第第頁中同學上學期學習計劃（合集7篇）從小到大,同學們都是在學習中長大的,那么,每個人都曾思考過怎樣才能有效地學習嗎？因此,訂立一個學習計劃特別緊要,以下是我為大家收集整理的中同學上學期學習計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。中同學上學期學習計劃第1篇1、捉住課堂四十五分鐘，學會聽課聽課也有不少學問。學會聽課，對中同學的學習進步至關緊要課堂學習是學習的最重要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學習效益的高處與低處，某種程度上決議著同學學習成績的好壞。或許有的家長和同學會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問呢。學會聽課，對中同學的學習進步至關緊要。首先，要集中注意聽。心理學討論證明：注意能夠幫忙我們從四周環(huán)境所帶給的超多信息中，選取對當前活動最有好處的信息；同時，使心理活動維持在所選取的對象上，還能使心理活動依據(jù)當前活動的需要作適當?shù)恼{配和調整。所以，注意對于學習尤為緊要。集中注意、專注致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不擅長開動腦子用心思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，加強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自我用心動腦，緊跟老師的教學節(jié)奏，適時理解和消化教學資料。再次，要用心舉手發(fā)言，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、相互促進的。同學在課堂中，就應用心自動地參加教學。用心舉手發(fā)言就是一種參加，它既能較好的促使自我專注聽課、動腦思維，還能磨練語言表達潛力。“不動筆墨不讀書”“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅僅是學習新學問的方法，也是復習舊學問的依據(jù)，同時我們還能夠從筆記中發(fā)覺新的問題。很多家長感到對孩子在學校里的學習無從了解和把握，其實，每一天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。2、合理布置時間，有計劃地進行學習時間是個常量，需要合理布置；學習是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的。（1）幾個需要家長引導孩子處理好的關系玩與學的關系，主與次的關系，進展愛好和打好基礎的關系那里，家長務必幫忙引導孩子處理好以下幾個關系：首先是處理好玩和學的關系。學習是中學同學的重要任務，重要的時間和精力自然就應花在學習上。但是，學習又不是中學同學生活的全部，中學同學精力充分、愛好廣泛，適當和有益的活動（包括“玩”）也是他們生活的緊要構成部分。有些家長只重視孩子的學習，把孩子的閑暇時間布置得嚴嚴實實，不讓孩子有娛樂和活動的時間；有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于同學的學習進步和全面進展。要引導同學學會勞逸結合，學習時專注致志、靜得下心來；活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅僅是不沖突的，而且能夠相得益彰。其次是處理好主和次的關系。中學階段學習學問的密度大大加添、學習學問的廣度也大大加添，這就需要同學能夠處理好各種學問資料之間的主次關系。學科之間有差異，基礎學科、工具學科是中學學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，必需要學得堅固結實。學科資料本身也有主次，概念、原理及其構成是主，學問的快捷運用是主，自我學習的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學習的過程中就應花更多的時間和精力。再次是處理好進展愛好和打好基礎的關系。愛好是學習動力產(chǎn)生的直接原因，孩子對哪一門功課感愛好，這門學科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，中學同學思想和心理還不夠成熟，愛好也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對愛好的理解也比較片面。表此刻學習方面重要有以下情形：一會兒喜愛這，一會兒喜愛那，見異思遷，結果什么也沒學好；光憑愛好學習，自我認為不感愛好的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。其實，中學的學習是整個人生學習的基礎，首先要學好每一門功課，中學學習過了關，高中階段就可能比較順當；即便是通常被認為是“副課”的歷史、地理、生物等學科，實際上都是將來社會生活中必不可少的。所以，培育愛好務必以打好基礎為前提。（2）遵從記憶規(guī)律布置學習遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們引導孩子的學習帶給了緊要的依據(jù)最早用試驗方法討論記憶規(guī)律的心理學家艾客浩斯發(fā)覺，學習剛結束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復習的時間較長，假如第二天復習了，第三天就遺忘少了，需要復習的時間也較短；假如第三天復習了，第四天遺忘得就更少了……。總之，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們引導孩子的學習帶給了緊要的依據(jù)。適時復習。中同學學習存在一種普遍的傾向，就是隨學隨丟，做完老師布置的作業(yè)了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復習。要更改這種前學后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關鍵要做到“適時”，個性是對于那些字母符號、公式、外語單詞等好處性不強的學習材料，必需要做到趁熱打鐵，適時復習。這好比在堤壩塌方之前，適時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。分散學習?！斑m時復習”當然緊要，但也不能“一勞永逸”。學習的規(guī)律告知我們，分散復習比集中復習效果更好。以學習外語單詞為例，假如當天學習了20個單詞，一位同學在當天晚上集中復習一小時，加以鞏固；另一位同學當晚復習半小時，第二天再復習15分鐘，第四天復習10分鐘，一周后再復習5分鐘。結果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學習的道理，家長能夠引導孩子采納“卡片”復習的方法。例如復習英語單詞，把卡片分為左右兩邊（或正反兩面），分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個袋子（或信封），每袋內(nèi)放置一周中某一天應復習的卡片，復習時，用手遮住一面，回憶另一面的資料。當天復習以后，就放入隔天的袋里，以此往復有規(guī)律地交替復習，效果非常明顯。其他如數(shù)學公式等各種學問均可用卡片來進行復習。過度學習。我國知名科學家茅以升在83歲高齡時，仍能嫻熟背誦圓周率小數(shù)點后一百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說；“說起來很簡單：重復!