【北師大版】一年級《勞動實踐指導(dǎo)手冊》第11課《我?guī)屠覀€“家”》教案主備人備課成員教材分析《北師大版》一年級《勞動實踐指導(dǎo)手冊》第11課《我?guī)屠覀€“家”》旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中認(rèn)識垃圾分類的重要性，通過實踐活動，使學(xué)生掌握基本的垃圾分類知識，培養(yǎng)其環(huán)保意識和勞動技能。本課內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，圍繞垃圾的分類、分類意義以及分類方法展開，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力，使學(xué)生在動手實踐中學(xué)會如何為垃圾找到正確的“家”。課程設(shè)計符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，強(qiáng)調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)《我?guī)屠覀€“家”》課程以培養(yǎng)一年級學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力為核心，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是增強(qiáng)學(xué)生對垃圾分類重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)其愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感；二是提高學(xué)生動手操作和團(tuán)隊協(xié)作能力，在實踐中掌握垃圾分類的方法；三是激發(fā)學(xué)生主動探究環(huán)保問題的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究和創(chuàng)新思維；四是通過勞動實踐，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，助力學(xué)生形成綠色生活方式。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）垃圾分類的基本知識：讓學(xué)生掌握可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的定義及分類標(biāo)準(zhǔn)。

-舉例：講解塑料瓶、廢電池、果皮和破碎陶瓷分別屬于哪種垃圾，并說明原因。

（2）垃圾分類的意義：理解垃圾分類對環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識到個人行為對環(huán)境的影響。

-舉例：通過圖表和數(shù)據(jù)展示垃圾分類減少資源浪費和減輕環(huán)境污染的效果。

（3）垃圾分類的方法：掌握垃圾分類的具體步驟和操作方法，能在生活中實際應(yīng)用。

-舉例：以互動游戲或?qū)嶋H操作的形式，讓學(xué)生學(xué)會如何區(qū)分并投放不同類型的垃圾。

2.教學(xué)難點

（1）垃圾分類的細(xì)致區(qū)分：學(xué)生對某些特殊垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)容易混淆，如塑料袋和塑料瓶的分類。

-突破方法：通過實物展示、對比分析，加強(qiáng)學(xué)生對材料性質(zhì)的認(rèn)識。

（2）垃圾分類的實際應(yīng)用：學(xué)生在理解垃圾分類的理論后，可能在實際操作中仍會遇到困難。

-突破方法：設(shè)計垃圾分類模擬實踐活動，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)，并在家庭和學(xué)校中實際操作。

（3）環(huán)保意識的內(nèi)化：如何讓學(xué)生將垃圾分類的行動轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行為，形成長期的習(xí)慣。

-突破方法：通過小組討論、分享經(jīng)驗，以及定期反饋和評價，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，使其內(nèi)化為個人習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解垃圾分類的基本知識和重要性，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握核心概念。

-結(jié)合課本中的圖文資料，用簡單易懂的語言解釋復(fù)雜的環(huán)保理念。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享垃圾分類的經(jīng)驗和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

-設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生探討垃圾分類在生活中的具體應(yīng)用和面臨的挑戰(zhàn)。

（3）實驗法：設(shè)計垃圾分類的實操活動，讓學(xué)生動手實踐，增強(qiáng)記憶和理解，培養(yǎng)實際操作能力。

-安排垃圾分類的模擬實驗，如制作分類箱，讓學(xué)生親自分類不同類型的垃圾。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影、電腦等設(shè)備展示垃圾分類的圖片、視頻和動畫，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-播放課本配套的垃圾分類教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解分類方法。

（2）教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計垃圾分類的互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-使用教育軟件中的垃圾分類游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分類知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

（3）實物教學(xué)：準(zhǔn)備各種類型的垃圾實物，讓學(xué)生通過觀察和觸摸，直觀地學(xué)習(xí)垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)。

