Module2Unit2第四課時教案2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為外研版英語七年級下冊Module2Unit2第四課時。本課時主要內(nèi)容包括：

1.單詞：learn,subject,verb,usually,past,tense,however,test,spelling,listening,speaking,reading,writing。

2.短語：payattentionto,makeamistake,practiceourspelling,haveatest,inthepast,however,subjectverbagreement。

3.句型：Howdidyoudoonthetest?Iusuallymakeafewmistakesinthepast.However,I'mgoingtopayattentiontosubjectverbagreementthistime.

4.語法：一般過去時態(tài)。

5.聽力練習(xí)：聽對話并回答問題。

6.口語練習(xí)：根據(jù)情境進(jìn)行對話。

7.閱讀練習(xí)：閱讀短文并回答問題。

8.寫作練習(xí)：以一般過去時態(tài)寫一篇小作文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課時的單詞、短語和句型，并在實際情境中運(yùn)用一般過去時態(tài)進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的用法，學(xué)生能夠了解西方人描述過去事件時的時間表達(dá)方式，增強(qiáng)對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高分析、推理、判斷和解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高英語學(xué)習(xí)的效果和興趣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

（1）單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的單詞和短語是理解和運(yùn)用句子的重要基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握這些詞匯和短語的意思和用法。例如，學(xué)生需要理解"learn"的意思是"學(xué)習(xí)"，"subject"的意思是"科目"，"verb"的意思是"動詞"，并且能夠正確運(yùn)用這些詞匯和短語造句。

（2）一般過去時態(tài)的運(yùn)用：本節(jié)課的主要語法點是一般過去時態(tài)，學(xué)生需要掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，學(xué)生需要知道一般過去時態(tài)的構(gòu)成是"主語+動詞過去式"，并且能夠正確運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去的事件。

（3）聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)：本節(jié)課的練習(xí)是鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過這些練習(xí)來提高自己的英語能力。例如，學(xué)生需要能夠聽懂對話并回答問題，能夠與他人用一般過去時態(tài)進(jìn)行口語交流，能夠閱讀并理解相關(guān)的短文，并且能夠用一般過去時態(tài)寫一篇小作文。

2.教學(xué)難點：

（1）一般過去時態(tài)的用法：一般過去時態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語時常遇到的難點，學(xué)生需要理解一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，學(xué)生需要知道一般過去時態(tài)的構(gòu)成是"主語+動詞過去式"，并且能夠正確運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去的事件。

（2）聽力理解：聽力是學(xué)生學(xué)習(xí)英語時的一個難點，學(xué)生需要提高聽力理解能力。例如，學(xué)生需要能夠聽懂對話并回答問題，這需要他們能夠理解對話中的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

（3）寫作能力：寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)英語時的一個難點，學(xué)生需要提高寫作能力。例如，學(xué)生需要能夠用一般過去時態(tài)寫一篇小作文，這需要他們能夠組織語言并進(jìn)行有效的表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語七年級下冊Module2Unit2的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞、短語和句型。例如，可以準(zhǔn)備一般過去時態(tài)的例句圖片，讓學(xué)生通過觀察和分析來理解一般過去時態(tài)的用法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中進(jìn)行交流和合作；設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生在進(jìn)行實驗時能夠有足夠的空間進(jìn)行操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和演示，同時讓學(xué)生能夠清晰地觀看和聽講。

6.學(xué)習(xí)資源：提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀練習(xí)和寫作練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般過去時態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般過去時態(tài)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一般過去時態(tài)的例句圖片，讓學(xué)生初步感受一般過去時態(tài)的魅力或特點。

簡短介紹一般過去時態(tài)的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過去時態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時態(tài)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般過去時態(tài)的定義，包括其構(gòu)成和用法。

詳細(xì)介紹一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般過去時態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過去時態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的一般過去時態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一般過去時態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過去時態(tài)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一般過去時態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對一般過去時態(tài)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過去時態(tài)的基本概念、構(gòu)成、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般過去時態(tài)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般過去時態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般過去時態(tài)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的單詞和短語，包括learn,subject,verb,usually,past,tense,however,test,spelling,listening,speaking,reading,writing等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯和短語進(jìn)行造句。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過去時態(tài)，包括其構(gòu)成和用法，并能夠用一般過去時態(tài)描述過去的事件。