重復!再重復!”在學習中，我們都有這樣的體會，我們記憶某些資料，到剛能盡力背誦時就停止了學習，結果過了不久就不會精準回憶。假如能“一鼓作氣”，再多學幾遍，效果就大大提高；而且這樣嫻熟的記憶，持續(xù)時間也個性長期，這就是“過度學習”。一般而言，過度學習持續(xù)在50%—100%范圍內(nèi)。舉例子說，背誦一首唐詩，假如用十遍剛好能基本背出，那么最好能再讀3—6遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過度學習要與適時學習和分散學習有機結合起來。中同學上學期學習計劃第2篇1、早讀按要求讀書，嚴禁早讀課補做前一天未完成的作業(yè)。2、課前認真預習，上課注意聽講，課后認真復習，高質量完成老師布置的作業(yè)，認真搞懂并訂正做錯的作業(yè)。3、每一天抽兩小時復習、鞏固這天的課程。用較“零散”時間復習當天上的政治、歷史、地理、生物，較“完整”時間復習語文、數(shù)學、英語。4，每周寫兩篇周記，兩周寫一篇作文，每一天收集一些美妙的句、段。5、英語要加強聽、讀、說、寫的潛力訓練，學會總結歸納，每一天聽一篇短文，每一天和同學交流幾句常用語。6、各科單元結束后，學會列學問樹狀圖，把做錯的題目分類歸納，找出錯誤原因并矯正。7、對所學學問每周一總結，每月一歸納，每兩月一排查，如此反復。中同學上學期學習計劃第3篇以前讀中學的時候，會覺得比較簡單。由于中學學的學問都比較淺，除了偶然對某些問題需要深入討論之外，基本不會碰到很深的問題。但要明白，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和實在，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們務必要拋棄以前的定向思維，而去學會從不一樣的角度認得和解決問題。起其根本所在就是：相對中學的學習，高中的學習跨越了學問和潛力兩大臺階。高中的學問資料與學問結構與中學相比顯現(xiàn)了兩個飛躍：從實在到抽象，從特別到一般，在學問的廣度和深度上都大大提高。在潛力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維潛力、邏輯推理思維潛力、分析綜合潛力、自學潛力等等都要求有較大的進展和提高。從中學階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順當?shù)乜缭竭@一臺階，要有充足的思想準備，要以新的、不一樣于中學的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自我的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，訂立一個高中三年的規(guī)劃是非常緊要的。（一）高中六個學期的分析和自我目標為實現(xiàn)以下規(guī)劃務必做到：樹立信念，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。1、高一上半學期是一個中學走入高中的過渡時期。這個時期最重要的目標是：用心適應各科老師的教學方法，快速汲取新學問，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自我的學習態(tài)度、方法、潛力有了一個比較客觀的認得，因此對各學科特點有了必需把握。這個時期的重要目標是：重點培育良好學習習慣，構成適合自我的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面進展，構成自我的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最重要的目標是：進入一本梯隊。4、高二下半學期是一個穩(wěn)步進展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，終歸“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最重要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自我在班級的學習地位。5、高三上半學期是一個堅固結實復習期。經(jīng)過高二的認知后，自我的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻持續(xù)新鮮的自信念、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自我的計劃，做到步步為營。6、高三下半學期是一個加速沖刺期。能夠適當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自我所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素養(yǎng)也很緊要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我適時調整，自我激勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。（二）我要把握科學的學習方法。1、預習預習最緊要的是能進展我們同學的自學潛力，削減對老師的依靠，加強獨立性；預習能夠加強記課堂筆記的針對性，更改學習的被動局面。要在測覽教材的總體資料后再細讀，充分發(fā)揮自我的自學潛力，理清哪些資料已經(jīng)了解，哪些資料有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，漸漸了解學問點。這樣既提高了自學潛力，又為聽課“鋪”平了道路，構成期盼老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱誠和高度集中的注意力。2、聽課聽老師講課是取得學問的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理；是老師長期學習和教學實踐的`精華。我訂立的聽課方法包括以下幾點：A）做好課前準備，即預習。精神上的準備非常緊要，持續(xù)課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求學問的極大愛好，是學好學問的前提條件。B）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自我專注聽講，靠意志來排出干擾。C）認真察看、用心思考。不要做一個被動的信息理解者，作老師的合，學習的參加者，要充分調動自我的用心性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解用心思考。結論由自我的察看分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。D）在聽取公式定理的同時充分理解、把握老師的解題方法，學習思路。E）捉住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要捉住這個綱去聽課，下方的資料才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一、筆記，一份永恒的筆錄，能夠克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我務必記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫忙學習。