教育局公文格式模板及范文第1篇教育局公文格式模板及范文第1篇教育行政改革：牽一發(fā)而動全身

在我國當(dāng)前困難重重的教育改革中，“教育行政改革具有功能性和全局性，難度也更大”。7月14日在北京召開的“地方教育行政改革研討會”上，會議主持者楊東平教授以此作為開場白。會上，來自山東和成都等地的改革實踐者及眾多專家學(xué)者就當(dāng)前引起越來越多討論的教育行政改革進(jìn)行了熱烈而深入的探討。

讓學(xué)校權(quán)力歸位

山東省濰坊市教育局副局長王成洪認(rèn)為，傳統(tǒng)的政校關(guān)系是計劃經(jīng)濟(jì)體制的產(chǎn)物，政府是領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校是被領(lǐng)導(dǎo)者，政府是人財物等教育資源的擁有者和支配者，學(xué)校只是使用者和看護(hù)者?！霸谶@種體制內(nèi)，一所學(xué)校運行的結(jié)果很可能就是造就一名看守校長，形成一群傳導(dǎo)教師，培養(yǎng)一代聽話學(xué)生。千校一面就是這種狀況的真實寫照?！?/p>

為此，他們進(jìn)行了一系列改革，逐步讓學(xué)校權(quán)力歸位，減少對學(xué)校正常工作的干擾，取消學(xué)校行政級別，對校長實行職級管理。

取消學(xué)校行政級別的改革淡化了校長的官本位意識，校長校外的政務(wù)少了，參加會議少了，在社會上的工作也少了，思考學(xué)校的內(nèi)務(wù)多了，跟師生深入課堂的時間也多了。改革還解決了校長職務(wù)只能上不能下交流難的問題。原來是努力當(dāng)上校長，現(xiàn)在變成努力當(dāng)好校長。

成都市青羊區(qū)教育局副局長徐江涌介紹了青羊區(qū)的'做法。他們實行了“三權(quán)分管”改革：鑒于教育局一把手的權(quán)力很大，把人事任免、財務(wù)簽字和基建管理權(quán)三個重要的核心權(quán)力，交給三個班子分管，避免權(quán)力過分集中。此外，他們還實行了民主管理委員會制度和民選校長制度等。

山東省濰坊市和成都市青羊區(qū)的改革得到了多數(shù)與會學(xué)者的肯定和支持。清華大學(xué)李J教授認(rèn)為，我們教育上有很多根本的制度沒有理順和解決好，“中小學(xué)改革缺少一種制度性的保障，形成想改就改，想不改就不改的狀況。能夠像濰坊、成都多做一些探討是非常重要的，我們需要多樣性和地方性的經(jīng)驗”。

21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長楊東平也認(rèn)為，在國家宏觀政治體制沒有進(jìn)行改革的情況下，單獨推進(jìn)教育制度改革是非常困難的，也正因如此，山東濰坊等地的改革是特別重要和難能可貴的。

學(xué)校應(yīng)該有多大的自主權(quán)

也有與會者對擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)持不同意見。北京市朝陽區(qū)教委督導(dǎo)室主任諸平認(rèn)為，在義務(wù)教育階段，中小學(xué)的校長應(yīng)該有多大的辦學(xué)自主權(quán)，這還是值得討論的問題。

諸平認(rèn)為，校長權(quán)力過大會造成大量的貪污腐敗現(xiàn)象，包括對學(xué)生利益的侵害也是非常厲害的。全北京市甚至全國，到初三、高三，學(xué)生被清除出校，或被強(qiáng)迫轉(zhuǎn)學(xué)是非常普遍的現(xiàn)象?！笆裁词菍W(xué)校自主權(quán)？尤其是義務(wù)教育階段，中小學(xué)應(yīng)該有多大的自主權(quán)？需要進(jìn)行認(rèn)真的界定?！?/p>

對學(xué)校放權(quán)的同時也下放了義務(wù)

對向?qū)W校放權(quán)的做法，北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長褚宏啟教授反對“放權(quán)了，學(xué)校有自主權(quán)了，政府就是

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教育局公文格式模板及范文第2篇一、邢臺市教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)暨治理教育亂收費工作會議

時間：4月3日(周四)8：30—10：00

地點：主會場在招辦五樓考試指揮中心，

各縣設(shè)分會場

主會場參加人員：

市教育局領(lǐng)導(dǎo)，各縣市區(qū)教育局局長，直屬學(xué)校校長、書記，市屬大中專院校紀(jì)委書記、監(jiān)察室主任，市教育局機(jī)關(guān)各科室科長、主任。

分會場參加人員：

各縣市區(qū)教育局其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員及相關(guān)科室的主要負(fù)責(zé)同志，治理教育亂收費聯(lián)席會議領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人，省級示范性高中的校長、書記。

(橋東區(qū)、橋西區(qū)、開發(fā)區(qū)、沙河市教育局相關(guān)人員到主會場參會，南宮市教育局相關(guān)人員到新河縣分會場參會)

二、邢臺市學(xué)校安全穩(wěn)定工作會議

時間：20**年4月3日(周四)10：20—12：00

地點：主會場在招辦五樓考試指揮中心，

各縣設(shè)分會場

主會場參加人員：市教育局領(lǐng)導(dǎo)，各縣市區(qū)教育局局長，市直學(xué)校校長、主管安全副校長，大中專院校副校長、保衛(wèi)處長。

分會場參加人員：各縣市區(qū)教育局其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員。(橋東區(qū)、橋西區(qū)、開發(fā)區(qū)、沙河市教育局相關(guān)人員到主會場參會，南宮市教育局相關(guān)人員到新河縣分會場參會)

三、會議要求

1、各縣市區(qū)收到通知后請分別將在主會場和分會場參會人員名單于*月*日15：00前報教育局辦公室?？h市區(qū)教育局局長、市直屬學(xué)校校長如不能參加會議的，請直接向房局長請假。

聯(lián)系人：**

教育局公文格式模板及范文第3篇首先將頁邊距設(shè)置成上㎝下㎝左㎝右㎝接著設(shè)置磅數(shù)，在段落中將文件設(shè)置成固定值磅。

若為重要文件，有份號、密級、保密期限的。均設(shè)置成黑體三號。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志用小標(biāo)宋(無特殊規(guī)定)用發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或是規(guī)范化簡稱。

(紅色)下空兩行(空的是三號仿宋的大小不是小標(biāo)宋的距離)輸入發(fā)文字號，繪制反隔線(紅色，磅，寬㎝高0㎝)如是上行文還需簽發(fā)人。

下空兩行寫上文件的標(biāo)題(三號仿宋的距離)，下空一行寫上款。落款處設(shè)置成段前行。插入頁碼(四號宋體)。繪制反隔線，從上到下為㎜，㎜，㎜。寬度為。注意抄送的單位和落款，印發(fā)日期要左右各縮進(jìn)一字符。

上行文與一般公文相比，需要注意的是：上報公文必須注明簽發(fā)人或會簽人姓名。

相關(guān)格式規(guī)定為：上報的公文需標(biāo)識簽發(fā)人姓名，平行排列于發(fā)文字號右側(cè)。發(fā)文字號居左空1字，簽發(fā)人姓名居右空1字;簽發(fā)人后標(biāo)全角冒號，冒號后用2號楷體字標(biāo)識簽發(fā)人姓名。

如有多個簽發(fā)人，主辦單位簽發(fā)人姓名置于第1行，其他簽發(fā)人姓名從第2行起在主辦單位簽發(fā)人姓名之下按發(fā)文機(jī)關(guān)順序依次順排，下移紅色反線，應(yīng)使發(fā)文字號與最后一個簽發(fā)人姓名處在同一行并使紅反線與之的距離為4mm。

教育局公文格式模板及范文第4篇一、xx市教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)暨治理教育亂收費工作會議

時間：20xx年4月3日(周四)8：30—10：00

地點：主會場在招辦五樓考試指揮中心，

各縣設(shè)分會場

主會場參加人員：

市教育局領(lǐng)導(dǎo)，各縣市區(qū)教育局局長，直屬學(xué)校校長、書記，市屬大中專院校紀(jì)委書記、監(jiān)察室主任，市教育局機(jī)關(guān)各科室科長、主任。

