見義勇為好人事跡600字以上見義勇為好人事跡600字以上

見義勇為這個(gè)從我們識(shí)字學(xué)習(xí)開頭就已記于心底的詞匯，猶如一股暖暖的春風(fēng)吹化了我們心底冰涼霜雪，猶如一陣綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)了我們靈魂的干裂土壤。接下來是我為大家整理的關(guān)于見義勇為好人事跡，便利大家閱讀與鑒賞!

見義勇為好人事跡篇1

見義勇為顧名思義就是見到別人有危急是挺身而出。可是當(dāng)一個(gè)人沒有力量還挺身而出時(shí)，他還談何見義勇為。

我看過這樣一則新聞：40多名高校生結(jié)伴到湖北省荊州的寶塔河四周野炊，途中遇到兩名因玩耍而不慎掉進(jìn)水中的小孩。經(jīng)爭(zhēng)論后，高校生們打算用“人梯”的方式就出兩名小孩。孩子順當(dāng)救出了，但在救人的過程中，有三名高校生不慎掉進(jìn)水中，溺水身亡了。新聞播出后不久“三名高校生該不該救受溺的小孩”成了網(wǎng)上最熱門的話題。我認(rèn)為，在自己沒有這個(gè)力量的時(shí)候，就不應(yīng)當(dāng)逞強(qiáng)，不該見義勇為去救有困難的人

在兩個(gè)孩子溺水的狀況下，我們的確應(yīng)當(dāng)關(guān)心他們，但并不是像那三名高校生一樣，不顧自己性命，去“見義勇為”。在遇到那樣的狀況時(shí)，必需有一個(gè)冷靜的頭腦，我們可以先教孩子一些自救的方法，懇求四周的大人幫忙，順便通知警察。

像這樣見義勇為反倒害到自己受害的例子多不勝數(shù)。

這個(gè)故事同樣發(fā)生在河邊，四名學(xué)校生在河邊玩耍，其中一個(gè)踩到河邊的青苔掉進(jìn)水中，河水流得非常急，另外三名高校生在河邊拉著她的手，想把他拉上來，結(jié)果一起被急促的河水淹沒了。這，就是他們見義勇為的后果。

見義勇為是英勇的體現(xiàn)，可是，在自己力量不足的狀況下，卻是愚蠢的表現(xiàn)。

見義勇為好人事跡篇2

傍晚時(shí)分，我獨(dú)自一人走在回家的路上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到幾個(gè)學(xué)校生模樣的大哥哥圍住了一個(gè)三班級(jí)的小弟弟。“快!把錢交出來!”一位學(xué)校生大哥哥兇巴巴地看著小弟弟。小弟弟不知所措地站在那里，用那可憐的眼神看著他們。

“快，交錢!哥哥有嘉獎(jiǎng)哦!”那位學(xué)校生大哥哥晃著手中的棒棒糖看著小弟弟?！拔摇覜]有錢，你們，你們不要跟著我!”小弟弟怯生生地說道。他不時(shí)地捏著褲子，好像很緊急?！皼]有錢?我們可不信任，還不快點(diǎn)把錢交出來!不然我們可要搶了!”大哥哥用咄咄逼人的目光凝視著他。小弟弟都快哭了，他的頭搖得像撥浪鼓，支支吾吾地說道：“我，我真的沒有錢!”站在一旁的我為小弟弟所遭受的不幸而感到忿忿不平。我緊握著拳頭，用生氣的眼神看著那幾個(gè)學(xué)校生。我真想沖上前去和他們說說道理，怎么可以欺侮弱小?

那幾位學(xué)校生開頭搶小弟弟手中的書包了。小弟弟把書包緊緊地抱在懷中，不停地逃跑著。我最終忍不住了，可是一想，我不能這樣蠻干。我也是小孩子，必需得找來一個(gè)大人幫忙。我在放學(xué)的人流中找到了一位身材魁梧的叔叔。我對(duì)他說簡(jiǎn)潔地?cái)⑹隽耸虑榈慕?jīng)過，叔叔拍著胸脯，爽快地答應(yīng)了我的要求。

小弟弟正掙扎著，哭嚎著。叔叔大步走上去，推開幾位學(xué)校生。學(xué)校生見有人找來了幫手，便落荒而逃。他們像腳底抹了油似的，一溜煙兒人就不見了。過了一會(huì)兒，小弟弟慢慢驚魂甫定。他看著我，興奮極了，對(duì)我說：“姐姐，你真棒!”我不好意思地笑了。

以后做事，我們不能只徒“見義勇為”，不能橫沖直撞，要量力而行，學(xué)會(huì)求助，否則，會(huì)造成不堪設(shè)想的后果啊!

