2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第五單元危害之中有法護(hù)第16課面對(duì)侵害敢說(shuō)“不”教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第五單元“危害之中有法護(hù)”的第16課“面對(duì)侵害敢說(shuō)‘不’”針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，緊密結(jié)合法律在保護(hù)未成年人權(quán)益方面的應(yīng)用。本課通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生了解身邊可能存在的侵害行為，認(rèn)識(shí)自己的合法權(quán)益，學(xué)習(xí)如何勇敢地運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)法治意識(shí)。課程內(nèi)容與首師大版教材緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中感受法律的權(quán)威和必要性，提高他們?cè)趯?shí)際生活中識(shí)別并抵制違法侵害行為的能力，培養(yǎng)正確的法律觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“面對(duì)侵害敢說(shuō)‘不’”，學(xué)生將深化以下幾方面的素養(yǎng)：

首先，法治意識(shí)：學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)個(gè)人權(quán)益的重要性，理解在遭受侵害時(shí)依法維權(quán)的必要性，從而增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的自覺(jué)性。

其次，責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)案例分析，學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)，主動(dòng)識(shí)別并抵制不良侵害行為，勇于承擔(dān)起維護(hù)自己和他人合法權(quán)益的責(zé)任。

最后，實(shí)踐能力：課程強(qiáng)調(diào)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)侵害時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，采取合理合法的方式解決問(wèn)題，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與首師大版教材緊密結(jié)合，旨在使學(xué)生在掌握法律知識(shí)的同時(shí)，能夠內(nèi)化為自身的行動(dòng)指南，提升其作為公民在未來(lái)社會(huì)生活中的適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解不同類(lèi)型的侵害行為及其法律后果。

2.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)侵害時(shí)敢于說(shuō)“不”的勇氣和智慧。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生將法律知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際，判斷何時(shí)何地如何維權(quán)。

2.引導(dǎo)學(xué)生克服恐懼心理，勇于采取行動(dòng)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生從具體情境中理解法律條文，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)識(shí)別侵害行為的能力。

2.創(chuàng)設(shè)模擬情景，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何勇敢、理智地拒絕侵害，提高解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

3.引入法治教育專(zhuān)家或律師進(jìn)行專(zhuān)題講座，讓學(xué)生從專(zhuān)業(yè)人士的角度了解維權(quán)途徑和方法，增強(qiáng)法律意識(shí)。

4.通過(guò)心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立自信，克服心理障礙，鼓勵(lì)他們勇于維護(hù)自身合法權(quán)益。

5.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中觀察并報(bào)告可能的侵害行為，促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，充分考慮八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，本課程采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和案例分析，系統(tǒng)地傳授法律知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)框架。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)案例和問(wèn)題進(jìn)行小組或全班討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究，培養(yǎng)批判性思維能力。

-案例研究法：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的侵害案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，提高他們識(shí)別問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：組織學(xué)生模擬不同的侵害場(chǎng)景，扮演受害者、侵害者或旁觀者，通過(guò)角色體驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)對(duì)侵害。

-小組合作游戲：設(shè)計(jì)法律知識(shí)競(jìng)賽或維權(quán)情景游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-法律知識(shí)辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生圍繞特定議題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)辯證思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：安排學(xué)生參與社區(qū)法律宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)傳播給更多人，同時(shí)提升自身的社會(huì)責(zé)任感。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的PPT課件，輔助講解法律知識(shí)，強(qiáng)化視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放相關(guān)法治教育視頻，讓學(xué)生更直觀地了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供法律知識(shí)問(wèn)答、在線討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)、交流和求助。

-紙質(zhì)資源：提供法律知識(shí)手冊(cè)、案例集等紙質(zhì)資料，方便學(xué)生課后閱讀和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“面對(duì)侵害敢說(shuō)‘不’”這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)感覺(jué)自己的權(quán)益受到侵害的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在法律的保護(hù)下勇敢地說(shuō)“不”。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是合法權(quán)益以及如何識(shí)別侵害行為。合法權(quán)益是……（詳細(xì)解釋概念）。它的重要性在于……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在面對(duì)侵害時(shí)如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，以及法律如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)侵害行為的識(shí)別和維權(quán)途徑這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)具體案例和互動(dòng)問(wèn)答來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與侵害行為相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示在不同侵害場(chǎng)景中如何勇敢、理智地拒絕侵害。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實(shí)際生活中應(yīng)用法律知識(shí)維權(quán)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了合法權(quán)益的概念、侵害行為的識(shí)別和維權(quán)途徑。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)法律知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與未成年人權(quán)益保護(hù)相關(guān)的法律條文、案例分析、法治故事等，加深對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-視頻資料：提供法治教育紀(jì)錄片、侵害案例改編的短片等，讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)形式更直觀地感受法律在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