分會場參加人員：

各縣市區(qū)教育局其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員及相關(guān)科室的主要負(fù)責(zé)同志，治理教育亂收費聯(lián)席會議領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人，省級示范性高中的校長、書記。

(xx區(qū)、xx區(qū)、開發(fā)區(qū)、xx市教育局相關(guān)人員到主會場參會，xx市教育局相關(guān)人員到xx縣分會場參會)

二、xx市學(xué)校安全穩(wěn)定工作會議

時間：20xx年4月3日(周四)10：20—12：00

地點：主會場在招辦五樓考試指揮中心，

各縣設(shè)分會場

主會場參加人員：市教育局領(lǐng)導(dǎo)，各縣市區(qū)教育局局長，市直學(xué)校校長、主管安全副校長，大中專院校副校長、保衛(wèi)處長。

分會場參加人員：各縣市區(qū)教育局其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員。(xx區(qū)、xx區(qū)、開發(fā)區(qū)、xx市教育局相關(guān)人員到主會場參會，xx市教育局相關(guān)人員到xx縣分會場參會)

三、會議要求

1、各縣市區(qū)收到通知后請分別將在主會場和分會場參會人員名單于4月2日15：00前報教育局辦公室?？h市區(qū)教育局局長、市直屬學(xué)校校長如不能參加會議的，請直接向房局長請假。

聯(lián)系人：

教育局公文格式模板及范文第5篇同志們：

上午，市委、市政府召開了全市教育工作會。下午，我們召開市教育系統(tǒng)行政工作會，就是要及時傳達(dá)貫徹全市教育工作會議精神，安排部署今年工作和當(dāng)前工作。

前面，對年督導(dǎo)考評獲獎學(xué)校進(jìn)行了表彰頒獎，對去年創(chuàng)建工作先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行了通報表彰。希望獲獎學(xué)校保持先進(jìn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，再接再厲，后進(jìn)的學(xué)校要努力爭先，積極趕超。

隨后，我們與學(xué)校簽訂了安全責(zé)任書、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書和規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書三個責(zé)任書。盡管簽訂責(zé)任書是一種形式，一種促進(jìn)責(zé)任落實和工作落實的手段，但絕不是搞形式，簽了字就要負(fù)責(zé)，不負(fù)責(zé)就要問責(zé)。這次新增簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，是因為今年從上至下高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，各級各個層次都在深入開展學(xué)習(xí)、貫徹、運用、落實《廉政準(zhǔn)則》的活動，教育局機(jī)關(guān)先后組織學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》兩次，并組織開展較大規(guī)模的廉政知識競賽活動，還將組隊參加全市《廉政準(zhǔn)則》知識電視競賽活動。簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，就是要請各位校長高度重視，帶頭踐行，以示范帶頭作用引領(lǐng)學(xué)校廉政建設(shè)取得實效。規(guī)范辦學(xué)行為也是從上至下的要求，上次與校長見面會時，達(dá)州市專門召開規(guī)范辦學(xué)行為視頻會議，市委、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)要求嚴(yán)厲，規(guī)范辦學(xué)行為將成為今年工作的重點，必須扎實有效深入地開展下去。請大家認(rèn)真履行三個責(zé)任書。

然后，中學(xué)、市職中、中學(xué)、學(xué)校、一小5所學(xué)校校長、教研室和監(jiān)審股負(fù)責(zé)同志先后作了大會發(fā)言。五位校長的發(fā)言各有側(cè)重，但始終圍繞一個主題，那就是如何落實十六字思路，如何強(qiáng)化責(zé)任意識、切實履職盡責(zé)。這次發(fā)言的學(xué)校有單設(shè)小學(xué)、九年一貫制學(xué)校、單設(shè)中學(xué)、高中、職中各方面代表。股室發(fā)言選教研室和監(jiān)審股，是因為今年要重抓教研員隊伍建設(shè)，向課堂要質(zhì)量;重抓監(jiān)審工作，依法規(guī)范管理。七位同志的發(fā)言非常好，有信心、有決心、鼓舞人。接著局班子成員就分管工作作了具體安排部署，很全面、細(xì)致和具體，我完全贊同，希望大家認(rèn)真抓好貫徹落實。同時，我也感到大家的水平很高，給我無形的壓力，一種繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)熟悉、繼續(xù)研究、繼續(xù)思考的壓力。借此機(jī)會，我講四個方面的意見。

一、充分認(rèn)識當(dāng)前良好形勢，切實增強(qiáng)工作責(zé)任感、緊迫感、使命感和必勝信心

第一，通過近期工作，教育已經(jīng)成為各方聚焦點。到教育局工作近三個月時間里，局班子、機(jī)關(guān)所有同志工作積極性都很高。我們多方爭取、多方匯報、多方解釋、多方宣傳，盡最大努力贏得支持、贏得幫助、贏得理解、贏得傾斜、贏得主動，這些努力從最近的一些工作推進(jìn)和落實上得到體現(xiàn)，一批疑難問題得到有效解決。比如城區(qū)校點布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作取得歷史性進(jìn)展。我們抓緊研究、論證、完善方案，經(jīng)市政府常務(wù)會研究同意，取得了明顯成效。我們還解決了一些遺留問題，切實加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)，健全管理制度等，這些工作以后我們還要充分準(zhǔn)備、充分論證、充分思考，力爭做得更好。應(yīng)該說，教育正在朝著良性發(fā)展的方向邁進(jìn)。各級領(lǐng)導(dǎo)對教育發(fā)展更加關(guān)注關(guān)心，各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)必將更加支持幫助教育發(fā)展，我市教育已經(jīng)成為各個方面的聚焦點，推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的氛圍已初步形成。

第二，通過調(diào)研分析，教育必將長期成為社會關(guān)注點。是邊遠(yuǎn)山區(qū)、貧困落后地區(qū)，也是革命老區(qū)，是現(xiàn)代文明與貧困落后的結(jié)合部。在這樣的市情下，教育底子薄、基礎(chǔ)差、辦學(xué)條件較為滯后、投入有限、超大班額問題突出等情況就是教育的基本現(xiàn)狀。上午，我講了做好“四篇文章”，其中有一篇“新文章”就談到農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城讀書難的問題。中華書記提出以解決農(nóng)村“六難”問題為切入點推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，發(fā)展到今天，仍面臨新的讀書難問題，不是農(nóng)村讀書難，而是城里讀書難，這是擺在我們面前的新課題，亟待切實解決。另外，教育資源問題也值得研究，一方面，農(nóng)村存在教育資源閑置，另一方面，城區(qū)教育資源不足，優(yōu)質(zhì)教育資源非常缺乏。這些都是社會關(guān)注的焦點，就看我們怎么去解決。同時，社會對教師的關(guān)注度越來越高，教師如果有違紀(jì)違規(guī)問題，很快就會鬧得滿城風(fēng)雨。社會對學(xué)校的期望也越來越高，現(xiàn)在我們很多學(xué)生都是獨生子女，每一位家長都希望自己的娃娃成才。因此，對于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的，教育必將長期成為社會關(guān)注點。成為社會關(guān)注點很好，不可怕，可怕的是教育人無動于衷。

第三，通過理性謀劃，教育必將成為我們共同的成功點。這是信心問題。當(dāng)前，我市教育已經(jīng)站在發(fā)展的新起點上，通過多年集聚、幾屆教育人的努力，教育發(fā)展到今天，基礎(chǔ)總體上還是不錯的，盡管面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，但我們更應(yīng)看到良好形勢和千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。希望同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和貫徹成軍市長、中平部長、吳誠副市長的講話精神。我記得印象最深刻的是成軍市長講的一句話：即使其他方面打緊，也要先解決教育上的問題。這些都是我們走向成功的保障。當(dāng)前，我們通過廣泛調(diào)研，深入論證，集思廣益，在繼承過去好的思路、目標(biāo)、措施基礎(chǔ)之上，就當(dāng)前和今后一個時期教育發(fā)展明晰了思路，明確了目標(biāo)，明白了措施，需要我們齊心協(xié)力，齊力攻堅，爭取旗開得勝。通過近期良好氛圍的營造，通過今天全市教育工作會議的強(qiáng)調(diào)，各個方面已經(jīng)初步形成支持教育事業(yè)發(fā)展的共識，為我們迎難而上、致勝取勝、走向成功創(chuàng)造了最佳時機(jī)。