見義勇為好人事跡篇3

20年2月20日早上，寒風(fēng)刺骨，灰蒙蒙的天空飄著毛毛細(xì)雨，同學(xué)正冒著風(fēng)雨走在上學(xué)的路上，姚老師也騎摩托車送孩子去中心學(xué)校上學(xué)?；匦Ｂ飞?，發(fā)覺幾個(gè)人正在攔路搶劫，姚老師立刻跳下摩托車沖了過去，認(rèn)真一看，原來被搶者是我校九班級(jí)的兩名同學(xué)。姚老師此時(shí)義憤填膺，一上去就把兩個(gè)受害同學(xué)拉到了自己的身后愛護(hù)起來，并叫他們快速離開。然后沖上去扭住其中一個(gè)歹徒的胳膊，要把他們送往派出所，歹徒見狀急紅了眼說：“你再不放手我就用刀捅死你”。姚老師說：“怕你們這些小混混我就不來了”。話還沒說完，三個(gè)歹徒就把姚老師包圍在中間，其中一個(gè)歹徒二話沒說掏出匕首從姚老師的心臟猛刺過來，姚老師靈敏地抓住他的手將匕首打飛在地，和這個(gè)歹徒扭在一起，這時(shí)候另一個(gè)歹徒拿著匕首從姚老師的身后猛刺過去，立刻姚老師血流如注，眼前一黑，倒在地上，但雙手依舊死死抓住歹徒的褲腳，歹徒用腳踢開姚老師之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。姚老師見狀忍著劇痛爬起來，猛追過去，才走了十來步，由于失血過多，一頭栽倒在路邊的水溝里。

當(dāng)姚老師再次醒來的時(shí)候，他已經(jīng)躺在了人民醫(yī)院的病床上，全然不知自己已經(jīng)從鬼門關(guān)走了一遭。由于刀傷貫穿至胸腔，體內(nèi)有大量的淤血，醫(yī)生從他的胸腔內(nèi)抽出了淤血，終于是從死神面前把他拉了回來。姚老師醒來時(shí)看到學(xué)校校長(zhǎng)、老師及派出所的民警圍在他的身邊，他用微弱的聲音急迫地問道：“同學(xué)們沒什么事吧，歹徒抓住了沒有?”這一及其平常的話語(yǔ)，讓全部在場(chǎng)的同志無不熱淚盈眶。

姚開寶老師是我學(xué)校專業(yè)物理老師，骨干老師，教學(xué)力量強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高，多次被評(píng)為優(yōu)秀老師，特殊是在20年被我鎮(zhèn)評(píng)為“師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵”。

姚老師為人正直、嫉惡如仇、集體主義觀念強(qiáng)、工作扎實(shí)細(xì)致，學(xué)校因此把最艱辛、最瑣屑的政教工作和寄宿生管理工作交給他。晚上同學(xué)就寢、維護(hù)紀(jì)律全靠他一人，夜間一兩點(diǎn)鐘還在宿舍樓巡邏這是常事。幾年來如一日，姚老師堅(jiān)持不懈，把同學(xué)管理得井井有條，為學(xué)校制造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。上課之余，姚老師常常在學(xué)校及周邊巡查，準(zhǔn)時(shí)制止了擾亂教學(xué)大事達(dá)十余起。

姚老師的妻子遠(yuǎn)在廣西做生意一年難回家?guī)状?，正在讀學(xué)校的兒子由他一個(gè)人在學(xué)校帶著。他把絕大部分的時(shí)間和精力都用在了教學(xué)和同學(xué)管理上，而對(duì)于自己孩子的照看卻是少之又少。

荀子曰：“師者有四術(shù)，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師;耆艾而信，可以為師;誦說而不陵不犯，可以為師;知微而論，可以為師。故師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉?！币﹂_寶老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代老師的內(nèi)涵。

姚老師是我們老師中的英雄，英雄并不是遙不行及的，只要見到合乎義舉的事，就英勇地去做，人人都是英雄。由于，在“見義”的前提下，“勇為”的程度并不影響精神的高下。正如師生們所說，姚老師這一事跡，并非偶然行為，他在平常就工作樂觀、負(fù)責(zé)，也正是在這看似微不足道的一點(diǎn)一滴中，見義勇為的精神在悄然成型，推動(dòng)他在緊要關(guān)頭英勇無畏地挺身而出。這種精神不正是新時(shí)代老師精神和人格的體現(xiàn)嗎?

見義勇為好人事跡篇4

“朝鮮族和漢族猶如一家人?！边@是舍己救人年僅十四歲的吳秀艷生前常說的一句話，我們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)，不分民族，不分年齡，只要?jiǎng)e人有困難，就少不了她的身影。同學(xué)們都親切的稱她為“新時(shí)代的小雷鋒”

吳秀艷是琿春市三家子滿族鄉(xiāng)中學(xué)初二(1)班的一名同學(xué)。是班里的文藝委員，她品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，曾多次獲得?！叭猛瑢W(xué)”但是她卻在生死難題中選擇了死，把生的盼望留給別人，在困難面前無所畏懼。

2022年7月31日的中午，吳秀艷接到了同學(xué)崔英的電話，他們一起去江邊漫步?????，但是崔英卻不當(dāng)心落入了濤濤江水之中，眼看江水就要淹到崔英的臉頰，吳秀艷觀察了，毫不遲疑的跳進(jìn)江中，不太會(huì)游泳的吳秀艷用完最大的力氣將崔英往岸邊推，崔英得救了，而吳秀艷卻沉入了這濤濤江水之中，再也看不見了。在那漂亮的農(nóng)村校內(nèi)中卻再也聽不見吳秀艷的歌聲，再也看不見吳秀艷熱心關(guān)心同學(xué)的樣子，再也看不見吳秀艷放學(xué)時(shí)背著書包，悄悄消逝在夕陽(yáng)中的影子……樂于人的小英雄吳秀艷就這樣現(xiàn)出了自己年輕的生命。

開學(xué)了，吉林省琿春市三家子滿族鄉(xiāng)中學(xué)3年1班教室里第五排的桌子卻永久地空了，它的仆人吳秀艷再也不會(huì)回來了。但她卻永久活在我們心里吳秀艷的義舉是一曲民族團(tuán)結(jié)的贊歌。少年英雄的故事就這樣被傳唱。她永久活在我們的心里!