有選取的記筆記，記錄經(jīng)典例題。G）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都能夠促進學習。3、作業(yè)作業(yè)是提高思維潛力，復習把握學問，提高解題速度的途徑。透過審題，分析問題，解決問題能夠到達鞏固檢驗自我的目的。完成作業(yè)時，必需要做到獨立完成，去構成自我的一個獨立的思維習慣。4、復習適時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習資料的理解。依據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來。學過即習，方為適時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的學問能得到很多新的收獲。這個“新”重要指的是學問到達了系統(tǒng)化的水平，到達了融會貫穿的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點：A）課后回憶，即在聽課基礎上把所學資料回憶一遍。B）精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。C）整理筆記。對課堂筆記適時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫忙。D）看參考書。加添學問的深度和廣度。提高應考潛力。E）單元復習的要求：a）本單元（章）的學問網(wǎng)絡；b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；c）自我體會：對本章內(nèi)自我做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。（三）總結高中三年是人生緊要的三年，是人生成長緊要的三年。在這充分挑戰(zhàn)的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，磨練自身的意志品質。雖然這份規(guī)劃書好像有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學到了很多，對高中有了一些認得，我產(chǎn)生了一份職責感，這份職責不是對父母負責，而是對自我負責。我信任這職責感將有助于我今后的學習，我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自我的職責感，才能在拼搏中成長。中同學上學期學習計劃第4篇以前讀中學的時候，會覺得比較簡單。由于中學學的學問都比較淺，除了偶然對某些問題需要深入討論之外，基本不會碰到很深的問題。但要明白，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和實在，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們務必要拋棄以前的定向思維，而去學會從不一樣的角度認得和解決問題。起其根本所在就是：相對中學的學習，高中的學習跨越了學問和潛力兩大臺階。高中的學問資料與學問結構與中學相比顯現(xiàn)了兩個飛躍：從實在到抽象，從特別到一般，在學問的廣度和深度上都大大提高。在潛力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維潛力、邏輯推理思維潛力、分析綜合潛力、自學潛力等等都要求有較大的進展和提高。從中學階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順當?shù)乜缭竭@一臺階，要有充足的思想準備，要以新的、不一樣于中學的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自我的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，訂立一個高中三年的規(guī)劃是非常緊要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書（一）高中六個學期的分析和自我目標為實現(xiàn)以下規(guī)劃務必做到：樹立信念，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。1、高一上半學期是一個中學走入高中的過渡時期。這個時期最重要的目標是：用心適應各科老師的教學方法，快速汲取新學問，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自我的學習態(tài)度、方法、潛力有了一個比較客觀的認得，因此對各學科特點有了必需把握。這個時期的重要目標是：重點培育良好學習習慣，構成適合自我的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面進展，構成自我的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最重要的目標是：進入一本梯隊。4、高二下半學期是一個穩(wěn)步進展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，終歸“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最重要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自我在班級的學習地位。5、高三上半學期是一個堅固結實復習期。經(jīng)過高二的認知后，自我的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻持續(xù)新鮮的自信念、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自我的計劃，做到步步為營。6、高三下半學期是一個加速沖刺期。能夠適當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自我所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素養(yǎng)也很緊要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我適時調整，自我激勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。（二）我要把握科學的學習方法。1、預習預習最緊要的是能進展我們同學的自學潛力，削減對老師的依靠，加強獨立性；預習能夠加強記課堂筆記的針對性，更改學習的被動局面。要在測覽教材的總體資料后再細讀，充分發(fā)揮自我的自學潛力，理清哪些資料已經(jīng)了解，哪些資料有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，漸漸了解學問點。這樣既提高了自學潛力，又為聽課“鋪”平了道路，構成期盼老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱誠和高度集中的注意力。2、聽課聽老師講課是取得學問的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我訂立的聽課方法包括以下幾點：A）做好課前準備，即預習。精神上的準備非常緊要，持續(xù)課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求學問的極大愛好，是學好學問的前提條件。