二、深刻領(lǐng)會全市教育工作會議精神，在貫徹落實上下功夫

第一、要認(rèn)真領(lǐng)會。一要充分領(lǐng)會舉行高規(guī)格教育工作會的目的。我們多次匯報，多次銜接，努力爭取要召開全市教育工作會，其目的就是要解決思路、目標(biāo)、措施的問題。我們確定的思路、目標(biāo)、六大工程不僅僅是讓在座各位知道，還要讓全市各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要清楚，促使他們都支持教育工作。同時，要求大家著正裝，就是要展示新形象，擺出一種想努力干好工作的新姿態(tài)，表明奮力加快發(fā)展的決心，而且是大決心。二要充分領(lǐng)會全市教育工作會議的精神實質(zhì)。站在教育講，其精神實質(zhì)主要集中在我上午的發(fā)言中;站在全市講，其精神實質(zhì)主要集中在成軍市長的講話中。王市長講了更新理念、強(qiáng)化責(zé)任、加強(qiáng)管理、樹立新風(fēng)、重視教育。前四句話是對教育人講的，后一句話是對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門講的，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會貫徹。借此機(jī)會，談一下文明禮儀。如果校長不講文明禮儀，沒有形象，那么你所管理學(xué)校的教師怎么樣?我們提出“精神要靠精神去激發(fā)，激情要靠激情去喚起，作風(fēng)要靠作風(fēng)去帶動”，就是希望從我做起層層帶頭，以示范帶頭作用引領(lǐng)推動新風(fēng)正氣的形成，樹立教育人的良好形象。三要充分領(lǐng)會這次會議可能帶來的良好效益。教育在國民經(jīng)濟(jì)中的地位需要這樣的會議來引導(dǎo)確立、營造氛圍和凝心聚力。有了良好氛圍和聲勢，下一步就看我們怎么落實。

第二，要認(rèn)真貫徹。一是各校要開好行政班子會，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)會、認(rèn)真研究。行政班子成員要人人發(fā)言，結(jié)合本校實際，談感想，談?wù)J識，談建設(shè)性的意見和改進(jìn)工作的措施，還要有干好工作的表態(tài)，有不干好工作不罷休的決心。二要開好教師及學(xué)生會。要在教職工會上認(rèn)真組織學(xué)習(xí)傳達(dá)和宣傳引導(dǎo)，統(tǒng)一思想，凝聚力量，有條件的學(xué)校還可以召開學(xué)生會，擴(kuò)大宣傳面和影響力。三要積極邀請本地人大代表、政協(xié)委員、退休老干部以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組干部召開座談會，通報情況，交心談心，問計各方，共商發(fā)展，有條件的學(xué)校還可以適時召開家長會。

第三，要認(rèn)真落實。一要進(jìn)一步完善思路和目標(biāo)。各校要根據(jù)今年教育工作要點、“十六字”思路和六大工程，盡快完善本校發(fā)展思路和目標(biāo)，制定切實有效的工作措施。二要進(jìn)一步自我剖析和整改。全市教育工作任務(wù)安排部署后，接下來就是定期和不定期地督查，看進(jìn)展，看落實，看效果。發(fā)現(xiàn)問題是水平，解決問題是能力。請大家在當(dāng)前大好形勢下認(rèn)真剖析，看有些什么問題，有針對性地整改，有目的性地解決問題，能夠解決的要立即解決，有一定難度的要千方百計想法解決，確實解決不了的要做好前期準(zhǔn)備工作，及時向上級匯報、多方爭取，力爭早日解決。三要進(jìn)一步明確重點和措施。除了抓好日常工作外，一定要立足本校實際，明確重點抓什么，閃光點在哪里，哪些方面需要改進(jìn)，要采取哪些措施，難點在哪里，突破口在哪里。

三、科學(xué)理解和把握十六字思路，在推動六大工程上求實效

第一，為什么提出十六字思路。當(dāng)前，一些人大談世風(fēng)日下、世態(tài)炎涼、人情淡薄。無可諱言，一些地方、一些人身上確實暴露出道德淪喪、人品低下、人格扭曲等問題，如子女不盡孝道、商人掙昧心錢、為官不廉、夫妻之間不和等等，這些說到底就是一個責(zé)任的問題。一個人對家庭、對社會、對國家有責(zé)任，對朋友、對同事、對親人有責(zé)任，對身邊的一事一物，甚至一草一木都有責(zé)任。責(zé)任融于我們生活的方方面面、各個環(huán)節(jié)。為什么我們要提責(zé)任立教?一個人不負(fù)責(zé)任，就失去了做人的根本;如果一個社會不講責(zé)任，這個社會就要倒退。如何實現(xiàn)人人講責(zé)任?我認(rèn)為要靠教育。家庭教育、社會教育、學(xué)校教育要結(jié)合起來。培養(yǎng)有責(zé)任的公民，首先要培養(yǎng)有責(zé)任的教師，有責(zé)任的學(xué)校，有責(zé)任的教育人，有責(zé)任的教育局。因此我們提出“責(zé)任立教”。我們之所以提出“質(zhì)量興教”，是因為質(zhì)量是學(xué)校教育的核心和關(guān)鍵，質(zhì)量是教育發(fā)展永恒的主題。多年的實踐證明，如果一個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量搞好了，可以達(dá)到一美遮百丑的效果。我們知道，沒有規(guī)矩，不成方圓，社會要進(jìn)步，國家要建設(shè)發(fā)展，必須首先建立大眾都能夠遵循的規(guī)則和滿意的秩序，必須堅持依法治理。教育的目的就是育人，我們提出“依法治教”就是要堅持依法辦事，按規(guī)矩和程序辦事，依靠制度嚴(yán)格管理;就是要培養(yǎng)按照依法治國要求遵守秩序、遵紀(jì)守法的人?！肮潘芙獭?，簡單地說，就是辦人民滿意的教育。

第二，如何理解十六字思路。責(zé)任立教、質(zhì)量興教、依法治教、公信塑教是相互關(guān)聯(lián)、相互支撐、相互滲透、融為一體的發(fā)展思路。沒有責(zé)任，何談質(zhì)量?沒有法治，就沒有規(guī)矩和規(guī)范，何談責(zé)任和質(zhì)量?沒有前三者，公信就是一句空話。

——責(zé)任立教是基礎(chǔ)。責(zé)任是一個人精神、意志、品德的體現(xiàn)，是一種奉獻(xiàn)、一種使命、一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。講責(zé)任是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。我講過五句話：責(zé)任勝于能力，責(zé)任承載動能，責(zé)任體現(xiàn)細(xì)節(jié)，責(zé)任反映態(tài)度，責(zé)任促進(jìn)落實。全市教育人都要切實增強(qiáng)社會責(zé)任感和工作責(zé)任心。校長要帶頭，做責(zé)任校長，從而帶好班子，建設(shè)一支有責(zé)任心的教師隊伍，通過教師，將學(xué)生教育培養(yǎng)成有責(zé)任心的公民。

——質(zhì)量興教是措施。教育振興，關(guān)鍵在人;發(fā)展教育，重在質(zhì)量。質(zhì)量是指教育教學(xué)水平的整體提高，要用學(xué)生的全面發(fā)展來衡量和檢驗。無質(zhì)量的教育，人民不滿意;不抓質(zhì)量的教育，人民不答應(yīng);不抓質(zhì)量的管理者，人民不認(rèn)可，不認(rèn)可就應(yīng)該降級。質(zhì)量是教育的生命，是教育者自覺的追求，也是教育振興的方向和基本的措施。