吳秀艷是我們心目中的英雄，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她見義勇為的高尚品質(zhì)和舍己救人的大無畏精神。

見義勇為好人事跡篇5

圖布新畢力格，男，中共黨員，1987年誕生于阿拉善左旗，3月參與工作，阿拉善盟孿井灘生態(tài)移民示范區(qū)平安生產(chǎn)監(jiān)督管理局工作人員。

8月10日下午7時(shí)許，阿拉善盟孿井灘示范區(qū)揚(yáng)黃澆灌管理局澆灌工區(qū)二支干所職工圖布新畢力格，從二支干所騎摩托車到阿左旗嘉鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)選購(gòu)日常用品。和平常一樣，沿途要經(jīng)過一片農(nóng)田，農(nóng)田旁有一條深2米、寬1.5米的澆灌水渠。當(dāng)時(shí)正值夏季農(nóng)田澆灌季節(jié)，水渠里水流湍急且水量特別大，一旦有人掉進(jìn)水渠，很難自救。那是一個(gè)不尋常的下午，當(dāng)圖布新畢力格經(jīng)過那片農(nóng)田的時(shí)候，習(xí)慣性地向農(nóng)田撇了一眼，感覺好像有東西漂在水面順?biāo)?，由于騎著摩托車，他也沒有看清是什么，只是感覺有點(diǎn)驚奇。正值他在心里嘀咕時(shí)，突然聽見“噗通”一聲，他即刻意識(shí)到有人掉進(jìn)了水渠，這可是人命關(guān)天的大事，必需得管。他立刻急剎車，跑過去定眼一看，發(fā)覺一男一女兩個(gè)人正在水渠中撲騰，嘴里嗆了好多水。由于水流湍急，兩人隨著水流往下沖，圖布新畢力格也隨著一路追逐，邊追邊想搭救的方法。

他想在水渠較窄的地方找機(jī)會(huì)順手把他們拉上來，可是渠道都是一樣寬，無法施救。爬過去又夠不著，真是心急如焚。事不宜遲，他想跳下去。但是冷靜一想，由于水渠又深又寬，水流又特殊快，加之自身水性又不好，假如盲目地跳入水渠進(jìn)行施救，有可能連自己都會(huì)被瞬時(shí)沖走。眼看著兩個(gè)落水的人被泥沙嗆得喘不過氣來，已有溺水的跡象，他著急萬分。張望四周，空無一人。猛然間他好像意識(shí)到了什么，急中生智的他飛速地將摩托車騎過去推入水渠，想借助摩托車擋住兩人，可是摩托車也被湍急的水流沖走了。但究竟摩托車是有重量的，雖然被沖走了卻減緩了水流的速度，使他們得到了肯定的喘息。就這樣他始終跟著水流往下跑，邊跑邊想方法。跑著跑著，他發(fā)覺不遠(yuǎn)的前方消失了一個(gè)因向下放水產(chǎn)生的漩渦，他清晰地意識(shí)到假如這兩個(gè)人掉進(jìn)漩渦里就會(huì)極其危急，必需想盡方法救人。萬幸的是，就在漩渦的不遠(yuǎn)處消失了一個(gè)人工搭建的小橋，他不顧一切地快速跑到橋上，一邊舍命地向兩個(gè)落水者大聲呼喊，一邊趴到橋上預(yù)備拉人，落水的兩人也看到了他，用勁地向他掙扎過來，他一手抱住橋，一手伸向落水者，使盡全身氣力將他們救了上來。

事后，被救起的兩個(gè)人輾轉(zhuǎn)打聽到圖布新畢力格的工作單位，要以重金答謝救命之恩，圖布新畢力格婉言謝絕。兩人便把這件事情靜靜告知了媒體記者。直到記者采訪，圖布新畢力格才知道事情的原委。原來被他救起的兩個(gè)人是一對(duì)夫妻，妻子去澆灌渠旁給孩子摘西瓜，不當(dāng)心掉入水渠，丈夫情急之下跳入水中救妻子，結(jié)果兩人同時(shí)被水沖出了兩公里多，在渠中被水沖得處處翻滾，衣服蹭得破破爛爛，身上還有不少擦傷。

單位的同事們問圖布新畢力格，救人的時(shí)候可怕不可怕，他笑著說：“哪有時(shí)間想那么多呀，當(dāng)時(shí)只想怎樣把人撈上來。其實(shí)，這也