3.學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力將得到提高，他們能夠聽懂對話并回答問題，能夠與他人用一般過去時態(tài)進(jìn)行口語交流，能夠閱讀并理解相關(guān)的短文，并且能夠用一般過去時態(tài)寫一篇小作文。

4.學(xué)生的合作能力和解決問題的能力將得到培養(yǎng)，他們能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，并與他人共同解決問題。

5.學(xué)生將對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，他們的學(xué)習(xí)動力和自信心將得到增強(qiáng)，他們能夠更加主動地參與課堂活動和學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.學(xué)生將對一般過去時態(tài)的概念和用法有更深入的理解，他們能夠靈活運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去的事件，并能夠正確運(yùn)用一般過去時態(tài)進(jìn)行寫作。

7.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活或?qū)W習(xí)中，他們能夠用一般過去時態(tài)描述自己的經(jīng)歷和經(jīng)歷，并能夠用一般過去時態(tài)寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的小作文。

8.學(xué)生將對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更積極的態(tài)度，他們能夠更加自信地使用英語進(jìn)行交流和表達(dá)，他們的英語綜合運(yùn)用能力將得到提高。七、教學(xué)反思

今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們對一般過去時態(tài)的理解有了明顯的提高，他們在課堂上積極參與，小組討論也很熱烈。我覺得我講解得也比較清晰，通過案例分析和聽力練習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中，這也是我教學(xué)的最大目標(biāo)。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在聽力部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力材料播放時并沒有認(rèn)真聽，而是在做其他事情，這導(dǎo)致他們在回答問題時出現(xiàn)了錯誤。下次我在播放聽力材料時，應(yīng)該提醒學(xué)生們專心聽，并及時檢查他們的聽寫情況。

此外，我覺得在小組討論的環(huán)節(jié)，有些小組的討論并不充分，部分學(xué)生并沒有真正參與到討論中，而是坐在那里等待其他同學(xué)發(fā)言。下次我在組織小組討論時，應(yīng)該更加注意引導(dǎo)每個學(xué)生都參與到討論中，讓他們有機(jī)會表達(dá)自己的觀點。

還有，在課堂小結(jié)部分，我沒有給學(xué)生足夠的時間來總結(jié)和復(fù)述所學(xué)的知識，這可能導(dǎo)致他們對知識的記憶不夠深刻。下次我在課堂小結(jié)時，應(yīng)該給予學(xué)生們更多的時間來進(jìn)行總結(jié)和復(fù)述，以幫助他們更好地鞏固所學(xué)知識。八、典型例題講解

1.例題1：

題目：用一般過去時態(tài)改寫下列句子。

-IamlearningEnglish.

-Heplaysfootballeveryday.

答案：

-IlearnedEnglish.

-Heplayedfootballeveryday.

2.例題2：

題目：用一般過去時態(tài)完成下列句子。

-Shewasateacherlastyear.

-Theywenttothezoo.

答案：

-Shewasateacherlastyear.

-Theywenttothezoo.

3.例題3：

題目：選擇正確的過去式完成下列句子。

-Sheisadoctor.

-Heisateacher.

答案：

-Shewasadoctor.

-Hewasateacher.

4.例題4：

題目：用一般過去時態(tài)改寫下列句子。

-Iameatingbreakfast.

-TheyarewatchingTV.

答案：

-Iatebreakfast.

-TheywatchedTV.

5.例題5：

題目：選擇正確的過去式完成下列句子。

-Sheissinging.

-Heisreadingabook.

答案：

-Shesang.

-Hereadabook.

6.例題6：

題目：用一般過去時態(tài)完成下列句子。

-Iwasastudent.

-Theywerestudying.

答案：

-Iwasastudent.

-Theywerestudying.

7.例題7：

題目：選擇正確的過去式完成下列句子。

-Sheisdancing.

-Heisplayingthepiano.

答案：

-Shedanced.

-Heplayedthepiano.

8.例題8：

題目：用一般過去時態(tài)改寫下列句子。

-Iamwritingaletter.

-Theyarehavingaparty.

答