——依法治教是保障。沒有規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)定，教育發(fā)展就沒有良好環(huán)境和基本保障。依法治教就是要用法律、法規(guī)、政策和制度進(jìn)行管理。各位校長要帶頭學(xué)禮儀、講規(guī)矩，帶頭學(xué)法律、講規(guī)范，帶頭定制度、出規(guī)定。制度是管理不自覺的人，對于自覺的人，制度則形同虛設(shè)。各校要集思廣益、認(rèn)真研究完善制度，并逗硬執(zhí)行制度。任何事情要推動都需要抓典型，抓先進(jìn)典型，發(fā)揮示范作用;抓落后典型，發(fā)揮震懾作用。

——公信塑教是目標(biāo)。公信就是社會公眾的信任。教育的公信度就是社會的認(rèn)可度、群眾的滿意度和工作的可見度的總和。我們要以人民群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、認(rèn)可不認(rèn)可作為工作的出發(fā)點和落腳點，努力辦人民滿意的教育。

第三，怎么落實十六字思路。第一，要寓責(zé)任于各項教育教學(xué)活動之中。各校要組織開展“責(zé)任在心中”大討論活動，明確責(zé)任是什么，哪些方面體現(xiàn)責(zé)任，什么時候需要責(zé)任，有了責(zé)任怎么樣，沒有責(zé)任又怎么樣，不盡責(zé)任該怎么樣?校長要帶頭講責(zé)任，行動要體現(xiàn)責(zé)任。校長要有帶好教師的責(zé)任，教師要有帶好學(xué)生的責(zé)任，責(zé)任要如影隨行。要定其責(zé)、告其責(zé)、問其責(zé)。第二，抓質(zhì)量高于一切工作。校長是第一教研員，要經(jīng)常研究教育教學(xué)，深入一線，敢下深水，還要創(chuàng)新手段，突擊差的方面。行政班子成員沒有安排上課的，立即整改，必須到一線上課。第三，要依法治理學(xué)校。校長要做學(xué)法、懂法、知法、守法的表率，做善于建立制度、帶頭踐行制度的表率。各校要迅速規(guī)范內(nèi)部、規(guī)范程序、規(guī)范管理，充分匯激各方面積極因素和發(fā)展要素，努力形成各負(fù)其責(zé)、分工協(xié)作、齊力攻堅的良好工作格局。第四，要努力順應(yīng)和滿足人民群眾的需求。教師要理解群眾、尊重群眾、貼近群眾、深入群眾，經(jīng)常了解老百姓在講什么、想什么、盼什么，常常思考怎么做才能讓老百姓滿意，時常研究制定解決問題的辦法，有好辦法就迅速付諸實施，努力提升人民群眾滿意度和社會公信度。

第四，全力推進(jìn)六大工程。希望大家認(rèn)真解讀六大工程內(nèi)容，逐一分解細(xì)化，逐項抓好落實。特別是要全力抓好十項創(chuàng)新舉措。1.抓好“千名教師訪萬家”活動。每一位教師都必須家訪，學(xué)校要督查，明查暗訪聽情況、查記錄。2.抓好創(chuàng)新質(zhì)量考評機(jī)制工作。各校要積極探索創(chuàng)新，互相交流信息，取長補(bǔ)短。在5月30日前向教育局報方案。3.抓好監(jiān)審工作。監(jiān)審股要充分發(fā)揮監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、幫助的作用，這個過程就是服務(wù)的過程。各校要認(rèn)真自查，自覺執(zhí)行財經(jīng)制度和遵守財經(jīng)紀(jì)律，4月30日前完善制度。4月30日后教育局將不定期、不定時進(jìn)行檢查，查出誰有問題，就問責(zé)誰。4.抓好規(guī)范辦學(xué)行為工作。各校要嚴(yán)格對照達(dá)州市兩個“二十條”的要求，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，特別是城區(qū)學(xué)校部分教師有償家教、違規(guī)補(bǔ)課的問題，務(wù)必高度重視。今年，要態(tài)度堅決地抓典型，可以采取現(xiàn)場辦公的方式，逗硬處理違規(guī)典型，一經(jīng)查實的調(diào)離城區(qū)學(xué)校。5.抓好“一校一品一特色”內(nèi)涵提升工作。一個學(xué)校應(yīng)具備獨有的精神、靈魂、理念、思路和獨特的文化、氣質(zhì)和內(nèi)涵，以此教育啟迪學(xué)生的心靈，使學(xué)生終生受益。各校要高度重視，認(rèn)真落實。6.抓好開展“責(zé)任在心中”大討論活動。教師要人人談，并寫出心得體會。教育論壇開通后，教師心得體會文章?lián)駜?yōu)登載，年底，對優(yōu)秀文章予以評獎表彰。7.抓好城鄉(xiāng)學(xué)校“一幫一”活動。近期要出臺方案，明確幫扶任務(wù)和考核辦法。8.抓好校長紀(jì)律作風(fēng)整頓。一抓“兩述兩評兩考核”。兩述，即年初和年尾向教師述職;兩評，教師評和各方面代表評;兩考核，考核小組考核，當(dāng)?shù)攸h委、政府考核。從今年秋季開始實施。二抓法律法規(guī)知識、教育政策、辦學(xué)理念等知識考試。人人過關(guān)，不及格補(bǔ)考，考試成績作為年度目標(biāo)考核的依據(jù)之一。三抓學(xué)校管理人員任職資格考試的探索工作，時機(jī)成熟予以推行。9.抓好“狠剎四風(fēng)”工作。狠剎“走讀風(fēng)、吃喝風(fēng)、賭博風(fēng)、人情風(fēng)”。今年重點狠剎校長“走讀風(fēng)”。10.抓好“局長信箱”和“教育論壇”建立和管理工作。各校要大力宣傳，正確引導(dǎo)，鼓勵廣大教師、人民群眾通過“局長信箱”表達(dá)訴求;鼓勵教職工登陸“教育論壇”發(fā)表意見，參與謀劃教育事業(yè)發(fā)展，力爭把各方面的智慧凝聚到抓發(fā)展上來，把各方面的信訪集中到局長信箱中來。我們將通過“教育論壇”發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。

同時，繼續(xù)抓好教學(xué)、教育、教研、教改、管理、師德師風(fēng)建設(shè)等各項工作，切實加強(qiáng)項目建設(shè)的監(jiān)督管理，嚴(yán)格執(zhí)行教育局財經(jīng)管理文件規(guī)定。安全這根弦一刻也不能松。要牢固樹立“安全就是政績”的觀念，堅持不懈地抓好安全維穩(wěn)工作。積極開展防^v^育，健全排查機(jī)制，嚴(yán)格責(zé)任追究。扎實抓好高考中考工作。高考要圍繞“三個不動搖”，協(xié)調(diào)配合攻堅取勝。中考要一手抓全面協(xié)調(diào)提升質(zhì)量，一手抓優(yōu)質(zhì)生源培育。各校要站在全局高度看問題、謀發(fā)展，廣泛宣傳市內(nèi)高中學(xué)校的優(yōu)勢，廣泛宣傳教育發(fā)展的良好勢頭，共同走活教育整盤棋。

四、牢固樹立五種觀念,在強(qiáng)化執(zhí)行塑好形象上見真功

第一、懷著責(zé)任，主動有為，樹立正確的全局觀。“不善謀全局者，不足以謀一域”。校長要善于謀全局。要站在全校這個全局考慮工作，謀劃發(fā)展，有效解決事關(guān)全局的問題;作為教育重要的組成細(xì)胞，校長要站在教育的高度謀全局，積極為全市教育工作獻(xiàn)智出力，主動正面宣傳，主動正面引導(dǎo)，主動爭取社會各方的支持幫助;作為教育人，我們還要站在全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高度來謀劃教育發(fā)展，我們也有義務(wù)宣傳全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化，積極為全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)策。各校要主動了解熟悉本地實情，貫徹落實本地黨委、政府的工作思路、定位、目標(biāo)和措施，積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，這也是“責(zé)任立教”的題中應(yīng)有之意。

