活動，和他們玩耍，接近他們，這樣他們也會慢慢接納我。由于自己在學(xué)生間的教師威信不足，管理學(xué)生的時(shí)候他們有時(shí)候不聽，我自己很生氣，但是又不知道如何處理。回家后做了一下自我反思，首先要真心誠意的愛每一位學(xué)生，主動關(guān)心他們，其次給他們講解難題的時(shí)候要耐心，知識要廣博、淺顯易懂，最后一定要注重自己的言行，為人師表。第四周（18）這一周的主要任務(wù)仍然是復(fù)習(xí)，進(jìn)行了歸類復(fù)習(xí)，主要從拼音、生字詞、閱讀、寫作這幾方面進(jìn)行。檢查生詞的時(shí)候，我負(fù)責(zé)檢查部分學(xué)生的默寫情況，發(fā)現(xiàn)有些字如：旅、考、步等容易寫錯，有些學(xué)生平時(shí)不好好讀課文，以至于填寫成語的時(shí)候，寫不出來。背誦的時(shí)候，一定要嚴(yán)格把關(guān)，不能經(jīng)常提醒，不然下次他還是沒有進(jìn)步。“教不嚴(yán)，師之惰”，面對孩子不能把心疼表露在課堂上，對于知識基礎(chǔ)，只有要求的愈嚴(yán)格，他們掌握的才越扎實(shí)。教學(xué)管理不嚴(yán)格，是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，只有從教師自身嚴(yán)格要求自己，才能嚴(yán)格要求學(xué)生。復(fù)習(xí)期間關(guān)于字詞的作業(yè)有點(diǎn)多，很多學(xué)生不按時(shí)完成，找了很多借口，比如忘在家、生病、過生日之類的。杜老師在上課之前嚴(yán)厲的批評了他們，但是她這次選擇相信他們，給他們一次機(jī)會，下次再不完成就沒有借口了。第五周（19）這是期末考試的前的最后一周，這一周主要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，以練習(xí)為主。通過前兩周的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，主要針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習(xí)。由于上一周元旦剛過，又舉辦了運(yùn)動會，很多學(xué)生的玩心還沒有收回，特別是臨近考試，多少有些浮躁。這一周讓學(xué)生做了一套模擬卷，我?guī)椭蠋煾木碜?，以便發(fā)現(xiàn)學(xué)生所出現(xiàn)的問題，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。這一周的內(nèi)容和上周基本差不多，每天都做著同樣的事，但每天都還是期待著下一天所發(fā)生的事，雖然做的事情都是一樣的，但是對于每天從自己所做事物中所感悟到的事情天天都在變化著，從中學(xué)習(xí)、體會、發(fā)現(xiàn)。周二課間的時(shí)候有兩個男生打架，學(xué)生們把我叫過去，我詢問原因時(shí)他們兩個都說對方的錯，是對方先惹火了自己，我一時(shí)也分不出錯對，只有各自教育了一番，讓雙方互相道歉，握手言和。第六周（20）這一周又讓學(xué)生做了第二套模擬試卷，查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無味的，復(fù)習(xí)的時(shí)間久了學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞和厭倦，要注意勞逸結(jié)合，不布置呆板重復(fù)的作業(yè)，充分采取各種方法，讓學(xué)生取得復(fù)習(xí)的最佳效果，希望他們考個好成績，就可以開心地過年。這些工作完成后就要迎接周四和周五的期末考試，之后老師和學(xué)生都可以輕松地放假了，我也比較期待，終于可以休息一下了。通過考試可以考察學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，作為一位老師要以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生，幫學(xué)生找差距，分析問題的原因，幫助學(xué)生認(rèn)清努力的方向，逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向幫助他們認(rèn)識自己，。通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動，正確全面地認(rèn)識自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。中等生基礎(chǔ)知識都比較扎實(shí)，能力上略有欠缺因此，調(diào)整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個方面。在班級里我發(fā)現(xiàn)自己有些偏愛好學(xué)生，學(xué)習(xí)好，腦子聰明，聽話又好管理，我知道這樣是不對的，我應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，每一位學(xué)生都應(yīng)該公平對待，保候又充滿了依戀，看著這一群孩子，他們調(diào)皮搗蛋，他們認(rèn)真愛學(xué)，他們天真無邪，好多美好的瞬間浮現(xiàn)在我的眼前，雖然他們不知道我就要離開，但是我知道他們一定會想念我的。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，帶給我的是一段不同尋常的經(jīng)歷，這里是我們初涉社會的開端，是邁向美好