-專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)法律專(zhuān)家、律師或法治教育工作者進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度了解法律知識(shí)和維權(quán)途徑。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀法院、公安機(jī)關(guān)等法律實(shí)踐場(chǎng)所，了解法律工作者的實(shí)際工作，增強(qiáng)法治觀念。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇相關(guān)法律知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升法律素養(yǎng)。

-小組合作：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同研究侵害案例，討論維權(quán)方法，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)法治小論文、制作法律知識(shí)手抄報(bào)等，促使學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)法治宣傳活動(dòng)，將所學(xué)法律知識(shí)傳播給更多人，提高自身的公民責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。

-互動(dòng)交流：組織學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)舉辦的法治知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽等活動(dòng)，與同齡人交流學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感法律教育的重要性。學(xué)生們對(duì)面對(duì)侵害敢說(shuō)“不”這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到欣慰。課堂上，我嘗試通過(guò)案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高維權(quán)意識(shí)。但從教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫夥筛拍顣r(shí)還存在一定難度，這說(shuō)明我在理論講解部分可能需要更加深入淺出，用更貼近生活的例子來(lái)幫助他們理解。此外，我在課堂上要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)這類(lèi)活動(dòng)還不夠熟悉，或者是對(duì)自己的能力缺乏信心。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)他們的參與意識(shí)和自信。

此外，小組討論環(huán)節(jié)也有待改進(jìn)。有些小組在討論過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生過(guò)于主導(dǎo)，而其他成員則顯得有些被動(dòng)。為了提高小組討論的效果，我打算在下次課堂上嘗試給予每個(gè)小組成員明確的角色和任務(wù)，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

在拓展資源方面，我意識(shí)到雖然提供了多種資源，但學(xué)生對(duì)如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源還存在困惑。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，針對(duì)不同學(xué)生的興趣和需求，給出更加具體的建議，幫助他們更好地利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

最后，我覺(jué)得這節(jié)課的總結(jié)回顧環(huán)節(jié)做得還不夠充分，學(xué)生們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度可能不夠。為了改善這一狀況，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們?cè)诳偨Y(jié)回顧環(huán)節(jié)更主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：結(jié)合教材中的案例，分析侵害行為的特點(diǎn)和法律后果。

-案例：一名學(xué)生在學(xué)校遭受同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)欺凌，如何識(shí)別這是侵害行為？根據(jù)法律，這種行為會(huì)有什么后果？

-答案：網(wǎng)絡(luò)欺凌屬于侵害行為，因?yàn)樗址噶怂说拿u(yù)權(quán)和心理健康。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)欺凌者可能面臨警告、罰款甚至刑事責(zé)任。

2.**情景模擬題**：設(shè)計(jì)一個(gè)情景，讓學(xué)生模擬如何應(yīng)對(duì)特定的侵害行為。

-情景：一名學(xué)生在公交車(chē)上遭遇偷竊，如何勇敢地說(shuō)“不”，并采取行動(dòng)保護(hù)自己的財(cái)物？

-答案：學(xué)生應(yīng)大聲呼救，吸引周?chē)说淖⒁猓瑫r(shí)用手機(jī)拍攝證據(jù)，并向公交司機(jī)或警方求助。

3.**法律條文解析題**：選擇一個(gè)重要的法律條文，讓學(xué)生解釋其含義和在實(shí)際中的應(yīng)用。

-條文：《未成年人保護(hù)法》第二十五條：禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力。

-答案：這一條文保護(hù)未成年人免受家庭暴力的侵害，家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人在發(fā)現(xiàn)此類(lèi)行為時(shí)應(yīng)立即報(bào)警，并尋求法律援助。

4.**角色扮演題**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在侵害行為發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)。

-角色：一名學(xué)生在學(xué)校遭到同學(xué)的身體攻擊，如何在不升級(jí)沖突的情況下保護(hù)自己？

-答案：學(xué)生應(yīng)盡量保持冷靜，避免正面沖突，立即向老師或?qū)W校管理員報(bào)告，并尋求法律援助。

5.**實(shí)踐操作題**：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。

-活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)法律宣傳活動(dòng)，如何向社區(qū)居民傳達(dá)面對(duì)侵害敢說(shuō)“不”的重要性？

-答案：學(xué)生可以設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、發(fā)放宣傳冊(cè)，并通過(guò)講解案例和法律條文，向社區(qū)居民傳達(dá)維權(quán)意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)案例分析和情景模擬表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們能夠主動(dòng)提問(wèn)，并在討論中分享自己的看法，顯示出較好的理解能力和思考深度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們通過(guò)討論和角色扮演，深入理解了面對(duì)侵害敢說(shuō)“不”的重要性，并提出了有效的應(yīng)對(duì)策略。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)法律知識(shí)的掌握程度較高，能夠正確回答有關(guān)侵害行為的法律后果和維權(quán)途徑的問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在應(yīng)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)還存在一定的困難，需要進(jìn)一