第二、懷著責(zé)任，注重細(xì)節(jié)，樹立正確的服務(wù)觀。教育是最重要的民生工程，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。現(xiàn)在，社會關(guān)注教育，各方支持教育，教育也有服務(wù)職能。我們既要為經(jīng)濟(jì)社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者，又要帶頭成為心系民生的服務(wù)者。局機(jī)關(guān)正在大興服務(wù)之風(fēng)，開展一張笑臉、一聲問候、一杯熱茶、一張凳子、一個辦法的“五個一”活動，請大家監(jiān)督。各校也要開展服務(wù)活動，大力倡導(dǎo)校長為班子服務(wù)，班子為教師服務(wù)，教師為學(xué)生和家長服務(wù)。服務(wù)關(guān)鍵在細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定形象。我們要大處著眼，小處著手;注重細(xì)節(jié)，真誠服務(wù);依靠小事，成就大事。

第三、懷著責(zé)任，滿懷激情，樹立正確的工作觀。精神要靠精神去激發(fā)，激情要靠激情去喚起，作風(fēng)要靠作風(fēng)去帶動。校長要敢于在教職工會上講，層層監(jiān)督、層層帶動、層層推動，促進(jìn)新風(fēng)正氣的形成。一位哲人說過，工作是快樂的，勞動是美麗的。我們一定要滿懷激情地干工作，做到想干事、敢干事、善干事、干成事，做一位想明白、講明白、干明白、寫明白的明白人。想明白就是要想清楚是什么、為什么、怎么辦?講明白就是要講清楚為了什么、需要什么、解決什么、依靠什么、怎么分工?需要哪些外力?經(jīng)過哪些程序?干明白就是要明確先干什么、后干什么、誰去干、怎么干、誰主力、誰配合?寫明白就是要認(rèn)真總結(jié)，推廣經(jīng)驗，汲取教訓(xùn);發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點;觸類旁通，舉一反三。

第四、懷著責(zé)任，盡職履責(zé)，樹立正確的崗位觀。當(dāng)前校長中有一些不良情緒，個別同志身上暴露出不滿足、無激情、發(fā)牢騷、怕困難等問題。希望大家珍惜難得的施展才華的機(jī)會，珍惜校長的職位，不要與生活中有錢人比，要和工作做得好、做人做得好、各方面口碑好的人比。不要認(rèn)為現(xiàn)在的工作太簡單，把簡單的事情干好就是不簡單;不要認(rèn)為現(xiàn)在的崗位太平凡，把平凡的事情干好就是不平凡。古人尊崇“食君之祿，忠君之事”。國家發(fā)給我們工資，我們使用納稅人的錢，就要在其位、謀其政，在其位，謀其事，珍惜崗位，盡職盡責(zé)，千方百計把工作做好。作為校長，再大的困難都要去面對和克服，再多的任務(wù)都要去擔(dān)當(dāng)和完成，這是職責(zé)，也是競聘校長時的承諾?？傊?，不負(fù)責(zé)，就問責(zé);不到位，就失位。

第五、懷著責(zé)任，加快發(fā)展，樹立正確的政績觀。正確的政績觀就是要不務(wù)虛功，不圖虛名，不搞花架子，不搞面子工程，有實實在在的業(yè)績，有實實在在的變化。各校要把教育教學(xué)工作放在首位，堅決摒棄重改善辦學(xué)條件、輕教育教學(xué)根本的觀念和做法，埋頭苦干，不事張揚(yáng)，真正把心思放在學(xué)校，把精神放在課堂，把情感放到學(xué)生身上，把人民群眾的滿意度和認(rèn)可度作為衡量政績的標(biāo)尺?！敖鸨y杯不如人民群眾的口碑，這好那好不如人民群眾說好”。干得好的要大張旗鼓地宣揚(yáng)，干得差的要加大力度改進(jìn)。

同志們，思路已經(jīng)明晰，目標(biāo)已經(jīng)明確，藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號角已經(jīng)吹響，關(guān)鍵在于落實。讓我們上下一心，團(tuán)結(jié)拼搏，認(rèn)真干好每件事，充實干好每一天，努力完成全年的各項目標(biāo)任務(wù)，努力推動全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展!

謝謝大家!

教育局公文格式模板及范文第6篇一、**市教育關(guān)于******工作會議

時間：20**年**月**日(周**)8：30—10：00

地點：******，

各縣設(shè)分會場

主會場參加人員：******

分會場參加人員：******

二、****學(xué)校安全穩(wěn)定工作會議

時間：20**年**月**日(周**)10：20—12：00

地點：******考試指揮中心，

各縣設(shè)分會場

主會場參加人員：******

分會場參加人員：******

三、會議要求

1、******

聯(lián)系人：**

教育局公文格式模板及范文第7篇近幾年，隨著政府法制工作力度的加大，質(zhì)量技監(jiān)部門的執(zhí)法工作也進(jìn)一步規(guī)范，既維護(hù)了市場經(jīng)濟(jì)秩序，又保障了人民群眾的合法權(quán)益。但在執(zhí)法實踐中，仍遇到了合法權(quán)益難維護(hù)、處罰輕重難確定、處罰決定難執(zhí)行、違法主體難_等問題。

一、在執(zhí)法工作中的遇到的難題

在正常工作中我們經(jīng)常會碰到一些難題，比如日常質(zhì)量監(jiān)督執(zhí)

法檢查中，執(zhí)法人員對某公司銷售的排水用聚氯乙烯管材進(jìn)行抽樣送檢。5月12日送樣，6月7日檢測結(jié)果不合格?？蓸I(yè)主已將800米管材出售，產(chǎn)品無法追回，消費者的合法權(quán)益受到了侵害。

有些生產(chǎn)飲用水的非法加工點，無營業(yè)執(zhí)照，無衛(wèi)生許可證。質(zhì)量技監(jiān)部門負(fù)有食品生產(chǎn)源頭監(jiān)管的責(zé)任，也只能作出罰款、沒收產(chǎn)品和違法所得的行政處罰，如果取締非法加工點則要告知工商行政管理部門。這樣一來，黑窩點又要轉(zhuǎn)移了，不能有效打擊這種黑心商販。

二、難題出現(xiàn)的原因

在執(zhí)法中出現(xiàn)這些疑難問題，究其原因主要有：一是立法滯后，存有缺陷。如何讓商家和生產(chǎn)廠家實行產(chǎn)品召回制度，法律沒有作出明確的回答，使遵循“公權(quán)法律沒有賦予不可為”司法準(zhǔn)則的執(zhí)法主體處于尷尬的境地。二是行政執(zhí)法體制不順。行政執(zhí)法部門相互之間缺乏協(xié)調(diào)配合，造成執(zhí)法工作形不成合力，相互掣肘。監(jiān)管系統(tǒng)交叉過多，職責(zé)不清，導(dǎo)致對同種法律行為有多種不同執(zhí)法依據(jù)的交叉，客觀上造成行政執(zhí)法難作為。三是宣傳還不夠到位，行政相對人法律意識不強(qiáng)，絕大多數(shù)的行政相對人對質(zhì)量技監(jiān)的專業(yè)法律法規(guī)不熟悉。

三、未來工作中應(yīng)加強(qiáng)的有效措施

(一)、樹立正確意識

立法部門和司法部門應(yīng)該有適應(yīng)形勢的補(bǔ)位意識。^v^及其常委會、人民法院、人民檢察院可以適時作出司法解釋，作為法律的延續(xù)和補(bǔ)充。作為省一級的人大和政府部門，也可以根據(jù)形勢的變化及時作出補(bǔ)充規(guī)定，彌補(bǔ)法律的缺陷。如，對抽樣檢驗不合格的商品，可以讓商家和生產(chǎn)廠家利用大眾傳媒作出公示或公告，并作出無條件召回的承諾;若已經(jīng)造成損失的，要作出適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)被償?shù)鹊取?/p>

(二)、理順眾多關(guān)系

各相關(guān)職能部門建立聯(lián)席會議和重大案件互相通告制度，形成執(zhí)法合力。如，供電部門根據(jù)質(zhì)監(jiān)部門斷電的函，就要對生產(chǎn)企業(yè)拉匣，工商部門根據(jù)質(zhì)監(jiān)部門取締的函，就要適時做出吊銷營業(yè)執(zhí)照的決定。另外，在實際工作過程中，作為下級的要多請示、多匯報、多與上級溝通。有些案件可以通過上級局的橫向聯(lián)系，對下級局的相關(guān)單位施加壓力，整合執(zhí)法資源，協(xié)同作戰(zhàn)，做好行政執(zhí)法工作。

