1.1質(zhì)點(diǎn)參考系目錄物體和質(zhì)點(diǎn)01參考系02目錄CONTENTS新課引入運(yùn)動的汽車地球繞太陽運(yùn)動分子的無規(guī)則運(yùn)動1.以上物體處于什么狀態(tài)？2.你是如何判斷的？如何定義運(yùn)動？機(jī)械運(yùn)動：物體的空間位置隨時間的變化。一、物體和質(zhì)點(diǎn)1.你能否準(zhǔn)確地描述雄鷹的運(yùn)動呢？一、物體和質(zhì)點(diǎn)1.質(zhì)點(diǎn)：忽略物體的大小和形狀，把物體簡化為一個有質(zhì)量的點(diǎn)。理想化模型：在物理學(xué)中，突出問題的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并將其作為研究對象，是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。2.條件：物體的大小和形狀對所研究問題的影響可忽略不計時。3.特點(diǎn)：（1）沒有大小和形狀

（2）具有物體的全部質(zhì)量（3）理想化的物理模型一、物體和質(zhì)點(diǎn)1.下列兩種情況下，對于“很長”的火車來說，它可以看做質(zhì)點(diǎn)嗎？火車從北京到莫斯科火車過橋總結(jié)1：同一個物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，由所研究的問題中物體的大小和形狀是否可以忽略決定。一、物體和質(zhì)點(diǎn)2.下列兩種情況下，對于“很大”的地球來說，它可以看做質(zhì)點(diǎn)嗎？研究地球公轉(zhuǎn)，地球是否可以被看做質(zhì)點(diǎn)？研究地球自轉(zhuǎn)，地球是否可以被看做質(zhì)點(diǎn)？一、物體和質(zhì)點(diǎn)3.下列情況下，對于“很小”的足球和乒乓球來說，它可以看做質(zhì)點(diǎn)嗎？研究香蕉球怎么形成時，足球是否能被看做質(zhì)點(diǎn)？研究乒乓球旋轉(zhuǎn)時，乒乓球是否能被看做質(zhì)點(diǎn)？一、物體和質(zhì)點(diǎn)香蕉球形成總結(jié)2：物體能否看成質(zhì)點(diǎn)與物體本身的大小和形狀無關(guān)。一、物體和質(zhì)點(diǎn)4.一個木塊沿著固定斜面向下滑動，可以把木塊看成質(zhì)點(diǎn)嗎？知識補(bǔ)充：平動：物體各部分的運(yùn)動情況完全相同。轉(zhuǎn)動：物體的各部分繞某一點(diǎn)（或軸）做圓周運(yùn)動。木塊平動，可以看成質(zhì)點(diǎn)?？偨Y(jié)3：平動的物體可以看成質(zhì)點(diǎn)。一、物體和質(zhì)點(diǎn)5.下列情況下，對于“旋轉(zhuǎn)”的運(yùn)動員來說，它可以看做質(zhì)點(diǎn)嗎？研究花樣滑冰運(yùn)動員旋轉(zhuǎn)時，運(yùn)動員是否能被看做質(zhì)點(diǎn)？研究跳水運(yùn)動員翻轉(zhuǎn)動作時，運(yùn)動員是否能被看做質(zhì)點(diǎn)？總結(jié)4：研究物體自身轉(zhuǎn)動和具體動作時，不能看成質(zhì)點(diǎn)。一、物體和質(zhì)點(diǎn)6.研究汽車從哈爾濱行駛到北京所用的時間，汽車可以看作質(zhì)點(diǎn)嗎？總結(jié)5：物體有轉(zhuǎn)動，但物體的轉(zhuǎn)動不是我們所研究的主要問題時，物體可以看作質(zhì)點(diǎn)。一、物體和質(zhì)點(diǎn)7.物理中的“質(zhì)點(diǎn)”和幾何中的點(diǎn)有哪些異同？相同點(diǎn)：都是沒有形狀和大小的點(diǎn)。不同點(diǎn)：質(zhì)點(diǎn)：是實際物體的抽象表示，具有物體的全部質(zhì)量，有一定的物理內(nèi)涵；幾何中的點(diǎn)：沒有質(zhì)量，僅表示位置，而且應(yīng)該絕對的小。二、參考系甲同學(xué)和乙同學(xué)第一次乘高鐵列車，把一枚硬幣立于窗臺上。甲同學(xué)說：“硬幣靜止不動！”乙同學(xué)卻說：“你看錯了，硬幣是運(yùn)動的?！蹦阏J(rèn)為甲乙同學(xué)的說法誰對誰錯？二、參考系1.參考系：為了確定物體的位置和描述物體運(yùn)動而被選做參考的物體。2.參考系的選取原則：（1）任意性：可以任意選??；（2）方便性：應(yīng)以觀測方便和使運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則，在描述地面問題時，通常選擇地面或者相對地面靜止的物體作為參考系；（3）同一性：比較兩個物體的運(yùn)動情況，必須選擇同一參考系。課堂小結(jié)機(jī)械運(yùn)動：物體的空間位置隨時間的變化一、質(zhì)點(diǎn)1.質(zhì)點(diǎn)：忽略物體的大小和形狀，把物體簡化為一個有質(zhì)量的點(diǎn)。2.條件：物體的大小和形狀對所研究問題的影響可忽略不計時。3.特點(diǎn)：（1）沒有大小和形狀

（2）具有物體的全部質(zhì)量

（3）理想化的物理模型4.結(jié)論總結(jié)：

（1）同一個物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，由所研究的問題中物體的大小和形狀是否可以忽略決定；（2）物體能否看成質(zhì)點(diǎn)與物體本身的大小和形狀無關(guān)；（3）平動的物體可以看成質(zhì)點(diǎn)；（4）研究物體自身轉(zhuǎn)動和具體動作時，不能看成質(zhì)點(diǎn)；（5）物體有轉(zhuǎn)動，但物體的轉(zhuǎn)動不是我們所研究的主要問題時，物體可以看作質(zhì)點(diǎn)。課堂小結(jié)二、參考系1.參考系：

為了確定物體的位置和描述物體運(yùn)動而被選做參考的物體。2.參考系的選取原則：（1）任意性：可以任意選取，選擇不同的參考系描述同一物體的運(yùn)動，結(jié)果可能不同；（2）方便性：應(yīng)以觀測方便和使運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則，在描述地面問題時，通常選擇地面或者相對地面靜止的物體作為參考系；（3）同一性：比較兩個物體的運(yùn)動情況，必須選擇同一參考系。課堂自測1.兩個運(yùn)動的物體：一個是被球拍擊出的乒乓球，另一個是正在飛行的殲-

20隱形戰(zhàn)斗機(jī)。請你為乒乓球和戰(zhàn)斗機(jī)各創(chuàng)設(shè)兩個問題，一個問題中可以把它（乒乓球或戰(zhàn)斗機(jī)）看成質(zhì)點(diǎn)；另一個問題中不能把它看成質(zhì)點(diǎn)。課堂自測2.平常說的“一江春水向東流”“地球的公轉(zhuǎn)”“鐘表的時針在轉(zhuǎn)動”“太陽東升西落”等，分別是說什么物體相對什么參考系在運(yùn)動？課堂自測3.將近1000年前，宋代詩人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時曾經(jīng)作了一首詩：飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與