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文檔簡介

第一單元人類文明的開端(原始社會)

第1課人類的形成

一人類的出現(xiàn)

進化階段主要代表

“正在形成中的人距今約三四百萬年的非洲南方古猿

“完全形成的人”早期猿人坦桑尼亞奧都威峽谷“能人”

晚期猿人印尼爪哇人中國元謀人和北京人

早期智人德國尼安德特人中國丁村人(山西)

晚期智人法國克羅馬農(nóng)人中國山頂洞人

二現(xiàn)代人不卜的出現(xiàn)

時間晚期智人時期

典型代表山頂洞人

主要人種黑種人白種人黃種人

形成原因不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期影響的結(jié)果

三氏族社會

主導(dǎo)主要生產(chǎn)活動代表性文明

母系氏女性采集家務(wù)河姆渡原始居民半坡原始居民

族時期

父系氏男性農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)大汶口文化黃帝炎帝堯舜禹時期

族時期

第2課大河流域一一人類文明的搖籃(奴隸社會)

一四大文明古國

古埃及古巴比倫古印度古代中國

發(fā)源地尼羅河流域兩河流域印度河,恒河黃河流域

文明產(chǎn)生時間公元前3500年公元前3500年公元前2500年無

國家統(tǒng)一時間公元前3000年公元前18世紀(jì)無公元前2070年

文明創(chuàng)造者古代埃及人蘇美爾人雅利安人古代中國人

文明標(biāo)志金字塔《漢謨拉比法種姓制度分封制(見七上

典》(目的,地位)第4課)

文化發(fā)明象形文字楔形文字創(chuàng)造阿拉伯?dāng)?shù)字甲骨文

二種姓制度

等級名稱社會階層職責(zé)和義務(wù)備注

婆羅門祭司、貴族掌握神權(quán)統(tǒng)治階級

剎帝利國王、武士、官吏把持國家軍政大權(quán)

吠舍農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人(平民)向國家納稅,向神廟上供、被統(tǒng)治階

供養(yǎng)第一、二等級級

首陀羅被征服者、貧困破產(chǎn)失去土地的人幾乎沒有權(quán)利,受奴隸主階

(奴隸)級的剝削和奴役,干最低賤

的職業(yè)

實質(zhì)維護奴隸主的利益

特點各個等級之間,高低貴賤有別,下一等級的人沒有資格從事高一等級的職業(yè),不

同等級的人不得通婚。

影響它激化了當(dāng)時的社會矛盾,并對后來印度社會的發(fā)展帶來不利影響。

第3課西方文明之源

古代希臘

城邦特點

斯巴達崇尚武力

雅典伯利克里改革時間:公元前5世紀(jì)后半期(戰(zhàn)國時期)

表現(xiàn):雅典經(jīng)濟繁榮,文化昌盛,奴隸主民主政治發(fā)展到古

代世界的高峰。

原因:伯利克里改革(內(nèi)容:1伯利克里擴大公民權(quán)利,很

多公民可以擔(dān)任政府公職;全體成年男性公民可以參

加最高權(quán)力機構(gòu)公民大會,可以參政;參與決定內(nèi)政、

外交、和平、戰(zhàn)爭等重大問題,他們在行政和司法機

構(gòu)中也發(fā)揮著重要作用。2伯利克里鼓勵學(xué)術(shù)研究,

發(fā)展文藝,重視教育

評價:消極影響:本質(zhì)是少數(shù)奴隸主專政的民主政治。

積極影響:它是現(xiàn)代民主制度的起源。

啟示:改革是社會發(fā)展的動力;杰出人物對歷史發(fā)展具有推

動作用。

二古代希臘文化

項目人物成就

科學(xué)阿基米德發(fā)現(xiàn)杠桿定律,浮力定律;發(fā)明螺旋式水車

文學(xué)荷馬《荷馬史詩》(意義:為研究希臘早期歷史提供了史料)

索??死账埂抖淼移炙雇酢?/p>

體育無創(chuàng)立了奧林匹克運動會

三古羅馬發(fā)展史

階段時間

羅馬城產(chǎn)生公元前8世紀(jì)產(chǎn)生于意大利半島

羅馬共和國擴張公元前509年建立羅馬共和國

公元前2世紀(jì),通過三次布匿戰(zhàn)爭打敗迦太基,稱霸地中海

羅馬帝國建立公元前27年屋大維(同時期的中國處于漢帝國)

鼎盛公元2世紀(jì),羅馬帝國達到最大規(guī)模,地中海成為其內(nèi)湖。

帝國分裂分裂395年分裂為東羅馬帝國和西羅馬帝國(西羅馬帝國滅亡于476

年,標(biāo)志著歐洲奴隸社會結(jié)束,封建社會開始)

476年西羅馬帝國滅亡

1453年東羅馬帝國滅亡

四東羅馬帝國(拜占庭帝國)

時間395年—1453年(世界上存在時間最長的帝國)

都城君士坦丁堡(拜占庭)

滅亡1453年,被奧斯曼土耳其帝國滅亡

滅亡原因內(nèi)因:統(tǒng)治者窮兵贖武,四處征討,造成國庫空虛,財盡民窮。(根本原因)

外因:奧斯曼土耳其帝國的入侵。(直接原因)