(三)、規(guī)范執(zhí)法行為

實行行政執(zhí)法案件流程表管理制度。對現(xiàn)場執(zhí)法、案件調(diào)查、法制員審查、案審會審理、制作行政處罰決定書、結(jié)案歸檔等十幾個辦案環(huán)節(jié)，作出時限上的規(guī)定，提高辦案效率。實行執(zhí)法人員相互交叉共同監(jiān)督制度?，F(xiàn)場執(zhí)法人員不做調(diào)查事跡齙韃楸事既嗽輩蝗ハ殖≈捶āJ敵薪逃嘌悼己搜樽手貧取＜憂慷災(zāi)捶ㄈ嗽鋇幕痙傘行政法律和專業(yè)法律知識的教育培訓(xùn)，以學(xué)法促進(jìn)執(zhí)法。結(jié)合年度考核，組織對執(zhí)法人員法律知識的考核，對不合格的人員作出適當(dāng)?shù)男姓幚?。實行外部評議制度。通過召開座談會、發(fā)放執(zhí)法評議卡、設(shè)立公眾意見箱、聘請行風(fēng)監(jiān)督評議員、舉行民主測評等方式，認(rèn)真聽取相關(guān)行政相對人的意見。

(四)、量罰合情合理

在判定情節(jié)輕重時，要充分考慮主客觀方面的違法情節(jié)，酌情量罰;在事實要件認(rèn)定時，必須經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查，對當(dāng)事人的行為性質(zhì)和質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理事項的性質(zhì)認(rèn)定酌情裁量，確認(rèn)其行為是否違反質(zhì)量技監(jiān)管理秩序;在選擇處罰的對象、種類和幅度時，不要超出法定的范圍和幅度，同時不要畸輕畸重，顯失公正;在選擇行為時，根據(jù)客觀情勢運用自由裁量權(quán)對履行的期限作出明確、具體的規(guī)定，且必須切實可行而又能體現(xiàn)嚴(yán)格執(zhí)法，過短或過長都是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

(五)、加大普法宣傳力度

質(zhì)監(jiān)部門利用“”消費者權(quán)益保護(hù)日、質(zhì)量月宣傳活動等時機(jī)，抓好階段性重點宣傳工作，擴(kuò)大社會覆蓋面和影響力，增強(qiáng)宣傳效果。行政業(yè)務(wù)科室在服務(wù)企業(yè)的同時，抓好標(biāo)準(zhǔn)化、計量、質(zhì)量責(zé)任、質(zhì)量控制、特種設(shè)備等專項質(zhì)量和安全知識宣傳教育。抓好不合格產(chǎn)品企業(yè)的廠長、經(jīng)理和質(zhì)量管理人員的培訓(xùn)工作，切實加強(qiáng)他們相關(guān)質(zhì)量法律法規(guī)意識，促進(jìn)企業(yè)質(zhì)量控制工作。抓好信息宣傳工作，鼓勵質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)部的干部職工，結(jié)合本職工作多動筆，通過編發(fā)簡報、內(nèi)參、調(diào)研文章，爭取多在各級新聞媒體和內(nèi)部信息載體上刊用，樹立質(zhì)監(jiān)人的良好行業(yè)形象。

教育局公文格式模板及范文第8篇各有關(guān)單位、示范社：

根據(jù)xx省農(nóng)業(yè)廳《關(guān)于做好20xx年農(nóng)民專業(yè)合作社省級示范社認(rèn)定和監(jiān)測工作的通知》（瓊農(nóng)字〔20xx〕120號）和xx省農(nóng)業(yè)廳《關(guān)于開展國家農(nóng)民專業(yè)合作社示范社監(jiān)測工作的通知》（瓊農(nóng)字〔20xx〕58號）的要求，為切實做好我縣農(nóng)民專業(yè)合作社省級、國家級示范社的監(jiān)測工作，我局決定召開20xx年省級及20xx年國家級農(nóng)民專業(yè)合作社示范社認(rèn)定和監(jiān)測工作會議?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議時間：201年xx月xx日（星期二）上午9:30報到，10:00準(zhǔn)時開會，會期半天。

二、地點：縣農(nóng)業(yè)局會議室

三、參加單位和示范社：

（一）參加單位：縣發(fā)改委、縣財政局、縣水務(wù)局、縣地方稅務(wù)局、縣工商行政管理局、縣林業(yè)局、縣銀監(jiān)會、縣供銷聯(lián)社。

（二）參加示范社

1.國家級示范社：瓊中福島橡膠專業(yè)合作社、瓊中眾益養(yǎng)蜂農(nóng)民專業(yè)合作社、瓊中長興檳榔農(nóng)民專業(yè)合作社。

2.省級示范社：瓊中黎母山綠源養(yǎng)蜂農(nóng)民專業(yè)合作社、瓊中長征根茂養(yǎng)豬專業(yè)合作社、瓊中振洪羅非魚農(nóng)民專業(yè)合作社、瓊中五江沙姜農(nóng)民專業(yè)合作社。

四、有關(guān)要求

1.參加單位各派一名有關(guān)人員；

2.示范社指定理事長參加。

20xx年x月x日

教育局公文格式模板及范文第9篇教育行政實習(xí)總結(jié)

時間飛逝，為期短暫的學(xué)籍科實習(xí)生活即將結(jié)束，作為實踐主體--感覺到非常的充實，回首走過的路程，感慨頗多，并作出如下總結(jié)：

1、態(tài)度端正：作為實習(xí)生就是要鍛煉，不懂的要問要學(xué)，能吃苦耐勞，不管干什么工作都要認(rèn)真，認(rèn)真了才能干的好，踏踏實實履行自己的執(zhí)行力，在學(xué)籍科我不但看到了老師們的和睦相處，更看到了她們對工作的認(rèn)真態(tài)度。各個老師都有明顯的分工，曹科負(fù)責(zé)科內(nèi)全面工作，起草有關(guān)文件，負(fù)責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)退學(xué)等特殊情況；潘老師負(fù)責(zé)技術(shù)性質(zhì)的工作，凡是與學(xué)生掛鉤的電子方面的事情都需要潘老師的幫助；龍老師負(fù)責(zé)成績，學(xué)位證書和畢業(yè)證書。各位老師分工上有合作，合作上有分工的工作模式，讓我學(xué)會了工作要體現(xiàn)效率就要有分工有協(xié)作，同時也讓我領(lǐng)會了學(xué)籍科工作態(tài)度認(rèn)真獨有的風(fēng)范。

2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經(jīng)常微笑，對學(xué)生老師是一個服務(wù)體，學(xué)生需要幫助的時候，作為老師要有耐心和熱情，這樣才能取得學(xué)生的好評。對學(xué)生老師也是一個敬愛體，大多數(shù)學(xué)生都對老師有一種敬仰的感情，學(xué)生辦事難免有不懂的地方，學(xué)生敬仰老師，老師愛戴學(xué)生，彼此間有了微笑才能舒心的迎接每一天，

3、要勤勞：有時候一些細(xì)微的東西做好的時候可以更好的鍛煉自己，無論哪個老師需要幫忙，我都很樂意。對我來說，做每一件事情都是一種學(xué)習(xí)。

4、角色要轉(zhuǎn)變：以前一直是作為學(xué)生得到老師們的服務(wù)，在這實習(xí)我是作為老師來幫助學(xué)生，從學(xué)生到老師這種角色的轉(zhuǎn)變，讓我真正體會到了作為老師的辛苦和幸福，同時這種轉(zhuǎn)變也使我內(nèi)心角色發(fā)生了改變，意識到我馬上也要走進(jìn)社會，走進(jìn)工作族。

總之，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。實習(xí)拉近了我與社會的距離，也讓自己在實習(xí)中開拓了視野，增長了才干。社會和學(xué)校一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。

教育局公文格式模板及范文第10篇時間飛逝，為期短暫的學(xué)籍科實習(xí)生活即將結(jié)束，作為實踐主體--感覺到非常的充實，回首走過的路程，感慨頗多，并作出如下總結(jié)：