-展示各種常見垃圾的實物，如飲料瓶、廢紙、電池等，讓學(xué)生親手分類，加深理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我?guī)屠覀€“家”》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過垃圾的分類？”比如，我們吃完水果后，果皮應(yīng)該放在哪個垃圾桶里？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索垃圾分類的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解垃圾分類的基本概念。垃圾分類是指將生活廢棄物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類、儲存、運輸和處理的過程。它能夠減少環(huán)境污染，節(jié)約資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了垃圾分類在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境污染問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。對于難點部分，比如特殊垃圾的分類，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與垃圾分類相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的垃圾分類模擬實驗。這個操作將演示垃圾分類的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“垃圾分類在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了垃圾分類的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對垃圾分類的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.垃圾分類的定義：垃圾分類是指將生活廢棄物按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類、儲存、運輸和處理的過程。

2.垃圾分類的意義：

-減少環(huán)境污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-節(jié)約資源，促進(jìn)資源循環(huán)利用。

-提高國民環(huán)保意識，培養(yǎng)綠色生活習(xí)慣。

3.垃圾分類的基本類型：

-可回收物：如紙張、塑料、玻璃、金屬和布料等，可以循環(huán)利用的垃圾。

-有害垃圾：如廢電池、廢熒光燈管、過期藥品、廢油漆等，對環(huán)境或人體有害的垃圾。

-廚余垃圾：又稱濕垃圾，包括剩菜剩飯、果皮、蔬菜等生物可降解的垃圾。

-其他垃圾：又稱干垃圾，指除可回收物、有害垃圾和廚余垃圾之外的生活廢棄物。

4.垃圾分類方法：

-可回收物：清潔干燥后分類投放，避免污染。

-有害垃圾：特殊處理，防止對環(huán)境和人體造成傷害。

-廚余垃圾：與其他垃圾分開，進(jìn)行生物降解處理。

-其他垃圾：無法回收或不易降解的垃圾，進(jìn)行填埋或焚燒處理。

5.垃圾分類的操作步驟：

-分清垃圾類型，了解分類標(biāo)準(zhǔn)。

-準(zhǔn)備不同類型的垃圾桶，分別收集不同類型的垃圾。

-在投放垃圾時，按照分類要求進(jìn)行投放。

6.垃圾分類的注意事項：

-垃圾投放時要做到清潔、干燥、不混合。

-有害垃圾要妥善處理，避免造成二次污染。

-廚余垃圾盡量與其他垃圾分開，減少處理難度。

7.垃圾分類在生活中的應(yīng)用：

-家庭垃圾分類：從源頭上減少垃圾產(chǎn)生，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)校垃圾分類：培養(yǎng)師生環(huán)保意識，營造綠色校園。

-社區(qū)垃圾分類：提高居民環(huán)保意識，改善居住環(huán)境。

8.垃圾分類的宣傳與推廣：

-借助媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道宣傳垃圾分類的重要性。

-組織開展垃圾分類實踐活動，提高公眾參與度。

-制定相關(guān)政策法規(guī)，推動垃圾分類工作的實施。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點串聯(lián)：

-重點知識點：垃圾分類的定義、意義、類型、方法、操作步驟、注意事項、生活應(yīng)用和宣傳推廣。

-關(guān)鍵詞：環(huán)保、資源、分類標(biāo)準(zhǔn)、循環(huán)利用、減少污染、綠色生活。

-重點句：垃圾分類是將生活廢棄物按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類、儲存、運輸和處理的過程，它有助于減少環(huán)境污染，節(jié)約資源，提高國民環(huán)保意識。

②板書設(shè)計：

-核心板塊：垃圾分類的意義、類型、方法及其在生活中的應(yīng)用。

-板書要點：

1.垃圾分類意義：保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、培養(yǎng)習(xí)慣。

2.垃圾分類類型：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

3.垃圾分類方法：清潔干燥、分類投放、特殊處理、生物降解。

4.生活應(yīng)用：家庭、學(xué)校、社區(qū)垃圾分類實踐。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-從垃圾分類的定義出發(fā)，引出垃圾分類的意義，強(qiáng)調(diào)其對環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的重要性。

-介紹垃圾分類的基本類型和方法，通過具體操作步驟和注意事項，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中實踐垃圾分類。

-通過對垃圾分類在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場景的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的實際意義，并推廣到垃圾分類的宣傳與推廣，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，使學(xué)生能夠通過板書快速理解和記憶垃圾分類的核心知識點和邏輯關(guān)系。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）知識鞏固類作業(yè)：