啟示開放寬容使文明繁榮,保守狹隘使文明衰落。

東西方文明的對比

發(fā)源地文明類型經(jīng)濟類型

東方文明大河流域大河文明農(nóng)業(yè)

西方文明沿海地區(qū)海洋文明商業(yè)

第二單元亞洲和歐洲的封建社會

第4課亞洲封建國家的建立

(一)日本的大化改新

背景日本政府內(nèi)外交困

時間7世紀(jì)中期

學(xué)習(xí)對象隋唐時的中國

主導(dǎo)者中臣鐮足孝德天皇

內(nèi)容政治上:建立中央集權(quán)的天皇制的封建國家,廢除貴族世襲制度,以才選官。

經(jīng)濟上:把很多貴族土地收歸國有,部民(奴隸)轉(zhuǎn)化為國家公民;國家定期

將土地分給農(nóng)民耕種,向他們收取賦稅。

特點仿照中國璀食制度

意義大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過度的標(biāo)志。

啟示順應(yīng)歷史潮流的改革是社會發(fā)展的動力

(二)統(tǒng)一阿拉伯國家的建立

政治:阿背景6世紀(jì)末7世紀(jì)初,阿拉伯半島內(nèi)部分裂,外部勢力入侵

拉伯地主導(dǎo)者穆罕默德

區(qū)的統(tǒng)過程610年,穆罕默德在麥加創(chuàng)立伊斯蘭教

622年,穆罕默德在麥地那建立政教合一的國家;622年被定為伊教元

630年,穆罕默德兵臨麥加,麥加貴族承認(rèn)穆罕默德的政治和宗教領(lǐng)袖

地位。麥加成為伊斯蘭教圣地。

632年,穆罕默德病逝時,阿拉伯半島基本統(tǒng)一。

經(jīng)濟阿拉伯人被譽為“東西方文化交流的使者”,通過“絲綢之路”將歐亞非三大洲

連在一起

建筑麥加大地點:沙特阿拉伯麥加

清真寺地位:伊斯蘭教的第一大圣寺

文化《天方夜譚》(《一千零一夜》描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活

第5課中古歐洲社會

一西歐封建社會(中古)政治特點

特點

一等級森嚴(yán)形成原因:查時間:公元8世紀(jì)前期

理?馬特改革地點:法蘭克王國

內(nèi)容:改變以前無條件賞賜貴族土地的做法,實行有條

件(得到封地的人必須為封主服兵役)的土地分封

特點:“我的附庸的附庸不是我的附庸”

意義:經(jīng)過這次改革,在封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的等

級制度

二羅馬教廷表現(xiàn)政治上:教權(quán)高于王權(quán)

有至高無上的

權(quán)力

經(jīng)濟上:教皇和教會是西歐最大的土地所有者

文化上:教皇和教會是西歐封建制度的精神支柱

三西歐城市的時間公元10世紀(jì)

重新興起地點意大利,法國,英國和德意志

方式贖買或者武力斗爭

典型事例瑯城起義

意義為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件

二西歐建筑

巴黎圣母院地點法國巴黎

建筑特點哥特式建筑

地位巴黎最古老最高大的天主教堂

三東羅馬帝國(拜占庭帝國)

時間395年—1453年(世界上存在時間最長的帝國)

都城君士坦丁堡(拜占庭)

滅亡1453年,被奧斯曼土耳其帝國滅亡

滅亡原因內(nèi)因:統(tǒng)治者窮兵藪武,四處征討,造成國庫空虛,財盡民窮。(根本原因)

外因:奧斯曼土耳其帝國的入侵。(直接原因)

啟示開放寬容使文明繁榮,保守狹隘使文明衰落。

第三單元古代文明的傳播與發(fā)展

第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服

戰(zhàn)爭名稱

希波戰(zhàn)爭時間公元前5世紀(jì)早期(中國春秋)

交戰(zhàn)雙方希臘波斯帝國

重要戰(zhàn)役馬拉松戰(zhàn)役

結(jié)果希臘戰(zhàn)勝波斯帝國

評價這次戰(zhàn)爭是東方波斯帝國和西方希臘城邦在各自發(fā)展過程中的

一次碰撞,也是早期東西方文明的一次重要沖突,促進了東西

方文明的交流與發(fā)展。

亞歷山大東征興起希臘北部的馬其頓

時間公元前4世紀(jì)(戰(zhàn)國)

經(jīng)過亞歷山大從馬其頓出發(fā),征服意大利半島,掃蕩了小亞細(xì)亞滅

亡了包括埃及、巴比倫在內(nèi)的龐大的波斯帝國,一直打到印度

河流域。

結(jié)果建立地跨歐亞非三大洲的亞歷山大帝國,定都巴比倫

羅馬帝國時間公元前27年—2世紀(jì)

結(jié)果公元2世紀(jì),羅馬帝國達到最大規(guī)模,地中海成為其內(nèi)湖。

1如何評價戰(zhàn)爭?

積極影響:促進了地區(qū)之間經(jīng)濟文化交流;

消極影響:給被征服地區(qū)的人民帶來了災(zāi)難。

2總結(jié):世界文明傳播的方式:戰(zhàn)爭與和平。

事例

戰(zhàn)爭希波戰(zhàn)爭亞歷山大東征羅馬帝國的擴張

和平鑒真東渡玄奘西游馬可波羅東游

第8課古代科技與思想文化

古代世界的文字

產(chǎn)生時間地點

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