1、態(tài)度端正：作為實習(xí)生就是要鍛煉，不懂的要問要學(xué)，能吃苦耐勞，不管干什么工作都要認(rèn)真，認(rèn)真了才能干的好，踏踏實實履行自己的執(zhí)行力。在學(xué)籍科我不但看到了老師們的和睦相處，更看到了她們對工作的認(rèn)真態(tài)度。各個老師都有明顯的分工，曹科負(fù)責(zé)科內(nèi)全面工作，起草有關(guān)文件，負(fù)責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)退學(xué)等特殊情況;潘老師負(fù)責(zé)技術(shù)性質(zhì)的工作，凡是與學(xué)生掛鉤的電子方面的事情都需要潘老師的幫助;龍老師負(fù)責(zé)成績，學(xué)位證書和畢業(yè)證書。各位老師分工上有合作，合作上有分工的工作模式，讓我學(xué)會了工作要體現(xiàn)效率就要有分工有協(xié)作，同時也讓我領(lǐng)會了學(xué)籍科工作態(tài)度認(rèn)真獨有的風(fēng)范。

2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經(jīng)常微笑，對學(xué)生老師是一個服務(wù)體，學(xué)生需要幫助的時候，作為老師要有耐心和熱情，這樣才能取得學(xué)生的好評。對學(xué)生老師也是一個敬愛體，大多數(shù)學(xué)生都對老師有一種敬仰的感情，學(xué)生辦事難免有不懂的地方，學(xué)生敬仰老師，老師愛戴學(xué)生，彼此間有了微笑才能舒心的迎接每一天。認(rèn)真對待學(xué)生的同時，我也認(rèn)真向辦公室的老師們學(xué)習(xí)，具體收到的任務(wù)辦穩(wěn)、辦好，做錯的要虛心接收教導(dǎo)，只有這樣才能有進(jìn)步，才能讓自己的實習(xí)有意義。

3、要勤勞：有時候一些細(xì)微的東西做好的時候可以更好的鍛煉自己，無論哪個老師需要幫忙，我都很樂意。對我來說，做每一件事情都是一種學(xué)習(xí)。

教育局公文格式模板及范文第11篇時間如白駒過隙，我的實習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束?；仡檭蓚€月的頂崗支教實習(xí)生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經(jīng)驗與教訓(xùn)。通過頂崗支教實習(xí)，我懂得了愛心在教育中的重要性，獲得了一些‘愛心無限，嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個性和特點。為此，我再度感受到教師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業(yè)，它是我一直追求的理想目標(biāo)。

教育實習(xí)是師范生的一項教育實踐課程，也是培養(yǎng)一名合格教師的重要環(huán)節(jié)。我們的這次頂崗支教實習(xí)主要包括教學(xué)實習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查三個方面，時間為兩個月，自10月22日至12月24日。

教學(xué)篇

見習(xí)階段

我都會積極主動聽知道老師講課，認(rèn)真作好聽課筆記，注意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)情況。課后虛心聽取指導(dǎo)老師意見并積極參與評課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題。通過聽課和評課，我學(xué)到了不少教師教學(xué)技巧，對我駕馭課堂、隨機(jī)應(yīng)變等能力的提升帶來了很大的幫助。同時，我也主動參與集體備課，大家一起討論、一起學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材，明確重難點以及探討教學(xué)方法。在見習(xí)階段，通過聽課和積極參與集體備課，我上課的自信心得到了很大的提高，同時更有把握上好新課。

實習(xí)階段

我嚴(yán)格按照頂崗支教實習(xí)大綱和計劃的要求，明確頂崗支教實習(xí)的目的，端正態(tài)度、認(rèn)真完成各項實習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，努力提高實習(xí)質(zhì)量，認(rèn)真仔細(xì)備好課，爭取上好每一節(jié)課，課后我結(jié)合指導(dǎo)老師、小組其他成員以及學(xué)生們的意見和建議，不斷總結(jié)不斷反思，為下次上好課打下基矗在上課之余，我積極主動地去聽課，借鑒他人的上課經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的方面，改正不好的地方，這使我的上課越來越游刃有余?？傮w上講，在這一階段的教學(xué)實習(xí)過程中，我始終堅持“以學(xué)生為本”，從學(xué)生角度，并按指導(dǎo)老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課，課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的點評并及時進(jìn)行教學(xué)反思，及時改正下足，爭取更大進(jìn)步。

總結(jié)階段

我也會實事求是，發(fā)揚(yáng)好的方面，并積極總結(jié)，為以后教學(xué)積累經(jīng)驗。我也將從工作態(tài)度方面，情感價值方面，知識能力方面做一個具體的總結(jié)。

工作態(tài)度方面，作為一位老師，我認(rèn)為一定要做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真講好每一堂課，認(rèn)真批改訂正作業(yè);課后，常長時間的反思、總結(jié)。作為一名實習(xí)教師，更要一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，要一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，反省自己不足，在班主任實習(xí)工作的過程中，做到積極主動從原班主任那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的經(jīng)驗，這會讓我們受益不少，特別是對剛剛出道的新老師。通過班主任工作的實習(xí)，我們會深深體會到班主任工作的重要和辛苦，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。情感價值方面，在教學(xué)過程中，我們注意師生之間的互動，耐心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生有不懂的問題，我們會主動去解決，學(xué)生生活方面的困難，我們積極去幫助，努力做到與學(xué)生用心靈交流，用事實說話，用言語表達(dá)。對學(xué)生的思想方面，盡量做到曉之以理，動之以情。在升國旗、班會的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，課后，有時間就應(yīng)該主動找同學(xué)聊天，了解學(xué)生的思想動態(tài)，以及學(xué)生個人成長經(jīng)歷，使得自己和學(xué)生的距離拉得更近，學(xué)生的知心話也主動向自己講，學(xué)生不再是那么的調(diào)皮，上課專心聽講，把做不完作業(yè)、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對不起老師的表現(xiàn)。通過與學(xué)生的接觸，我們會對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，對今后從事教師工作必將有很大幫助。

在知識能力方面，我們認(rèn)真研讀教材、查閱教案，從中擴(kuò)展知識，加深知識，運用知識。力圖把握重點、難點、克服實習(xí)老師易出現(xiàn)平均用力的不足，經(jīng)過長時間準(zhǔn)備后，在課堂知識量大的前提下，努力做到重點突出、難點易懂。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，如課前導(dǎo)入、知識點過渡、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后反思，讓學(xué)生盡可能豐富知識，鍛煉能力。尤其在分析問題時，根據(jù)本班的學(xué)生的具體情況出發(fā)，力盡做到由淺入深，由易到難等邏輯思維能力的訓(xùn)練，

總之，教學(xué)工作實習(xí)收獲是非常大的，感悟是非常多的。但仍有許多地方有待提高，如課堂詳略有時處理不當(dāng)，有時重點不夠突出，時間把握不到位，板書還有待提高。對學(xué)生課后的輔導(dǎo)時間還需加強(qiáng)。

班主任工作篇

除了教學(xué)、教學(xué)實習(xí)調(diào)查，班主任工作也是實習(xí)過程中的重要部分。作為班主任工作我堅持做到積極負(fù)責(zé)、認(rèn)真到位、處處留心。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)得很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時，積極主動向原班主任學(xué)習(xí)，詢問班級相關(guān)情況，并針對個別學(xué)生進(jìn)行談心，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極樂觀的人生態(tài)度。四次主題班會：“如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)”、“陽光總在風(fēng)雨后”、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”都收到了良好的效果，并得到學(xué)生和原班主任的認(rèn)可。

在班主任中作中,我遇到的最大難題就是如何教育那些紀(jì)律特別差的學(xué)生。原班主任及科任老師跟我說過，對那些學(xué)生不能不兇，要不他們根本就不會聽你的話，凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學(xué)生，平時有空我就多和他們交流，對他們進(jìn)行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，上課睡覺、說話的次數(shù)少了，，也比較認(rèn)真地完成作業(yè)了。整個班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了，拿滿分的次數(shù)多了，在我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。