-請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)垃圾分類的定義、意義、類型、方法和操作步驟，并以筆記形式進(jìn)行整理。

-設(shè)計一份家庭垃圾分類指南，包括不同垃圾的分類方法和注意事項，要求圖文并茂，易于理解。

-根據(jù)課堂講解，選擇一個生活中的場景，如學(xué)校食堂、家庭廚房，繪制垃圾分類的宣傳海報。

（2）實踐操作類作業(yè)：

-學(xué)生在家中實踐垃圾分類，將一天內(nèi)產(chǎn)生的垃圾按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，并記錄分類過程中的心得體會。

-與家長一起參與社區(qū)垃圾分類活動，拍攝活動照片或視頻，記錄參與過程和收獲。

-設(shè)計一個小型的垃圾分類實驗，如廢紙回收再利用、廚余垃圾堆肥等，記錄實驗過程和結(jié)果。

（3）拓展研究類作業(yè)：

-查閱資料，了解國內(nèi)外垃圾分類的政策法規(guī)和先進(jìn)經(jīng)驗，撰寫一篇小論文或報告。

-調(diào)查身邊人對于垃圾分類的認(rèn)知和實際行動，分析存在的問題和改進(jìn)措施，形成調(diào)查報告。

2.作業(yè)反饋

（1）知識鞏固類作業(yè)：

-批改學(xué)生的筆記，檢查對垃圾分類基本概念、意義和方法的掌握程度，對不準(zhǔn)確或遺漏的部分給出修正建議。

-對家庭垃圾分類指南和宣傳海報進(jìn)行評價，指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計時注意信息的準(zhǔn)確性和視覺表達(dá)的效果。

（2）實踐操作類作業(yè)：

-對學(xué)生的垃圾分類實踐記錄進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生在實際操作中遇到的問題和解決方法，給出針對性的指導(dǎo)意見。

-觀看學(xué)生拍攝的社區(qū)活動照片或視頻，鼓勵學(xué)生分享活動心得，對活動的組織和參與效果進(jìn)行評價。

（3）拓展研究類作業(yè)：

-對學(xué)生的小論文或報告進(jìn)行詳細(xì)批改，指出研究方法的不足、論據(jù)的不足或邏輯上的問題，并給出改進(jìn)建議。

-對調(diào)查報告進(jìn)行反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更深入地分析問題，提出切實可行的解決方案。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐活動豐富：通過設(shè)計家庭垃圾分類指南、繪制宣傳海報等實踐活動，增強(qiáng)了學(xué)生對垃圾分類知識的理解和應(yīng)用能力。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生在創(chuàng)作海報、進(jìn)行實驗的過程中，實現(xiàn)學(xué)科間的知識融合。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評價方式單一：目前主要依賴書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，缺乏對學(xué)生實際操作能力的全面評估。

2.校企合作不夠緊密：垃圾分類教學(xué)與社區(qū)、企業(yè)等實際操作層面的聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生實踐經(jīng)驗不足。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，今后可以從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.多元化評價方式：引入課堂討論、實踐操作、小組合作等評價環(huán)節(jié)，更全面地評估學(xué)生的垃圾分類知識和技能。

2.加強(qiáng)校企合作：與社區(qū)、企業(yè)等合作，定期組織學(xué)生參與垃圾分類實踐活動，讓學(xué)生在實踐中提升環(huán)保意識和操作能力。同時，邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解垃圾分類的實際應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3.優(yōu)化教學(xué)方法：結(jié)合信息技術(shù)，如使用互動式教學(xué)軟件、在線平臺等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，豐富教學(xué)手段。典型例題講解-塑料瓶、廢電池、果皮、破碎陶瓷、報紙、廢紙巾、易拉罐、過期藥品。

答案：塑料瓶、易拉罐屬于可回收物；廢電池、過期藥品屬于有害垃圾；果皮、廢紙巾屬于廚余垃圾；破碎陶瓷屬于其他垃圾。

2.例題2：請說明垃圾分類的意義。

答案：垃圾分類的意義包括減少環(huán)境污染，節(jié)約資源，促進(jìn)資源循環(huán)利用