B）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自我專注聽講，靠意志來排出干擾。C）認真察看、用心思考。不要做一個被動的信息理解者，作老師的合，學習的參加者，要充分調動自我的用心性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解用心思考。結論由自我的察看分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。D）在聽取公式定理的同時充分理解、把握老師的解題方法，學習思路。E）捉住老師講課的'重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要捉住這個綱去聽課，下方的資料才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一、筆記，一份永恒的筆錄，能夠克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我務必記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫忙學習。有選取的記筆記，記錄經(jīng)典例題。G）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都能夠促進學習。3、作業(yè)作業(yè)是提高思維潛力，復習把握學問，提高解題速度的途徑。透過審題，分析問題，解決問題能夠到達鞏固檢驗自我的目的。完成作業(yè)時，必需要做到獨立完成，去構成自我的一個獨立的思維習慣。4、復習適時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習資料的理解。依據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來。學過即習，方為適時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的學問能得到很多新的收獲。這個“新”重要指的是學問到達了系統(tǒng)化的水平，到達了融會貫穿的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點：A）課后回憶，即在聽課基礎上把所學資料回憶一遍。B）精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。C）整理筆記。對課堂筆記適時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫忙。D）看參考書。加添學問的深度和廣度。提高應考潛力。E）單元復習的要求：a）本單元（章）的學問網(wǎng)絡；b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；c）自我體會：對本章內(nèi)自我做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。（三）總結高中三年是人生緊要的三年，是人生成長緊要的三年。在這充分挑戰(zhàn)的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，磨練自身的意志品質。雖然這份規(guī)劃書好像有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學到了很多，對高中有了一些認得，我產(chǎn)生了一份職責感，這份職責不是對父母負責，而是對自我負責。我信任這職責感將有助于我今后的學習，我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自我的職責感，才能在拼搏中成長。中同學上學期學習計劃第5篇以前讀中學的時候，會覺得比較簡單。由于中學學的學問都比較淺，除了偶然對某些問題需要深入討論之外，基本不會碰到很深的問題。但要明白，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和實在，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們務必要拋棄以前的定向思維，而去學會從不一樣的角度認得和解決問題。起其根本所在就是：相對中學的學習，高中的學習跨越了學問和潛力兩大臺階。高中的學問資料與學問結構與中學相比顯現(xiàn)了兩個飛躍：從實在到抽象，從特別到一般，在學問的廣度和深度上都大大提高。在潛力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維潛力、邏輯推理思維潛力、分析綜合潛力、自學潛力等等都要求有較大的進展和提高。從中學階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順當?shù)乜缭竭@一臺階，要有充足的思想準備，要以新的、不一樣于中學的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自我的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，訂立一個高中三年的規(guī)劃是非常緊要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書（一）高中六個學期的分析和自我目標為實現(xiàn)以下規(guī)劃務必做到：樹立信念，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。1、高一上半學期是一個中學走入高中的過渡時期。這個時期最重要的目標是：用心適應各科老師的教學方法，快速汲取新學問，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自我的學習態(tài)度、方法、潛力有了一個比較客觀的認得，因此對各學科特點有了必需把握。這個時期的重要目標是：重點培育良好學習習慣，構成適合自我的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面進展，構成自我的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最重要的目標是：進入一本梯隊。4、高二下半學期是一個穩(wěn)步進展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，終歸“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最重要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自我在班級的學習地位。5、高三上半學期是一個堅固結實復習期。經(jīng)過高二的認知后，自我的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻持續(xù)新鮮的自信念、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自我的計劃，做到步步為營。6、高三下半學期是一個加速沖刺期。能夠適當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自我所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素養(yǎng)也很緊要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我適時調整，自我激勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。