但是有一件事卻是讓我十分的遺憾，我們班上的一個男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突，就動手打了英語老師，因行為十分的惡劣，第二天就被家長領(lǐng)回家永遠(yuǎn)結(jié)束了學(xué)校生活。雖說這件事與我毫無關(guān)系，但是我仍覺得很內(nèi)疚，畢竟是在我實習(xí)期間發(fā)生的事件，是我沒有做好學(xué)生的思想教育工作。因此，在這件事之后，我就很關(guān)注學(xué)生禮貌、禮儀及性格方面的引導(dǎo)，在課堂上灌輸一些做人的道理、待人處事的方式等等，是學(xué)生性格逐漸趨于成熟。

教育局公文格式模板及范文第12篇教育行政法律責(zé)任

一、教育法律責(zé)任的含義

教育法律責(zé)任是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依法應(yīng)承擔(dān)的帶有強(qiáng)制性的法律后果。這一概念主要包含以下幾層含義：

第一，存在違法行為是承擔(dān)教育法律責(zé)任的前提;

第二，教育法律責(zé)任的承擔(dān)者是具有遵守法定義務(wù)的教育法律關(guān)系主體;

第三，法律責(zé)任與法律制裁緊密相連。法律制裁是特定國家機(jī)關(guān)對違法者依法追究法律責(zé)任而采取的懲罰措施。法律責(zé)任作為一種否定性的法律后果，體現(xiàn)在國家對違反教育法律、法規(guī)的行為的制裁方面。

二、教育法律責(zé)任的類型

(一)行政法律責(zé)任

行政法律責(zé)任是指行政法律關(guān)系主體因違反行政法律、法規(guī)而應(yīng)承擔(dān)的法律后果，簡稱行政責(zé)任。根據(jù)我國的教育法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)違反教育法的行政法律責(zé)任的方式主要有兩類：行政處分和行政處罰。

行政處分是由國家機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位對其所屬人員予以的懲戒措施，包括警告、記過、記大過、降級、降職、撤職等。行政處分有時也稱紀(jì)律處分。

行政處罰是指國家行政機(jī)關(guān)依法對違反行政法律規(guī)范的組織或個人進(jìn)行的行政制裁。行政處罰的種類有很多，根據(jù)國家教委發(fā)布的《教育行政處罰暫行實施辦法》的規(guī)定，教育行政處罰的種類主要有10種：1.警告;2.罰款;3.沒收違法所得，沒收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書、學(xué)位證書及其他學(xué)業(yè)證書;4.撤銷違法舉辦的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu);5.取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書的資格;6.撤銷教師資格;7.?？?、停止申請認(rèn)定資格;8.責(zé)令停止招生;9.吊銷辦學(xué)許可證;10.法律、法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。

(二)民事法律責(zé)任

民事法律責(zé)任是指行為人由于民事違法行為所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。教育法的民事法律責(zé)任是教育法律關(guān)系主體因違反教育法律、法規(guī)，破壞平等主體之間正常的財產(chǎn)關(guān)系或人身關(guān)系，依照法律規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任，是一種以財產(chǎn)為主要內(nèi)容的責(zé)任。

根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，承擔(dān)民事責(zé)任的主要方式包括停止侵害，排除妨礙，消除危險，返還財產(chǎn)，恢復(fù)原狀，修理、重作、更換，賠償損失，支付違約金，消除影響，恢復(fù)名譽(yù)，賠禮道歉等。以上方式可以分別適用，也可合并適用。此外，我國《教育法》《義務(wù)教育法》及其實施細(xì)則的一些規(guī)定，也為追究違反教育法行為的民事法律責(zé)任提供了依據(jù)。

(三)刑事法律責(zé)任

刑事法律責(zé)任是指行為人刑事違法所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。教育刑事法律責(zé)任是指行為人實施了違反教育法和刑法的行為，達(dá)到犯罪程度時，所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。刑事責(zé)任是一種懲罰最為嚴(yán)厲的法律責(zé)任。

我國教育法對教育刑事法律責(zé)任作了明確規(guī)定，根據(jù)我國《教育法》第七十一條、第七十二條、第七十三條、第七十七條的規(guī)定，對挪用克扣教育經(jīng)費，擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序，破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)，明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失，在招生工作中徇私舞弊等，且構(gòu)成犯罪的，對其直接責(zé)任人員依法追究刑事責(zé)任。此外，我國《義務(wù)教育法》第十六條，我國《教師法》第三十五條、第三十六條、第三十七條、第三十八條中也規(guī)定了違法情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的行為要承擔(dān)的刑事責(zé)任。

在具體到某一違反教育法的行為時，追究法律責(zé)任的方式并不限于一種，可以同時追究兩種甚至三種法律責(zé)任。比如，在招生工作中徇私舞弊的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，可依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，可依法追究刑事責(zé)任，這就同時規(guī)定了行政責(zé)任和刑事責(zé)任兩種責(zé)任形式。

三、教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件

所謂歸責(zé)是指法律責(zé)任的歸結(jié)，它要解決的是法律責(zé)任應(yīng)該由誰來承擔(dān)的問題。教育法律關(guān)系主體只有具備以下四個教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件，才被認(rèn)定為教育法律責(zé)任主體，并要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。

(一)有損害事實

有損害事實是指行為人有侵害教育管理、教學(xué)秩序及從事教育教學(xué)活動的公民、法人和其他組織合法權(quán)益的客觀事實存在。這是構(gòu)成教育法律責(zé)任的前提條件。

違法對社會所造成的損害有兩種情況：一種是違法行為造成了實際的損害，如體罰學(xué)生致學(xué)生身體受到傷害;另一種是違法行為雖未實際造成損害，但已存在這種可能性，如有關(guān)部門明知學(xué)校房屋有倒塌的危險，卻拒不撥款維修。

違法行為造成的損害后果表現(xiàn)為物質(zhì)性的后果和非物質(zhì)性的后果。物質(zhì)性的后果具體、有形、能夠計量，如挪用學(xué)校建設(shè)經(jīng)費，其數(shù)額可以計算。非物質(zhì)性的后果抽象、無形、難以計量，如教師侮辱學(xué)生，造成學(xué)生精神上、心理上長期的傷害，則無法計量。

(二)損害行為必須違法

行為違法即行為人實施了違反法律、法規(guī)的行為，是構(gòu)成教育法律責(zé)任的前提條件。這個條件包括兩個方面的含義：一方面是指行為的違法性，只有行為違反了現(xiàn)行法律的規(guī)定才是違法行為;另一方面，違法必須是一種行為。如果內(nèi)在的思想不表現(xiàn)為外在的行為，則并不構(gòu)成違法。社會主義法制原則不承認(rèn)思想違法。

(三)行為人有過錯

所謂過錯是指行為人在實施行為時，具有主觀上的故意或過失的心理狀態(tài)。

所謂故意的心理狀態(tài)，是指行為人明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，但希望或放任這種結(jié)果的發(fā)生。例如，招生辦公室主任收受賄賂后，有意招收分?jǐn)?shù)低的學(xué)生，不招收分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，致使分?jǐn)?shù)高的學(xué)生落榜。

所謂過失的心理狀態(tài)，是指行為人在本應(yīng)避免危害結(jié)果發(fā)生時，由于疏忽大意或者過于自信而沒有避免，以致發(fā)生危害結(jié)果。例如，教師教育方式不當(dāng)，對學(xué)生進(jìn)行人格侮辱，學(xué)生因不堪忍受而自殺，該教師的行為即有過失的因素。

(四)違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系

違法行為是導(dǎo)致?lián)p害事實發(fā)生的原因，損害事實是違法行為造成的必然結(jié)果，二者之間存在著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。前者決定后者的發(fā)生，后者是前者的必然結(jié)果。因果關(guān)系是承擔(dān)法律責(zé)任的重要條件之一。

四、教育法律責(zé)任的歸責(zé)形式

(一)教育法律責(zé)任主體的含義

教育法律責(zé)任主體，是指承擔(dān)教育法律責(zé)任的對象。根據(jù)我國教育法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，教育法律責(zé)任主體的范圍包括國家教育行政機(jī)關(guān)和其他國家機(jī)關(guān)及其工作人員，實施教育教