（二）我要把握科學的學習方法。1、預習預習最緊要的是能進展我們同學的自學潛力，削減對老師的依靠，加強獨立性；預習能夠加強記課堂筆記的針對性，更改學習的被動局面。要在測覽教材的總體資料后再細讀，充分發(fā)揮自我的自學潛力，理清哪些資料已經(jīng)了解，哪些資料有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，漸漸了解學問點。這樣既提高了自學潛力，又為聽課“鋪”平了道路，構成期盼老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱誠和高度集中的注意力。2、聽課聽老師講課是取得學問的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我訂立的聽課方法包括以下幾點：A）做好課前準備，即預習。精神上的準備非常緊要，持續(xù)課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求學問的極大愛好，是學好學問的前提條件。B）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自我專注聽講，靠意志來排出干擾。C）認真察看、用心思考。不要做一個被動的信息理解者，作老師的合，學習的參加者，要充分調動自我的用心性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解用心思考。結論由自我的察看分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。D）在聽取公式定理的同時充分理解、把握老師的解題方法，學習思路。E）捉住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要捉住這個綱去聽課，下方的資料才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一、筆記，一份永恒的筆錄，能夠克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我務必記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫忙學習。有選取的記筆記，記錄經(jīng)典例題。G）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都能夠促進學習。3、作業(yè)作業(yè)是提高思維潛力，復習把握學問，提高解題速度的途徑。透過審題，分析問題，解決問題能夠到達鞏固檢驗自我的目的。完成作業(yè)時，必需要做到獨立完成，去構成自我的一個獨立的思維習慣。4、復習適時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習資料的理解。依據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來。學過即習，方為適時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的學問能得到很多新的收獲。這個“新”重要指的是學問到達了系統(tǒng)化的水平，到達了融會貫穿的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點：A）課后回憶，即在聽課基礎上把所學資料回憶一遍。B）精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。C）整理筆記。對課堂筆記適時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫忙。D）看參考書。加添學問的深度和廣度。提高應考潛力。E）單元復習的要求：a）本單元（章）的學問網(wǎng)絡；b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；c）自我體會：對本章內(nèi)自我做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。（三）總結高中三年是人生緊要的三年，是人生成長緊要的三年。在這充分挑戰(zhàn)的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，磨練自身的意志品質。雖然這份規(guī)劃書好像有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學到了很多，對高中有了一些認得，我產(chǎn)生了一份職責感，這份職責不是對父母負責，而是對自我負責。我信任這職責感將有助于我今后的學習，我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自我的職責感，才能在拼搏中成長。中同學上學期學習計劃第6篇一、計劃實施的目標：1、提高自我在英語、數(shù)學（物理）的學習潛力；2、加強運動，提高身體素養(yǎng)；3、學會做簡單的家常菜。二、實在措施：1、組織好學習小組，以三個人一組為好，進行合作性學習。（學習水平相當?shù)耐瑢W構成小組比較適合）2、按教材學問前后的次序，整理上半學期的英語、數(shù)學（物理）練習卷和考試卷。（或者能夠依據(jù)老師的推舉去買一兩本適合提高學科潛力的輔導材料）3、把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自我已經(jīng)把握了哪些學問，具備了哪些運用潛力，樹立自我對本學科的信念。4、把練習卷上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。5、無論在訂正試卷習題，還是在做輔導材料時，碰到困難，三人小組一齊分析，或者到圖書館去找參考書，能夠去找老師，也能夠進行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。6、把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進行接替方法的積累。7、到辦學質量比較好的社會業(yè)余學校去讀英語口語訓練班，提高自我的英語會話潛力，和英語學習素養(yǎng)。8、對于新初三的同學，能夠在暑期中參加一些競賽輔導班，為新學年的各類競賽打好基礎。（也能夠超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學習資料）9、每周打兩次球，游三次泳，加添運動，提高體能。10、每一天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學閑談等，做自我有愛好的事。11、每周跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。三、時間布置：1、一星期學習五天，上午2、5小時，下午2、5小時。按一小時一節(jié)課布置好課表。2、每一天下午3點以后是運動或做家務的時間。3、晚上兩個小時是進展愛好的時間。4、雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。四、督促自律：1、設計好每一天的生活學習評價表，對自我每一天的生活、學習作好評價。2、合作學習小組的同學相互督促，